有大綱的范文怎么寫(xiě)

有大綱的范文怎么寫(xiě)第一篇有大綱的范文怎么寫(xiě)第一篇標(biāo)題：論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

ХХХ

(xxxx大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西xx3430xx)

指導(dǎo)老師：

[摘要]基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。

在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應(yīng)對(duì)策略

[引言]：隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專(zhuān)家、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)它展開(kāi)了研究。

但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。

因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。

那么，跟著這個(gè)趨勢(shì)，我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。

本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

[正文]

一引言

基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景

社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后

素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊

價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

二教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性

教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適

教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)

教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適

教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

教師對(duì)自我的心里不適

三應(yīng)對(duì)新課程改革中教師心理不適的策略

教師的自身努力層面

教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

提高教學(xué)監(jiān)控能力

正視自己，提高自信，完善自我

學(xué)校策略層面

學(xué)校管理策略

學(xué)校的培訓(xùn)策略

學(xué)校的交流策略

社會(huì)支持層面

加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程

建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系

要理解和尊重教師

四結(jié)束語(yǔ)

有大綱的范文怎么寫(xiě)第二篇一、我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的基本情況

二、核心競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)理論概述

(一)核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念

(二)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征

(三)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)部構(gòu)成

(四)核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理

(五)核心競(jìng)爭(zhēng)培育的必要性

三、柒牌集團(tuán)有限公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育

(一)柒牌集團(tuán)簡(jiǎn)介

(二)柒牌集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的措施

(三)柒牌集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的效果分析

(四)對(duì)柒牌集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的建議

四、我國(guó)民營(yíng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育

(一)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的現(xiàn)狀

(二)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育中面臨的問(wèn)題

(三)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)從柒牌集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育措施中得到的啟示

五、總結(jié)

有大綱的范文怎么寫(xiě)第三篇第一章緒論

第一節(jié)xxx對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)xxx名稱(chēng)之由來(lái)及發(fā)展

第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科屬性

第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科框架

第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的范圍與內(nèi)容

第二章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和大綱

第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí)大綱

第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)類(lèi)型和教學(xué)模式

第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程與課程設(shè)置

第三章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)法

第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法回顧與展望

第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技巧

第三節(jié)語(yǔ)言技能訓(xùn)練

第四節(jié)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)

第四章對(duì)外漢語(yǔ)教材的基本理論研究

第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)和研究概述

第二節(jié)第二語(yǔ)言教材的屬性和功能

第三節(jié)第二語(yǔ)言教材的基本分類(lèi)

第四節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的通用原則

第五節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫(xiě)的基本程序

第六節(jié)第二語(yǔ)言教材評(píng)估

第五章漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的測(cè)試

第一節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的基本類(lèi)型

第二節(jié)語(yǔ)言測(cè)試開(kāi)發(fā)

第三節(jié)語(yǔ)言測(cè)試題目的編寫(xiě)和題目分析方法

第四節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的質(zhì)量評(píng)估：信度和效度第八章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(p437)第一節(jié)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第二節(jié)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的中文信息處理環(huán)境第三節(jié)漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

第四節(jié)多媒體漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

第五節(jié)漢語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展

第六節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

有大綱的范文怎么寫(xiě)第四篇論文題目：次貸危機(jī)的警示與我國(guó)住房抵押貸款證券化研究

首先介紹了住房抵押貸款證券化的相關(guān)理論基礎(chǔ)，對(duì)其概念、原理、參與者和運(yùn)作流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。

其次深入探討了美國(guó)的次貸危機(jī)，主要闡述了次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制、發(fā)展歷程和內(nèi)在原因。

然后討論我國(guó)在次貸危機(jī)背景下繼續(xù)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義，分析了我國(guó)當(dāng)前開(kāi)展住房抵押貸款證券化的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并利用creditpoirtfolioview經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型對(duì)我國(guó)住房抵押貸款證券化的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行實(shí)證研究。

最后通過(guò)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)我國(guó)實(shí)際情況，提出了我國(guó)今后開(kāi)展住房抵押貸款證券化并規(guī)避危機(jī)的相關(guān)建議和策略。

一.緒論

1.研究背景與意義

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

3.基本框架與思路

二.住房抵押貸款證券化概述

1.住房抵押貸款證券化的理論基礎(chǔ)

2.住房抵押貸款證券化的運(yùn)作機(jī)制

三.美國(guó)次貸危機(jī)的歷程與成因

1.美國(guó)次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制

2.美國(guó)次貸危機(jī)的發(fā)展歷程

3.美國(guó)次貸危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在原因

四.我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義及風(fēng)險(xiǎn)

1.我國(guó)住房抵押貸款證券化的發(fā)展?fàn)顩r

2.我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義

3.我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的風(fēng)險(xiǎn)研究

五.國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的策略

1.加強(qiáng)商業(yè)銀行個(gè)人住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)管理

2.建立健全相關(guān)法律制度

3.建立健全信用評(píng)級(jí)體系

4.建立完善的證券定價(jià)機(jī)制

5.擴(kuò)大投資者范圍

6.完善金融監(jiān)管機(jī)制

7.選擇合適的時(shí)機(jī)與條件適度推行

有大綱的范文怎么寫(xiě)第五篇畢業(yè)論文提綱范例

（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。

一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。

我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。

在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配

寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。

如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。

本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。

有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。

畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

（三）編寫(xiě)提綱

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。

簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。

這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。

沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。

以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：

編寫(xiě)論文提綱的詳細(xì)步驟：

一、序論

二、本論

（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

三、結(jié)論

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。

如果在寫(xiě)作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。

下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：

一、序論

1、提出中心論題；

2，說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

二、本論

（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的'前提條件

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

2、建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；

3、城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證；

4、建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

1、供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng)；

2、有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng)；

3、易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng)；

4、交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控；

2、加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易；

有大綱的范文怎么寫(xiě)第六篇1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，編寫(xiě)作文提綱要按照寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫(xiě)作范圍(記人、記事、寫(xiě)景、狀物等)、寫(xiě)作問(wèn)題(記敘文、說(shuō)明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能?chē)@選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

2.要簡(jiǎn)潔明了

作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于繁瑣;既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫(xiě)作目的。

編寫(xiě)論文提綱的詳細(xì)步驟：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

三、結(jié)論

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫(xiě)作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：

一、序論

1.提出中心論題;

2，說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng);

2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);

4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;

2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;

有大綱的范文怎么寫(xiě)第七篇摘要

本文根據(jù)國(guó)內(nèi)外物流信息系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)的管理現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了物流信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)是根據(jù)物流公司倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一定的需求分析，采用操作簡(jiǎn)單的ASP語(yǔ)言和ACCESS的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)基于B/S結(jié)構(gòu)的具有貨位管理的倉(cāng)儲(chǔ)物流管理系統(tǒng)。

整個(gè)系統(tǒng)符合操作簡(jiǎn)單、界面友好、靈活、實(shí)用的要求出發(fā)，完成倉(cāng)儲(chǔ)物流信息系統(tǒng)的過(guò)程。包括用戶(hù)登錄模塊、用戶(hù)管理模塊、物品入庫(kù)模塊、信息查詢(xún)模塊、物品移庫(kù)模塊、信息悠模塊。可以滿(mǎn)足一般物流公司的要求。

論文主要介紹了本課題開(kāi)發(fā)的背景、意義、和相關(guān)的理論以及需求分析，并對(duì)開(kāi)發(fā)的工具也進(jìn)行了介紹，還講解所要完成的功能和開(kāi)發(fā)的過(guò)程。重點(diǎn)介紹了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程。

關(guān)鍵詞：物流；倉(cāng)儲(chǔ)；倉(cāng)庫(kù)管理

TheDesignandImplementationofaSecurityLogisticsManagementSystemBasedonB/SMode

Abstract

Thispaperdescribesthedesignandimplementationofalogisticsinformationmanagementsystem,whichisbasedoncurrentdevelopmentofdomesticandinternationallogisticsinformationsystemandwarehousemanagement.Accordingtothecharactersofthelogisticscompany,byrequirementanalysis,thispaperusestheASPlanguageandACCESSdatabasetodesignthestorageandlogisticsmanagementsystembasedonB/Smode.

Thissystemiseasytooperate,whichhasafriendlyinterface.Thestoragelogisticsmanagementsystemincludesfollowingmodulesasuserregistration,usermanagement,goodsstorage,informationretrieval,warehouseshift,informationmodification,cansatisfythegeneralrequirementofLogisticsCompany.

Thispapermainlyintroducesthebackground,meaning,relatedtheoryandtherequirementanalysis,aswellasthetools,andthengivesanintroductionofdevelopmentprocess.

KeyWords：Logistics；Storage；Warehousemanagement

目錄

論文總頁(yè)數(shù)：21頁(yè)

1引言1

課題研究背景1

現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)物流的概念1

國(guó)內(nèi)外的研究狀況1

2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹2

B/S模式2

ASP技術(shù)2

ASP的含義2

ASP技術(shù)的特點(diǎn)3

結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言SQL3

數(shù)據(jù)庫(kù)連接方式3

3系統(tǒng)的需求分析4

需求分析4

可行性分析5

4系統(tǒng)的設(shè)計(jì)5

系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)5

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)6

倉(cāng)庫(kù)布局及貨位管理6

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)介紹7

具體功能模塊劃分7

數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)8

5.系統(tǒng)模塊的實(shí)現(xiàn)11

用戶(hù)登陸11

用戶(hù)管理12

物品入庫(kù)14

庫(kù)存信息查詢(xún)15

物品移庫(kù)16

信息修改17

6.系統(tǒng)測(cè)試18

測(cè)試環(huán)境18

測(cè)試結(jié)果19

結(jié)論19

參考文獻(xiàn)19

致謝20

聲明21

有大綱的范文怎么寫(xiě)第八篇以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：

一、緒論

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

(二)2012年建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

三、結(jié)論

下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：

一、緒論

1.提出中心論題；

2.說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證；

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的`內(nèi)在要求。

(二)具體市場(chǎng)分類(lèi)

1.供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng)；

2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng)；

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng)；

4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控；

2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易；

有大綱的范文怎么寫(xiě)第九篇1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。

(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。

字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。

關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。

每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十篇一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的裝訂順序

依次為封面、誠(chéng)信承諾書(shū)、目錄、中文摘要與中文關(guān)鍵詞、英文摘要與英文關(guān)鍵詞、正文、注釋(可選)、參考文獻(xiàn)、致謝。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))編寫(xiě)要求

1、封面(采用學(xué)校統(tǒng)一印制的封面紙)

具體資料包括：題目名稱(chēng)、系別、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師和論文完成時(shí)光等。

題目名稱(chēng)應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性，必要時(shí)可加副標(biāo)題。字?jǐn)?shù)一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)

2、誠(chéng)信承諾書(shū)

誠(chéng)信承諾書(shū)要單獨(dú)一頁(yè)，背面空白。

3、目錄

目錄按畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))順序分三級(jí)層次編寫(xiě)，要標(biāo)明頁(yè)數(shù)，以便閱讀。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

4、摘要

摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))資料的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以簡(jiǎn)要文字介紹研究課題的目的、方法、主要資料及主要結(jié)果或結(jié)論，字?jǐn)?shù)約為300~500字。

摘要前以[摘要]作為標(biāo)識(shí)。

5、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))最主要資料的詞語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞數(shù)量一般為3~5個(gè)。

關(guān)鍵詞前以[關(guān)鍵詞]作為標(biāo)識(shí)，關(guān)鍵詞之間用;分隔。

(中文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞與英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞各占一頁(yè)，詳見(jiàn)《論文格式》)

6、引言或前言等

可選資料，筆者認(rèn)為有必要可寫(xiě)則寫(xiě)，不寫(xiě)亦可。

7、正文

正文應(yīng)充分闡明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的觀點(diǎn)、原理、方法等。

正文應(yīng)分層深入，逐層剖析，并按層設(shè)分層標(biāo)題并編號(hào)。標(biāo)題序次結(jié)構(gòu)采用下列形式：

(1)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)畢業(yè)論文用：一、(一)1。(1)①依此類(lèi)推

(2)理工設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)和外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)論文用：11。11。1。11。1。1。1依此類(lèi)推

注釋主要對(duì)文中某一特定資料作必要的解釋或說(shuō)明，可夾在文內(nèi)(加圓括號(hào))，也可排在頁(yè)末或篇末。序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

正文中引述他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式應(yīng)注明來(lái)源，并盡量在句末右上角標(biāo)注參考文獻(xiàn)的編號(hào)。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))中的表格應(yīng)統(tǒng)一編序(如：表4)，也能夠逐章單獨(dú)編序(如：表2—3)。表格編序務(wù)必連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。

表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔。各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對(duì)齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時(shí)，不能用同上、同左和其它類(lèi)似用詞，應(yīng)一一重新標(biāo)注。表的標(biāo)題和序號(hào)置于表格上方中間位置。

插圖應(yīng)連續(xù)編序(如：圖5)，也能夠逐章單獨(dú)編序(如：圖3—8)，圖的序號(hào)務(wù)必連續(xù)，不得重復(fù)或跳躍。圖的標(biāo)題和序號(hào)置于圖下方中間位置。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)貼合GB/T15834-1995《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定。量的單位應(yīng)貼合x(chóng)xx《關(guān)于我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令》等文件的規(guī)定。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))中測(cè)量、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如：2009年4月5日，農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字，如：二??九年四月十七日。

經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)論文正文字?jǐn)?shù)原則上不少于6000字，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)用外文撰寫(xiě)的畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)不少于3000字。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)反映了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))的參考材料來(lái)源。引用文獻(xiàn)務(wù)必在文中引用處體現(xiàn)出來(lái)，并按順序編號(hào)。所列參考文獻(xiàn)資料來(lái)源不得少于6項(xiàng)。

常用參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式如下：

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十一篇制度經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士論文提綱

第1章導(dǎo)論

1。1問(wèn)題的提出

1。2基本假設(shè)

1。3研究的方法論

1。4研究文獻(xiàn)評(píng)述

1。5基本理論應(yīng)用綜述

1。6論文研究的資料、結(jié)構(gòu)及主要?jiǎng)?chuàng)新

第2章中國(guó)私營(yíng)企業(yè)生命進(jìn)化內(nèi)生性制度研究的理論基礎(chǔ)

2。1馬克思關(guān)于內(nèi)生性制度理論評(píng)述

2。2西方制度學(xué)派關(guān)于內(nèi)生性制度理論評(píng)述

2。3馬克思與西方制度學(xué)派關(guān)于內(nèi)生性制度理論的比較

2。4本文對(duì)內(nèi)生性制度理論的運(yùn)用

第3章私有產(chǎn)權(quán)制度的內(nèi)生與中國(guó)私營(yíng)企業(yè)的萌芽

3。1內(nèi)生性產(chǎn)權(quán)制度的界定

3。2中國(guó)私有產(chǎn)權(quán)的內(nèi)生與演進(jìn)

3。3中國(guó)私營(yíng)企業(yè)萌芽的典型模式分析

3。4內(nèi)生性私有產(chǎn)權(quán)關(guān)聯(lián)性家族慣例對(duì)私營(yíng)企業(yè)萌芽的支撐

3。5內(nèi)生性產(chǎn)權(quán)制度與外生性制度的互動(dòng)

第4章產(chǎn)業(yè)組織制度的內(nèi)生與中國(guó)私營(yíng)企業(yè)的成長(zhǎng)

4。1中國(guó)私營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)的“引擎”：內(nèi)生性產(chǎn)業(yè)組織制度

4。2以溫州為例透視內(nèi)生性產(chǎn)業(yè)組織制度對(duì)私營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)

4。3內(nèi)生性產(chǎn)業(yè)組織制度與外生性產(chǎn)業(yè)組織制度的互動(dòng)

4。4內(nèi)生性產(chǎn)業(yè)組織制度與內(nèi)生家族性產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)聯(lián)

第5章內(nèi)生性制度矛盾與當(dāng)代中國(guó)私營(yíng)企業(yè)的衰敗

5。1中國(guó)私營(yíng)企業(yè)“短命”現(xiàn)象中存在的問(wèn)題揭示

5。2中國(guó)內(nèi)生性產(chǎn)權(quán)制度與內(nèi)生性產(chǎn)業(yè)組織制度的弊端分析

5。3中國(guó)私營(yíng)企業(yè)衰敗源于內(nèi)生性制度存在的矛盾

第6章中國(guó)私營(yíng)企業(yè)蛻變的制度分析

6。1中國(guó)私營(yíng)企業(yè)的艱難蛻變

6。2中國(guó)私營(yíng)企業(yè)內(nèi)生性制度演化的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)障礙分析

6。3中國(guó)私營(yíng)企業(yè)內(nèi)生性制度演化路徑依靠與鎖定效應(yīng)分析

6。4中國(guó)私營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)壽型蛻變之根本出路分析

參考文獻(xiàn)

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十二篇摘要4-6

Abstract6-7

目錄8-11

第1章緒論11-37

1。1課題研究背景及好處11-12

1。2透明導(dǎo)電薄膜的分類(lèi)及特性12-20

1。2。1單層透明導(dǎo)電薄膜13-19

1。2。2疊層透明導(dǎo)電薄膜19-20

1。3界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜性能的影響20-22

1。3。1界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜穩(wěn)定性的影響21-22

1。3。2界應(yīng)對(duì)疊層透明導(dǎo)電薄膜光電性能的影響22

1。4透明導(dǎo)電薄膜的應(yīng)用22-30

1。5疊層透明導(dǎo)電薄膜的研究現(xiàn)狀30-34

1。6本論文的主要工作及創(chuàng)新點(diǎn)34-37

第2章新型高性能NiO/Ag/NiO疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備及其在有機(jī)太陽(yáng)能電池上的應(yīng)用37-65

2。1引言37-39

2。2實(shí)驗(yàn)方法39-41

2。2。1NAN疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備與性能測(cè)試39

2。2。2以NAN和ITO為陽(yáng)極的太陽(yáng)能電池的制備方法與性能測(cè)試39-41

2。3結(jié)果與討論41-51

2。3。1NAN薄膜的光學(xué)性能41-45

2。3。2NAN薄膜的電學(xué)性能及其穩(wěn)定性45-48

2。3。3NAN薄膜的表面形貌48-49

2。3。4NAN薄膜在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用49-51

2。4本章小結(jié)51-52

2。5引言52-53

2。6實(shí)驗(yàn)方法53-54

2。7結(jié)果與討論54-63

2。8本章小結(jié)63-65

第3章疊層透明導(dǎo)電薄膜SnO_x/Ag/SnO_x的制備及其在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用65-96

3。1引言65

3。2實(shí)驗(yàn)方法65-67

3。2。1SAS疊層透明導(dǎo)電薄膜的制備與性能測(cè)試66

3。2。2以SAS和ITO為陰極的太陽(yáng)能電池的制備方法與性能測(cè)試66-67

3。3結(jié)果與討論67-77

3。3。1SAS薄膜的光學(xué)性能67-70

3。3。2SAS薄膜的電學(xué)性能70-72

3。3。3SAS薄膜的表面形貌72-73

3。3。4SAS薄膜在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用73-77

3。4本章小結(jié)77-78

3。5引言78-79

3。6實(shí)驗(yàn)方法79-80

3。6。1Bi_2O_3界面層以及SASB電極的制備過(guò)程及測(cè)試方法79-80

3。6。2倒置太陽(yáng)能電池的制備過(guò)程80

3。7結(jié)果與討論80-92

3。7。1Bi_O_3作為陰極界面層在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用80-82

3。7。2SASB薄膜的光電性能82-84

3。7。3SASB的表面形貌84-86

3。7。4低功函SASB電極在有機(jī)太陽(yáng)能電池中的應(yīng)用86-92

3。8本章小結(jié)92-93

3。9總結(jié)93-94

3。10展望94-96

參考文獻(xiàn)96-111

在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果狀況111-112

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十三篇項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化影響因素研究。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化影響因素的測(cè)量模型測(cè)試。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化影響因素的關(guān)系模型。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化成熟度研究。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化成熟度模型的構(gòu)建。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化成熟度評(píng)價(jià)體系。

項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化成熟度的升級(jí)方法。

第七章結(jié)論與展望。

主要結(jié)論。

重大創(chuàng)新。

論文的局限性。

未來(lái)研究展望。

從以上內(nèi)容了解到，研究生論文寫(xiě)作大綱的準(zhǔn)備工作是比較多的，做好論文寫(xiě)作大綱的準(zhǔn)備工作，能幫助我們順利進(jìn)行論文寫(xiě)作工作。但是有很多同學(xué)都能按照要求寫(xiě)出提綱，可是成績(jī)差的原因是什么呢？是對(duì)方法和技巧的掌握不夠，或者說(shuō)不熟練。即使你的格式要求很規(guī)范，沒(méi)有好的內(nèi)容支撐，也是不行的。如果您也面臨這些論文寫(xiě)作難題，可以聯(lián)系我們讀研教育老師，幫您解決當(dāng)前寫(xiě)作難題，并進(jìn)行1對(duì)1論文指導(dǎo)，助您成功通關(guān)！

關(guān)注我了解更多論文寫(xiě)作技巧！

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十四篇摘要6-7

ABSTRACT7

序言8-9

目錄9-11

1引言11-15

1。1研究背景11-12

1。2研究好處12

1。2。1理論好處12

1。2。2現(xiàn)實(shí)好處12

1。3研究資料及研究方法12-14

1。3。1研究資料12-13

1。3。2研究方法13-14

1。4研究框架14-15

2文獻(xiàn)綜述與相關(guān)理論基礎(chǔ)15-21

2。1文獻(xiàn)綜述15-18

2。1。1相關(guān)概念界定15

2。1。2國(guó)外文獻(xiàn)綜述15-17

2。1。3國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述17-18

2。1。4文獻(xiàn)評(píng)述18

2。2相關(guān)理論基礎(chǔ)18-21

2。2。1相對(duì)估值理論18-19

2。2。2VaR風(fēng)險(xiǎn)管理方法19-20

2。2。3理論基礎(chǔ)評(píng)述20-21

3“新三板”企業(yè)利用股票質(zhì)押融資的現(xiàn)狀分析21-29

3。1“新三板”掛牌市場(chǎng)的特征分析21-25

3。1。1“新三板”市場(chǎng)產(chǎn)生的背景及好處21-23

3。1。2“新三板”企業(yè)的特點(diǎn)及融資需求23-25

3。2我國(guó)股票質(zhì)押的發(fā)展現(xiàn)狀25-29

3。2。1股票質(zhì)押的好處與作用25-26

3。2。2選取質(zhì)押股權(quán)融資的原因26-29

4“新三板”企業(yè)股票質(zhì)押存在的主要風(fēng)險(xiǎn)29-32

4。1股票質(zhì)押貸款的風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型及特征29-30

4。2股票質(zhì)押貸款的風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型及特征股票質(zhì)押貸款的風(fēng)險(xiǎn)30-32

4。2。1信用風(fēng)險(xiǎn)30

4。2。2市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)30-31

4。2。3流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)31-32

5VAR與股票質(zhì)押貸款風(fēng)險(xiǎn)管理及實(shí)證分析32-46

5。1VAR風(fēng)險(xiǎn)管理32-37

5。1。1VaR風(fēng)險(xiǎn)管理方法的前世今生32

5。1。2VaR風(fēng)險(xiǎn)管理的概念32-34

5。1。3VaR的計(jì)算方法34-37

5。2基于VAR的股票質(zhì)押貸款風(fēng)險(xiǎn)模型37-39

5。3“新三板”股票質(zhì)押VAR模型的實(shí)證研究39-44

5。4VAR在“新三板”股票質(zhì)押的風(fēng)險(xiǎn)管理中的評(píng)價(jià)44-46

6結(jié)論46-48

6。1對(duì)策與推薦46-47

6。2不足與展望47-48

參考文獻(xiàn)48-50

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十五篇一、體育教學(xué)的特點(diǎn)與任務(wù)

體育教學(xué)是一個(gè)有目的有組織的教學(xué)過(guò)程。

其特點(diǎn)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來(lái)掌握體育知識(shí)、技術(shù)與技能，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

它不僅有利于提高學(xué)生的身體健康水平，還能提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

因此，在體育教學(xué)中，同樣需要做到教書(shū)育人。

要達(dá)到這個(gè)目的，教師在體育教學(xué)中就必須將學(xué)生的一切行為置于規(guī)范的制約之下，使學(xué)生樂(lè)意接受并自覺(jué)服從規(guī)范，讓他們?cè)趪?yán)肅、公正、平等的競(jìng)技條件下，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和集體主義精神。

(一)體育教學(xué)是以“練”為主。

這種“練”有個(gè)人與個(gè)人之間、集體與集體之間、個(gè)人與集體之間的練習(xí)，行為關(guān)系復(fù)雜而頻繁，思想與身體活動(dòng)十分活躍。

比如在排球教學(xué)中，為了讓學(xué)生更快更好地掌握排球的“傳”、“墊”、“發(fā)”三大基本技術(shù)，教師除了講解基本技術(shù)原理和練習(xí)方法以外，采用最多的是練習(xí)方法，即組織同學(xué)互相對(duì)傳、對(duì)墊、對(duì)發(fā)。

在練習(xí)的初級(jí)階段，由于基本技能掌握不好，會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的失誤。

對(duì)此，教師就要讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中體會(huì)相互協(xié)作、尊重對(duì)方的重要性，使他們自覺(jué)地增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，在協(xié)作中以別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，從而提高自己的技能。

(二)體育運(yùn)動(dòng)是激烈的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。

這種對(duì)抗既是技術(shù)的、戰(zhàn)術(shù)的，也是心理的。

如前不久在我國(guó)舉行的第43屆世乒賽中，運(yùn)動(dòng)員之間的競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)奮力拼搏，不負(fù)重望，終于奪得了全部項(xiàng)目的冠軍。

這說(shuō)明，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員除了在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)上勝人一籌外，他們所表現(xiàn)出來(lái)的良好的穩(wěn)定心理素質(zhì)、拼搏精神和頑強(qiáng)意志也是至關(guān)重要的。

如：女子單打冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，鄧亞萍對(duì)喬紅的第五屆(決勝局)比賽中，喬紅以12比20落后，但喬紅毫不手軟，韌勁十足，連趕4分，使比分追到了16比20。

雖然最后喬紅負(fù)于鄧亞萍，但她這種不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)拼搏到最后也不松懈的精神給我們留下了深刻的印象，為我們樹(shù)立了極好的榜樣。

因此，在體育教學(xué)中，我們要求學(xué)生不論能力大小都要積極地去“參與”去“競(jìng)爭(zhēng)”。

在參與和競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不畏強(qiáng)手，敢于競(jìng)爭(zhēng)的斗志;讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中品嘗勝利的喜悅和失敗的懊喪，以便鍛煉和提高他們的心理素質(zhì)，使他們具有無(wú)高不攀，無(wú)堅(jiān)不摧，勝不驕、敗不餒、堅(jiān)韌不拔，敢于開(kāi)拓進(jìn)取的良好心態(tài)。

(三)體育教學(xué)是一項(xiàng)集體活動(dòng)。

我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念、國(guó)家觀念，培養(yǎng)他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想品德。

在我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展中為國(guó)爭(zhēng)光的典型人物不勝枚舉。

例如為祖國(guó)獲得第一個(gè)世界乒乓球冠軍的容國(guó)團(tuán)，于1957年從香港回到內(nèi)地，1959年他在第25屆世乒賽中榮獲男子單打冠軍，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

又例如世界聞名的我國(guó)女排名將郎平，為了發(fā)展我國(guó)的女排事業(yè)，毅然放棄了在國(guó)外年收入10萬(wàn)美元以上的優(yōu)厚待遇，回國(guó)出任中國(guó)女排主教練，其月收入只有562.6元，約合71美元。

她視國(guó)家利益和榮譽(yù)高于一切，不顧回國(guó)執(zhí)教風(fēng)險(xiǎn)大，壓力大，工作辛苦，克服了同丈夫女兒兩地分居的種種困難。

她這些表現(xiàn)就是集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)。

我們還有數(shù)以千計(jì)的運(yùn)動(dòng)員，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，克服傷病的困擾，沖破重重障礙，一次又一次地超越自我，為國(guó)爭(zhēng)光。

他們頑強(qiáng)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)著我們每個(gè)人。

在體育教學(xué)中，我們要充分利用這些典型事例，去激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，進(jìn)而樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀。

二、體育教學(xué)的全過(guò)程都可以與德育教育密切結(jié)合起來(lái)

一般說(shuō)來(lái)，體育課是由開(kāi)始階段，準(zhǔn)備階段，基本內(nèi)容教學(xué)階段和結(jié)束階段四個(gè)部分組成。

德育內(nèi)容可以說(shuō)滲透在體育課的每個(gè)階段。

教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就應(yīng)該將德育教育的內(nèi)容納入計(jì)劃之內(nèi)，利用體育課的特殊形式，將德育教育與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正地做到教書(shū)育人。

如體育課的開(kāi)始階段是讓學(xué)生明確課程的內(nèi)容、任務(wù)及要求，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行檢查和記錄。

這個(gè)階段的主要問(wèn)題是女同學(xué)時(shí)常借口身體不適而請(qǐng)假。

針對(duì)這種情況，我們除了加強(qiáng)出勤管理外，還要加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)生的組織紀(jì)律教育，使他們能?chē)?yán)格要求自己，自覺(jué)地遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

體育教學(xué)中的準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是從生理上心理上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高他們大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們常常安排一些游戲活動(dòng)。

這些游戲又往往是把學(xué)生分成若干組進(jìn)行的，于是就形成了若干個(gè)小集體。

由于這些游戲大多帶有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，所以，我們除了要求同學(xué)們積極參與外，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

體育課的教學(xué)階段，著重要求學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能。

這一教學(xué)階段的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容制定出德育教育計(jì)劃。

第一，將勇敢頑強(qiáng)精神的教育與器械體操的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

器械體操的動(dòng)作不是一兩次課就能掌握的，要掌握有一定難度的動(dòng)作，就必須付出艱辛的努力。

也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)器械體操中，會(huì)碰到許多困難。

比如，有時(shí)練得很累，手掌會(huì)磨破流血，有時(shí)甚至從器械上掉下來(lái)。

因此，在教學(xué)中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本技能，而且還要教育學(xué)生樹(shù)立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。

在器械體操教學(xué)中，我們常?？吹剑械耐瑢W(xué)一上杠子，就嚇得動(dòng)作失常。

對(duì)這類(lèi)同學(xué)，除了耐心幫助他們掌握技術(shù)要領(lǐng)外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵(lì)他們對(duì)自己要有信心，讓他們體會(huì)自信的重要性。

同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們熱情關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十六篇第1章緒論

研究背景及意義

論文框架與創(chuàng)新之處

第2章文獻(xiàn)綜述

企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及演進(jìn)

戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任概念及維度

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效的衡量方法

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系研究

第3章承擔(dān)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理論基礎(chǔ)

企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論

利益相關(guān)者理論

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論

第4章制度背景、理論分析與研究假設(shè)

制度背景

戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效影響分析

所有權(quán)性質(zhì)對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任影響分析

第5章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證設(shè)計(jì)

樣本選取及數(shù)據(jù)來(lái)源

變量設(shè)計(jì)

模型構(gòu)建

第6章戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系實(shí)證分析

描述性分析

相關(guān)性分析

回歸結(jié)果分析

穩(wěn)定性檢驗(yàn)

第7章研究結(jié)論、建議及局限性

研究結(jié)論

對(duì)策及建議

研究的局限性

本文結(jié)論

隨著企業(yè)社會(huì)責(zé)任的不斷發(fā)展，愈多學(xué)者從不同的視角來(lái)闡述、分析企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。本文回顧國(guó)內(nèi)外學(xué)者在企業(yè)社會(huì)責(zé)任和戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念理論，以及企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系的研究方法和研究成果，以企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論、利益相關(guān)者理論和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論作為理論支撐，結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度背景，分析不同所有權(quán)性質(zhì)對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的影響，構(gòu)建戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系的理論模型，對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系進(jìn)行了分析，主要得到以下研究結(jié)論：

第一，本文根據(jù)企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論以及利益相關(guān)者理論提出了履行戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任以及對(duì)其進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)層、市場(chǎng)層、環(huán)境層戰(zhàn)略性企業(yè)責(zé)任對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效有顯著正影響的假設(shè)，并得到了實(shí)證結(jié)果的證實(shí)。實(shí)證結(jié)果表明，戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)及時(shí)的效益的同時(shí)，還能使效益具有一定的延續(xù)性?；A(chǔ)層與市場(chǎng)層戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行對(duì)后期財(cái)務(wù)績(jī)效的影響相對(duì)于同期有所減弱，但履行環(huán)境層戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)后期財(cái)務(wù)績(jī)效的影響要顯著于同期。在企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，企業(yè)和企業(yè)生態(tài)環(huán)境是相互影響的，企業(yè)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)各成員履行戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，企業(yè)生態(tài)環(huán)境反影響于企業(yè)，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，影響企業(yè)的財(cái)務(wù)績(jī)效。

第二，本文結(jié)合經(jīng)濟(jì)制度背景，在第一個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上提出了國(guó)有產(chǎn)權(quán)性質(zhì)會(huì)減弱戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)同期財(cái)務(wù)績(jī)效的正向積極影響。實(shí)證結(jié)果顯示，國(guó)有產(chǎn)權(quán)性質(zhì)會(huì)減弱戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)同期會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的促進(jìn)作用，但對(duì)市場(chǎng)績(jī)效存在不顯著的正相關(guān)關(guān)系。隨后的穩(wěn)定性檢驗(yàn)又證實(shí)了國(guó)有產(chǎn)權(quán)性質(zhì)會(huì)減弱戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)同期會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)以及市場(chǎng)績(jī)效的促進(jìn)作用。結(jié)果反映，國(guó)有企業(yè)在履行戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程會(huì)偏向非經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而對(duì)成本效益、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面的問(wèn)題考慮較少，在經(jīng)濟(jì)價(jià)值增值方面的動(dòng)機(jī)弱。而非國(guó)有企業(yè)在履行戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任時(shí)比國(guó)有企業(yè)更偏向企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的增值。

第三，由于本文實(shí)證模型中檢驗(yàn)了戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)后一期的財(cái)務(wù)績(jī)效的影響。根據(jù)實(shí)證結(jié)果顯示，除環(huán)境層戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任外，對(duì)后一期財(cái)務(wù)績(jī)效的影響的顯著性明顯弱于同期的財(cái)務(wù)績(jī)效的影響。說(shuō)明對(duì)于戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行，企業(yè)并非一勞永逸，而需要不斷做出努力，才能促使社會(huì)價(jià)值與企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值同步增長(zhǎng)。

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十七篇畢業(yè)論文寫(xiě)作提綱

標(biāo)題：論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

ХХХ

（井岡山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西吉安343009）

指導(dǎo)老師：ХХХХХ

[摘要]基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。

[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育；新課程改革；教師；心里不適；應(yīng)對(duì)策略

[引言]：隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專(zhuān)家、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)它展開(kāi)了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個(gè)趨勢(shì)，我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

畢業(yè)論文提綱樣本

2.關(guān)于畢業(yè)論文提綱寫(xiě)作方案

3.精選關(guān)于法學(xué)畢業(yè)論文提綱

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經(jīng)典本科畢業(yè)論文提綱

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十八篇畢業(yè)論文提綱模板

論文提綱格式【1】

一、緒論

(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.隊(duì)卜研究現(xiàn)狀

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)析

(二)選題依據(jù)與意義

(三)研究思路與方法

(四)基本概念和主要理論

1.生態(tài)

2.社會(huì)生態(tài)

3.社會(huì)生態(tài)管理

(五)論文創(chuàng)新之處

1.揭開(kāi)對(duì)德魯克社會(huì)生態(tài)管理研究的新頁(yè)

2.總結(jié)延生德#克的社會(huì)生態(tài)管理思想及其特色與價(jià)值

3.探討更高更遠(yuǎn)的認(rèn)知和識(shí)辨能力與方法

二、德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想來(lái)源

(一)宗教道德和人文精神的滋潤(rùn)和給養(yǎng)

(二)現(xiàn)實(shí)政治和經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷與教訓(xùn)

三、德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想主要內(nèi)容

(一)社會(huì)生態(tài)管理是目標(biāo)和途徑是為了人和通過(guò)人

(二)社會(huì)生態(tài)管理的核心就是人才及其生態(tài)責(zé)任理念培養(yǎng)

(三)在變革和保守的平衡中,審視社會(huì)的生態(tài)與發(fā)展

1.變革與保守的平衡是德魯克的社會(huì)生態(tài)研究的基調(diào)

2.觀察審視“未來(lái)”是德魯克的社會(huì)生態(tài)的工作方法的特點(diǎn)

(三)社會(huì)生態(tài)管理的本質(zhì)就是服務(wù)人類(lèi)與自然

(四)在變化中尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)新是社會(huì)生態(tài)管理的精髓

(五)通過(guò)功能型和責(zé)任型社會(huì)構(gòu)建實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展

1.個(gè)體的功能與和諧的生態(tài)型社會(huì)的統(tǒng)一

2.組織的發(fā)展與和諧生態(tài)型社會(huì)的關(guān)系

3.企業(yè)的目的存在必須以服務(wù)于社會(huì)

4.非盈利組織與和諧的生態(tài)型社會(huì)的重建

四、德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想審視

(一)以生態(tài)論的要求完整和完美“人”的發(fā)展

1.從“社會(huì)人”到“生態(tài)人“是人的生物屬性和社會(huì)屬性生態(tài)統(tǒng)一

2.從人的功用性之本到生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)之本是人與自然的生態(tài)統(tǒng)一必然要求

3.從人與自然統(tǒng)生態(tài)共生的視野指導(dǎo)和促進(jìn)人性的全面和完美的發(fā)展與進(jìn)化

(二)生態(tài)責(zé)任觀是全面和高級(jí)的社會(huì)管理的必然要求

1.社會(huì)管理活動(dòng)中生態(tài)追求的內(nèi)涵和生態(tài)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

2.全面自覺(jué)生態(tài)調(diào)節(jié)的責(zé)任是由人類(lèi)唯一自我意識(shí)和能動(dòng)調(diào)節(jié)的角色決定

3.社會(huì)管理活動(dòng)必須在自然生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)能力限度內(nèi)利用自然資源

4.社會(huì)管理活動(dòng)中必須及時(shí)承擔(dān)生態(tài)補(bǔ)償和生態(tài)重構(gòu)的責(zé)任

(三)綠色效益價(jià)值觀是社會(huì)管理正確和永恒的管理價(jià)值追求

1.社會(huì)管理追求正值效益價(jià)值創(chuàng)造

2.社會(huì)管理的效益追求必須具有系統(tǒng)整體性

3.社會(huì)管理活動(dòng)效益追求必須是多樣性和全面性

(四)德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想的局限性

1.德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想論述的理論性和系統(tǒng)性較弱

2.社會(huì)生態(tài)與自然生態(tài)互動(dòng)交流和共生共榮的觀點(diǎn)論述較弱

五、德魯克社會(huì)生態(tài)管理思想對(duì)我國(guó)公共管理的啟示

(一)我國(guó)公共管理出發(fā)點(diǎn)和目的必須是依靠人和為了人

1.公共管理發(fā)展目的是為了人的福祉和長(zhǎng)治久安

2.公共管理客觀主體要義是充分依靠人以及發(fā)揮其積極性與主觀能動(dòng)性

(二)我國(guó)的公共管理煥發(fā)新的活力必須緊扣創(chuàng)新性和實(shí)踐性

1.創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)管理的力量之源和長(zhǎng)勝之本

2.我國(guó)社會(huì)管理的唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)踐并在實(shí)踐中完善與發(fā)展

(三)我國(guó)社會(huì)公共管理中必須遏制和糾正逆自然和突出生態(tài)性

1.社會(huì)生態(tài)管理是管理地球和人類(lèi)社會(huì)的最基本的原則

2.社會(huì)生態(tài)管理的第一準(zhǔn)則是遵循人與自然不可分割性

(四)提高執(zhí)政生態(tài)戰(zhàn)略能力來(lái)改善我國(guó)的全球“生態(tài)位”

(五)實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧雙贏是公共管理的終極生態(tài)目標(biāo)

(六)實(shí)施我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展進(jìn)而邁向生態(tài)文明新時(shí)代

1.用社會(huì)生態(tài)管理理念促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)與技術(shù)研發(fā)的綠色發(fā)展

2.用社會(huì)生態(tài)管理觀引領(lǐng)我國(guó)人民的低碳生活

3.用社會(huì)生態(tài)管理精神弘揚(yáng)與打造我國(guó)生態(tài)文明與文化

4.借助社會(huì)生態(tài)管理思想推進(jìn)我國(guó)乃至人類(lèi)社會(huì)走向生態(tài)文明新時(shí)代

參考文獻(xiàn)

人力資源管理畢業(yè)論文提綱例文【2】

一、需要

需要的概念：需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿(mǎn)足的心理傾向，它是有機(jī)體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。

需要的特點(diǎn)：

任何需要都有明確的對(duì)象;

一般的需要有周期性，周而復(fù)始;

需要隨社會(huì)歷史的進(jìn)步而不斷發(fā)展

需要的表現(xiàn)形式：人是需要的主體，需要是主體對(duì)一定對(duì)象的要求或依賴(lài)。

需要通常以對(duì)某種客體的欲望、意愿、興趣等形式表現(xiàn)出來(lái)。

二、需求層次理論

馬斯洛需求層次理論(Maslow'shierarchyofneeds)，亦稱(chēng)“基本需求層次理論”，是行為科學(xué)的理論之一，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類(lèi)激勵(lì)理論》論文中所提出。

需求層次理論的需求分類(lèi)包括：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。

馬斯洛將人的需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級(jí)遞升。

在眾多的需要中有一種是對(duì)行為起決定作用的需要，稱(chēng)為優(yōu)勢(shì)需要。

需求層次理論的價(jià)值，包括馬斯洛理論的積極因素和消極因素

三、需求層次理論在人力資源管理實(shí)踐中的運(yùn)用

需求層次理論在人力資源規(guī)劃中的運(yùn)用;

需求層次理論在招聘與配置中的運(yùn)用;

需求層次理論在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的運(yùn)用;

需求層次理論在績(jī)效管理中的運(yùn)用;

需求層次理論在薪酬管理中的運(yùn)用;

需求層次理論在勞動(dòng)關(guān)系中的運(yùn)用。

四、需求層次理論在人力資源管理實(shí)踐中的需要注意的問(wèn)題

克服教條主義;

走出理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的誤區(qū);

走出“欲壑難填”的誤區(qū);

確立人力資本的理念

五、對(duì)需求層次理論在人力資源管理實(shí)踐中的運(yùn)用的總結(jié)

人力資源管理過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)并滿(mǎn)足人的需要，實(shí)施差別激勵(lì)的過(guò)程。

只有時(shí)刻明察秋毫地洞察組織中各種人的各種需要，才能有效地對(duì)人力資源進(jìn)行獲取、整合、獎(jiǎng)酬、調(diào)控和開(kāi)發(fā)，才能最大限度地挖掘人力資源的潛能。

而馬斯洛的需要層次理論為人力資源管理提供了一個(gè)有力的武器，在科學(xué)、全面、辨證地理解它并運(yùn)用它以后，就能實(shí)現(xiàn)人力資源價(jià)值的'最大化，使企業(yè)和員工實(shí)現(xiàn)真正的雙贏!

法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱【3】

選題意義：

本畢業(yè)論文的選題是：《訴訟欺詐問(wèn)題的探索》。

本文是針對(duì)訴訟中的一些不正?，F(xiàn)象而提出的，如行為人出于不法目的，故意提起民事訴訟，做虛假陳述、提供偽造的證據(jù)或串通證人作偽證，意圖使法院做出錯(cuò)誤判決，以借助法院判決的權(quán)威性和強(qiáng)制執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)其占有財(cái)物、財(cái)產(chǎn)性利益的目的或其它非法目的。

這種行為即訴訟欺詐，它不僅侵犯了被害人的合法民事權(quán)益，也嚴(yán)重?cái)_亂了我國(guó)司法機(jī)關(guān)的正常訴訟活動(dòng)，極大地?fù)p害了司法的公正性和司法機(jī)關(guān)的權(quán)威形象，更阻礙了我國(guó)法制建設(shè)的進(jìn)程，影響了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與完善。

因此，本文的研究意義主要表現(xiàn)在，1、理論意義：使我們明確訴訟欺詐的概念、特征及主要表現(xiàn)形式。

此外，通過(guò)分析對(duì)比國(guó)內(nèi)外關(guān)于訴訟欺詐的理論，使我們能夠用比較法的視角，去審視國(guó)內(nèi)外關(guān)于訴訟欺詐的理論差別;通過(guò)對(duì)訴訟欺詐的法律責(zé)任的研究，明確訴訟欺詐的法律責(zé)任承擔(dān)的理論基礎(chǔ)及其承當(dāng)形式。

2、實(shí)踐意義：通過(guò)對(duì)本課題的研究，特別是對(duì)司法實(shí)務(wù)部門(mén)的相關(guān)司法時(shí)間的研究和探討，來(lái)分析我國(guó)司法實(shí)踐中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)訴訟欺詐這一違法甚至是犯罪行為。

這一研究的目的除了完善立法外，相信還會(huì)對(duì)司法實(shí)務(wù)部門(mén)對(duì)訴訟欺詐問(wèn)題的處理以及對(duì)構(gòu)成犯罪者的定罪量刑能產(chǎn)生積極作用，使司法實(shí)務(wù)部門(mén)在實(shí)踐中能夠更好地保障合法公民的權(quán)利，懲罰違法犯罪分子。

研究?jī)?nèi)容：

本課題的研究?jī)?nèi)容分以下幾個(gè)方面：

1、訴訟欺詐概述;

在本部分中，筆者對(duì)訴訟欺詐的一些基本概念及訴訟欺詐的行為模式展開(kāi)研究;

2、訴訟欺詐行為定性研究;

本部分是本文的重點(diǎn)之一，分析對(duì)比了學(xué)術(shù)界的各種觀點(diǎn)，即訴訟欺詐行為的定性問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出了一些自己的看法。

3、訴訟欺詐行為的立法和司法對(duì)策研究

本部分主要論述了應(yīng)該如何通過(guò)法律來(lái)控制訴訟欺詐行為，以維護(hù)合法權(quán)利人的權(quán)利，維護(hù)司法活動(dòng)的正常進(jìn)行。

4、訴訟欺詐責(zé)任制度研究

本部分主要闡述了應(yīng)該如果追究訴訟欺詐行為人的法律責(zé)任。

分別從刑事責(zé)任、司法責(zé)任和民事責(zé)任三個(gè)角度展開(kāi)。

完成情況：

本課題研究目前已經(jīng)完成三稿，并在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下完成了論文的修改工作。

在文章寫(xiě)作過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)不少困難，但是在老師的指點(diǎn)下都克服了。

目前在最后的閱讀、糾錯(cuò)階段，等到最后的定稿以及答辯。

本課題研究完成得比較好，基本符合學(xué)校規(guī)定的要求。

本文得以完成，離不開(kāi)老師的輔導(dǎo)，在此對(duì)老師表示衷心的感謝。

英語(yǔ)翻譯情況：

本文在研究過(guò)程中涉及的英語(yǔ)翻譯都是本人親手進(jìn)行的，單詞、語(yǔ)法的校對(duì)也是我親自進(jìn)行的。

所完成的英語(yǔ)翻譯符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。

英文翻譯和原文的匹配性良好，文句通順，可讀性強(qiáng)。

自我評(píng)價(jià)：

本人在完成本論文的過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)的肯定，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中查閱了很多資料，學(xué)到了很多知識(shí)，獲益匪淺。

總體自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

真實(shí)性承諾：

本論文是我個(gè)人在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作取得的研究成果，論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或者其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表過(guò)或者撰寫(xiě)的研究成果。

本人對(duì)因本論文所產(chǎn)生的一切法律后果負(fù)責(zé)。

有大綱的范文怎么寫(xiě)第十九篇一、畢業(yè)論文格式

一般說(shuō)來(lái)，一篇畢業(yè)論文要具備相對(duì)固定的格式。這些提到的畢業(yè)論文格式僅供參考。學(xué)校有具體規(guī)定的，則按規(guī)定辦。這里以文件中規(guī)定的畢業(yè)論文格式為準(zhǔn)。

③引論。用O標(biāo)示，常寫(xiě)作引言、引論、緒論，引言較短時(shí)可不標(biāo)出O.引言類(lèi)小標(biāo)題。引論的內(nèi)容一般是交代選題背景，主要有:課題來(lái)源，本課題在國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展?fàn)顩r。已有的研究成果，存在的問(wèn)題。選題的意義，討論的問(wèn)題。本文分幾部分，從哪些方面進(jìn)行討論，以及指導(dǎo)思想、論證方法等，均可根據(jù)內(nèi)容的需要寫(xiě)在引論中。

④正論。正論常分幾部分寫(xiě)，分別標(biāo)示一二三四等，有的加小標(biāo)題，或以分論點(diǎn)的形式出現(xiàn)，以凸現(xiàn)論述的'觀點(diǎn)或主要內(nèi)容。這部分是對(duì)研究過(guò)程及分析、歸納、概括的表達(dá)，體現(xiàn)出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)思想。

⑤結(jié)論。一般用結(jié)語(yǔ)小結(jié)余論等標(biāo)示。也可不標(biāo)示結(jié)語(yǔ)之類(lèi)的詞兒，在正論之后空一行直接寫(xiě)結(jié)論或總結(jié)。在畢業(yè)論文格式中，結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進(jìn)一步研究的建議。若是在正論之后，對(duì)相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題還想簡(jiǎn)短論述一下，或是對(duì)較為重要的問(wèn)題再說(shuō)一些想法，可寫(xiě)成余論。

⑥畢業(yè)論文致謝。接上文另起一段。簡(jiǎn)述自己撰寫(xiě)畢業(yè)論文的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)老師以及有關(guān)人員表示感謝。畢業(yè)論文致謝并非形式，也不是走過(guò)場(chǎng)，是一個(gè)大學(xué)生修養(yǎng)的表現(xiàn)。

⑧附錄。收錄和論文有直接關(guān)系的文字材料、圖表、數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)果等。中文方面的畢業(yè)論文格式中作附錄的情況似乎不多見(jiàn)(屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng))。

以上是一篇畢業(yè)論文格式要求，是一般撰寫(xiě)畢業(yè)論文必需的表達(dá)形式，其中除注釋和附錄可有可無(wú)外，其他部分的畢業(yè)論文格式是必備的。

畢業(yè)論文格式的其他要求

①畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求。一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)、新聞、歷史、哲學(xué)等方面的畢業(yè)論文在7000字以上，語(yǔ)言方面的論文在6000字左右，也有對(duì)函授學(xué)員、自考生要求在5000字左右的。我的想法是對(duì)字?jǐn)?shù)不去斤斤計(jì)較，關(guān)鍵是在畢業(yè)論文的內(nèi)容要有創(chuàng)見(jiàn)。一般說(shuō)來(lái)，達(dá)到了內(nèi)容的要求，相應(yīng)地也會(huì)滿(mǎn)足字?jǐn)?shù)的要求。

②表述要求。畢業(yè)論文是對(duì)自己研究成果的詳細(xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明，表意準(zhǔn)確、鮮明，語(yǔ)言通順、流暢，用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。一般情況下應(yīng)采用計(jì)算機(jī)打印成文，若手抄則要求書(shū)寫(xiě)工整。

③修改要求。論文初稿寫(xiě)好后，全文閱讀，前后對(duì)照，檢查論點(diǎn)論據(jù)論證和詞句運(yùn)用，修改好了之后，擱置幾天或者一兩周，再來(lái)挑毛病，經(jīng)過(guò)多次修改、加工、潤(rùn)色，最后在老師指導(dǎo)下定稿。

二、論文寫(xiě)作格式要求解析

1.引言(前言)

是醫(yī)學(xué)論文開(kāi)篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲、結(jié)果、意義等?？筛鶕?jù)論文的需要或長(zhǎng)或短。要求言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。如我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應(yīng)用鹽酸納絡(luò)酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡(luò)酮治療的42例對(duì)照比較，療效滿(mǎn)意，報(bào)告如下。不可言過(guò)其實(shí)，尤其是諸如國(guó)內(nèi)外罕見(jiàn)，未見(jiàn)報(bào)道，無(wú)先例，屬最新水平之類(lèi)，必須有充分證據(jù)，否則一般不用。

2.臨床資料(資料與方法)

是論著的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分組、診斷手?jǐn)?、依?jù)、治療方法(用藥)、療效標(biāo)準(zhǔn)、觀察及隨訪(fǎng)時(shí)間等等。應(yīng)說(shuō)明資料來(lái)源的時(shí)限、年齡、性別、職業(yè)的可比性。在此需要特別提醒注意的是說(shuō)明療效或某種方法時(shí)需設(shè)對(duì)照組，條件同等、隨機(jī)分組、用藥或檢測(cè)采用雙盲法對(duì)照。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內(nèi)容，一方面便于理解和評(píng)價(jià)，另方面便于驗(yàn)證和仿行。任何科學(xué)成果，必須能夠在方法同樣條件下重復(fù)出同樣結(jié)果，方能得到公認(rèn)。因此，描述材料和方法以使讀者能進(jìn)行重復(fù)為度，過(guò)分簡(jiǎn)略固然不行，過(guò)分詳盡也無(wú)必要。

資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計(jì)圖表表示。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)有表題和序號(hào)(一個(gè)表不用序號(hào)，列為附表)。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)原則制作，表格兩端