人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(附含答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(附含答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示，有些老師利用擴音器上課，使用擴音器可以（）A．提高聲音的音調(diào) B．增大聲音的響度C．改變聲音的音色 D．改變聲音的傳播速度2．為貼近實際，宣教大隊結(jié)合本地農(nóng)村群眾日常出行需求，編制通俗易懂的農(nóng)村“大喇叭”廣播文本，并邀請曲靖“硬核老村長”趙朝鵬先生采用方言播音方式進行錄制，如圖所示。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．調(diào)節(jié)“大喇叭”聲音的大小改變的是聲音的音調(diào)B．外地人是根據(jù)聽到廣播聲的音色辨別廣播者是趙朝鵬C．“大喇叭”振動產(chǎn)生的是超聲波D．中午休息時，小明會把手機的音量調(diào)小，這是在傳播過程中減小噪音3．關(guān)于樂音和噪音，下列敘述中正確的是（）A．樂音讓人聽著舒服，它是由發(fā)聲體的雜亂無章的振動而產(chǎn)生的B．凡是由發(fā)聲體有規(guī)律地振動而產(chǎn)生的聲音都是樂音C．廠房車間的工人佩戴耳塞，是在聲源處減弱噪聲D．廣場舞的伴奏音樂雖然有的很好聽，但是如果響度太大，影響別人休息也會成為噪音4．如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙兩種聲音的音色不同B．甲、丙兩種聲音的響度不同C．甲、丁兩種聲音的音調(diào)不同D．甲、丙、丁三者的音調(diào)、響度、音色都相同5．用手指關(guān)節(jié)以不同的力度敲擊桌面的某一位置，對于所發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是（）A．頻率不同 B．響度不同 C．音調(diào)不同 D．音色不同6．蝴蝶飛行時每秒振翅五、六次，蜜蜂飛行時每秒振翅三、四百次，我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是因為它們發(fā)出聲音的（

）A．響度不同 B．音色不同 C．音調(diào)不同 D．振幅不同7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列敘述中正確的是（）A．根據(jù)聲音的音調(diào)不同，可以分辨出是什么樂器B．聲音既可以在空氣中傳播，也可以在真空中傳播C．改變聲源振動的幅度，可以改變聲音的響度D．射擊運動員戴上耳罩，是在聲源處減弱噪聲8．聽到考試鈴聲，同學(xué)們立刻開始答卷，這個場景說明A．鈴聲以聲波的形式傳播 B．鈴聲能傳遞能量C．鈴聲屬于噪聲 D．鈴聲能傳遞信息9．2023年3月10日，在十四屆全國人大一次會議第三次全體會議上，全票當選為中華人民共和國國家主席、中央軍委主席的習近平宣誓就職（如圖所示）。下列說法正確的是（）

A．習主席宣誓的聲音是空氣振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場代表聽到的聲音不需要介質(zhì)傳播C．實況轉(zhuǎn)播聽到的聲音不是振動產(chǎn)生的D．擴音器是為了增大習主席聲音的響度10．如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。有關(guān)編鐘的說法正確的是A．敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的B．編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲不同，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同二、填空題11．如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明．如圖乙、丙是兩種聲音的波形，從圖可知：如圖乙是的波形．如圖所示的招牌，它表示的意思是．12．二胡和小提琴是通過弦的振動發(fā)聲的，短而細的弦發(fā)出的聲音高；開始演奏后，聽眾能夠分辨出二胡和小提琴的聲音，依據(jù)的是不同。13．葫蘆絲是中國民族管弦樂器之一，如圖，葫蘆絲在演奏時，是通過振動發(fā)聲的。14．敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于的振動產(chǎn)生的；水花起到的作用是。15．如圖所示是某路口的監(jiān)測設(shè)備．從圖中可知:上面的“66.0dB”指的是聲音的，而下面“PM2.5”是指空氣中可入肺顆粒的直徑不超過25．（這空填寫適當?shù)拈L度單位）三、作圖題16．如圖所示的圖甲所示為某種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖。請在圖乙的坐標圖中畫出一種聲音的波形圖，要求該聲音音調(diào)不變，響度為圖甲所示聲音的2倍。四、實驗題17．在探究影響音調(diào)的因素的實驗中小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。小明進行規(guī)范的實驗操作，撥動直尺，觀察到直尺在振動，同時聽到了直尺發(fā)出的聲音，接著增加直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，小明觀察到直尺振動的頻率變低，音調(diào)變（選填“高”或“低”），當直尺伸出桌面的長度增加到一定長度時，能觀察到直尺的振動，但聽不到聲音，原因是此時直尺振動產(chǎn)生的是。18．利用聲現(xiàn)象的知識，回答以下問題：小剛敲擊一個音叉，如圖1所示，現(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端的A位置經(jīng)過B位置到達C位置后，再由C位置再次經(jīng)過B位置返回最左端，這樣叫做振動一次。(1)以下關(guān)于物體所做的機械運動，屬于振動的是：；（選填以下對應(yīng)的字母）A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動B．地球圍繞太陽做圓周運動C．射出槍膛的子彈向前飛行的運動D．用手撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋變“胖”變“虛”了(2)物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)-頻率來描述物體振動的快慢。如果一個物體在1s的時間內(nèi)振動的次數(shù)是50次，它的頻率就是50Hz。小剛從利用高速攝像機拍攝的錄像中獲知，音叉振動200次所用的時間是2s，則音叉發(fā)出聲音的頻率是Hz；利用手機的某個應(yīng)用可以顯示瞬間的聲音波形圖，僅由該音叉發(fā)聲時，保持手機和音叉的位置均不變，在相同的設(shè)置下，小剛先后兩次用手機顯示其聲音波形圖，截屏如圖2，可知手機接收到的聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”或“音色”）發(fā)生了變化。(3)圖3中的分貝儀是檢測噪聲強度的儀器。根據(jù)小剛在(2)小題中手機先后截屏的聲音波形圖，可判斷：放在手機旁邊位置不變的分貝儀的示數(shù)會（選填“減小”或“不變”或“增大”）。五、計算題19．在一根金屬管的一端重重敲擊一下，站在金屬管另一端的人能聽到兩次聲音，兩次聲音的間隔2.8秒。聲音在金屬管里的傳播速度是5100m/s，求鐵管的長（聲音在空氣中的傳播速度v＝340m/s）。20．一輛做勻速直線運動的汽車，在距離正前方峭壁710m處鳴笛，司機在鳴笛4秒后聽到回聲。（聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）。求：(1)汽車的行駛速度為多少?(2)司機聽到回聲時，汽車距離峭壁多少米?參考答案1．B2．B3．D4．A5．B6．C7．C8．D9．D10．A11．物體振動產(chǎn)生聲音噪音