播放薔薇花的范文

播放薔薇花的范文第1篇播放薔薇花的范文第1篇幾乎在一晃之間。春季從我的眼前飄忽而過，我們沒有來得及對視，就被毫無察覺地丟在春季走過的腳印里，等待下一個季節(jié)把我攙扶起來。

記得那段時間，還是春寒料峭，我在無意間發(fā)現(xiàn)了嫩黃的柳芽兒，星星點點的，被春風(fēng)編入纖長的柳條上了，春天來的突然，來的迅疾，把我身上的冬季驅(qū)趕的杳無蹤影，我捧上一把柳條，很仔細(xì)地辨認(rèn)一下這些昔日舊友，闊別重逢，有一種熟悉的溫馨和愜意，風(fēng)漸漸地舒緩了，柔和了，她把大地媚得心旌搖蕩，把綠鋪展開來。

這是我對早春的一些印象罷了。那條道走多了，走熟了，也就走倦了，無心顧及周圍的變化，只知道安靜地走自己的路，心里頗不寧靜的時候，我才想起到路邊的柳陰里坐一會兒，無不是被一些俗物，塵事擾亂心緒，面對生活，我們是一只只負(fù)重的駱駝。

太陽隱遁了，月還未升起，天地一片的晦暗。柳下的石子路踩著很舒適，我用手梳理那些柳條，想找回?fù)崦禾斓母杏X，柳芽兒，乳燕兒，熟悉而陌生，我呼喚春天，我仔細(xì)地尋找，但是春天，走了，把我丟在她的腳印里，被黑夜踩成一粒沙子。

春風(fēng)飛過薔薇，飛過春天的最后一朵花。風(fēng)變得急躁了，今夜有暴風(fēng)雨。

播放薔薇花的范文第2篇整理了關(guān)于幼兒園大班主題活動《美麗的彩虹》說課稿范文，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！今天我說課的題目是《美麗的彩虹》，本次活動選自幼兒園多元能力實踐課程大班下冊科學(xué)領(lǐng)域，下面我將從教材分析、活動目標(biāo)、活動的重點與難點、活動準(zhǔn)備、教學(xué)與學(xué)法、活動過程六個方面來進(jìn)行說明。

一、說教材首先我對教材進(jìn)行分析，先說一下我的設(shè)計思路，正如《綱要》中所要求的，選取事物要貼近幼兒生活，就拿^v^彩虹^v^這一自然現(xiàn)象來說吧，它常常出現(xiàn)在夏天雷雨后，云層中的水珠大量聚集時，經(jīng)過陽光的折射，就會在天空中出現(xiàn)美麗的彩虹。但往往孩子們還未仔細(xì)欣賞時，它轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓人難以捉摸。根據(jù)以上情況便生成了《美麗的彩虹》這次活動。

接下來我對幼兒現(xiàn)狀進(jìn)行分析：大班的孩子探索欲望強(qiáng)，能夠相互合作也有競爭意識，而且喜歡動手，敢于嘗試。在生活中感覺自己很棒，信息十足。《綱要》中指出，教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此我設(shè)計了此次科學(xué)活動《美麗的彩虹》。

二、說活動目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著指引和導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有生活經(jīng)驗，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

2、能力目標(biāo)：嘗試用多種方法制造^v^彩虹^v^，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。

3、情感目標(biāo)：愿意與同伴交流，分享探索的過程。

三、教學(xué)重點和難點：

為了更好的完成本次活動，達(dá)成以上活動目標(biāo)，我制定了教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點是：認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

教學(xué)難點是：嘗試用多種方法制造^v^彩虹^v^，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。

四、活動準(zhǔn)備為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境中、游戲中，我做了以下活動準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：選擇晴天開展活動2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡等。

五、教學(xué)與學(xué)法《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，因此，我采用了以下教法：

１、提問法：教師有意識地提出幼兒所關(guān)注的、感興趣的、有益于發(fā)現(xiàn)某種關(guān)系的問題為幼兒指引了探索的方向，減少了探索的盲目性。

2、觀察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機(jī)性，以及幼兒的自主建構(gòu)過程，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。

《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：

1、操作法：操作活動，是幼兒獲得并理解知識的最好的方法，這是此次活動中，幼兒學(xué)習(xí)活動的主要方法。

2、嘗試探究法。在活動中，幼兒通過不斷地嘗試失敗，最終在探索中獲得成功。使孩子們懂得真理存在于客觀事實之中，并體驗探索的樂趣。

3、體驗交流法：在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動。

六、活動過程為了達(dá)到以上活動目標(biāo)，突出重點，突破難點，我設(shè)計了以下活動的過程：

猜謎語，激發(fā)幼兒探究欲望--認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。--學(xué)習(xí)動手制造^v^彩虹^v^--交流總結(jié)--延伸活動。我是讓孩子們在操作探索中親身體驗，認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光，克服重點和難點。具體過程如下：

在第一個環(huán)節(jié)中，我會以猜謎語的方式引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒的注意力一下子帶入活動中。（彎彎一座橋，掛在半天腰，七色排的巧，一會不見了。請你猜猜我是誰？引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜出謎底--彩虹.）第二個環(huán)節(jié)是認(rèn)識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

在這個環(huán)節(jié)中，我通過以下三個小環(huán)節(jié)來實施：

1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什么？

2、引導(dǎo)幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。

3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)一數(shù)有幾種顏色？它們是怎么排列的？

我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒討論的問題肯定不充分，之后我用語言提示他們^v^在水中把鏡子對著太陽照一照^v^，這樣有目的的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)^v^彩虹^v^這一奇妙的自然現(xiàn)象：鏡子中能反射出七彩的顏色。

第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動手制造^v^彩虹^v^。

經(jīng)過前一環(huán)節(jié)的介紹，幼兒對^v^彩虹^v^已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這時教師可以這樣引導(dǎo)^v^這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎么辦呢？^v^我直接把問題拋給幼兒，讓他們想辦法解決，孩子們肯定會說：^v^我們可以自己做一條'彩虹'呀？那怎么制造'彩虹'呢？^v^帶著這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造^v^彩虹^v^，教師用問題設(shè)置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。本環(huán)節(jié)是運用了嘗試法和操作法，也是活動的難點之處。

第四個環(huán)節(jié)是交流總結(jié)。

幼兒互相欣賞制造的^v^人造彩虹^v^與同伴交流著自己是用什么材料制造^v^彩虹^v^的，并用語言總結(jié)、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進(jìn)一步了解到彩虹這一現(xiàn)象的由來，真正做到了《大綱》中提出的^v^引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。^v^讓幼兒用語言表達(dá)出自己的探索過程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。

第五個環(huán)節(jié)是延伸活動活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒在科學(xué)探索區(qū)中，尋找多種制造彩虹的方法，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣，并體驗著成功的樂趣。

本次活動的內(nèi)容源于生活，滿足了幼兒好奇心和求知欲，在活動結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進(jìn)行運用，已達(dá)到教育的最終目的。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

播放薔薇花的范文第3篇一種美麗的植物，正散發(fā)著清香，那就是薔薇花。

薔薇花大多都是在春末夏初的時候開放，薔薇花不僅美麗，而且枝條還長得很茂盛，它們長得挨挨擠擠的，爬滿了整個墻頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，墻頭是一片綠色。那美麗又嬌嫩的花苞，像一個個美麗的小姑娘正在綻放自已的魅力。從遠(yuǎn)處看，你能看見它的葉子，但是從近處觀察，你卻能發(fā)現(xiàn)它的葉子帶著銳利小刺，可扎手了呢，有時你輕輕碰它，它就像生氣似的去扎你。

在這葉子間，花苞從葉子里慢慢地冒出來，美極了！有的才展開兩三片瓣兒，有的那花瓣兒全展開了，露出粉紅粉紅的花蕊，有的還是平凡的花骨，看起來好像要破裂開來。

薔花一開，你能聞到它散發(fā)的陣陣花香，平凡的薔薇花，你卻能感到它不一樣的美，這就是我喜歡的一種植物——薔薇花。

播放薔薇花的范文第4篇窗前的薔薇悄無聲息地綻放了，安然、靜默，弱弱地躲在打了卷的葉子下，縮著腦袋滿懷心事，再沒有兩年前的風(fēng)韻?；ú唤馊耸拢瑓s懂人意。

兩年前的暮春，百花齊凋萎靡不振，然而卻偏有那么一捧嬌艷似火的薔薇散發(fā)著蓬勃的生命力，舉著興奮的小臉兒走進(jìn)了我的懷里，簇?fù)碇?、私語著，吐出陣陣幽香。微涼的花莖觸到指肚，一絲沁涼摻雜著芳馥揉進(jìn)心扉，所經(jīng)過的血液無一不被陶醉，讓人忘記一切隱憂與不快。

和薔薇一同出現(xiàn)的，是另一份永久的美麗——如薔薇般的她——我最親愛的安老師。

初三剛接手我們班的她，纖弱得嚇人，仿佛一陣風(fēng)就能讓她像秋葉一樣凋落。后來問她為何那么消瘦，她的回答令人嘆服：“剛生完寶寶就帶初三，一年下來瘦了三十多斤?！笔堑?，剛生完寶寶的她每天清晨6：30會準(zhǔn)時出現(xiàn)在大家朗朗書聲中，晚上不等學(xué)生全部走完絕不回家。寶寶在家里哭鬧她不知道，她只知道她的學(xué)生需要她。本以為送走一屆后可以好好陪陪孩子，可是學(xué)校并沒有打算放過她，于是我們便何其幸運地來到了她的手里。沒有任何抱怨，一如既往的付出，她像一個鋼鐵鑄就的巨人，拖著永遠(yuǎn)不會垮下的身體，堅持著她早出晚歸的習(xí)慣，無論酷暑還是嚴(yán)冬。

晚歸的習(xí)慣，無論酷暑還是嚴(yán)冬。

由于初二那年的自甘墮落，“作惡多端”又“桀驁不馴”的我終于嘗到了苦果——幾乎所有同學(xué)都疏遠(yuǎn)我、排斥我。我多次嘗試與大家交往，但卻處處碰壁，這一切你都看在眼里。你對我說：“我知道你不是個壞孩子，相反，你很容易滿足，哪怕一點點的愛都會讓你感動，現(xiàn)在，你有我了，有我在你永遠(yuǎn)都不會再是一個人了。”淚水奪眶而出，我撲到你的懷里泣不成聲，而你卻極為溫柔地?fù)崦业念^，讓我慢慢平靜下來。我不知道你有多大的魔力，可以讓一顆封閉了很久的心重新敞開——為你而開。

某個時段的我誤入戀愛歧途，卻忽視了你驚人的洞察一切的智慧，結(jié)果自然是被你發(fā)現(xiàn)?？粗忝鏌o表情地盯著我的眼睛，我心里亂了分寸，生怕下一刻你的“火山”會噴發(fā)，也害怕你會像其他老師一樣通知家長。一種滅頂之災(zāi)即將到來的恐懼席卷全身，我的大腦一片混沌。然而是我杞人憂天了。沒有鄙夷，沒有怒斥，只有語重心長的教誨：“你怎么那么傻，不是說了你有我嗎？你如此優(yōu)秀怎能委屈自己呢……”你的眼里寫滿疼惜，沒有冠冕堂皇的大道理，在我看來卻字字如鼎。

“一個人如果不狠逼自己一把，你就永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀?！边@是你在我喪失了“直掛云帆濟(jì)滄海”的自信后給我的“邁步從頭越”的勇氣；“大海蒼茫，但船終要遠(yuǎn)航?！边@是你在我不愿與你做“天涯知己”后給我的鼓勵……安老師，你說的好多好多話我都記得，它們就像刻在石碑上的字，不會被風(fēng)沙磨滅，也不會被歲月侵蝕。

終于我還是走了，一個人住進(jìn)這座孤零零的城市?？粗帐幨幍乃庥暗拇芭_，我決定在這里種上薔薇，一面是怡情，一面是懷念。薔薇初開的那個晴天，我仿佛看見了你如花的笑靨。

薔薇仍在綻放，恰如她仍在心上，美麗依舊。

播放薔薇花的范文第5篇薔薇花旁，上弦月下，有你，有我，有花……

我們吵架的時候，正好是薔薇花開的時節(jié)，我氣沖沖地離開，你獨自留在原地皺著眉、跺著腳。一株薔薇花正在皎潔的月光下耷拉著那沒有一絲香氣的頭。

就這樣，我們彼此不說話，躲著不想見，即便偶爾遇見也繞道走開。日復(fù)一日，你一如既往的冷漠，而我也整天氣咻咻的，直到那一天，我們不約而同地走到了那株薔薇花旁。當(dāng)我們見到彼此時，都愣了一下，我默默地呆了半晌，一言不發(fā)。

終于，我沉不住氣，先開了口：“那個……對不起……”接著又是一陣沉默。而你聽了以后竟然也愣了一下，少頃才開口，“我……那個……我也不是故意的。”然后彼此相視一笑，接著哈哈大笑起來。

月光如醉，薔薇花正在月光下怒放，散發(fā)出淡淡的馨香。似乎在祝賀我們這次的和好，月光之下，你給我講述了一個故事——

有個女孩，一直很孤獨，希望找到一個知心朋友。于是，在一個初夏的夜晚，一位頭上有光環(huán)的天使從天而降，對她說：“有個知心朋友，正在等著你的出現(xiàn)”。然后，天使摘下光環(huán)，交到她手上，光環(huán)立刻了變成了一粒小巧而晶瑩的種子，淡淡的粉色，說：“你只要每天與它說話，陪伴它，照顧它，它就能開出最美的花?！币粋€月之后，又是一個初夏之夜。天使再次出現(xiàn)，滿意地說：“你真有耐心，你的知心朋友將會出現(xiàn)?！边@最美麗的花朵，就是薔薇花。

從此以后，我們又回到了從前。因為我們知道，有彼此就夠了。

薔薇花，馨香、清遠(yuǎn)、幽靜，那看似不經(jīng)意的怒放，卻是經(jīng)歷了一個漫長冬季的努力與等待的成果！

播放薔薇花的范文第6篇校園的薔薇花不知什么時候也開放了，似乎在用各種姿態(tài)綻放著自己的生命，每一種顏色都在詮釋著生命的多彩，像我們的青春一樣，本就應(yīng)該充滿驚奇，充滿色彩，充滿勇氣。

有時下雨，花瓣被雨點打落，飄飄搖搖的，充滿了灑脫，有時還未開放的花骨朵，經(jīng)過了雨水的點綴，比盛開的薔薇還美幾分?？矗鞣N顏色的薔薇花都落上了晶瑩的露珠，再近一些，呀，花瓣上還爬著一只只可愛的小蟲子，為本就美麗的薔薇增添了幾分色彩。再看，有的花骨朵已在雨水的滋潤下盛開了，美不勝收。

有時天晴，薔薇花在陽光的照耀下顯得格外耀眼和美麗，一陣微風(fēng)吹過，薔薇隨風(fēng)拂動，驟然間形成了一片花海，洶涌著，美麗極了！

這就是我們學(xué)校的薔薇，它的美別具一格，言之不盡……

播放薔薇花的范文第7篇校園里最美的風(fēng)景不是五彩繽紛的月季，也不是姹紫嫣紅的杜鵑，而是校園柵欄外五月盛開的薔薇花，那話小巧玲瓏，十分可愛。

體育課上，老師叫我們?nèi)ビ^賞薔薇花。我們校園里的薔薇有三種顏色：白色、淡粉色、紅色，它們都不大，跟一元硬幣差不多。每個顏色都有不同的特點。白薔薇是薔薇中最脆弱的一種，一陣微風(fēng)吹過，它的花瓣就會紛紛揚揚地落下來，就像個剛出生的嬰兒。淡粉色薔薇是最香的，你走近它們，聞一聞時，那香味便會鉆到你的心中，讓你心曠神怡。深紅色薔薇是最美的，仔細(xì)一看，那花瓣紅中帶粉，粉中帶白，中間的花蕊花瓣黃澄澄的，再配上那青翠欲滴的綠葉，真是美不勝收。連小蜜蜂都被這美麗與芳香吸引了。

這時，我后退了幾步，朝那一簇簇薔薇望去。所有薔薇花的姿態(tài)，我都盡收眼底：有的開的正盛，有的才剛展開一兩片花瓣，有的還在含苞待放。薔薇花纏繞在柵欄上，與那綠葉相互呼應(yīng)，就像一個很大的薔薇屏風(fēng)，美麗極了。

同學(xué)們都被這花香吸引了，在那里東聞聞西聞聞，有時還情不自禁地說：”好香啊“。有的人摘下幾朵，留著回去慢慢欣賞。這時，一陣微風(fēng)吹過，薔薇花們便翩翩起舞了起來，同學(xué)們都沉浸在一片花海之中。

一朵薔薇花不漂亮，但很多薔薇花組合在一起，就能成為一道美麗的風(fēng)景線。

播放薔薇花的范文第8篇在我們校園的東南角，一個不起眼的角落里，每到夏天到來的時候，那里就開滿了美麗的薔薇花，所以啊那兒就變成了一道獨特的風(fēng)景。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個墻壁被薔薇花護(hù)擁著像鋪了一層多彩的毯子，走近一看，每一朵花都是由好幾個花瓣組成，在茂密的枝葉間有單瓣的，有雙瓣的，一簇簇的薔薇花動人極了。它們的顏色真是五彩斑斕，紅的，粉的，白的，還有紅白相間的呢，漂亮得好像一群花枝招展的小姑娘似的。

墻上的花有的已經(jīng)綻放，有的還含苞未放，有的還是花骨朵兒呢。當(dāng)然也有的已經(jīng)開放時間長凋謝了，當(dāng)風(fēng)兒從這里經(jīng)過時，站在它們身邊就像下起了花瓣雨，花兒在風(fēng)的懷抱里翩翩起舞，閉上眼睛，用鼻子深深的吸一下，還有點淡淡的香味呢。

美麗的薔薇花，你的美麗永遠(yuǎn)印在我的心中！

播放薔薇花的范文第9篇四月，學(xué)校的薔薇是一道美麗的風(fēng)景線。

瞧！那些翠綠的枝條爬滿了圍墻，似乎為圍墻披上了一件綠色的大衣。枝條細(xì)長細(xì)長的，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，上面還串著許多橢圓形的葉子。那些葉子有的還是嫩綠色的，嫩得醉人，像剛出生的嬰兒；有的已是深綠色，深得發(fā)黑。葉子邊緣有一圈鋸齒，它使這葉子更可愛了。那些粉紅色的薔薇花，就在這茂密的綠叢中綻放開來。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，壓在枝頭。

薔薇花挨挨擠擠的，像在說著悄悄話，它們?nèi)宄扇?，似家人、似朋友……有的還是花骨朵兒，好似綠葉包裹著一顆寶貴的珍珠。有的花已經(jīng)全開了，層層花瓣兒圍著鵝黃色的花蕊，像一個可愛的小姑娘仰起了燦爛的笑臉。

一陣風(fēng)吹過，薔薇花輕輕搖曳，像在舞蹈，又好似朝我們點頭微笑。一陣風(fēng)過去，花瓣落下，似為大地鋪上粉紅色的錦毯，空氣里飛著淡淡的清香。

我閉上眼睛，深吸一口氣。啊，真讓人心曠神怡！怪不得把我們吸引過來了呢！

這可真是“春色滿園關(guān)不住，萬朵薔薇出墻來”！我愛這美麗的校園，也愛這四月的薔薇花！

播放薔薇花的范文第10篇在我學(xué)校操場的一角有一行漂亮的薔薇花，它的香氣撲鼻，沁人心脾。

有一天，我忍不住來到野薔薇旁，哇，你瞧!枝葉挨挨擠擠的，像一條碧綠的小船，茂盛的枝葉間開出了各種各樣的薔薇花，五顏六色，美麗極了。有紅的、粉的、黃的、白的，這些美麗的薔薇，一朵有一朵的姿勢，它們有的完全開放，就像在展示自己美麗的身姿;有的含苞欲放，就像一個害羞的小姑娘正在遮遮掩掩;還有的已經(jīng)凋謝。一陣風(fēng)吹過，就像下起一陣花雨。在美麗的花瓣中間是金黃的花蕊引來了許多可愛的蜜蜂姐姐。只見它們從這朵飛向另一朵，一會兒把頭伸進(jìn)花里，拼命地吸著“糖汁”，一會兒用嘴在花里舔來舔去，我問它們干什么呢?哦，原來，它們在花叢中高興地忙著采蜜呢!一陣微風(fēng)吹來，滿墻的薔薇花像在向我們招手、微笑呢。

看，我們校園的薔薇花真美，你覺得呢?

播放薔薇花的范文第11篇“盛開啦，開花啦，我種的薔薇花盛開啦！我既激動又高興地向全家人公布著這一探索與發(fā)現(xiàn)，“你們快看這一個個的大小不一的花蕾爬滿了薔薇花的枝干，橢圓型的花蕾被翠綠色的外套緊裹著呈含苞欲放狀，偶也是有一兩個外邊的綠色衣服早已被撐裂裂開了，外露一抹艷麗的柔嫩的紅，紅彤彤蓓蕾展現(xiàn)著含苞待放初放的美。

幾日后，有的花蕾蓓蕾早已徹底盛開，翠綠色的外套被翻到了花瓣下邊，黑黑的小花芯藏在茂密的紅嫩的花苞里，紅彤彤花朵一重疊一層沒留一點兒間隙，重重疊疊，挨挨擠擠，傳出一陣陣芳香，認(rèn)真觀察發(fā)覺花朵的色調(diào)居然是以花芯向周邊，由深紅色到淡粉退暈起來的，一簇簇綻放起來的薔薇花，如同一件件重重疊疊的退暈起來的紅粉紅色百褶裙，爭相斗艷，光彩奪目。

漂亮的花兒掛樹梢，淺淺的芳香入鼻來，下面的日子我每日觀查著欣然怒放的薔薇花，伴隨著很多的花蕾起來，愈來愈多的花骨朵盛開，愈來愈多的花瓣綻放，一叢叢，一簇簇的挨挨擠擠，重重疊疊，紅的、粉的、白的爭相綻開，恰好是百花盛開的美好景象。

伴隨著時間的變化，綻放了十幾天的花瓣色調(diào)逐漸越來越愈來愈淡，由原先的鮮紅色逐漸變?yōu)榉奂t色又漸漸地變成了淺黃淡黃的奶白色，花朵也漸漸地失去瑩潤，逐漸的越來越愈來愈干躁，最終越來越好像用一張奶白色的紙制成的淺黃色仿真花一樣，可是芬芳則是越來越愈來愈濃郁了，由原先淺淺的芳香變?yōu)闈鉂廛跋?，我拾起從枝干上爆出出來的老薔薇花，放進(jìn)一個小瓶子里，啊！那香氣撲鼻的芬芳，是這般的芳香綿長。

播放薔薇花的范文第12篇學(xué)校操場邊的薔薇開了，開的很茂盛。

她像一位羞澀的姑娘，坐在窗前，看各路行人奔東走西，自己也不言語，只是默默的欣賞著。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不由驚嘆！從未見過開得這樣盛的薔薇，只見一片輝煌的深粉色和翠綠色，像一條瀑布從上面垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的粉，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。粉色的大條幅，泛著點點白光，就像閃耀的鉆石。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵花中最淺淡的那一部分，在和陽光相互挑逗。薔薇纏繞著，花葉扶疏，上下錯落著，共三層，或散或密，都小巧有致。葉翠綠色，邊上小小齒輪，觸上癢癢的，但顏色水嫩水嫩，在陽光下掩映著，微微有深淺之別。花正盛開，粉艷欲流；橘色花蕊歷歷的，閃閃的。襯托在叢綠之間，格外覺得妖嬈了。

這里夏紅初起，沒有太多賞花人群，只有稀疏的蝶蜂圍著，但這一簾閃光的，盛開的薔薇卻活潑熱鬧。

每一穗花都是里面待放，外面盛開，顏色便外深內(nèi)淺，好像那粉色沉淀下來，沉淀在最小最嫩的花苞里。每一朵盛開的花就像是幾只蝴蝶疊在了一起；又像一個緊憋的笑容就要出聲似的。粉薔薇瀑布夾雜著顏色，這里，那枝條繞向前方，枝條上，翠綠色的嫩葉，不糙不滑，不知是何感覺，嫩葉中的粉薔薇、白薔薇綻放，清香，但不覺得是濃郁，那香氣，久久，久久的，飄著，飄向各方，香氣，非比尋常呀！

那薔薇也是調(diào)皮，穿過不銹鋼絲，依著鐵柵欄，慢慢地，慢慢地爬上圍墻，它直線爬上，又碰窗戶角，再變過走，因著這樣，形成了花園架上的半個花圈，也是漂亮，不雜，花朵點綴在“綠布衫”中，那是多么的奇特，然而，也就形成了一個奇景，那么唯美，干凈，薔薇呀！

它，粉粉的生命，它，還在盛開……

播放薔薇花的范文第13篇四月，繁花盛開。每每走過校門口的石頭小道上，總有一種沁人心脾的香味撲鼻而來。哦，是薔薇花開了。

放學(xué)時，她，總會勾住我的腳步。

你瞧！她們的花瓣是那么的美麗！粉里透白，中間還有花芯相伴！那些含苞待放的，似乎還有些害羞呢！緊緊地裹住花托，只露出小小的一些兒空隙，偷偷的看著外面奇妙的世界。

你看！有一只小蜜蜂在采蜜呢！他停在了花朵上，小心翼翼地提取花粉，好似又向花兒揮了揮手，表示再見，花兒也向他點了點頭，表示歡迎再來。

傍晚時，我再一次地來到了學(xué)校門口，周圍是那樣的寂靜，只聽見花兒微微的呼吸聲。佇立在花前傾聽，我聽到了一種舒放、熱烈的聲音，那是同學(xué)們晨讀的聲音，像一首婉約的詩，足以表達(dá)我內(nèi)心的感受。

四月，花開；五月，花落。但她的美，同學(xué)們的美卻永不凋謝……

播放薔薇花的范文第14篇前兩天從朋友那討來兩支薔薇花，不巧的是，我馬上也要回到老家。兩支薔薇還沒來得及入土入盆，就要隨我奔波一日一夜。想起朋友叮囑我一定要早點種下，倒是有了幾分愧疚了。

奔波了一日一夜，我也沒有想到。事出突然，距離太遠(yuǎn)，也來不及訂票，只好委屈了薔薇花了。等到了目的地，回到了自己的家。我首先就將薔薇拿了出來，給它找了土壤。急忙忙的，弄得不上不下。不過好在老家這種地方，什么都不多，就是土到處都有。悉心栽下薔薇花。盼望著它能夠起死回生。沒過多久，又便隨大人奔波事去了。

隨便拜托旁邊的朋友，記得每天幫我澆澆水，便也沒時間去管那薔薇花了。畢竟也不知這薔薇是死是活，也沒抱太大的希望。

不過令人驚訝的是，奇跡居然發(fā)生了。我不怎么養(yǎng)花，看不大出來，只知道。有些經(jīng)驗的人告訴我這花，長勢不錯。到底還是家鄉(xiāng)的土養(yǎng)人，想起以前對家鄉(xiāng)沒什么好印象，連作文里都不怎么多寫。這回倒是有了一些新發(fā)現(xiàn)，也倒是打打自己那點傲氣。

沒過多久，薔薇長得也不錯，多了幾片新葉子?？粗褪钟芯竦臉幼?。不過不巧的是，它又要隨我奔波，離開老家。這回薔薇倒是有土有盆，路上待遇也好了不少，我們倒是也輕松不少。

回到家里，本來薔薇的影響并不大。不好的事，這幾天，沿海地區(qū)的天氣并不算好。薔薇也許久不見太陽。對它的生長并不算是一件好的事情。雖然沒見薔薇蔫了，但是也不見得長得好。這時我倒是有些犯了愁，但也不知所措。好在雷雨天停留的并不久，不久之后，就得以重見陽光。

在一段時間過后，薔薇也奇跡般地開出了花。這倒是我想也不敢想的事情。就它是一棵好苗，我也不敢想自己能夠種出花來。我忍不住把這個消息告訴了朋友。朋友倒是沒有多分驚訝，只說這薔薇生命力頑強(qiáng)，不過倒也沒有少叮囑我，讓我好好照顧。

薔薇的生命力是強(qiáng)。我聽說有人拿水養(yǎng)薔薇也照樣能夠養(yǎng)活。薔薇長得好看，長得快，適應(yīng)能力也強(qiáng)。從前覺得薔薇可能脆弱，容易死?？粗鹚阑厣?。到時真的把薔薇只當(dāng)成一朵嬌弱的花兒了。大概也能理解為什么，朋友總是拿花當(dāng)人來說了。花兒比你想象的要堅強(qiáng)，有時也比你想象的要脆弱，就像人一樣。猜不準(zhǔn)花兒心思的人，往往就要更費心思照顧。

不要拿大多數(shù)的定義，去定義某一個人，要用心去感受你想照顧的那一個人的內(nèi)心。這是我從薔薇那發(fā)現(xiàn)的道理。

播放薔薇花的范文第15篇我們家小區(qū)圍欄上有許多薔薇，現(xiàn)在正值開放的季節(jié)，在陽光的映照下，顯得十分迷人。

春末夏初是薔薇花盛開的時間。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的動人、可愛。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它紫紅吧，又似乎有一種淡淡的粉色顯露出來;我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的形態(tài)，說它盛開吧，又似乎害羞似的不肯綻放。總而言之，言而總之，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。

薔薇開花有早有遲，在同一枝丫上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞十分可愛;有的剛剛綻放，顏色呈淡紫紅，里面圓形的花蕊直徑約有一厘米長;盛開著的薔薇呢，紫紅紫紅的，動人美麗;先前熱熱鬧鬧開過的薔薇呢，顏色越來越深，紫紅的花瓣中好似帶點黑色，雖然花瓣萎縮了，但是等花蕊中的生命被傳播后，自己光榮得退下花的舞臺，讓給年輕的新生命，走完光彩的一生嗎。畢竟：“長江后浪推前浪，前浪被拍死在沙灘上”。前代的萎縮就是后代的盛開。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一個枝丫上的薔薇花群，就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

比起供人觀賞的薔薇花，我更喜歡無私奉獻(xiàn)的薔薇。它，不是供人觀賞的，而是路邊一株默默無聞的小花，但是，它的價值卻比供人觀賞的高出上百倍。那些供游人觀賞的，一過花期，花凋落了，沒有了價值，立馬從“皇上”降為“普普通通的老百姓”，也就是常說的：“中看不中用”?？蔁o私奉獻(xiàn)的薔薇呢，花雖然凋落了，可它的枝丫卻堅守崗位，用身上的刺替主人防御攀欄桿的人，卻一點回報也不要。這一點的堅持不懈和無私奉獻(xiàn)，同供游人觀賞的薔薇花比起來，不是顯得非?？少F嗎。

這樣的美麗動人，又擁有堅持不懈和無私奉獻(xiàn)的精神，我愛上了薔薇!

播放薔薇花的范文第16篇“開花啦，開花啦，我種的薔薇開花啦！”我既興奮又驕傲地向全家宣布著這個新發(fā)現(xiàn)，“你們快看這一個個的大小不一的花骨朵長滿了薔薇的枝條，橢圓形的花骨朵被綠色的外衣緊緊包裹著呈含苞待放狀，偶也有一兩個外面的綠衣服已經(jīng)被撐破開裂了，露出一抹鮮艷的嬌嫩的紅，紅紅的蓓蕾呈現(xiàn)著含苞初放的美?！?/p>

幾天后，有的花苞蓓蕾已經(jīng)完全綻開，綠色的外衣被翻到了花朵底下，黃黃的小花蕊藏在濃密的紅嫩的花瓣里，紅紅的花瓣一層疊一層不留一點兒空隙，層層疊疊，挨挨擠擠，發(fā)出陣陣清香，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色竟然是從花蕊向周圍，由深紅到淺粉退暈開來的，一簇簇怒放開來的薔薇花，就像一件件層層疊疊的退暈開來的紅粉色蓬蓬裙，競相爭艷，美不勝收。

美麗的花兒掛枝頭，淡淡的清香入鼻來，接下來的日子我每天觀察著競相開放的薔薇，隨著越來越多的花苞起來，越來越多的花蕾綻開，越來越多的花朵怒放，一叢叢，一簇簇的挨挨擠擠，層層疊疊，紅的、粉的、白的競相綻放，正是百花爭艷的美好景象。

隨著時間的推移，怒放了十幾天的花朵顏色漸漸變得越來越淡，由原來的紅色漸漸變成粉色又慢慢變成了淡黃淡黃的乳白色，花瓣也慢慢失去了水潤，漸漸的變得越來越干燥，最后變得像是用一張乳白色的紙做成的淡黃色假花一樣，但是花香卻是變得越來越濃烈了，由原來淡淡的清香變成濃濃的馨香，我撿起從枝條上掉落下來的老薔薇花，裝進(jìn)一個小瓶子里，??！那撲鼻而來的芳香，是如此的芬芳悠長。

播放薔薇花的范文第17篇濃濃的花香，帶著葉子與泥土的芬芳，向四處飄去。這是學(xué)校門口的薔薇花，仿佛把我們帶入了仙境一般，美不勝收。

清晨，我們背著書包，走入校園時，會發(fā)現(xiàn)薔薇花上有一顆顆晶瑩剔透的露珠，晶白中透著淡粉、梅紅，迷倒萬眾。露珠在花瓣上滾來滾去，如同熱鍋上的螞蟻，這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里滾一滾，顯得薔薇愈發(fā)的美。那露珠將薔薇染得更加晶瑩、鮮亮、高潔……給人一種朦朧、神秘的幻境之感，回味無窮。

中午，太陽火辣辣的，薔薇花似乎要爛了似的，邊上有些許裂痕，而且還黃黃的，看上去與它本身的淡粉色很不搭配?？?，花間一只蜜蜂的出現(xiàn)，讓這不搭配瞬間變得極其優(yōu)美。淡黃中畫上幾條黑線的外衣，辛勤的蜜蜂開始了它與薔薇之間的“小活動”！蜜蜂辛勤地采著蜜，薔薇花友好地獻(xiàn)著花蜜……這，仿佛令薔薇增添了不少活力！

一片一片，相互交錯，卻不失靈動，與旁邊的玫瑰比起來，雖差點嬌艷，卻又不失氣質(zhì)。那種令人難忘的顏色，那種淡粉中透著淺白；那令人陶醉的場景，那蜜蜂給予薔薇的活力，是絕無僅有的……

這——難道不是薔薇之美嗎？

播放薔薇花的范文第18篇薔薇真是美極了！

艷陽高高地照著，無比高大。薔薇在那綠色的圍欄上沐浴著陽光，花瓣上的露珠金光閃閃，襯著那粉紅色的小小的花兒，真是美麗！

太陽照著薔薇，仿佛為薔薇鑲上了一條條金邊。那花瓣紅是真紅，嫩是真嫩，新鮮是真新鮮。那花兒在欄上依著微風(fēng)，高高在上地望著大千世界；陽光又照到了她的身上，她笑了，開得更加燦爛了。

黑云代替了天空，太陽灰溜溜地跑了，默默的，沒有一點光亮。過了一會兒，下雨了，雨水滴答滴答地打在薔薇上，重重的，將花瓣都打落了幾片。但薔薇依舊強(qiáng)忍著，不懼風(fēng)吹雨打，繼續(xù)向路人展示著她的美麗。雨停了，風(fēng)停了，薔薇低著頭，比往日少了幾分生氣。

忽然，一束陽光斬斷了黑暗，透過黑云射到了花瓣上，薔薇伸了伸枝葉，再次抬起頭來?；ò晟系穆吨橐婚W一閃，為這個世界增添了幾絲美麗……

這難道不是醉人的風(fēng)景線嗎？

播放薔薇花的范文第19篇一、說教材

自然界是充滿著神奇有趣、美麗奇特的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“彩虹”這一自然現(xiàn)象來說吧，它常常出現(xiàn)在夏天雷雨后，云層中的水珠大量聚集時，經(jīng)過陽光的折射，就會在天空中出現(xiàn)美麗的彩虹。但往往孩子們還未仔細(xì)欣賞時，它轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓人難以捉摸。這一奇特的自然現(xiàn)象深深吸引著孩子們，大班幼兒活潑好動他們對事物充滿了一定的探究欲望，對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。因此，我設(shè)計了這個活動，在活動中給孩子提供寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己，整個活動以生動、有趣的游戲形式串聯(lián)生成。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和思考及大班幼兒的年齡特點，我從認(rèn)知、情感、能力三方面來制定這次活動的目標(biāo)。

1、在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。

2、嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。

3、愿意與同伴交流，分享探索的過程。

4、根據(jù)目標(biāo)：我的活動重點是在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來?；顒与y點是嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。

三、活動準(zhǔn)備

為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境中、游戲中，我做了以下的準(zhǔn)備：

1、選擇一個明媚的日子。

2、課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡。

四、活動過程

根據(jù)幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：引起幼兒的興趣——遷移經(jīng)驗，了解彩虹的由來——學(xué)習(xí)動手制造“彩虹”——交流實驗結(jié)果——延伸活動。我是讓孩子們在操作探索中親身體驗，了解彩虹現(xiàn)象的由來，克服重點和難點。具體過程如下：

（一）引起幼兒的興趣。

我通過以下三個小環(huán)節(jié)來實施：

1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什么？

2、引導(dǎo)幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。

3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)一數(shù)有幾種顏色？它們是怎么排列的？

我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒討論的問題肯定不充分，之后我用語言提示他們“在水中把鏡子對著太陽照一照”，這樣有目的的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)“彩虹”這一奇妙的自然現(xiàn)象：鏡子中能反射出七彩的顏色。

（二）了解彩虹的由來。

這一環(huán)節(jié)我出示雨中、雨后的課件制作，讓幼兒觀看課件彩虹是怎么產(chǎn)生的，最后得出結(jié)論：彩虹是夏天雷雨過后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，是天空中飄著許多的小水滴經(jīng)過陽光照射后形成的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這樣排列的。屏幕上雨后的課件鮮艷的顏色刺激著小朋友的感官，使他們的手、腦、眼、嘴并用，每個孩子都能全身心的融入學(xué)習(xí)中。

（三）學(xué)習(xí)動手制造“彩虹”。

前一環(huán)節(jié)的介紹，幼兒對“彩虹”的由來產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可以這樣引導(dǎo)“這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎么辦呢？”我直接把問題拋給幼兒，讓他們想辦法解決，孩子們肯定會說：“我們可以自己做一條‘彩虹’呀？那怎么制造‘彩虹’呢？”帶著這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”，教師用問題設(shè)置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。本環(huán)節(jié)是運用了嘗試法和操作法，也是活動的難點之處。

（四）交流實驗結(jié)果。

幼兒互相欣賞制造的“人造彩虹”與同伴交流著自己是用什么材料制造“彩虹”的，并用語言總結(jié)、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進(jìn)一步了解到彩虹這一現(xiàn)象的由來，真正做到了《大綱》中提出的“引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望?！弊層變河谜Z言表達(dá)出自己的探索過程和結(jié)果，增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。這一環(huán)節(jié)主要采用的操作法。

（五）延伸活動。

活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒在科學(xué)探索區(qū)中，尋找多種制造彩虹的方法，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣，并體驗著成功的樂趣。

本次活動的內(nèi)容源于生活，滿足了幼兒好奇心和求知欲，在活動結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探索，將學(xué)到的技能進(jìn)行運用，已達(dá)到教育的最綜目的。

播放薔薇花的范文第20篇春天到了，叢叢簇簇的薔薇花開了，千枝萬朵，艷麗嬌媚，在風(fēng)中招展。每當(dāng)我走在薔薇花筑成的花墻邊的小路上，就會覺得那花香撲面而來，沁人心脾。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，薔薇花漂亮極了;走近些，花瓣一層層的。

看那含苞待放的花蕾，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，它們都在耐心等待根的喂養(yǎng)，葉的撫育。有的半開著的薔薇花，像一位純潔的少女，用雙手捧托著臉龐;那完全盛開的，更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。

薔薇花的花瓣層層疊疊，微微下卷，花瓣猶如涂了一層明油，光澤而明亮。

花中間是金黃的花蕊，花蕊頂端嵌著幾粒淡黃色的小點點，上面粘著花粉，散發(fā)出的芳香引來一群小蜜蜂，只見它們不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進(jìn)花里，拼命地吸糖汁，一會兒用嘴在花里舔來舔去。

薔薇花的葉子剛長出來時是淡紅色的，經(jīng)過太陽照射才逐漸變成綠色。

薔薇花的花桿長滿了小刺。

走過那條小路，經(jīng)過薔薇花身邊時，都會感到它在對你微笑。

每天我走在上學(xué)的小路上，經(jīng)過薔薇花墻時，我都會感到無比幸福。

播放薔薇花的范文第21篇四月歸來，薔薇隨之而來，正如秦觀所言：“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”

晴日當(dāng)空，烈日把大地照得火辣辣，可那薔薇下又是多么清涼。你看，那多姿多彩的薔薇，有的含苞欲放，有的肆意怒放，毫無被太陽炙烤過的痕跡，可真是應(yīng)了那句：“誰說女子不如男”啊！

暗日襲來，陰暗的環(huán)境中，只有幾枝薔薇艱難地扛下了所有，可它的姿態(tài)也絲毫不減，反而在雨中更加勇猛，真是植物中的“女強(qiáng)人”！

這場陣雨過后，雨后天晴是狼狽的收場，可那薔薇花卻是另一段傳奇的開始：被大雨沖刷過后，艷麗的薔薇成為“特種兵”，不再有躲在花瓣里的紙老虎，露珠也豪爽地離薔薇而去。

這時，每一位“戰(zhàn)士”都抬起頭、挺著胸，“頭發(fā)”（花蕊）也都挺直了腰桿，而那殘存的遲遲不肯離去的露珠，讓那紫、紅、粉、白更加艷麗，構(gòu)成了一幅“雨后天晴艷薔薇”的畫卷。

播放薔薇花的范文第22篇一直在渴望，在某一天早上，一睜眼，能看到滿屋子里的薔薇花，悄悄的綻放著。清晨的太陽照到她們身上，晶瑩的露珠閃著迷人的光，空氣中氤氳的都是甜蜜的芬芳。

對薔薇的執(zhí)著，是因為小時候，母親帶我做客。母親的朋友家里，擺著一束乳白色的薔薇花。薔薇花在陽臺上接受著陽光的洗禮，遠(yuǎn)處似乎有淡淡的，灰白的霧氣彌漫，更加襯托出薔薇的清高和潔白。我至屏著呼吸，伸出手，小心翼翼的撫摸著那朵流落世間的仙子，生怕自己的哪一口濁氣，污染了她的美麗。從那時起，薔薇花變成了我魂牽夢縈的執(zhí)念。

每一次從花店前走，都不敢望去一眼，生怕看到了薔薇。而薔薇花，也在我一年一年地期盼中，越來越普及。夢里的白色薔薇已悄然蛻變，變成了粉紅色的，黃色的嬌俏薔薇。很希望，在生日的那一天，能有個知我心意的人，送我一朵薔薇。

但一直沒有，于是我便常去花店，在門口，癡癡地望著，尋找著，我魂牽夢縈得薔薇正在里面盡情的綻放。我慌忙逃走，害怕自己忍不住把它買下來。我并不想在這樣的情況下得到她，我想在那一天生日，在不經(jīng)意間拆包裝時，忽然看到，有一朵我渴望的薔薇花。

終于，在十五歲這年，我得到了一朵薔薇花。她潔白高雅，是我記憶中的樣子。多久了，終于有個知我心意的人，送了我一朵薔薇花。他是誰？是同學(xué)，朋友，還是親人？無所謂?？傊?，十五歲這年，我得到了一朵潔白的薔薇啊。

現(xiàn)在，她在陽光下，閃著微光，低頭淺笑，是我渴望的樣子啊。

播放薔薇花的范文第23篇在學(xué)校的圍墻上，開滿了一朵朵美麗的薔薇花。每次上學(xué)和放學(xué)，路過那段圍墻，總能聞到一陣陣醉人的花香。

薔薇花粉紅色的花瓣像層層疊疊的愛心。它葉子的邊沿是鋸齒狀的，綠色的莖上長了許多紅色的刺，尖尖的，摸起來很扎手。我十分想摘下幾朵，帶回家好好研究，但我馬上又打消了這個念頭，我靜靜地觀賞這美麗的薔薇花。

忽然，飛來一只可愛的小蜜蜂，只見它鉆進(jìn)一朵半開的花朵，停在花蕊上，勤勞地采起蜜來?？?，多迷人的風(fēng)景啊！

薔薇花把我們的校園裝扮得更美了：微風(fēng)一吹，它們就輕輕跳起舞來；一陣香味撲面而來，就像是一位噴著香水的貴婦人。

我靜靜地沉醉其中……

薔薇花，你獨特而美麗，紅色、粉色、淡粉、白色……

幾顆露珠在花瓣上滑來滑去，突然，幾片花瓣從空中落下，砸在花朵上，露珠匯成了一大滴水，它晃了晃身子，被薔薇花抖落了。

在陽光的照耀下，白色的薔薇格外引人注目，它們在雨中微微搖擺，閃著白色的亮光，好像草叢里的星星。有的薔薇幾枝長在一根莖上，撐起了一把花傘，讓昆蟲在下面避暑。

轉(zhuǎn)眼間，雨愈下愈大，昆蟲躲在花朵下面。風(fēng)東吹吹，西吹吹，薔薇花跟著風(fēng)左搖搖，右擺擺。有時薔薇花為了躲一些雨滴，不得不東閃閃，西躲躲，低低頭，抬抬腳。如果被雨滴不慎擊中，最多搖幾下，或者掉下幾片花瓣，但它永遠(yuǎn)不會折斷。

它如此美麗，但又有韌性，真是個奇怪的植物！

播放薔薇花的范文第24篇小鎮(zhèn)外的山坡上生長著一朵薔薇花，從她是一個花苞時，小鎮(zhèn)里所有的居民都很喜歡這朵花，因為這個小鎮(zhèn)太小，天氣也不是很好，從來都沒有一朵薔薇花生長在這里。

這朵小小的薔薇花，就像小鎮(zhèn)居民們一個小小的象征物一樣，生長著。

她生長得非常好，花苞很漂亮。經(jīng)常被小鎮(zhèn)居民們贊嘆。

他們說：

等她開花時，畫家要把她畫在自己最好的畫布上；

等她開花時，作曲家要為她譜一首美妙的曲子。

等她開花時，吟游詩人要為她寫詩傳遍世界各地。

他們很精心的去照料她，去山上打來最甘甜的泉水去澆灌她，在地里找最好的肥料去滋養(yǎng)她。甚至在暴風(fēng)雨的天氣，專門到山坡上去呵護(hù)她。

有一天，那朵薔薇花開花了。

但花開得并不美麗，小小的一朵，淡淡的顏色，花瓣上也有瑕疵。

小鎮(zhèn)上的居民很失望。畫家撕毀了他最好的畫布，作曲家撕掉了他已經(jīng)作好一半了曲譜，吟游詩人看著這朵花懊惱搖了搖頭。

小鎮(zhèn)居民開始抱怨，為什么要給她打最好的山泉水，為什么要辛苦的去找肥料。

隨著時間的推移，人們漸漸忘記了這朵薔薇花。

小鎮(zhèn)的小孩子去山坡上玩，隨手把她折下，天空漸漸灰暗下來，暴風(fēng)雨要來臨了，孩子們匆忙的往家跑，而那朵薔薇花被隨手扔在污泥里面，花瓣散落開來，被人一腳碾成了碎片，最終和污泥融為一體。

第二年春天在薔薇花輾為泥的地方，一朵小小的花苞悄悄生長。

依然暗香浮動。

播放薔薇花的范文第25篇我家的陽臺上養(yǎng)了各種各樣的綠色植物。有五顏六色的株草花，有淡紅色的玫瑰花，有氣味香甜的桂花，有潔白的茉莉花，還有清雅的水仙花……其中，我最喜歡艷麗的薔薇花。

它是媽媽送給我的圣誕節(jié)禮物。在我的精心照料下，有的花兒已經(jīng)綻開了美麗的笑臉。它的顏色是紫紅的，從遠(yuǎn)處看即像是婷婷玉立的少女，又像是玲瓏的小玫瑰。它的花瓣是橢圓形的，像是一把把軟軟的小扇子，里面還藏著細(xì)細(xì)的花蕊，輕風(fēng)徐徐地吹過，花瓣和花蕊也在輕輕地?fù)u動著。我用鼻子嗅了嗅，聞見了芬芳迷人的味道。每朵薔薇都有一個花萼，當(dāng)薔薇花含苞欲放的時候，花萼就把花苞包的緊緊的，像是小女孩扎的“朝天鬏”；當(dāng)它欣然怒放時，花萼就慢慢地張開了，像是一雙溫暖的小手，呵護(hù)著嬌嫩的花朵。薔薇花那小巧玲瓏的葉子像是小水滴，邊上還有一些小小的刺兒，像是鋸齒一樣，葉脈清晰可見，葉子卻多的數(shù)不清。薔薇花的莖雖然非常纖細(xì)，但卻穩(wěn)穩(wěn)地托住了“大大”的花苞。它的莖上還有幾個銳利的刺兒，即像是一把把鋒利的寶劍，又像是一個個英勇無畏的“護(hù)衛(wèi)兵”。當(dāng)我用小噴壺向小薔薇的花苞、莖和葉子上噴水時，水珠均勻地灑落在我心愛的小薔薇上，仿佛點綴著無數(shù)顆晶瑩的露珠。

??！這就是我艷麗而可愛的小薔薇和它的家—美麗的花園陽臺。

播放薔薇花的范文第26篇導(dǎo)讀：此次活動來自生活。在秋天這個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖?。蔬菜的品種非常的多，營養(yǎng)價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。

一、說教材。

1.教材

2.目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是一個教育活動的起點和最終的結(jié)果，對活動和老師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)：A、幼兒在感知蔬菜不同顏色的基礎(chǔ)上，嘗試不同顏色的搭配。B、掌握蔬菜由條切成丁的技能。C、在活動過程當(dāng)中，體驗自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生對蔬菜的喜愛之情。

根據(jù)我制定的目標(biāo)，我把活動的重點定位于：感知蔬菜的不同顏色，知道顏色的搭配（學(xué)會根據(jù)不同的顏色進(jìn)行排列）。通過幼兒的自主操作，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：幼兒的自主操作，掌握蔬菜由條切成丁的技能，并根據(jù)蔬菜顏色的不同，把蔬菜分層裝進(jìn)玻璃罐中。提高幼兒的動手能力?？傊覀兊幕顒佑幸欢ǖ娜の缎?、綜合性和活動性，讓教育溶入生活當(dāng)中。為此，我們作了如下的活動準(zhǔn)備：A、空間準(zhǔn)備：操作臺6張呈長方形兩張兩張擺布成3張長桌。B、物質(zhì)準(zhǔn)備：已做好的“蔬菜彩虹”；黃瓜、白蘿卜、胡蘿卜、包菜、紅辣椒、青辣椒等蔬菜切成條；小盤子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、鹽巴、糖等分成三桌擺放；C、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜已有了一定的經(jīng)驗（吃過或看過）全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法：

本次的活動，老師提供的主題，一定要引起幼兒的興趣，讓幼兒主動的參與到活動當(dāng)中，還要挖掘此次活動的活動價值，所以我們采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的方法有：

1.操作法：所謂操作法就是幼兒動手操作，幼兒在操作的過程當(dāng)中進(jìn)行

自主的探索發(fā)現(xiàn)，可以得到相應(yīng)的知識經(jīng)驗。在本次活動當(dāng)中，我安排了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后的操作，主要是讓幼兒探索蔬菜彩虹的色彩，知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獲取感知。為后面的操作做好鋪墊。第二次的操作活動是讓幼兒自己親手制作“蔬菜彩虹”，有層次的把切好的蔬菜裝進(jìn)玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

2.演示法：本次活動的演示法是老師說明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜根據(jù)顏色有層次的裝進(jìn)瓶子當(dāng)中，在瓶子當(dāng)中除了裝進(jìn)蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進(jìn)去，讓幼兒對“蔬菜彩虹”的具體制作過程有一個直觀的理解，直接的演示讓幼兒得到濃厚的興趣，使其對制作的理解和認(rèn)識更加的透徹。

此外，我們還適時采用了交流討論、賞識激勵法、審美熏陶法、對話活動等把活動加以整合，使幼兒獲得對勞作多樣性的理解和體驗，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。

本次活動我們采取的學(xué)法有：

1.多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中目標(biāo)名明確的指出：（幼兒）“能用多種的感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，在活動當(dāng)中，我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與，不知不覺就對此次的活動產(chǎn)生了興趣。

2.嘗試法：在第二次的操作活動當(dāng)中，我們鼓勵幼兒自己嘗試著用老師準(zhǔn)備的材料根據(jù)老師的演示，制作“蔬菜彩虹”。在這一過程當(dāng)中幼兒通過自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。當(dāng)然，孩子不一定一次就能夠做得非常的好，他們通過不斷的嘗試，會想盡辦法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味！

與此同時，我們還通過幼兒之間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作等方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識。

四、說教學(xué)過程：

此次活動的流程為：

激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動延伸

（1）激發(fā)興趣（品嘗美味的蔬菜彩虹）

活動的一開始，老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”，請幼兒品嘗，讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的？引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。

（2）自由探索（觀察蔬菜彩虹）

根據(jù)幼兒好奇的特點，在第二個環(huán)節(jié)我就安排幼兒自由的觀察。我們?yōu)槊拷M的幼兒準(zhǔn)備了用大玻璃瓶裝好的蔬菜彩虹，供幼兒觀察。在這一過程當(dāng)中，老師是引導(dǎo)者，在輕松的活動氛圍當(dāng)中，幼兒摸摸、看看、說說各自看到的。在這一過程當(dāng)中，幼兒得到的知識經(jīng)驗是零散的，為了能夠加工整理，再幼兒自由探索后，我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，整理幼兒獲取的知識經(jīng)驗。在這個過程當(dāng)中，我們預(yù)設(shè)幼兒將得到以下的知識經(jīng)驗：在玻璃瓶當(dāng)中的是各種各樣的蔬菜，切的一小塊一小塊的，老師根據(jù)蔬菜的不同顏色的把他們分層的放在玻璃瓶當(dāng)中，看上去就像七彩的彩虹很漂亮！里面還放了酒和醋、還有一些黑黑的東西（一些八角、花椒等）。

（3）自主操作（制作蔬菜彩虹）

具體說，我們的這次活動主要是勞作活動。幼兒在通過大家的自由探索和老師示范當(dāng)中，已經(jīng)產(chǎn)生了對活動的好奇和興趣，于是我們就乘熱打鐵，安排幼兒自由操作，制作“蔬菜彩虹”。因此我們要求幼兒通過自己的操作和相互之間的交流，來嘗試制作。在這個環(huán)節(jié)，我們主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜，根據(jù)蔬菜顏色分層次的放進(jìn)玻璃瓶子當(dāng)中。因此，只要是幼兒看見自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮，他們就能夠很高興，就有了成功的體驗。

（4）品嘗交流

剛剛制作好的“蔬菜彩虹”是不能馬上食用的，所以我們在上課的前兩天預(yù)先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”，讓剛剛自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子們品嘗！這樣不僅增添了孩子的喜悅之情，更是增添了孩子對自己制作的期待之情。他們將會帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問，繼續(xù)保持著對其的興趣。

（5）活動延伸

活動結(jié)束，我們并不能告一個段落。接下來還有孩子對自己制作成果的期待，他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味，能夠讓大家都喜歡。接著，我們可以讓孩子把自己的制作帶回家里，請爸爸媽媽品嘗，到時候，孩子不僅僅能夠體會到成功的喜悅，還可以得到家長對他們的贊許！我們也可以請家長配合，在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”，讓孩子從中體會另一種樂趣！

播放薔薇花的范文第27篇《蝴蝶找花》說課稿

一、說教材

1.歌曲《蝴蝶找花》，是選自《幼兒多元能力實踐課程》主題《春之歌》里的一首歌曲。歌曲旋律悠揚輕快，三拍子節(jié)奏富于舞曲的特點，歌詞通俗易懂，韻律整齊，具有一定的情節(jié)性，適合中班幼兒的欣賞水平，易引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒情況分析：

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境表演等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。

3、目標(biāo)定位：

活動目標(biāo)是教育活動的起始點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況我確立了情感、認(rèn)知、能力等方面的目標(biāo)。具體為：(1)讓幼兒感受歌曲優(yōu)美、歡快的旋律。(2)、幼兒理解歌曲內(nèi)容，初步演唱歌曲。(3)、幼兒能創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，與同伴合作進(jìn)行表演。根據(jù)教材的內(nèi)容、幼兒的情況、和目標(biāo)的制定，我把活動的重點定位在：感知歌曲優(yōu)美、歡快的旋律和演唱歌曲?；顒拥碾y點是：創(chuàng)編表演。

二、說教法與學(xué)法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.作為活動的組織者、引導(dǎo)者，我?guī)ьI(lǐng)幼兒打節(jié)奏，合著旋律朗誦歌詞，并指導(dǎo)幼兒自己把歌詞唱到旋律中。孩子們練唱時，我運用重點練習(xí)法、律動演唱法等方式使幼兒準(zhǔn)確地掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)會演唱歌曲。

3.在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，我通過提供經(jīng)驗支持、語言描述情景等間接指導(dǎo)的方式，使幼兒自主地完成創(chuàng)編。我還采用表演法、互動式游戲教學(xué)法等對活動加以整合。讓幼兒在活動中不知不覺就學(xué)會了歌曲，體驗了與同伴交流的快樂。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過看一看、聽一聽、說一說、想一想、編一編、學(xué)一學(xué)、唱一唱、等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

三、說教學(xué)過程：

根據(jù)本班幼兒的年齡特點和活動目標(biāo)的要求，我采用了以下幾個步驟：

(一)、引入活動、激發(fā)興趣：

活動開始，我采用談話導(dǎo)入法引出課題，激發(fā)孩子們的活動興趣。對孩子們說：“今天老師要帶你們到山谷中去玩，你們高興嗎？讓我們趕緊出發(fā)吧！”。并出示圖片，播放音樂，讓幼兒在聽覺、和視覺中，感知春天的美麗。

(二)、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀察掛圖，體會歌曲情境。

“讓我們一起來看一看、聽一聽，山谷里都有什么？它們在干什么？”綱要中指出：“在藝術(shù)活動中，要讓幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美?！痹谶@環(huán)節(jié)中我采用視聽教學(xué)法，把圖片和音樂結(jié)合在一起，充分地刺激幼兒的視覺，讓幼兒更直觀地理解歌詞，感知歌曲的藝術(shù)美，和體會春天美麗的景色。接下來教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過草地飛過河邊，多么美麗的山谷啊“再次請幼兒欣賞歌曲，進(jìn)一步加深幼兒對歌詞的理解，及對歌曲旋律的掌握。在欣賞歌曲的同時，讓幼兒自由隨音樂創(chuàng)編蝴蝶找花的動作，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大但地想象，讓幼兒運用自己的肢體語言，表達(dá)自己對音樂的感受和體驗?！?/p>

(三)、理解并記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。

（1）教師提問，幫助幼兒理解歌詞。

剛才歌曲里唱了些什么？現(xiàn)在讓我們一起來邊打節(jié)奏，邊念兒歌吧。為了能讓幼兒更好的理解記憶歌詞、掌握歌曲旋律，教師運用圖譜和動作暗示等方法，幫助幼兒更好的熟記歌詞。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

春天真美呀！聽！小朋友們在唱歌呢？我們也跟著他們一起來唱一唱吧！在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)唱過程不枯燥，讓孩子們的興趣持久，我嘗試讓孩子們用不同的歌唱形式來學(xué)唱歌曲。中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個小老師、到前面當(dāng)個小領(lǐng)唱、運用律動演唱法，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。對于較難掌握的地方，還可以運用重點練習(xí)法，讓幼兒重點練習(xí)這一段。相信幼兒會很快的掌握好整首曲子的。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容琢名創(chuàng)編動作。

教師提問：

小朋友們，蝴蝶是怎樣飛到花朵的旁邊，花朵是怎樣開放的？請你們輕輕地和旁邊的好朋友討論討論。綱要中指出：“藝術(shù)活動是一種情感各創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！彼裕谶@環(huán)節(jié)中我通過提供經(jīng)驗支持、語言描述情境等間接指導(dǎo)的方式，使幼兒自主地完成創(chuàng)編。

五、通過游戲鞏固歌曲，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

“小朋友們，讓我們跟著蝴蝶隨著音樂一起來跳一跳吧！”這里以師生互動，生生互動的多種形式進(jìn)行，增進(jìn)了情感的交融，幼兒也鞏固了歌詞的記憶。隨后，請幼兒表演“蝴蝶”和“花”的角色，結(jié)合音樂，進(jìn)行游戲?；邮接螒虻囊耄褂變后w驗到了與同伴交流的快樂。

播放薔薇花的范文第28篇七月的溫哥華，正是薔薇怒放的季節(jié)。姨夫園子里那或紅或粉的薔薇成了園子里最亮麗的景色。

花樹不大，只有一人高，茂密的枝葉卻將它發(fā)展、壯大。那質(zhì)樸的花將滿樹綠葉裝點的更加美麗。

呼吸著大口甘甜的空氣，我悄無聲息地走到花樹前，看那花兒：一樹的嫩粉鮮紅，成簇地伸到花樹外面。那種美，比得上玫瑰的浪漫，比得上牡丹的繁華，也比得上繡球花的可愛。

伸出手，撫著那瓣兒，如絲綢般的質(zhì)感瞬間傳了過來，如陣陣春風(fēng)一般和煦、柔和。

腿在不知不覺中麻木了，仿佛有樹根從腳下伸出，卻不知，現(xiàn)在的自己也差不多是薔薇的一份子了。

偶爾會發(fā)現(xiàn)一簇含苞的薔薇，如水晶一般，一碰就碎。水滴形的花苞直直地挺出來，在風(fēng)中搖搖欲墜。

一樹的薔薇，一樹的美。

一陣風(fēng)刮過，那發(fā)枯的花瓣散落一地，我并沒有理會，也沒有介意美麗的瓣兒掉在我的身上。一陣陣沁人的香從一呼一吸中傳入，如同異國的香粉，讓我迷失在夢幻之中。那一地的珍珠，仍在地上，花樹，也仍在那兒。只是我的心不知飄忽到哪兒去了。

只覺有音樂在耳畔響起，原來只是風(fēng)在那兒輕輕地，奏著夢與薔薇的交響曲。

裙邊隨風(fēng)蕩起，盡現(xiàn)一種獨特的美。幾只歸鳥掠過上空，留下一串如銀鈴一般的歌聲，我卻無心傾聽，腦中，心中，卻只有薔薇。

第二天清晨，那一樹的花兒，不留余地地全部綻開，給人一絲絲的清爽。我癡癡地走到那株薔薇花前站著。俯下身，細(xì)細(xì)地看著花瓣，仿佛回家了，一種莫名的親切感。

那抹紅，仿佛是和那滿園的花比著，在我眼里，她的那種氣質(zhì)，卻是最樸華、最美的。

在思考中，漸漸地醒來。拾一片花瓣，夾在書中。如今翻開，還能嗅到那淡淡的芬芳。

播放薔薇花的范文第29篇我很喜歡一種植物——薔薇花。也許是因為它的花語有著美好寓意，也許是因為它自古以來就受到許多文人墨客青睞，但我想，我喜歡薔薇，更多的是因為它身上的那種精神吧！

不久前，正值初夏，那天，在操場上，我偶然發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的薔薇花開滿枝頭，嬌艷欲滴，淡淡的花香沁人心脾。那一縷縷和煦的陽光斜射在花莖上，嫩綠中透露出一種生機(jī)、一種活力，讓我于驚訝中又略帶些欣喜之情。看著那紅色的花瓣，鵝黃色的花蕊，我突然產(chǎn)生一種想要觸碰它們的欲望，似乎想與薔薇融為一體，讓自身也沾染一股薔薇獨有的淡淡的香味。但我只是佇立凝望。

那一簇簇明媚的薔薇花，不受外界干擾，盡情地展示著自己獨特的魅力，開得熱烈而又奔放，這也許是薔薇花熱愛美好世界的體現(xiàn)吧！我忽然想起一個關(guān)于薔薇的美好傳說，可人們卻把這般美好都寄托給薔薇花，也就顯現(xiàn)出對它的喜愛了吧！

在美麗的身姿背后，薔薇花也有著自己的內(nèi)涵。它始終如一地在每個初夏綻放自己的色彩，這是一種頑強(qiáng)、奮進(jìn)和堅持不懈。薔薇和玫瑰一樣，莖上帶刺，但不同的是，薔薇的刺錯綜復(fù)雜，這是薔薇對自己的保護(hù)傘，讓你很難去接近它，這也正體現(xiàn)了薔薇的不屈不撓、自愛和自重。

薔薇花，蘊含著詩意，而它又有著不屈、向上的精神。從它的身上，我們似乎能看到很多、明白很多。它就像一位老師，以身作則，讓我們這些莘莘學(xué)子學(xué)會堅強(qiáng)做人，擁有永不言棄的精神。喜歡薔薇花，也就是因為這些吧。

想起自己也是一個出生在五月的女孩兒，忽然希望自己也能像薔薇花一樣，可以盛情開放，不華麗，卻自信而隆重、脫俗而超然，長久地散發(fā)著那股清淡的、沁人心脾的微香……

播放薔薇花的范文第30篇今天下等放學(xué)的時候，我再次來到偏癱醫(yī)院觀察薔薇花。

到了偏癱醫(yī)院，我看見有的同學(xué)也在觀察薔薇花，隨后我就跟了上去。前幾天，薔薇花開得還很少，大部分還都是含苞欲放的花骨朵兒，現(xiàn)在已經(jīng)全部盛開了。這面墻變成了一面美麗的花墻。我走近仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)薔薇花粉色的花瓣一層一層的，包裹著黃色的花蕊。這些花有的昂首挺胸，有的在低頭思考。

薔薇花的枝條是從墻上垂下來的，我很奇怪，它的根在哪呢？我順著枝條仔細(xì)地尋找著它的根部，終于找到了，原來它的根部藏在了墻的另一面。

看著這些嬌美的花，我忍不住想用手去摸，突然我想到了上次被薔薇花的刺扎過的小手，我又急忙把手收了回去。我把鼻子湊到薔薇花旁邊聞了聞，一股甜蜜的清香迎面撲來。

有了這些薔薇花的裝扮，我們的家園變得更加美麗了！

播放薔薇花的范文第31篇我愛玫瑰、愛牡丹，但我更愛美麗的薔薇！

學(xué)校里美麗的薔薇開花了，它的花瓣是粉色的，一股幽香從那黃色的花蕊中飄散開來。

晴天時，一朵朵薔薇花競相開放，紅的、粉的、白的，許許多多的花兒充滿了生機(jī)；一朵有一朵的姿勢，各不相同，有的亭亭玉立，有的垂頭沉思，有的昂首挺胸，真是多姿多彩。

身邊的綠葉是它們忠實的侍衛(wèi)，滿身長著針刺，時時刻刻用這樣的鎧甲捍衛(wèi)者自己的尊嚴(yán)，彰顯著自己的人格。

下雨時，那晶瑩的水珠飄灑在薔薇身上，像完美無瑕的珍珠，把薔薇花點綴的楚楚動人。

一叢叢、一簇簇的薔薇花熠熠生輝，分外美麗，這正如唐代詩人杜牧所寫“朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭。石家錦障依然在，閑倚狂風(fēng)夜不收?！?/p>

播放薔薇花的范文第32篇每當(dāng)在校園門口時，就能聞到一股芳香。聽說薔薇代表著美好，而美好就在我們校門口。

清晨，春光灑在大地上，為薔薇鑲上了一條金邊，遠(yuǎn)看，就如同一顆顆粉嫩的小星星。近看，就像一位仙子，在翩然若舞。忽然一陣風(fēng)，承載著我的思念的小船，迎著春風(fēng)飄落，飄到了清澈的小溪里，飄到了樹上，飄到了人們的心里。在陽光的映照下，更像是一只偏飛的蝴蝶，翅膀上還裹著云朵。

午后，太陽火辣辣地炙烤著地面，有的薔薇展開著雙臂，肆意傾吐芳香，沉醉在日光浴里，而有的想用一雙小眼睛打量著這個世界。

這里，薔薇盛開之時在這里，枯萎之時在這里。塵歸塵、土歸土，為何它愿在這里一輩子？因為它對這片土地——愛得深沉……

播放薔薇花的范文第33篇在我夢中的野薔薇，是那種鮮嫩嫩的藍(lán)色，花瓣里含著晶亮的露水，濕漉漉的，美麗中地震局額野薔薇的芬芳。藍(lán)色的，閃著蔚藍(lán)色的光芒。我駐足癡望，靜靜地站住。她的美，不是一番獨秀，而是一種溫柔的美，獨特的美!

我擦了擦眼，再看了看，她上面圍著五只小小的蝴蝶，真是漂亮啊!仿佛，我也是一只小小蝴蝶，是藍(lán)色的，圍攏著藍(lán)色的野薔薇，癡癡地笑著，彼此溝通起來……

藍(lán)天白云，襯托出了藍(lán)色的野薔薇的鮮嫩，嬌嫩的身軀伴著微風(fēng)而蕩漾著，好美啊!她也是一個舞蹈家!

雪花兒落下，稀稀落落，斑斑駁駁。下在藍(lán)色的野薔薇上面的，都變成了一片片的花瓣，淡藍(lán)的、蔚藍(lán)的、海藍(lán)的……

藍(lán)色的野薔薇只有一朵。沒有你第二朵。

播放薔薇花的范文第34篇我家的小院里有幾十棵薔薇，是去年爸爸運來的，剛到我家的時候，它們青綠色的枝條上有好多的小刺，小刺中間長著星星點點的芽孢，看上去一點都不美，一摸還扎手，爸爸說它們能開出漂亮的花，我可不大相信。

一年過去了，這些薔薇的葉子長得非常茂盛，小的葉子有我的指甲大小，大的有蝴蝶的翅膀那么大。一簇簇毛茸茸的小球球從茂密的枝葉中爭先恐后的鉆了出來，媽媽說那是花苞。它們能開出美麗的花朵嗎？

過了幾天，一場春雨過后，貼在花苞外面的葉子慢慢展開了，一個個小花蕾像害羞的小姑娘藏在枝葉中，不久，那些小花蕾終于綻放了，一朵兩朵三多……多的數(shù)不過來，白的像雪，粉的像霞，紅的似火?；ㄏ阋齺碓S多只胖乎乎的小蜜蜂飛來采蜜，色彩斑斕的蝴蝶在花間舞蹈。

看著美麗的薔薇花，我仿佛也變成一朵小花，在微風(fēng)中和姐妹們一起翩翩起舞跳舞，用一張張笑臉向人們展示我們別樣的美麗。雖然我們有刺，我們也很美。

在花壇里，長著一簇可愛的薔薇花，它聽到人們都在夸獎它的美麗，于是，它漸漸地驕傲起來，什么都不放在眼里。

一天薔薇花對成年累月圍著它的泥土說：“喂，你這土里土氣的東西，在我的腳下干什么？弄得我全身臟兮兮的?！蹦嗤谅犃?，委屈的說：“薔薇花，雖然你長得很漂亮，但是我在你的腳下，是為了供給你營養(yǎng)呀。”“別說得那么好聽吧，我看你那臟樣兒就討厭。如果把我放在精致的花瓶里，我會更加美麗，可站在你身上，只會增加我的俗氣。”薔薇花說。泥土聽了薔薇的話很傷心，但它也不吱聲。

一天，一位小姑娘看見薔薇花那淡黃的花蕊很美，變摘下了最漂亮的帶回家?guī)нM(jìn)花瓶里。開始薔薇花很高興，它想：“我離開了骯臟的泥土。住在這美麗的花瓶里一定比過去更美了，這下，我可有機(jī)會炫耀自己了！”

過了一陣子，薔薇花覺得全身疲憊無力，而且花朵逐漸失去了光彩，它便向身旁也在枯萎的綠葉說：“喂，你說我現(xiàn)在為什么這么衰弱呢？”綠葉說：“因為我們離開了泥土，是不可能生存下去的?！彼N薇花聽了綠葉的勸告，才明白了自己的過錯，但后悔也來不及了。唉，一切都晚了。

播放薔薇花的范文第35篇我喜愛那白蓮花，也喜愛那茉莉花，但我最喜愛那開得美不勝收的薔薇花。

“朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭?！倍拍琳f，晴天的薔薇花很讓人陶醉，其中一朵朵薔薇美不勝收。它在白中繞著一圈淡粉，在春光的照耀下顯得晶瑩剔透，宛如粉雕玉琢的寶石般美麗、誘人！

旁邊伴著鳥兒的歌聲，優(yōu)美動聽，一朵朵花瓣隨風(fēng)而落，像一架架粉嘟嘟的小飛機(jī)，花瓣上還有些露珠呢！雨中的薔薇可不比晴天時的差呢！

從遠(yuǎn)處看，粉紅的薔薇花和綠葉交融在一起，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景圖。有的含苞欲放，有的已經(jīng)綻放，還有的在雨中低下了頭，彎下了腰，像個羞答答的小姑娘。

我喜歡薔薇——“俏也不爭艷，只把香來傳?！?/p>

播放薔薇花的范文第36篇每年的春天，在我們的校園里都會有一道靚麗的風(fēng)景——那一叢叢、一簇簇的薔薇花，盛開在宛如絲絨一般又綠又厚的圍墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如五彩繽紛的錦緞，分外美麗。

薔薇花粉的如霞，白的像雪，紅的似火，花枝招展的，從這一頭一直延伸到另一頭。圍墻四周洋溢著淡淡的花香，一陣風(fēng)拂過，枝葉婆娑，花朵起舞，落英繽紛，清香撲鼻。

你瞧，一朵朵紅中帶白的薔薇花在一根根碧綠的枝上綻放了。在一層層嬌嫩純潔的花瓣里，有很多淡黃的花蕊，顯出一派生機(jī)勃勃的景象！再看那嬌柔的花朵，長得是那么豐滿，散發(fā)出成熟的氣息，像一個個活潑可愛的小精靈在枝葉上翩翩起舞。

我俯下身子，輕輕湊到“精靈們”身上。看著美麗的薔薇花，仿佛自己也變成了一朵小薔薇花，在微風(fēng)中和“姐妹們”一起翩翩起舞，用一張張笑臉向人們展示我們別樣的美麗。哇，我完全墜入了她們的世界！

我清清楚楚地看到，一群穿著淺粉、淡紫、玫紅色紗裙的薔薇仙子正愉快地跳著華爾茲。她們仿佛是一股股清澈的靈泉，從圍墻里流淌出來，飄飄灑灑，令人向往。她們看到我，紛紛打著招呼：“快來啊！我們一起跳??！”我高興地加入她們，踏著節(jié)拍，跳起了歡快的舞步。哇！好香??！她們散發(fā)著令人心曠神怡的香氣，空氣中彌漫著純純的喜悅，讓我癡迷，讓我陶醉！

忽然一陣微風(fēng)吹來，我感覺有些涼意，睜眼一看，哦，原來是一場夢?。　跋阍坡湟埋?，一月留余香”，夢雖然醒了，可是這美麗的薔薇花，這道獨特的風(fēng)景線，卻深深地印在了我的心里，揮之不去，歷久彌香。

播放薔薇花的范文第37篇落日在天空中上演著最后的輝煌，薔薇花在余暉下也綻放著別具一格的美。

看，一朵朵薔薇花像一個個舞者，隨著別的花朵兒，受著贊嘆的目光，在為我們表演著美麗的舞蹈。聞，一個“郵遞員”帶著花粉，帶著香味，向我們展示著自己的芳香；那香味，頂陶醉，使人如入夢境。

它嬌嫩而順滑，摸上去像摸到了一匹明潔的絲綢，讓人久久不想離開這個余暉與薔薇相伴的地方。

“迷津千里花無盡，雨夜薔薇心自明?！庇曛械乃N薇也不比別人差，一滴水來到它身上，便用花瓣包裹住它。在天晴的時候，展現(xiàn)出身上的露珠，讓那顆“寶石”在花瓣中玩耍。

萬物有各自的美，從不同的角度去賞，就會收獲不同的美，薔薇也一樣。

播放薔薇花的范文第38篇整理了關(guān)于幼兒園大班音樂《拔根蘆柴花》說課稿范文，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、教材分析

我今天說課的課題是大班音樂，內(nèi)容是打擊樂“拔根蘆柴花”。這是一首江蘇民歌，樂曲分為三個樂段，A、C樂段多以八分音符為主，而B段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有活潑歡快的情緒色彩。

根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。

教學(xué)重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地辨認(rèn)音樂的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是XXX，變化節(jié)奏是XXXX和XO，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是XX。整個教學(xué)活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學(xué)活動的重點。

教學(xué)難點是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進(jìn)行了自我表達(dá)?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點所在。

二、教學(xué)方法

依據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。針對教材內(nèi)容和分析我主要采用操作嘗試法、感受體驗法和啟發(fā)聯(lián)想法。

第二種是感受體驗法，就是引導(dǎo)幼兒運用聽覺、視覺、運動覺等感觀，不斷地感受樂曲及其節(jié)奏。這是因為幼兒的年齡特點所決定的，4至6歲幼兒肌肉的協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，孩子們更有興趣去進(jìn)行節(jié)奏活動中空間與動作的體驗。幼兒通過親身地去感受體驗才能真正理解樂曲的節(jié)奏與性質(zhì)。首先我引導(dǎo)幼兒充分運用聽覺，激發(fā)幼兒展開想象去感受體驗樂曲的性質(zhì)。其次，引導(dǎo)幼兒運用運動覺、視覺和聽覺進(jìn)行節(jié)奏的感知。我將每種樂器都配上相應(yīng)的身體動作：大鼓--跺腳、串鈴--拍手、鈴鼓--拍腿、碰鈴--拍肩、園舞板--拍頭。(邊出示教具邊講解)這種身體運用是一種特殊形式的律動，讓幼兒易于理解接受。最后，在集體分聲部演奏時，引導(dǎo)幼兒充分感受集體演奏的效果，體會