九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教遼寧版 2024年秋）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教遼寧版2024年秋）一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．怨悵(chàng)帶挈(qì)嗔怒(chēn)單食壺漿(dān)B．綸巾(lún)窺望(kuī)聒噪(guō)死心蹋地(tā)C．逞能(chěng)鄙賤(bǐ)桑梓(xīn)頓開茅賽(sè)D．恁地(nèn)拜謁(yè)拙病(zhuō)面面廝覷(qù)2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)在東北，滑冰是一項(xiàng)有著__________魅力的運(yùn)動(dòng)。__________是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚(yáng)的曼妙，還是坐著雪車滑行時(shí)________的快意，都是來(lái)自冬天最慷慨的饋贈(zèng)。在大自然的鼓勵(lì)下，東北人民已經(jīng)________了與寒冷共存的奧秘。A．特別無(wú)論風(fēng)馳電掣看透B．獨(dú)特盡管風(fēng)風(fēng)火火參透C．特別盡管風(fēng)風(fēng)火火看透D．獨(dú)特?zé)o論風(fēng)馳電掣參透3．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)錦繡山河為名，非凡十年為證，我們完成了一段偉大的歷史書寫，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的這些成就背后，蘊(yùn)藏著多少運(yùn)籌帷幄的智慧，包含著多少氣貫長(zhǎng)虹的行進(jìn)，凝聚著多少震撼人心的巨變。從黨史看，這是矢志不渝踐行初心使命的十年。十年前，由于習(xí)近平總書記一句“打鐵還需自身硬”，讓無(wú)數(shù)人印象深刻。十年夯基壘臺(tái)，黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力顯著增強(qiáng)，黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)。A．“創(chuàng)造”是動(dòng)詞，“巨變”是名詞，“顯著”是形容詞。B．“錦繡山河”“氣貫長(zhǎng)虹”“震撼人心”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型都不相同。C．“從黨史看，這是矢志不渝踐行初心使命的十年”中的賓語(yǔ)是“十年”。D．選段中的畫線句是一個(gè)病句，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于”。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．《智取生辰綱》選自《水滸傳》，這是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)。B．古代常用“社稷”“垂髫”“桑梓”“絲竹”作為國(guó)家、小孩、家鄉(xiāng)、音樂的代稱。C．《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)廣大勞苦大眾的由衷敬意。D．《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。(2)名著閱讀。(3分)請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。①魯智深(《水滸傳》)②祥子(《駱駝祥子》)③保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)示例：唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。5．古詩(shī)文默寫。(6分)(1)________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無(wú)題》)(2)____________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難》(其一)](3)野芳發(fā)而幽香，________________。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(4)__________________，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)(5)在《岳陽(yáng)樓記》中，“________________，________________”兩句寫出了“古仁人”與“遷客騷人”觀物之情的不同，表現(xiàn)了“古仁人”更為高尚的人格境界。二、古詩(shī)文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。(3分)【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇繎厌詷切麻_南軒與郡僚小飲①歐陽(yáng)修繞郭云煙匝幾重，昔人②曾此感懷嵩。霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開時(shí)酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角③，倚欄斜日照青松。會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)寫于歐陽(yáng)修被貶滁州期間。②昔人：指唐代名相李德裕，他風(fēng)骨錚錚，因事被貶滁州，于此建懷嵩樓。③畫角：樂器名，發(fā)聲高亢。6．下列對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》首聯(lián)概寫自己被貶的遭遇，字里行間表達(dá)了無(wú)限的辛酸和悲涼。B．《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲》頷聯(lián)雖寫深秋之景，卻有群山爭(zhēng)出，野菊競(jìng)放，蕭索中顯生機(jī)。 C．兩首詩(shī)都借意象展胸懷，“沉舟”“病樹”和“西風(fēng)”“斜日”都能夠表現(xiàn)出詩(shī)人的樂觀昂揚(yáng)。 D．兩首詩(shī)皆用手法增意蘊(yùn)，“聞笛賦”巧借典故表懷友之情，“踏雪來(lái)”妙用虛寫顯無(wú)畏之志。(二)閱讀選文，完成7～10題。(14分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自《醉翁亭記》)【乙】高鳳，字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。鄰里有爭(zhēng)財(cái)者，持兵而斗，鳳往解之，不已，乃脫巾叩頭，固請(qǐng)?jiān)唬骸叭柿x遜讓，奈何棄之！”于是爭(zhēng)者懷感，投兵謝罪。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。太守連召請(qǐng)，恐不得免自言本巫家不應(yīng)為吏，又詐與寡嫂訟田，遂不仕。(節(jié)選自《后漢書·逸民傳》)7．選出下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)()(2分)A．名之者誰(shuí)山不在高，有仙則名B．鳳往解之，不已操蛇之神聞之，懼其不已也C．故自號(hào)曰醉翁也自非亭午夜分，不見曦月D．時(shí)天暴雨然則何時(shí)而樂耶8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(2)妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)恐不得免自言本巫家不應(yīng)為吏10．根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。(4分)(1)【甲】文中的太守之樂，在第一段中體現(xiàn)為“____________________”，在最后一段中體現(xiàn)為“____________________”。(請(qǐng)用原文回答)(2分)(2)【乙】文中高鳳成為“名儒”，啟發(fā)我們要想學(xué)有所成應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下列材料，完成11～13題。(8分)材料一：長(zhǎng)期久坐不動(dòng)，不僅影響體能，還容易導(dǎo)致作息紊亂，引發(fā)負(fù)面情緒。對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，久坐不動(dòng)，活動(dòng)空間受限，使用電子產(chǎn)品時(shí)間增多，容易出現(xiàn)肥胖、免疫力下降、視力不良及心理問(wèn)題等。青少年的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級(jí)研究小組對(duì)此專門做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。假期里你平均每天鍛煉時(shí)間大約多久？你為什么基本不鍛煉？你為什么堅(jiān)持鍛煉？1小時(shí)左右：17%太麻煩：21%父母要求，不得不練：21%20分鐘左右：35%作業(yè)多，沒時(shí)間：37%強(qiáng)身健體，喜歡運(yùn)動(dòng)：36%基本不鍛煉：48%刷手機(jī)都來(lái)不及：42%體育中考，不得不練：43%材料二：《關(guān)于身體活動(dòng)和久坐行為指南》(兒童與青少年部分)在兒童和青少年(5－17歲)中，身體活動(dòng)的收益體現(xiàn)于以下健康結(jié)果：改善身體健康(心肺和肌肉健康)、心血管代謝健康(血壓、血脂異常、葡萄糖和胰島素抵抗)、骨骼健康、認(rèn)知結(jié)果(學(xué)業(yè)成績(jī)、執(zhí)行功能)、心理健康(抑郁癥狀減少)；以及肥胖癥減輕。一星期中平均每天至少進(jìn)行60分鐘的中等到劇烈強(qiáng)度的身體活動(dòng)，以有氧運(yùn)動(dòng)為主。每星期中至少有3天進(jìn)行劇烈強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)以及增強(qiáng)肌肉和骨骼的運(yùn)動(dòng)。限制久坐時(shí)間，尤其是屏幕娛樂時(shí)間。兒童和青少年較多久坐行為與以下不良健康結(jié)果有關(guān)：更加肥胖；心臟代謝健康、健康狀況、行為品行/親社會(huì)行為較差；以及睡眠時(shí)間減少。材料三：新陳代謝是生物體從環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時(shí)將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排到環(huán)境中的不斷更新的過(guò)程。如果身體新陳代謝比較快，生長(zhǎng)發(fā)育也就比較旺盛，人的熱量也就消耗得比較快，可以避免脂肪儲(chǔ)存在身體之內(nèi)，避免肥胖。促進(jìn)新陳代謝對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)是非常有利的。運(yùn)動(dòng)、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陳代謝，給機(jī)體帶來(lái)很多好處，比如促進(jìn)血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等。常見的兒童青少年不同身體活動(dòng)與相應(yīng)的代謝當(dāng)量身體活動(dòng)內(nèi)容MET身體活動(dòng)內(nèi)容MET靜坐玩游戲、看電視、做作業(yè)1.1－1.8體操2.8－6.7站立時(shí)身體活動(dòng)1.6－2.0跳舞、爬樓梯3.0－5.5提輕物體2.0－3.0自行車、滑板車3.6－7.8家務(wù)活動(dòng)1.9－4.2體育運(yùn)動(dòng)(乒乓球、足球、籃球等)3.4－8.9全身活動(dòng)的視頻游戲1.8－4.8游戲(跳繩、攀爬、捉人游戲等)4.9－8.6步行(0.8－6.4千米/小時(shí))2.5－5.3跑步(4.8－12.9千米/小時(shí))4.7－11.6【注】MET(代謝當(dāng)量)：表示身體活動(dòng)強(qiáng)度的生理指標(biāo)。1MET為一個(gè)人靜坐時(shí)消耗的能量。中等強(qiáng)度的能量消耗率一般在3－6MET。材料四：運(yùn)動(dòng)時(shí)，控制好強(qiáng)度很重要，過(guò)低則鍛煉效果不夠，過(guò)高則易造成身體損傷。那么，如何確定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呢？目前比較常用的簡(jiǎn)易算法是：中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)的心率范圍是最大心率×60%到最大心率×80%之間。而每個(gè)人的最大心率一般用“220－年齡”這一公式來(lái)推算。例如，一個(gè)30歲的人，首先用220減去他的實(shí)際年齡30歲，得到數(shù)字190，再分別乘以60%和80%，就能得到一個(gè)范圍值：下限為114次、上限為152次。如果這個(gè)人在鍛煉過(guò)程中，心率保持在114－152次/分鐘之間的話，那么他所進(jìn)行的就屬于中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。11．下列對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A．班級(jí)問(wèn)卷顯示，假期里近一半的同學(xué)不運(yùn)動(dòng)、不鍛煉的原因在于喜歡長(zhǎng)時(shí)間刷手機(jī)，而鍛煉都是因?yàn)轶w育中考的壓力。B．根據(jù)《關(guān)于身體活動(dòng)和久坐行為指南》(兒童與青少年部分)可知，為了保持健康，全家人每天都要進(jìn)行不少于60分鐘的劇烈強(qiáng)度活動(dòng)。C．當(dāng)我們進(jìn)行跳舞、跳繩、爬樓梯、攀爬、騎自行車、打乒乓球、踢足球等活動(dòng)時(shí)，基本處于中等強(qiáng)度的能量消耗率之中。D．運(yùn)動(dòng)時(shí)，控制好強(qiáng)度很重要。根據(jù)公式計(jì)算，一個(gè)15歲的學(xué)生，中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)心率應(yīng)該為123次/分鐘。12．研究小組成員要做一個(gè)以“動(dòng)起來(lái)，讓生命更精彩”為主題的演講，演講主體部分將分為三個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)以上材料，將主體部分要呈現(xiàn)的內(nèi)容整合歸類，理出三個(gè)要點(diǎn)。(3分)13．主題班會(huì)上，有的同學(xué)認(rèn)為九年級(jí)學(xué)業(yè)壓力大，要省下時(shí)間多多做題，同學(xué)們對(duì)此展開討論。請(qǐng)結(jié)合材料，補(bǔ)全對(duì)話。(3分)同學(xué)一：九年級(jí)應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，進(jìn)入九年級(jí)就不能參加運(yùn)動(dòng)了。同學(xué)二：我不同意你的觀點(diǎn)，①______________________________________________________________________________________________________________________________同學(xué)三：是的，我同意你的觀點(diǎn)，②________________________________________________________________________________________________________________________________同學(xué)四：我認(rèn)為應(yīng)該適度運(yùn)動(dòng)，③________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文章，完成14～18題。(16分)沾衣欲濕杏花雨肖復(fù)興①讀七年級(jí)時(shí)，我在一所陌生的中學(xué)里，同學(xué)之間往來(lái)不多，大家都顯得有些孤獨(dú)，可能和我的心思一樣，都很希望能找到朋友，可以更快地融入班集體里，讓自己的心爽朗一些。②非常奇怪，我的第一個(gè)朋友，不是我們班上的同學(xué)。他比我高兩個(gè)年級(jí)，讀九年級(jí)。現(xiàn)在怎么也想不起來(lái)，我們是怎么認(rèn)識(shí)的了。③他叫小秋。這個(gè)名字，我覺得特別好聽。他特別白凈，長(zhǎng)得也英俊。那天，一路上，他不斷向我講了好多書，我不僅沒有讀過(guò)，連聽都沒有聽說(shuō)過(guò)。聽他這么一說(shuō)，才知道自己和人家的差距那么大，便謙恭地聽他講，不敢插話，生怕露怯。④小秋有點(diǎn)兒像橫空出世的俠客，特意前來(lái)幫助我一樣，給我很多意外的收獲。他博覽群書，曾借給我一本《千家詩(shī)》。這是一本年頭很老的線裝書，紙頁(yè)很舊，已經(jīng)發(fā)黃，很薄，很脆，豎排的字體，每一頁(yè)，下面半頁(yè)是一首詩(shī)，上面半頁(yè)是一幅畫，畫的都是古時(shí)候的人物和風(fēng)景，和這首詩(shī)相配。我很怕把書弄壞，回家后，立刻包上了書皮，每天抄幾首一直到抄完。抄錄的第一首詩(shī)是宋代志南和尚的《絕句》：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！雹葜芰南挛鐩]有課，我一般會(huì)去文化宮的圖書館。那個(gè)周六，是七年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)不久，剛開春，上午最后一節(jié)課下課后，我立刻跑進(jìn)食堂，匆匆吃過(guò)午飯，就往外跑，想抓緊時(shí)間趕去文化宮，沒想到在食堂門口遇見了小秋。我已經(jīng)很久沒有見到他了，他正準(zhǔn)備考高中，學(xué)習(xí)緊張。見到他，我很高興，不知道他在食堂門口是特意等我的。他先去教室找我，沒有找到，問(wèn)了同學(xué)后，來(lái)到食堂。也不知道他吃沒吃午飯。⑥他問(wèn)我下午準(zhǔn)備去哪兒，我告訴他去文化宮圖書館。他說(shuō)和我一起去。我們兩人來(lái)到文化宮圖書館，各抱著一本書，像老貓一樣蜷縮在軟椅上，待了整整一下午。⑦黃昏時(shí)分，我們走出文化宮，穿過(guò)天安門廣場(chǎng)，走到前門樓子，再往東拐，就拐進(jìn)我家住的老街。我指著旁邊的有軌電車，很感謝地對(duì)他說(shuō)：“你快回家吧！”⑧我們?cè)陔娷囌镜溶嚂r(shí)，他忽然對(duì)我說(shuō)：“明天星期天，你有空嗎？”⑨我這才明顯感到他明天有事。他陪了我一下午，其實(shí)就為說(shuō)這句話和這件事的，便忙對(duì)他說(shuō)：“有空！有空！你有什么事情嗎？”⑩“我想讓你陪我去一趟東北旺?！眅q\o(○,\s\up1(11))東北旺？我第一次聽說(shuō)這個(gè)地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。eq\o(○,\s\up1(12))“行！”我立刻答道，但心里還是有些好奇。聽他的語(yǔ)氣，看他的神情，我明白，他中午就來(lái)找我，又陪我看了一下午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對(duì)我友情的表示，還有什么比朋友之間的友情更重要呢？eq\o(○,\s\up1(13))第二天早晨，天有些陰，風(fēng)有些料峭。我早早趕到電車站，想著自己離車站近，早點(diǎn)兒來(lái)，別讓小秋等。誰(shuí)想到，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小秋已經(jīng)站在電車站前了。eq\o(○,\s\up1(14))公交汽車一直往北開。城里的高樓和商店都見不到了，見到的是大片大片的農(nóng)田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓。在車上，小秋對(duì)我講了去東北旺的原因。他父親得了一種怪病，需要在東北旺長(zhǎng)期休養(yǎng)。這是他剛上六年級(jí)發(fā)生的事情。那時(shí)，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中學(xué)之后，才徹底弄清事情的原委。媽媽也因父親高額的醫(yī)療費(fèi)用離開家。小秋有一個(gè)姐姐，比他大好多，已經(jīng)工作了，有時(shí)候會(huì)去看看爸爸。姐姐前兩年結(jié)婚有了小孩，沒有時(shí)間了，他就來(lái)東北旺看望爸爸。eq\o(○,\s\up1(15))他說(shuō)，每一次來(lái)，坐在長(zhǎng)途汽車上，心情都特別難受，特別想有個(gè)伴兒能陪陪自己，自己也好把憋在心里的話說(shuō)出來(lái)。但是，這又不是什么開心的事情，找誰(shuí)說(shuō)呢？所以，猶豫了好久，想到了你！我想，你不會(huì)嘲笑我，看不起我……eq\o(○,\s\up1(16))小秋這樣對(duì)我說(shuō)，讓我好感動(dòng)，我知道這是友情帶來(lái)的最真誠(chéng)的信任，我從來(lái)沒有感受過(guò)這樣的友情，這樣的信任。那一年，我十三歲，小秋十五歲，我們的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一點(diǎn)點(diǎn)的陪伴。我真的沒有想到，平常那么好學(xué)向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺，我望望小秋，他并沒有看我，而是扭過(guò)頭望著車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨。eq\o(○,\s\up1(17))車子在東北旺的站牌前停下來(lái)，只有我們倆下了車。還要走老遠(yuǎn)的路，才到東北旺。走到半路，我們走出一身汗。前面有一棵山桃樹，鮮紅的山桃花開得正旺，讓陰云籠罩的田野有了明亮的色彩。見到小秋爸爸的具體情景，我記不太清了，只記得小秋露出難得的笑容。eq\o(○,\s\up1(18))我們從東北旺回到城里，天已黃昏。乘車到前門，我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著車門沒關(guān)，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問(wèn)我：“你這是干嗎呀！”eq\o(○,\s\up1(19))我對(duì)他說(shuō)：“我送送你?！边@個(gè)念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來(lái)的。到永定門終點(diǎn)站下了車，還要走到沙子口。小秋沒有再說(shuō)什么，任我陪著他走到沙子口，一路上，我們默默地走著，沒有說(shuō)話。在沙子口的路口分手告別，他突然伸出雙臂，擁抱住了我。那一刻，彼此間聽得見心跳。那時(shí)，我想這應(yīng)該就是友情的味道，友情的心跳吧！稀疏的街燈亮了起來(lái)，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，昏黃的燈光灑在我們的肩頭。eq\o(○,\s\up1(20))返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來(lái)，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。(摘自《讀者》2023年第10期，有刪改)14．閱讀選文，理清文脈，在表格中填寫相關(guān)內(nèi)容。(4分)“我”與小秋交往的事情“我”的外在表現(xiàn)或內(nèi)心感受小秋給“我”講書，①__________謙虛地聽，很高興結(jié)識(shí)這樣的朋友；包書皮，對(duì)這本書很珍惜小秋陪“我”去圖書館，送“我”到老街很高興，對(duì)小秋心存感激小秋請(qǐng)“我”陪他去東北旺②__________________________________③________________感動(dòng)，覺得這是友情帶來(lái)的最真誠(chéng)的信任“我”坐車送小秋，小秋與“我”擁抱告別④________________15.第⑧段、第eq\o(○,\s\up1(16))段畫線句中加點(diǎn)詞“忽然”的表達(dá)效果有何不同？(2分)16．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑥段畫線句子。(3分)17．文章以《沾衣欲濕杏花雨》為標(biāo)題，有何深意？(3分)18．文中的小秋和《孤獨(dú)之旅》中的杜小康都戰(zhàn)勝了成長(zhǎng)中的孤獨(dú)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勑∏锏淖龇ǎ⒄f(shuō)說(shuō)你從中獲得的感悟。(4分)(三)閱讀下面的文章，完成19～22題。(12分)語(yǔ)言要干凈海巖①契訶夫說(shuō)：“人的一切都應(yīng)該是干凈的，無(wú)論是面孔、衣服，還是心靈、思想?！蔽蚁?，語(yǔ)言也應(yīng)該要干凈。②干凈的語(yǔ)言如和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；干凈的語(yǔ)言如綿綿的春雨，滋潤(rùn)人的心田；干凈的語(yǔ)言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語(yǔ)言如寒冬的暖陽(yáng)，讓人感受到溫暖。語(yǔ)言干凈，才能讓人體會(huì)到真誠(chéng)、熱情、尊重等一切美好的情感。③語(yǔ)言要干凈，就要做到無(wú)臟話、語(yǔ)言美。在與人溝通和交往中，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個(gè)人的心靈美在言語(yǔ)上的表現(xiàn)。語(yǔ)言干凈，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是無(wú)臟話。有的人說(shuō)話粗俗、低級(jí)、污穢、出口成“臟”，這樣的人令人生厭，也會(huì)給自己招來(lái)災(zāi)禍和麻煩。語(yǔ)言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體現(xiàn)出一個(gè)人良好的品德修養(yǎng)。④語(yǔ)言要干凈，就要做到真實(shí)不虛假。明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。語(yǔ)言干凈，要保證所說(shuō)的話是真話實(shí)話，沒有虛假偽裝。不說(shuō)假話，是一個(gè)人最基本的道德修養(yǎng)。誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本。一個(gè)人一旦撒謊，就很難停下來(lái)，為了圓謊，不得不說(shuō)更多的謊話，在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無(wú)成。正如海涅所說(shuō)：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！雹菡Z(yǔ)言要干凈，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。《荀子·榮辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！鄙菩氖歉?，善言是花；善心是內(nèi)核，善言是外殼。心地善良，才會(huì)與人為善。說(shuō)話言之有理，而不是信口胡言；說(shuō)話彬彬有禮，而不是惡語(yǔ)傷人?？谕律蒲缘娜四芙o人信心和力量，能為人排憂解難，撫平心靈的創(chuàng)傷。他們讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來(lái)。⑥語(yǔ)言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和自信。有的人說(shuō)話充斥著負(fù)能量，滿腹牢騷，讓人聽了心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言里有“毒”。相反，語(yǔ)言干凈的人話語(yǔ)里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的品德素養(yǎng)。⑦古語(yǔ)有言：“口乃心之門戶?！币粋€(gè)人的內(nèi)心所想，終會(huì)體現(xiàn)在自己的言語(yǔ)之中。一個(gè)語(yǔ)言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時(shí)刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養(yǎng)。內(nèi)心干凈，語(yǔ)言才會(huì)干凈。所以，凈化我們的語(yǔ)言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉內(nèi)心，讓自己成為一個(gè)心靈干凈、語(yǔ)言干凈的人。(有刪改)19．選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)20．選文第④段畫線句運(yùn)用了哪個(gè)論證方法？有什么作用？(3分)21．梳理選文的論證思路。(4分)22．根據(jù)第⑤段論述的主要內(nèi)容，結(jié)合下面的語(yǔ)境補(bǔ)充作答。(不少于30字)(3分)語(yǔ)文課上，一位學(xué)生到黑板前默寫生字。由于他個(gè)子矮小、有點(diǎn)兒跛腳，只能斜著身子書寫，字跡有些歪歪扭扭。語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)他說(shuō)：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________”這番話給了孩子信心和力量，改變了這個(gè)自卑孩子的命運(yùn)。多年打拼后，他成了一位小有名氣的企業(yè)家。四、作文(50分)23．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。(1)詩(shī)人巫昂有一首小巧但深情款款的詩(shī)：我希望有人給我寫封信/開頭是：我最親愛的/哪怕后邊是一片空白/那也是我最親愛的/空白。那樣的空白里，藏著遼闊如海的愛意。空白，是無(wú)盡，也是抵達(dá)；空白，是遙遠(yuǎn)，也是咫尺。是寒江一釣，也是桃花十里；是蒼茫萬(wàn)世，也是當(dāng)下點(diǎn)滴。請(qǐng)以《空白，創(chuàng)造無(wú)限可能》為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。(2)蘇軾一生幾起幾落，經(jīng)歷朝堂的云譎(jué)波詭，飽嘗貶謫之苦，卻始終保持著自己的風(fēng)骨。林語(yǔ)堂曾如此評(píng)價(jià)蘇軾：“他最大的魅力，不是讓內(nèi)心被環(huán)境吞噬，而是超出環(huán)境，以內(nèi)心的光亮去照亮生活的路。”請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.D點(diǎn)撥：A.“挈”應(yīng)讀作qiè，“單”應(yīng)為“簞”；B.“綸”應(yīng)讀作guān，“?！睉?yīng)為“塌”；C.“梓”應(yīng)讀作zǐ，“賽”應(yīng)為“塞”。2.D點(diǎn)撥：“無(wú)論……都……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。排除B、C?？赐福和笍氐亓私?對(duì)手的計(jì)策、用意等)；透徹地認(rèn)識(shí)(人或事物的負(fù)面特性)。參透：透徹領(lǐng)會(huì)(道理、奧秘等)。結(jié)合“與寒冷共存的奧秘”可知，第四個(gè)空選“參透”。故選D。3.A點(diǎn)撥：A項(xiàng)有誤，“顯著”是副詞。4.(1)D(2)示例一：我選①，魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順利脫身，體現(xiàn)他的心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他的粗獷。示例二：我選②，祥子的上進(jìn)與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望；他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自甘墮落。示例三：我選③，保爾的軟弱與堅(jiān)強(qiáng)：保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望，于是產(chǎn)生了輕生的念頭；他在雙目失明，全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛堅(jiān)持寫作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。5.(1)曉鏡但愁云鬢改(2)閑來(lái)垂釣碧溪上(3)佳木秀而繁陰(4)霧凇沆碭(5)不以物喜不以己悲二、(一)6.C(二)7.B點(diǎn)撥：本題考查一詞多義。A.命名/出名；B.都是“停止”的意思；C.自己/如果；D.當(dāng)時(shí)，那時(shí)/時(shí)候。故選B。8.(1)人們只知道跟隨太守游玩快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。(2)妻子曾經(jīng)到田中去(勞動(dòng))，在院子里曬了麥子，讓高鳳看著雞(不要吃麥子)。9.恐不得免/自言本巫家/不應(yīng)為吏。10.(1)山水之樂樂其樂(或“醉能同其樂”“同其樂”)(2)勤奮(刻苦)；專心致志(專心、專注、心無(wú)旁騖)。點(diǎn)撥：本題考查得到的啟示，結(jié)合對(duì)【乙】文的理解，言之成理即可。結(jié)合“少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息”，可知應(yīng)該勤奮(刻苦)；結(jié)合“鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之”，可知應(yīng)該專心致志?！疽覅⒖甲g文】高鳳，字文通，是南陽(yáng)葉縣人。從小就是讀書人，家中以種田為業(yè)，而高鳳專心讀書，晝夜不休息。妻子曾經(jīng)到田中去(勞動(dòng))，在院子里曬了麥子，讓高鳳看著雞(不要吃麥子)。這時(shí)天降暴雨，而高鳳手持竹竿，口誦經(jīng)書，雨水沖走了麥子他都沒發(fā)覺。妻子回來(lái)后感到奇怪，問(wèn)他，他才明白過(guò)來(lái)。后來(lái)高鳳終于成了有名的學(xué)者，在西唐山中傳授學(xué)業(yè)。鄰里有爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)的，拿著兵器相斗，高鳳去勸解，打斗的人不肯住手，高鳳便脫去頭巾叩頭，堅(jiān)決請(qǐng)求道：“仁義遜讓，怎么都忘了呢！”于是爭(zhēng)斗者受到感動(dòng)，放下武器向他謝罪。高鳳年老了，堅(jiān)持志向不知疲倦，名聲傳聞很遠(yuǎn)。太守連