九年級語文上冊 第二單元 單元測試卷（人教版 2024年秋）

九年級語文上冊第二單元單元測試卷（人教版2024年秋）習(xí)近平總書記強調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)校。”近年來，各地“文博熱”持續(xù)升溫。三星堆博物館新館落成使用，新出土的青銅神壇、青銅騎獸頂尊人像前人頭攢動；殷墟博物館內(nèi)游人如織，紋飾精美的“國家寶藏”亞長牛尊、重200多斤的司母辛鼎令參觀者思緒飛揚……學(xué)校開展了主題為“遇見博物館·邂逅文物·傳承文物背后的中華文化”的系列活動?！净顒右唬憾桃曨l·銘記家國深情】1.閱讀下面的材料，回答問題。(8分)2023年下半年，一部短視頻劇集《逃出大英博物館》火爆全網(wǎng)。①短劇講述了大英博物館內(nèi)一盞中華纏枝紋薄胎玉壺化作人形，在一名中國記者的幫助下，重回祖國的故事。浪漫的幕后故事、【甲】的立意、【乙】的設(shè)計，小玉壺說出的“家人，我在外面流浪了好久好久”“你要帶我回中國嗎”讓不少網(wǎng)友淚目?！凹胰恕边@一關(guān)鍵詞伴隨著歸屬感和安全感，牽動著每一個人的心xián，喚醒了觀眾的民族情感。短片引發(fā)人們對流失在外的文物的關(guān)切。追索流失文物不僅體現(xiàn)了中國在國際交流與合作中的積極作用，也是對文化遺產(chǎn)的保護。②文物有聲，它們的思念悠遠綿長，它們的呼喊震耳欲聾，它們的期盼是“愿山河無恙，家國永安【丙】在這個人人都有麥克風(fēng)的時代，守住“獨屬于中國人的浪漫和情懷”，僅靠一腔熱血難以持久，要立足文化價值深處，帶著自身的思考，肩負社會責(zé)任前行，讓歷史文化瑰寶成為創(chuàng)作者們?nèi)≈槐M用之不竭的寶貴素材。歲月滄桑，轉(zhuǎn)眼百年，如今的它們，依然在異國他鄉(xiāng)安放著，③承得住盜竊者的歉意，卻載不動故人流連的目光，我們也期待著流失海外的中國文物能夠早日回家。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)心xián()瑰()寶(2)在【甲】【乙】【丙】三處分別填入的詞語和標點，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．獨特精細?！盉．獨特精細”。C．精細獨特?！盌．精細獨特”。(3)下列說法不正確的一項是()(2分)A．“一腔熱血”“流失海外”“早日回家”分別是偏正短語、主謂短語、偏正短語。B．畫線句①的主干是“短劇講述了故事”。C．畫線句②運用了擬人等修辭手法。D．畫線句③是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。(4)語段中畫波浪線的句子有語病，請將改后的句子寫下來。(2分)【活動二：盛世中華·古典文化源遠流長】2.課堂上九年級(1)班的同學(xué)圍繞“文人借詩文感懷”展開討論，請你幫忙把對話補充完整。(10分)主持人：循著古詩文，追隨古人的腳步，一起欣賞被古詩文浸潤的山水美景。小語：“沙鷗翔集，①____________________”，這是洞庭湖的盎然畫面。小文：“野芳發(fā)而幽香，②____________________”，這是醉翁亭的春夏美景。小歡：“③____________________，天與云與山與水，上下一白”，這是西湖的廣闊雪景。小樂：“④____________________，⑤____________________”(溫庭筠《商山早行》)，早晨風(fēng)光有動有靜，聲色誘人。主持人：跟隨古代文人墨客，將情感寄予大美自然。小晉：“⑥________________，千里共嬋娟”，這是蘇軾在中秋之夜的美好祝愿。小原：“⑦________________，月是故鄉(xiāng)明”，這是杜甫在良辰美景前的深情思念。小汾：“云橫秦嶺家何在？⑧________________”，這是韓愈借景語言情思，道英雄失路之悲慨。小荷：“⑨____________________，⑩____________________”[李白《行路難》(其一)]，自然之景象征了人生路上的艱難險阻?！净顒尤罕Ｗo文化遺產(chǎn)·見證中華歷史文脈】3．[2023·安徽中考改編]復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進校園”活動，請你一起參與。(6分)(1)校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學(xué)生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。(2分)李華：①____________________________________王館長：李華同學(xué)，你好！李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②______________________王館長：沒問題，我會準時參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。(2)李華同學(xué)在標注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。(2分)(3)講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。(2分)【活動四：名著研讀·參觀艾青紀念館】4．九年級開展《艾青詩選》名著閱讀系列活動，同學(xué)們趁著國慶假期來到金華市的艾青紀念館參觀學(xué)習(xí)。從他的詩中你可以感受到他對光明的渴望和對自由的向往，以及對黑暗勢力的不妥協(xié)。閱讀艾青的詩——《當黎明穿上了白衣》，完成題目。(7分)當黎明穿上了白衣紫藍的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，/綠的草原，草原上流著/——新鮮的乳液似的煙……啊，當黎明穿上了白衣的時候，/田野是多么新鮮！/看，/微黃的燈光，/正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時間。/看！1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上(1)詩人擇取紫藍的林子、____________、______________等意象，描繪了一幅______________的畫面。(3分)(2)下列對本詩的理解，不正確的一項是()(2分)A．艾青的這首詩不拘泥于形式，詩句的韻腳和字數(shù)并不整齊劃一，富有散文美。B．“乳液似的”這一比喻，生動形象地描繪出了煙的清新感、流動感與縹緲的美感。C．結(jié)尾的“看”表達了作者強烈的感嘆，但全詩出現(xiàn)兩個“看”字，難免有重復(fù)之嫌。(3)艾青的詩歌融入了時代情感與個人思考。請結(jié)合“黎明”意象與作者的經(jīng)歷，分析本詩的思想情感。(2分)【活動五：暢游山川·行走中的課堂】閱讀下列文言文選段，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！続】作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也……若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也……【B】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇繌?fù)西行約三里許有泉瀉出于兩山之間分流而下曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥②，兵后焚煉為堊③盡。夫亭臺廢興乃物理之常，奚足慨？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿④者黼黻⑤之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。(選自宋濂《游瑯琊山記》，有刪改)【注釋】①傍：靠近。②夥：眾多。③堊(è)：白土。④幼卿：指李幼卿，唐大歷中任滁州刺史。⑤黼黻(fǔfú)：泛指禮服上所繡的黑白色相間的斧形花紋，這里是美化之意。5．參考表格提示的方法，解釋加點詞。(4分)加點詞方法解釋晦明變化造字法：根據(jù)其部首是日，可推斷其意思跟太陽有關(guān)(1)________飲少輒醉語境推斷法(2)________可鑒毛發(fā)成語推斷法：油光可鑒(3)________第以處于偏州下邑查詞典法：①次第，次序；②貴族的住宅；③科第；④副詞，只管，只(4)________(填序號)6.用“/”給【乙】文畫線的句子斷句。(斷三處)(3分)復(fù)西行約三里許有泉瀉出于兩山之間分流而下曰讓泉7．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(2)自非歐陽公之文，安足以達于天下？8．請從文段【甲】的畫線句【A】【B】中任選其一，賞析其表達效果。(3分)9．結(jié)合文段【甲】【乙】分析瑯琊山聞名的原因有哪些。(3分)【活動六：在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源】班級開展了“創(chuàng)新發(fā)展·在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源”社會實踐活動。下面是同學(xué)們搜集到的材料，請你閱讀并完成相關(guān)題目。材料一材料二①南通博物苑鎮(zhèn)館之寶——越窯青瓷皮囊式壺，屬于國家一級文物，1973年出土于南通市區(qū)人防工地，為我國晚唐到五代時期越窯青瓷產(chǎn)品，被列為江蘇省24件國寶之一。作為目前越窯青瓷中皮囊式壺孤品，這件文物從出土之時就受到人們的珍視。②此壺造型規(guī)整，渾圓飽滿。通高約20厘米，最大腹圍50厘米，腹側(cè)寬約15厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側(cè)和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，在相對于管狀流的另一側(cè)翹起一羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，呈相對的龍首狀，提梁與壺身多處有壓印的圓珠紋；壺底為圈足，足墻較高，內(nèi)側(cè)微微外撇，底面施滿釉，足端露胎處靠內(nèi)側(cè)邊沿隱約可見支燒痕。器身通體施勻凈滋潤的淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個器具洋溢著濃郁的民族風(fēng)格和雍容的唐代器物特征。③越窯青瓷皮囊式壺擁有北方游牧民族所用的皮囊的形狀，卻在南方窯口燒造，體現(xiàn)了古代南北方之間經(jīng)濟和文化的交流。而論其藝術(shù)價值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見的“秘色瓷”，代表了當時中國制瓷的最高水準。正如唐代詩人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽的：“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來?！?選自《揚子晚報》，有刪改)材料三在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源①國際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術(shù)嘉年華活動，吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個生動縮影，也是博物館順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往的一個具體案例。②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認識過去、把握今天、探索未來的場所。展現(xiàn)燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來，我國類型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。③從線下展覽到網(wǎng)上展廳，從文物“微課堂”到文創(chuàng)產(chǎn)品，如今，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館越來越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學(xué)活動、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。文博事業(yè)的發(fā)展，吸引更多人走進博物館。④激發(fā)博物館的活力，需要用“一方水土”滋養(yǎng)“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗，以原貌、原尺度立體標識展示，讓宋韻走進尋常百姓家；山東青州博物館根據(jù)館藏文物和青州文化中的典型元素進行創(chuàng)作，并邀請觀眾參與互動……各地博物館聚焦特點、做強特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”。這啟示我們，依托獨特資源形成新優(yōu)勢、開辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。⑤文物“活起來”，博物館才能“火起來”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創(chuàng)新。比如，廣東省流動博物館探索“無圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視頻切片技術(shù)、H5技術(shù)打造虛擬展覽，將韓休墓考古現(xiàn)場完整呈現(xiàn)。從講好文物背后的故事，到開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，再到運用全息投影、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)提升展覽的趣味性和互動性，堅持守正創(chuàng)新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。⑥習(xí)近平總書記強調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)校?！逼诖鞯夭┪镳^繼續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇。(選自《人民日報》2023年5月18日，有刪改)10．小南同學(xué)想提前了解南通博物苑鎮(zhèn)館之寶“越窯青瓷皮囊式壺”，請你結(jié)合材料一，向他介紹通過互聯(lián)網(wǎng)查找這一資料的步驟。(3分)11．你在南通博物苑看到越窯青瓷皮囊式壺，并閱讀了詳細資料(見材料二)。請根據(jù)資料制作文物卡片。(2分)名稱越窯青瓷皮囊式壺文物等級國家一級文物制作年代晚唐到五代時期出土?xí)r間1973年特征①______________________；工藝精致，線條流暢；②____________________12.作為南通博物苑的一名小小解說員，你來到“南通文旅直播間”，與觀眾互動答疑。請結(jié)合三則材料，完成對話。(4分)觀眾1：您好，我是一名文物愛好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來”？你：(1)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報紙上看到，近幾年來，南通博物苑接待的參觀者一年比一年多。我想了解一下產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些。你：(2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．活動接近尾聲，你將進行總結(jié)發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當。(3分)寫作提示：①發(fā)言主題為“走進博物館·爭做文明的守護者”；②不少于80字。【活動七：走出博物館·遇見生活】14．閱讀下面的材料，按要求寫作。(40分)人生最美是遇見，與君初相識，猶如故人歸。遇見是珍貴的，沙湖道中遇雨有了蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的瀟灑；行軍途中遇雪，有了毛澤東“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的感慨……可以說千萬次美麗的遇見，定格了無數(shù)次動人的瞬間。請以《遇見________》為題，寫一篇文章。要求：①補全題目，文體不限(詩歌除外)。②內(nèi)容充實，思想健康，感情真摯，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名。③不少于600字。④書寫工整規(guī)范。答案1.(1)弦guī(2)B(3)A(4)追索流失文物不僅是對文化遺產(chǎn)的保護，也體現(xiàn)了中國在國際交流與合作中的積極作用。2.①錦鱗游泳②佳木秀而繁陰③霧凇沆碭④雞聲茅店月⑤人跡板橋霜⑥但愿人長久⑦露從今夜白⑧雪擁藍關(guān)馬不前⑨欲渡黃河冰塞川⑩將登太行雪滿山3.(1)①王館長，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會的李華。②明天的講座，您能按約定的時間來嗎？(2)示例一：選用楷書?？瑫?guī)范端正，便于大家辨認。示例二：選用篆書。篆書古樸典雅，符合文物特點。(3)示例一：王館長，您好。您認為應(yīng)如何增強青少年的文物保護意識？示例二：王館長，您好。您認為青少年在文物保護工作中可以做些什么？4.(1)示例：青灰的山坡綠的草原黎明時分美麗的田野(2)C點撥：第一個“看”提醒讀者注意黎明即將來到的景象；第二個“看”直接抒發(fā)詩人的感嘆，強烈地表達了詩人對黎明到來的欣喜。(3)這首詩寫于1932年，描繪了黎明來臨之際美麗的田野景色。1931年中國東北被日本侵占，詩歌中的“黎明”意象，應(yīng)該象征著作者對自由的追求，表達了他對國家光明前途的期盼。5.(1)昏暗(2)就(3)照(4)④6.復(fù)西行約三里許/有泉瀉出于兩山之間/分流而下/曰讓泉7.(1)容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。(2)如果沒有歐陽修的文章，哪里能夠讓瑯琊山全天下聞名？8.示例一：【A】用設(shè)問的修辭手法，能引起讀者的注意和思考，語氣舒緩，流露出作者的自得和自豪。示例二：【B】主要運用動作描寫，使用“歌”“休”“呼”等動詞，準確生動地描繪了滁州百姓出游的熱鬧、歡樂的場景，表現(xiàn)百姓出游時內(nèi)心的輕松和愉快。9.①瑯琊山風(fēng)景秀麗；②歐陽修在學(xué)問和道德上作為天下的表率，他的作品《醉翁亭記》廣為傳誦，里面提到了瑯琊山；③有名士李幼卿的修整美化?！疽覅⒖甲g文】又向西走了大約三里，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道而下，叫讓泉，流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發(fā)。靠近岸邊有一個亭子叫“漸入佳境”，現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了，只剩下四個大大的字在崖石上刻著。沿著溪流經(jīng)過薛老橋，進入醉翁亭。醉翁亭早就荒廢了，名人石刻非常多，但是戰(zhàn)亂后焚燒成了白土消失了。亭臺的修建與廢棄都是正常的事物發(fā)展規(guī)律，哪里值得感慨？值得感慨的是，世間像瑯琊山這樣奇麗的山川哪有限量？只是因為處于偏僻的州邑，沒有像李幼卿這樣著名的人士來修整美化它，所以名聲才被隱匿，沒有人知道罷了。況且李幼卿固然能夠讓瑯琊山聞名一方，如果沒有歐陽修的文章，哪里能夠