特殊的一課范文

特殊的一課范文第一篇特殊的一課范文第一篇今天上午的第三節(jié)語(yǔ)文課，全校有空的老師都來(lái)咱們五、二班聽(tīng)課啦！我心里呀，別提有多高興啦！

“叮玲玲”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書(shū)包里拿出書(shū)放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了，只聽(tīng)得見(jiàn)老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室，我們立即從靜息的姿勢(shì)轉(zhuǎn)到坐正。雷老師說(shuō)：“上課！”劉一麟說(shuō)：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學(xué)們用響亮的聲音說(shuō)道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯(cuò)兒，老師知錯(cuò)就改的故事。雷老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤}，好像課堂是一個(gè)知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最后，朱俊蕭贏(yíng)得了“勝利”。我也不甘落后，跟著同學(xué)們一起在戰(zhàn)場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對(duì)我的印象很深，我記得同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的時(shí)候；我記得老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候；我記得我答對(duì)問(wèn)題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀！

老師，我感謝您給了我們這一次展現(xiàn)魅力的一節(jié)課，讓我們展現(xiàn)自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。

特殊的一課范文第二篇記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。

有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”

老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。

緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌?，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>

我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”

老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我?！蔽覀冇峙d奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿(mǎn)意我們的答案。

在以后的.歲月里，我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。

特殊的一課范文第三篇當(dāng)天，我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)是“雷區(qū)取水”。游戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線(xiàn)內(nèi)，一個(gè)人在隊(duì)友的幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個(gè)部位都不能碰到礦泉水瓶，每個(gè)人只能拿一瓶。我們被分為兩個(gè)隊(duì)，大班和小班各一隊(duì)。

游戲開(kāi)始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒(méi)幾個(gè)人參與。這時(shí)，大家見(jiàn)我個(gè)子高，連忙對(duì)我說(shuō)：“就靠你了，你個(gè)子高，快來(lái)取水！”他們一個(gè)抱住我的一條腿，一個(gè)拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距離，瞬間變得比“馬拉松”還長(zhǎng)。慢慢的，我的手終于摸到瓶蓋了，可是沒(méi)拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的隊(duì)友沒(méi)力氣了，手一松開(kāi)，我便摔了一個(gè)大跟頭。

我們還玩了“瞎子摸魚(yú)”，由大班、小班輪著來(lái)抓對(duì)方。輪到大班藏、小班抓的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，一頭鉆進(jìn)了草叢里?？墒菦](méi)想到，還是被發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)，我的隊(duì)友也想出了個(gè)好辦法。他乘小班的人在指揮隊(duì)友的時(shí)候，故意對(duì)蒙住眼睛的人說(shuō)錯(cuò)誤的方向，把他搞得暈頭轉(zhuǎn)向。最后，當(dāng)然是我們大班贏(yíng)了。

11點(diǎn)半，游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了?；亟淌液?，每個(gè)人都得到了獎(jiǎng)品。

通過(guò)這次游戲，我領(lǐng)悟到了許多道理，比如團(tuán)隊(duì)合作，比如合理安排。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和體會(huì)，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。

特殊的一課范文第四篇一天作文課，老師剛進(jìn)教室，就拿出一些紙和畫(huà)畫(huà)的水筆。我很驚訝，這節(jié)明明是作文課，怎么變成繪畫(huà)課了？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么*？這使我疑惑不解。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一次畫(huà)臉比賽！”畫(huà)臉？老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說(shuō)：“摸摸自己的五官，靠感覺(jué)把自己的臉畫(huà)上去?！?/p>

“比賽開(kāi)始！聽(tīng)我的口令?！崩蠋熣f(shuō)，“先畫(huà)一張又大又圓的臉，再畫(huà)一雙眼睛和一對(duì)眉毛，接下來(lái)畫(huà)上一個(gè)高高的鼻子和一張小嘴，然后畫(huà)上一雙耳朵，最后畫(huà)上三根頭發(fā)。”我們幾個(gè)參賽的同學(xué)按照老師的吩咐一一畫(huà)出。

你看我們畫(huà)的臉多有趣啊！小計(jì)畫(huà)的臉又大又圓就像一個(gè)大西瓜，他的鼻子是一個(gè)站著的“1”，嘴巴是一個(gè)躺著的“7”。小孫長(zhǎng)的是一張蕃茄臉，連嘴巴也沒(méi)有，耳朵也只長(zhǎng)了一只，仔細(xì)一看，還有一只長(zhǎng)在臉上。小陳呢，腦門(mén)上長(zhǎng)著的頭發(fā)就像一堆亂草，大鼻子就好像是一只襪子。而我，給自己畫(huà)了一張土豆臉，畫(huà)的頭發(fā)和小計(jì)的一樣，都是騰空而飛的。

欣賞了我們的“杰作”，頓時(shí)，大家都笑了。有的同學(xué)捂著嘴咯咯直笑；有的同學(xué)拍著手哈哈大笑；還有的同學(xué)捧著肚子笑得前俯后仰……

原來(lái)老師讓我們畫(huà)畫(huà)，也是為了讓我們寫(xiě)好作文啊，這真是一堂特殊的作文課！

特殊的一課范文第五篇有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì)說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴(yán)了吧！我們要把自己當(dāng)作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈下子變成了垂頭喪氣，心情下子跌落谷底，失去了成功的信心。當(dāng)老師說(shuō)：“贏(yíng)了的小組可以獎(jiǎng)5朵花！”時(shí)，我們下子又斗志昂揚(yáng)。

比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話(huà)地掉下來(lái)。再次，另氣餒，我又次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去夾球，又次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭(zhēng)分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調(diào)皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下個(gè)。

第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩(wěn)點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達(dá)，要想快速達(dá)到目的，就得慢慢來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話(huà)，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又步步慢慢地夾給了陳嘯。

陳嘯和最后位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們小組獲得了第句。次又次，輪又輪，我們小組次又次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地蹦三尺高！

這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì)變得有創(chuàng)意！

望月的作文03-08

逛街的作文03-08

軍棋的作文03-08

祝福的作文03-08

在乎的作文03-08

燙傷的作文03-08

品茶的作文03-08

特殊的一課范文第六篇“耶！”咦？這陣震耳欲聾的叫聲是從哪兒來(lái)的？走近一看，哦，原來(lái)是三（2)班同學(xué)在歡呼呀！

吳老師對(duì)大家說(shuō)：“在上課之前，我讓大家猜一猜今天這節(jié)課的內(nèi)容是什么？”大家你看我，我看你，我敢肯定大家都在想：“這節(jié)是語(yǔ)文課，還能干什么？吳老師葫蘆里到底賣(mài)著什么藥?。俊边@時(shí)，黃煒舉起了手，信心百倍地說(shuō)：“要發(fā)獎(jiǎng)，我們體操比賽得了第一名！”“你怎么知道的？”“猜的！”吳老師接著問(wèn)：“怎么猜的？”黃煒說(shuō)：“因?yàn)槲覀兎浅ＥΦ鼐毩?xí)！”“說(shuō)對(duì)了一半?！眳抢蠋熣f(shuō)：“這次比賽確實(shí)得了第一名，每人獎(jiǎng)3個(gè)蘋(píng)果！”老師話(huà)音未落，同學(xué)們不約而同地叫道：“耶！”大家的聲音差點(diǎn)把玻璃都震碎了！同學(xué)們有的作出“V”形手勢(shì)，甚至還有的站在了椅子上！

等我們稍稍安靜下來(lái)，吳老師說(shuō)：“現(xiàn)在宣布藝術(shù)節(jié)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)！”這時(shí)，我有點(diǎn)不安，心想：會(huì)不會(huì)有我的名字？“葉孫樂(lè)書(shū)法、美術(shù)一等獎(jiǎng)。”吳老師報(bào)道。“胡傾成美術(shù)一等獎(jiǎng)。”我聽(tīng)了心花怒放，高興地上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。

吳老師說(shuō)：“這次我們成功了，下次還要努力！”這時(shí)，教室里傳來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲，它表示了我們的喜悅，也表示了我們的決心！

特殊的一課范文第七篇那是一節(jié)特殊的課，我們?cè)谡n上并沒(méi)有上書(shū)本上的內(nèi)容，而是玩了一個(gè)“信任游戲”。

那是一節(jié)品社課。我們的品社老師走進(jìn)來(lái)之后，并沒(méi)有直接上課，而是跟我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”同學(xué)們都說(shuō)齊聲叫好。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度。游戲規(guī)則是一個(gè)人在前面張開(kāi)手臂，后面的人托住他，不讓他摔倒?！?/p>

聽(tīng)了游戲規(guī)則，同學(xué)們開(kāi)始討論，這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過(guò)了，前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué)，但后面的同學(xué)并沒(méi)有托穩(wěn)他。于是，那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后，我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩，也只是敷衍了事。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)兩兩組隊(duì)，都找了自己最好的朋友，但在進(jìn)行游戲時(shí)，前面的同學(xué)都控制著重心，不會(huì)真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的同學(xué)不會(huì)真的倒下去，就只是隨性地?cái)[擺手?jǐn)[擺樣式而已，碰到前面的同學(xué)即可。

這時(shí)，坐在我學(xué)邊的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是，那個(gè)男生竟徑直地倒了下去！后面接住他的人，是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見(jiàn)前面這個(gè)男生徑直地倒下，先是一愣，又馬上伸出雙手，使勁地頂住了這個(gè)男生。

游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：“這次游戲，那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人，把自己的重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的這位同學(xué)也表現(xiàn)的十分出色。雖然體型遠(yuǎn)不如前面那位同學(xué)，但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué)，這就是值得信任的最佳表現(xiàn)！”

是呀，若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣，班級(jí)將會(huì)是多么和諧完美呀！這節(jié)課，真是特別的一堂課，讓我見(jiàn)證了什么是信任！

特殊的一課范文第八篇在我童年的記憶里，留戀在我腦海里的事情很多很多，然而，有一堂特殊的英語(yǔ)課，卻涵蓋了我所有的記憶，并讓我有一種刻骨銘心的心酸和感動(dòng)。

上個(gè)星期天下午，我們班的第一節(jié)課，應(yīng)該是劉老師給我們上英語(yǔ)課，鈴聲一響，全班同學(xué)都像往常一樣，把英語(yǔ)書(shū)放在桌子上，眼睛盯著門(mén)外，靜靜的等待劉老師進(jìn)門(mén)的那一刻。

門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是學(xué)校的校長(zhǎng)一個(gè)人，不是劉老師的英語(yǔ)課嗎？按理說(shuō)校長(zhǎng)一般都不到教室來(lái)，換句話(huà)說(shuō)叫無(wú)事不登三寶殿，難道校長(zhǎng)要跟我們上英語(yǔ)課？我們一臉的困惑，都有丈二金剛一一摸不著頭的感覺(jué)，全班的同學(xué)，都是大眼瞪小眼，一下子全被搞蒙了。

“同學(xué)們，劉老師今天因病不能前來(lái)課堂給你們上課，等一下大屏幕上，我將實(shí)況直播劉老師在醫(yī)院給你們現(xiàn)場(chǎng)的視頻連線(xiàn)講課。”校長(zhǎng)在講臺(tái)上一臉的嚴(yán)肅，仿佛又有一些欣慰，將我們的眼神掃描得有些難堪。

“Pleaseturnthebooktothemodule8?！保ㄕ?qǐng)大家把書(shū)翻到第8單元）。

教室里的大屏幕上，果然切換到了劉老師的異地視頻，我們分明看到視頻里的背景是在醫(yī)院，劉老師正躺在一張病床上，嘴巴一開(kāi)一合，從視頻里傳到我們耳朵里面的，是一句句清晰的英語(yǔ)課文領(lǐng)讀，隔著遙遠(yuǎn)的距離，我們也把發(fā)自?xún)?nèi)心的跟讀聲，響亮的回蕩在教室里面。

課文讀完了，教室屏幕上的影像開(kāi)始模糊起來(lái)，我們完全聽(tīng)到了那邊劉老師發(fā)出的一陣又一陣急促的呼吸聲，仿佛看見(jiàn)了劉老師鼻子上的氧氣吸管，正在一高一低的波動(dòng)著，最后劉老