貴州省部分地區(qū) 高二下學期期末語文試題匯編：寫作

貴州省部分地區(qū)2023-2024學年高二下學期期末語文試題匯編寫作貴州省黔西南州2023-2024學年高二下學期期末考試語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。布隆伯格在房產(chǎn)公司做中介時，其業(yè)績始終比別人都好。當時沒有手機，租客都是通過打中介公司的座機來咨詢相關(guān)事宜。布隆伯格堅持每天第一個到辦公室，最后一個走。假如租客早上7點或晚上9點打電話到中介公司，布隆伯格是唯一能接電話的人。布隆伯格用實際行動告訴了我們：到場，可以確保自己在機會出現(xiàn)的時候不缺席。在追求快節(jié)奏、高效率的今天，這種“到場”被很多人嗤之以鼻，認為這是浪費時間、效率低的表現(xiàn)，但也有不少人認為它很有必要。讀了上述材料你有怎樣的想法和感悟？請寫一篇文章談談你的認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。貴州省黔東南州2023—2024學年高二下學期期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。英國物理學家法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應定律后被人問道：“電有什么用？”法拉第反問道：“嬰兒有什么用？”上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。貴州省畢節(jié)市2023—2024學年高二下學期期末考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料中提到，時間是一個神秘莫測的精靈。如果站在更高的維度，把時間看作一個可以穿越的實體，那么，我們其實一直穿行在時間之中，那些我們已經(jīng)克服的困難，就像已經(jīng)翻越的高山，我們登臨絕頂，然后眾山皆小，那些我們即將遇到的挑戰(zhàn)，就像即將涉過的河流，我們深知，總有伊人，在水一方。我們駐足星野，在漫天的繁星中眺望，看到了自己的星光……在時間中，我們，成為了我們。請以“在時間中”為主題，談談你對上述材料的理解與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。貴州省黔西南州金成實驗學校2023-2024學年高二下學期期末檢測語文試題23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。泰山半腰有一段平路，被稱為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳，然而，挑山工一般不在此久留，因為休息時間長了，腿就會發(fā)軟，再上“十八盤”就困難了。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，表達你的見解。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。貴州省安順市2023-2024學年高二下學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在先秦諸子百家中，儒家主張“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！蹦覄t主張“天下兼相愛則治，交相惡則亂”。二家同為“顯學”（當代著名的學說），都獨自提出了處理個人與社會矛盾的辦法。作為即將步入社會的青年，你如何處理個人與社會的關(guān)系？請談談你的感想和看法。要求：自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。答案貴州省黔西南州2023-2024學年高二下學期期末考試語文試卷【答案】例文：略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段敘述了布隆伯格在房產(chǎn)公司做中介時經(jīng)歷以及他取得成功的原因。他的到場，讓他能夠及時回應每一個租客的需求，讓他能夠在競爭中脫穎而出。他的到場，讓他能夠獲得更多的機會，不僅僅完成工作任務，與租客建立深厚的信任關(guān)系，更為未來的事業(yè)積累人脈和資源。布隆伯格的到場，并非機械式的出現(xiàn)，而是一種全身心投入、與周圍環(huán)境深度互動的狀態(tài)。他的到場，是對生活的熱愛，是對機會的敏銳捕捉，是對自我成長的不斷追求。材料第二段則針對“到場”這一問題提出兩種截然不同的觀點，有人對它嗤之以鼻，認為這是浪費時間、效率低的表現(xiàn)，也有不少人認為它很有必要。材料中雖然有兩種觀點，但出題人的傾向性也是很容易識別的，從時代發(fā)展出發(fā)，應當側(cè)重后一種觀點，如果僅從第一部分來立意，則不是最佳立意。布隆伯格用自己的實際行動，向我們展示了到場哲學的深刻內(nèi)涵和價值。我們要以他為榜樣，學會到場，學會與周圍環(huán)境深度互動，抓住機會，用我們的努力和智慧書寫屬于自己的人生傳奇。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，到場才能抓住機會。接著分析“到場”的價值和意義。在新時代，機會稍縱即逝，我們更應做到到場。最后，總結(jié)觀點，學會到場，抓住機會，用我們的努力和智慧書寫屬于自己的人生傳奇。立意：1.到場，是對機會的敏銳捕捉，是對自我成長的不斷追求。2.學會到場才能在競爭中脫穎而出。3.到場讓我們在人生的道路上越走越寬。貴州省黔東南州2023—2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力審題：這是一道引語類材料作文題?！坝杏谩迸c“無用”，本是相對而言。在一些人看來，不能帶來直接利益的事物似乎就是無用的。然而，真的是這樣嗎？英國物理學家法拉第面對“電有什么用”的疑問，以“嬰兒有什么用”來回應，這看似奇怪的回答，卻蘊含著深刻的哲理。世間許多看起來無用的東西，往往有著大用。就如電，在剛被發(fā)現(xiàn)時，或許很多人無法想象它的巨大用途。但如今，電已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它驅(qū)動著各種電器設(shè)備，照亮了我們的生活，推動了社會的進步。同樣，那些看似對當下沒有直接作用的知識、技能、愛好等，也許會在未來的某個時刻發(fā)揮出意想不到的作用。文學、藝術(shù)等看似無用，卻能豐富我們的精神世界，提升我們的素養(yǎng)。讀一本經(jīng)典著作，或許不能立即帶來實際的收益，但它能讓我們領(lǐng)略到人類思想的深邃與美妙；欣賞一幅藝術(shù)作品，也許不能直接變現(xiàn)，但它能給我們帶來美的享受和心靈的觸動。這些看似無用的東西，實際上滋養(yǎng)著我們的靈魂，讓我們在喧囂的世界中找到寧靜與寄托?？此茻o用的興趣愛好也有著獨特的價值。一個熱愛繪畫的人，也許不能憑借繪畫獲得巨額財富，但繪畫可以成為他表達情感、釋放壓力的方式；一個喜歡音樂的人，或許不能成為著名的音樂家，但音樂可以帶給他快樂和慰藉。這些興趣愛好豐富了我們的生活，讓我們的生活變得更加充實和有意義。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：老子的“無為而為”和莊子的“無用之用”，即是“無用之用方為大用，有我之我方得從容”。主體采用分論點并列的形式。分論點一，“人皆知有用之用，而莫知無用之用”，須知，無用之用，是為大用。分論點二，“不為無用之事，何以遣有涯之生？”此時無用彼時用。分論點三，無用之用是長期之用，破繭成蝶之日，方其展現(xiàn)大用之時。最后思考二者之間復雜的辯證關(guān)系，思考如何正確平衡、合理擺正二者的關(guān)系。立意：1.要善于發(fā)現(xiàn)事物潛在的價值。2.莫以眼前“有用”“無用”來衡量事物。3.看似無用的可能蘊含著巨大價值。貴州省畢節(jié)市2023—2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料共兩段。第一段指出“時間”這一關(guān)鍵詞。接著通過兩個比喻句闡述人生哲理。一是“那些我們已經(jīng)克服的困難，就像已經(jīng)翻越的高山，我們登臨絕頂，然后眾山皆小”，這句話的意思是，那些我們曾經(jīng)克服的困難，能夠使我們站得更高，看到更廣闊的世界。當我們克服困難，回過頭看，會發(fā)現(xiàn)困難其實不是困難。正如“會當凌絕頂，一覽眾山小”所說的，當我們站在人生的頂峰回望過去，那些曾經(jīng)的困境和挫折都變得微不足道。這句話是站在現(xiàn)在回看過去的時間。二是“那些我們即將遇到的挑戰(zhàn)，就像即將涉過的河流，我們深知，總有伊人，在水一方”，這句話的意思是那些我們未來將會遇到的挑戰(zhàn)的前方，有我們追尋的理想和目標。因為有理想，有目標，即使是挑戰(zhàn)，我們也會迎難而上。雖然未知且充滿風險，但我們深知，終有一天我們會成功渡過它，找到屬于自己的彼岸。這種對未來的信念和期待，是我們能夠不斷前進的動力源泉。這句話是站在現(xiàn)在展望未來的時間?！拔覀凂v足星野，在漫天的繁星中眺望，看到了自己的星光……”這句話表面是講在原野中眺望星空，發(fā)現(xiàn)閃閃的繁星，其實是指每一顆星星都代表著我們生命中的一段歷程，或喜或悲，或成功或失敗，它都構(gòu)成了我們生命的軌跡，見證了我們的成長和蛻變。同時，這些星星也提醒我們，雖然我們在宇宙中微不足道，但我們每個人都有自己獨特的光芒和價值，都值得被尊重和珍視。這句話是立足于現(xiàn)在的時間來說。第二段“在時間中，我們成為了我們”，這句話強調(diào)時間讓我們蛻變成長，讓我們成為今天的我們。潛臺詞是指時間讓我們成為了更好的自己。我們走在歲月的長河里，隨著時間的流逝，一路成長，一路領(lǐng)悟。時間，就是最好的老師，把生命里所有的道理與感悟，全部教給了我們。綜合以上分析，考生可以圍繞“在時間中”這一主題，從過去、現(xiàn)在、未來談談時間對于“我們成為了我們”的意義和價值，比如，在時間中，我們蛻變成長；在時間中，我們克服了困難；在時間中，我們珍惜當下的美好和期盼；在時間中，我們對未來充滿憧憬和期望等等。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點：生命的旅程和自我發(fā)現(xiàn)。接著，結(jié)合材料分析時間對自我成長的意義和重要性。然后，從過去已經(jīng)克服的困難，未來即將遇到的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在駐足當下的美好三個角度來分析在時間中，我們?nèi)绾潍@得自我成長。最后，總結(jié)觀點，時間不僅是我們生命的見證者，更是自我發(fā)現(xiàn)與成長的助推器。它讓我們明白自己的優(yōu)點和不足，讓我們學會如何面對生活中的挑戰(zhàn)和苦難。同時，它也讓我們在感恩過去，珍惜當下，期望未來中成為更好的自己。立意：1.生命的旅程和自我發(fā)現(xiàn)。2.時間里的成長與蛻變。3.時間讓我們成為更好的自己。貴州省黔西南州金成實驗學校2023-2024學年高二下學期期末檢測語文試題例文：昂揚精神鉚足“牛勁”時間是最富意義的變量，也是最為公正的朋友，充滿魔力而又見證滄桑。一個人對時間的認識，折射其精神氣質(zhì)；一個民族對時間的理解，展現(xiàn)其前行姿態(tài)。當時光的航船駛?cè)朕r(nóng)歷辛丑牛年，中國人的時間歷史掀開了新的一頁?！芭Ｄ甏蠹薄芭鉀_天”……春節(jié)期間，帶“?！弊值淖８３蔀楦哳l熱詞。在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。人們把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛年伊始，新的征途、新的氣象、新的希冀。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，我們應該怎樣迎接風險挑戰(zhàn)、攻堅克難？繼往開來、開啟新的航程，又該怎樣去應對驚濤駭浪、行穩(wěn)致遠？在2021年春節(jié)團拜會上，習近平總書記話語鏗鏘：“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”精神的力量是無窮的?；厥装倌挈h史，我們越是艱險越向前，無不源于精神的振奮，無不映照著孺子牛、拓荒牛、黃牛精神。歷史終將銘記，無數(shù)個“我”集合成“我們”，甘當孺子牛；無數(shù)個開路先鋒披肝瀝膽、艱辛探索，甘為拓荒牛；無數(shù)個堅韌身軀挺起不屈的脊梁，甘做老黃牛。一個個平凡的奮斗者，身體力行詮釋著“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，以精神的偉力一次次打開局面、贏得勝利?；赝聲r代的歷史性成就和變革，更離不開千千萬萬“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”的接續(xù)奮斗。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，用樸實純粹、淡泊名利書寫精彩人生?！俺蕴潯睍浝钸B成以“當干部就應該能吃虧”為座右銘，三次創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)村民橫跨三產(chǎn)，讓為民情懷照亮小康夢想。攬月“天團”在堅守中開拓創(chuàng)新，將中國人開拓創(chuàng)新的勇敢身姿起舞于深空探測領(lǐng)域，為探月工程贏得世界矚目的成績。“扶貧之花”黃文秀在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。全球第二大經(jīng)濟體、第一大工業(yè)產(chǎn)品制造國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國……每一項成就的背后，都浸潤著億萬奮斗者的勇毅與辛勞，匯聚著—股股“牛勁”。泰山半腰有一段平路，被稱為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳。然而，挑山工一般不在此久留，因為休息時間長了，腿就會“發(fā)懶”，再上“十八盤”就更困難。歷史和現(xiàn)實深刻警醒我們，越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思危。方此“人到半山、船到中流”，我們決不能驕傲自滿、止步不前，要繼續(xù)謙虛謹慎、戒驕戒躁，繼續(xù)艱苦奮斗、銳意進取。牛年再出發(fā)，我們惟有繼續(xù)保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，繼續(xù)保持不畏艱險、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實奮斗?！皻v史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的?！币话倌昵埃锩闰?qū)李大釗如是慨嘆。今天，我們同樣需要激發(fā)“雄健的精神”，堅定信心、鉚足“牛勁”，奮力在牛年創(chuàng)造新的輝煌?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力?！緦忣}】任務驅(qū)動作文，審題明確任務是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。本題材料分兩部分，前一段舉例，事例后“因為休息時間長了，腿就會‘發(fā)懶’，再上‘十八盤’就更困難”的內(nèi)容有明顯的引導性，學生可以就此聯(lián)想到“安逸”與“懶惰”的內(nèi)在聯(lián)系；后一段說理，尤其是“越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思?！覀兾┯欣^續(xù)保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，繼續(xù)保持不畏艱險、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實奮斗”里面的信息量非常大，需要圍繞“緊要關(guān)頭不松懈”“居安思危”“慎終如始”“如履薄冰”“不畏艱險”“勇毅向前”“埋頭苦干”“踏實奮斗”等關(guān)鍵詞展開論述。再聯(lián)系題干“學校校刊擬圍繞‘慎終如始’‘腳踏實地’‘永不懈怠’等關(guān)鍵詞，向同學們征集稿件”的寫作任務，不難發(fā)現(xiàn)，材料內(nèi)容與題干的關(guān)鍵詞，精神內(nèi)核是一樣的。綜上，寫作情境由三部分組成：一是泰山挑山工不在“快活三里”歇腳這一生活現(xiàn)象，啟示我們?nèi)颂幵诎惨莸沫h(huán)境中時間長了容易生出懶惰之心；二是歷史和現(xiàn)實深刻警醒，城到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松解，既要充滿信心，也要居安思危。同時在新的一年更要慎終如始，不畏艱險、踏實奮斗。三是?？瘮M開展專題討論，圍繞“慎終如始”“腳踏實地”“永不懈怠”等關(guān)鍵詞向同學們征集稿件。注意，寫作情境要對標“核心價值”中的“理想信念”“奮斗精神”等，踐行“立德樹人”的宗旨。【立意】1.慎終如