人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(附有答案)

第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(附有答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示，小星同學(xué)用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音，聲音不同之處是（

）A．頻率 B．音調(diào)C．響度 D．音色2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的（）A．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生B．聲音在真空中的傳播速度是340m/sC．物體的振幅越大音調(diào)越高D．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音3．下列說(shuō)法正確的是（）A．太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播B．道路兩旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲C．用B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用D．漁船利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，表明聲音可以傳遞能量4．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的理解正確的是（）A．教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音可以在真空中傳播C．聲音的振幅越大，音調(diào)越高 D．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音5．下列能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（）A．在岸邊的人聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)的聲音B．潛水員能聽(tīng)到岸上人的講話聲C．人們聽(tīng)到雨滴打在樹(shù)葉上的“嗒嗒”聲D．我們能聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音6．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法不正確的是（）A．次聲波預(yù)報(bào)儀可以預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震活動(dòng)等B．花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在水下仍能聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，說(shuō)明水能傳聲C．醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音可以傳遞信息D．我們不能聽(tīng)到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)楹l(fā)出的聲音傳播速度太慢7．如圖所示，試管中加進(jìn)適量的水，用力吹響；改變?cè)嚬苤械乃?，用同樣大小的力吹響，?tīng)到發(fā)出的聲音不同，其主要差別是（）A．音調(diào) B．聲速 C．響度 D．音色8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）A．在公路兩旁安裝隔音屏，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B．“倒車?yán)走_(dá)”是利用“超聲波”測(cè)量車尾與后邊障礙物之間的距離C．撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的振動(dòng)D．用大小不同的力敲擊杯子的同一位置，聲音的音調(diào)不同9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．超聲波一定比次聲波傳播速度快B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量D．“起音太高上不去”中的“高”指的是音調(diào)10．如圖所示，一手工藝品由竹筒（A、B兩端開(kāi)口，C處開(kāi)一小口）和“活塞”組成，在A處吹氣并來(lái)回拉動(dòng)“活塞”能發(fā)出悅耳的哨音，下列說(shuō)法正確（）

A．哨音向外傳播時(shí)，音色和響度不變B．哨音是由筒內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C．哨音是由筒壁振動(dòng)產(chǎn)生的D．吹氣時(shí)來(lái)回拉動(dòng)“活塞”改變了哨音的響度二、填空題11．神舟十七號(hào)于10月26日11時(shí)14分發(fā)射，火箭起飛時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大轟鳴，轟鳴聲是由火箭發(fā)射時(shí)所產(chǎn)生的高溫高壓氣體爆炸而劇烈產(chǎn)生的，電視屏幕前觀看直播的觀眾聽(tīng)到的轟鳴聲是通過(guò)傳至人耳的。若以航天員為參照物，神舟十七號(hào)是的。12．在筷子一端捆上一些棉花，做成一個(gè)活塞，蘸水后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，就可以做成一只哨子。吹哨子時(shí)，哨聲主要是由（選填“塑料管”或“管內(nèi)空氣”）振動(dòng)而產(chǎn)生的，上下推拉活塞，能改變聲音的（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）。越向上推活塞，聽(tīng)到的哨聲頻率會(huì)越。13．如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸，由此可推出若玻璃罩內(nèi)抽成真空，將（選填“仍能聽(tīng)到”或“聽(tīng)不到”）鈴聲，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要。宇航員在太空不能面對(duì)面直接交談，是因?yàn)椤?4．同學(xué)之間討論問(wèn)題時(shí)彼此交談的語(yǔ)聲，是靠傳播的；將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲音或腳步聲嚇跑，說(shuō)明聲音還可以靠傳播；貝多芬耳聾之后，把小木棒的一端放在鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，仍然可以聽(tīng)見(jiàn)琴聲，說(shuō)明聲音還可以靠傳播（以上空格均填寫(xiě)介質(zhì)種類）；太陽(yáng)上進(jìn)行著大規(guī)模的熱核反應(yīng)，我們都能感受到核反應(yīng)所釋放的光和熱，卻聽(tīng)不到核爆炸的巨響，這是因?yàn)椋?5．教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)傳播到學(xué)生的耳朵?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的來(lái)判斷的。三、作圖題16．根據(jù)圖1給出的某一聲音波形圖，請(qǐng)?jiān)趫D2中作出響度是原來(lái)的一半、音調(diào)和音色都不變的聲音波形圖。四、實(shí)驗(yàn)題17．在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被，這說(shuō)明了；（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽氣，聽(tīng)到的聲音將，由此推理可知：；（3）如圖丙所示，用相同的力撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越高，這說(shuō)明了聲音的與聲源振動(dòng)的有關(guān)。18．如圖a，小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明；（2）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方（選填“能”或“不能”）通過(guò)棉線聽(tīng)到對(duì)方的講話聲；（3）之后，小剛將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在玻璃鐘罩內(nèi)（如圖b），用抽氣機(jī)將廣口瓶中的空氣抽出，抽氣一段時(shí)間后小剛發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是：；A．手機(jī)聲音的響度太大B．手機(jī)聲音的頻率太高C．玻璃鐘罩漏氣（4）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材后，重新實(shí)驗(yàn)，隨著玻璃鐘罩內(nèi)空氣的逐漸抽出，可以聽(tīng)到手機(jī)的聲音逐漸變小，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：真空不能傳聲。對(duì)于這個(gè)結(jié)論以下說(shuō)法正確的是。A．此實(shí)驗(yàn)可以直接證明真空不能傳聲B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理得到真空不能傳聲C．此實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，不值得相信五、計(jì)算題19．向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來(lái)。一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽(tīng)到回聲，那么該同學(xué)距山崖大約是多少米？（v聲=340m/s）20．一輛汽車以某一速度正遠(yuǎn)離山崖勻速行駛，司機(jī)在距山崖325m處鳴笛后2s聽(tīng)到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求：（1）從司機(jī)鳴笛到聽(tīng)到回聲，聲音所走的路程（用s1代替）；（2）司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)距山崖的距離s2；（3）汽車的速度v。參考答案1．C2．A3．C4．A5．B6．D7．A8．D9．D10．B11．振動(dòng)空氣靜止12．管內(nèi)空氣音調(diào)高（大）13．變小聽(tīng)不到介質(zhì)（空氣）真空不能傳聲14．氣體液體固體真空不能傳