八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元新課標(biāo)全國命題趨勢(shì)卷 單元測(cè)試卷（人教版 2024年秋）

八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元新課標(biāo)全國命題趨勢(shì)卷單元測(cè)試卷（人教版2024年秋）——真實(shí)任務(wù)情境卷少年馳騁，仗劍天涯，在方寸紙張之間，閱見祖國的大好河山，讓我們跟著課本旅行。八年級(jí)同學(xué)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)第三單元古詩文后收獲很大，校團(tuán)委發(fā)起“云游風(fēng)景”系列活動(dòng)，一起參與吧！一、積累與運(yùn)用(24分)1．為了宣傳此次活動(dòng)，小語準(zhǔn)備在校報(bào)上發(fā)一條消息，以下是初稿。請(qǐng)你閱讀后補(bǔ)全對(duì)話。(5分)本報(bào)訊校團(tuán)委將于11月1日—3日開展“云游風(fēng)景”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)分為“醉心山水詩韻”“閱讀紅色經(jīng)典”“體味山川之美”“領(lǐng)略人文風(fēng)采”“書寫少年愿景”等主題，以分享學(xué)習(xí)體會(huì)，制作班報(bào)等形式總結(jié)學(xué)習(xí)成果。校文學(xué)社將組織評(píng)比，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干，并頒發(fā)證書和紀(jì)念品?；顒?dòng)策劃張老師認(rèn)為參與活動(dòng)的過程是一種無聲的教________，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中探索發(fā)現(xiàn)、汲取力量。第一站：醉心山水詩韻【活動(dòng)一：山水之旅，感悟情思】2．在“赴一場(chǎng)山水之旅”的交流會(huì)上，同學(xué)們梳理了經(jīng)典詩文，請(qǐng)幫他們補(bǔ)全表格。(6分)山水之美文人之言文人之情山清水秀懸泉瀑布，____________，__________，良多趣味。(《三峽》)熱愛自然怡人秋色樹樹皆秋色，____________。(王績(jī)《野望》)宏偉壯闊山隨平野盡，____________。(李白《渡荊門送別》)急流猛浪____________，____________。(吳均《與朱元思書》)【活動(dòng)二：徜徉山河，文化探源】3．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．小語觀看了一部關(guān)于唐朝歷史的動(dòng)畫電影，影片中李白灑脫不羈、傲岸不屈的形象讓他印象深刻，于是他又閱讀了以李白的號(hào)命名的《李太白全集》，想要更好地了解李白。B．酈道元，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。C．在詩社社團(tuán)課上，老師對(duì)小語創(chuàng)作的七言律詩提出了修改建議：頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)對(duì)仗。D．蘇軾，宋代文學(xué)家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”?！净顒?dòng)三：行走丈量，山河壯美】4．八年級(jí)(1)班開展以“山川之美·行走的心聲”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(6分)(1)活動(dòng)期間，班委會(huì)擬邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委書記李老師于9月21日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳給大家做“文化旅游”專題講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一周打電話預(yù)約。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)李華：李老師，您好！我是八年級(jí)(1)班的學(xué)生李華。李老師：李華同學(xué)，你好！李華：李老師，打擾了！今天給您打電話，①______________________________，請(qǐng)問您方便嗎？李老師：沒有問題，我會(huì)做好安排，準(zhǔn)時(shí)參加。李華：②__________________________________。(2)下面是李華同學(xué)在活動(dòng)開始前宣講的行程中的注意事項(xiàng)，請(qǐng)你幫助他修改。(2分)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)一定要有____________。請(qǐng)聽從領(lǐng)隊(duì)老師和導(dǎo)游的安排，不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。晚上如需離開營地觀光，請(qǐng)?jiān)谌〉美蠋熗夂蠼Y(jié)伴同行，并牢記營地名稱及地址、電話。旅游途中有時(shí)會(huì)經(jīng)過陡坡、湖泊等景點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)伴繞道而行，切勿冒險(xiǎn)前往。不要追逐打鬧，以免防止發(fā)生意外。①在第一句中填入一個(gè)詞，能整體概括后面的內(nèi)容。②畫線句有語病，請(qǐng)你寫出修改意見。(3)下圖是“中國旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請(qǐng)描述標(biāo)志的畫面內(nèi)容及其寓意。(2分)第二站：閱讀紅色經(jīng)典5．通過閱讀《紅星照耀中國》，我們了解了中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過，其中不乏關(guān)于戰(zhàn)勝“山水”的故事。(5分)(1)請(qǐng)你結(jié)合毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》及你所了解的長(zhǎng)征故事，試舉出紅軍“萬水千山只等閑”的兩個(gè)典型事例。(2分)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(2)有人說：“閱讀可以拓展人生的寬度?！闭?qǐng)你從下面名著中任選一部，結(jié)合名著的內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(3分)《紅星照耀中國》《西游記》《駱駝祥子》第三站：體味山川之美二、古詩文閱讀(19分)八年級(jí)語文組擬推薦以下古詩文給“寄情山水，體悟情懷”專欄，請(qǐng)你完成相關(guān)題目。(一)閱讀下面古詩，完成下面小題。(4分)仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。6．下列對(duì)《仲春郊外》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。B．頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕”二字精煉而準(zhǔn)確。C．“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。D．全詩采用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。7．有人評(píng)價(jià)“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)(二)閱讀下面的古詩文，回答問題。(15分)【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。(吳均《與朱元思書》)【乙】秋行二首(其一)【宋】徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生?！颈吭诒究h之西界，有雕山焉。其處閑遠(yuǎn)，水石清麗，高巖四匝，良田數(shù)頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階。月松風(fēng)草，緣庭綺合；日華云實(shí)，傍沼星羅。檐下流煙，共霄氣而舒卷；園中桃李，雜椿柏而蔥倩。時(shí)一褰裳①涉澗，負(fù)杖登峰。心悠悠以孤上，身飄飄而將逝。杳然不復(fù)自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對(duì)水，獨(dú)詠山阿，舉酒望月。聽風(fēng)聲以興思，聞鶴唳以動(dòng)懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。(節(jié)選自祖鴻勛《與陽休之書》)【注釋】①褰(qiān)裳：撩起衣服。②莊生：莊子，有《逍遙游》。③尚子：尚長(zhǎng)，字子平(《后漢書·逸民傳》作“向長(zhǎng)”)，西漢末隱士，待子女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。8．參照表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。(4分)文言詞句方法提示解釋負(fù)杖登峰課內(nèi)遷移法：負(fù)勢(shì)競(jìng)上(《與朱元思書》)(1)________________聽蟬閑傍柳邊行課內(nèi)遷移法：雙兔傍地走(《木蘭詩》)(2)________________孤坐危石查閱詞典法：①不穩(wěn)，不安全；②畏懼，憂懼；③高，高處(3)________________(填序號(hào))高巖四匝查閱詞典法：①圓滿，完美；②環(huán)繞；③周遍，滿(4)________________(填序號(hào))9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。(2)家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。10．【乙】詩中“戛戛秋蟬響似箏”，秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐。這樣的寫景手法在【甲】文中也有，請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容賞析。(3分)11．“寄情山水，體悟情懷”專欄里有多個(gè)板塊，你認(rèn)為【乙】【丙】這兩篇詩文應(yīng)該分別放在“山川美景”“即景抒懷”哪個(gè)主題板塊？請(qǐng)結(jié)合詩文內(nèi)容說明理由。(4分)第四站：領(lǐng)略人文風(fēng)采三、現(xiàn)代文閱讀(17分)靜心閱讀，心連廣宇，思接千載。八年級(jí)舉辦“領(lǐng)略人文風(fēng)采”文學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)你參與。風(fēng)箏王安憶①天下的母親都愛操心，我母親是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是沒從蛋殼里孵出的小雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②小時(shí)候，姐姐上小學(xué)后最懼怕的是毛毛蟲和美術(shù)課。她畫出的人全有著一副可怕的嘴臉，美術(shù)老師只能搖頭，連嘆息也嘆息不出了。有一次，姐姐有點(diǎn)不舒服，可是有一項(xiàng)作業(yè)還沒有完成，作業(yè)是畫一個(gè)蘋果。她為難地哭了。母親說：“我們一起畫?！背赃^晚飯，母親拿來姐姐的蠟筆和紙，在燈下鋪開來。她下決心教姐姐畫好這幅畫，為姐姐雪恥。母親教得很仔細(xì)、很認(rèn)真。③母親時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她希望我們學(xué)理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)，小學(xué)里的數(shù)學(xué)便是算術(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她非要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，母親說：“萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。④其實(shí)，她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管束我讀書。我第一次看《紅樓夢(mèng)》是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，母親把那些不適合我讀的地方全部用膠布貼了起來，這反而弄得我好奇得難熬，我千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。⑤后來，我和姐姐先后下鄉(xiāng)，離開了家?？晌覀兿耧L(fēng)箏，即使飛得再高，線也還牢牢牽在母親手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，母親只要路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。母親便說：“這是種散文的意念，你可以寫一篇散文?！边@時(shí)候，我已年過二十，大局已定，身無所長(zhǎng)，半路“出家”的大提琴終不成氣候。母親在我身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，怕我反倒生出許多煩惱，便這么勸我了。之后，我閑來無事，寫成一篇散文，不料這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑥之后，我便開始寫文章，且寫的每一篇東西必須讓母親過目，然后根據(jù)她的意見修正，才寄往各編輯部，再聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，于是又只好跳腳了。⑦再之后，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，我寫的每一篇東西也還是先寄給她看。不過，與先前不同的是，母親同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時(shí)，我的靈感如同打開閘門的水一般，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前一封信，隨我去了。風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或一頭栽下來，不過，風(fēng)箏自己也無須有什么怨言了。⑧人們都說，兒女是父母的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。(有刪改)12．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．首段中“我母親是天下母親中最愛操心的母親”一句總領(lǐng)全文，奠定了感情基調(diào)。B．“我們兒女全是沒從蛋殼里孵出的小雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了母親對(duì)兒女的呵護(hù)。C．“風(fēng)箏”在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索。D．選文主體按照時(shí)間的順序展開，條理清晰。13．閱讀選文第②～⑦段，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。(4分)時(shí)間與母親有關(guān)的事件小時(shí)候上小學(xué)教姐姐畫蘋果①__________________②__________________③______________引導(dǎo)“我”寫文章，并給“我”提修改意見去北京講習(xí)所④__________________14.文中寫了兩次“跳腳”，請(qǐng)說說其含義有何不同。(4分)(1)于是便只能跳腳了。(2)于是又只好跳腳了。15．選文第⑧段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？(4分)16．在作者看來，“我母親是天下母親中最愛操心的母親”。你贊成文中母親的教育方式嗎？請(qǐng)闡述你的理由。(3分)第五站：書寫少年愿景四、作文(40分)17．“云游風(fēng)景”系列活動(dòng)即將結(jié)束，校團(tuán)委現(xiàn)向八年級(jí)學(xué)生征稿，請(qǐng)你參與投稿。(40分)☆征稿：回味，是秀美山水中，陶弘景長(zhǎng)伴林泉，比肩謝公的閑適自得；回味，是澄澈月光下，蘇軾漫步庭中，自嘲閑人的復(fù)雜感慨；回味，是寒冷深夜里，魯迅懷念恩師，棄醫(yī)從文的堅(jiān)定信念?；匚赌切┚?、那些人、那些事，是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識(shí)的過程。請(qǐng)以《回味》為題，寫一篇文章?！顏砀逡螅鹤赃x文體(詩歌除外)；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)信息。

答案一、1.(1)校團(tuán)委開展‘云游風(fēng)景’系列活動(dòng)(2)將“學(xué)習(xí)體會(huì)”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)(3)“教誨”是教訓(xùn)、教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，而“悔”的偏旁是“忄”，與內(nèi)心情感有關(guān)(4)“萋萋”的意思為草木茂盛的樣子，所以偏旁應(yīng)該是草字頭?！捌唷钡钠允恰百保磐氨?，與寒冷有關(guān)(5)yù2.飛漱其間清榮峻茂山山唯落暉江入大荒流急湍甚箭猛浪若奔3.A點(diǎn)撥：A.本項(xiàng)中“以李白的號(hào)命名的《李太白全集》”表述錯(cuò)誤。李白，字太白，號(hào)青蓮居士。4.(1)示例：①是受班委會(huì)委托，想邀請(qǐng)您9月21日上午9點(diǎn)給大家做“文化旅游”專題講座，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳②謝謝您！我們期待您的精彩講座(2)①集體觀念②應(yīng)刪掉“防止”。(3)示例：“中國旅游日”的標(biāo)志圖案由兩部分構(gòu)成。圖案上方是一方中國傳統(tǒng)印鑒形狀，中間是甲骨文“旅”字的變形，它像一面旗幟引領(lǐng)著一隊(duì)游人。圖案下方是兩行文字，第一行是中文“中國旅游日”，第二行是英文“ChinaTourismDay”。標(biāo)志寓意：文明旅游，樂享美景。5.(1)示例：血戰(zhàn)湘江、強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河、翻雪山、過草地等。(任意兩個(gè)即可)(2)示例：多讀一本書就多了解一些我們不曾涉足的領(lǐng)域。如通過閱讀《紅星照耀中國》，我走近了毛澤東、周恩來、彭德懷、朱德等偉人，了解了中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的那段艱難且充滿意義的歷史。所以說，閱讀可以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，拓展人生的寬度。二、(一)6.B點(diǎn)撥：頷聯(lián)從時(shí)間長(zhǎng)、空間廣兩方面寫春光無處不在。故選B。7.動(dòng)詞都運(yùn)用得十分精妙：“飛”“戲”二字生動(dòng)地寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報(bào)春的情形；“爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出早春鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)，都傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。(二)8.(1)憑借，依仗(2)靠近，臨近(3)③(4)②9.(1)(山間的)泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。(2)家中原先有茅屋在這里，遭遇動(dòng)亂已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在又開始(修建它)。10.示例：富春江兩岸的美景在泉水聲、鳥鳴聲、蟬叫、猿啼的襯托下，更顯靜謐秀美，這種以動(dòng)襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。11.示例：我認(rèn)為【乙】詩應(yīng)放在“山川美景”主題板塊中，因?yàn)檎自娂內(nèi)幻枥L了一派秋景，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫?！颈课膽?yīng)放在“即景抒懷”這個(gè)主題板塊中，作者描寫了故鄉(xiāng)的山野風(fēng)光，抒發(fā)了對(duì)莊子的逍遙、尚子的清曠的仰慕之情?！颈麉⒖甲g文】在本縣的西面地界，有一座雕山。那里僻靜幽遠(yuǎn)，水清石麗，高高的巖壁四面圍繞，有數(shù)頃肥沃的農(nóng)田。家中原先有茅屋在這里，遭遇動(dòng)亂已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在又開始(修建它)。就著山