班級管理與班級文化建設(shè)

班級管理與班級文化建設(shè)單擊此處添加副標(biāo)題單/擊/此/處/添/加/正/文CLICKHERETOADDATITLE報告內(nèi)容專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會如何去學(xué)習(xí)專題討論四利用班級活動對學(xué)生進(jìn)行品德教育專題討論三了解學(xué)生心理有的放矢進(jìn)行教育專題討論二轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法專題討論一班級常規(guī)管理之我見專題討論六重視課任教師發(fā)揮課任教師的作用專題討論七處理好與家長的關(guān)系有利于各項(xiàng)工作的開展班級管理班級文化建設(shè)制度化執(zhí)行力人性化專題討論一班級常規(guī)管理之我見制度化BECDA教學(xué)正常秩序考勤教室著裝自習(xí)課01班主任管理02班委會管理03學(xué)生的互相管理04學(xué)生自我管理執(zhí)行力人性化表揚(yáng)適度發(fā)展性范圍性典型性及時性批評的藝術(shù)場合針對性語言情在言先理在言中意在言后春雨無聲威懾力孤立法01標(biāo)簽法02激將法03假言引導(dǎo)法04欲擒故縱法05敲山震虎法06方法適度危機(jī)處理2019迂回戰(zhàn)術(shù)012020沉著冷靜022021設(shè)置臺階032022把握分寸04專題討論二轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法一、后進(jìn)生產(chǎn)生的原因家庭成員家庭環(huán)境人際關(guān)系一切向錢看01腐朽的生活方式02不良的社會風(fēng)氣03不良文化04學(xué)校環(huán)境05社會環(huán)境06自身原因07二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本要求和主要方法尊重人格感情基礎(chǔ)基本要求教育合力選擇突破口透析心理互幫小組長遠(yuǎn)規(guī)劃逐步提高抓住閃光點(diǎn)開發(fā)智力講究批評的藝術(shù)分級管理主要方法綜合治校輔導(dǎo)學(xué)習(xí)防止三分鐘熱度調(diào)動學(xué)生因素P4P3P2P1揣測心理防御心理恐懼心理抵觸心理P5沮喪心理三、怎樣與后進(jìn)生談話四、用心為后進(jìn)生開啟一扇窗一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者

---------教育家李鎮(zhèn)西用愛心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教會學(xué)生真誠專題討論三了解學(xué)生的心理，有的放矢地進(jìn)行教育01青春期的困惑：依賴or獨(dú)立？02叛逆真的那么可怕嗎？03這是個性張揚(yáng)的時代……04自尊的背后……05“貧困的孩子早當(dāng)家”一定對嗎？06成長專題討論四利用班級活動對學(xué)生進(jìn)行品德教育教育性原則01針對性原則02開放性原則03思想性原則04專題討論五幫助學(xué)生學(xué)會如何去學(xué)習(xí)PART.011科學(xué)利用時間做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境利用最佳時段勞逸結(jié)合根據(jù)狀態(tài)復(fù)習(xí)改掉不良習(xí)慣利用零散時間班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)起表率作用動之以情，曉之以理，持之以恒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能細(xì)心觀察，適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生增壓減壓認(rèn)真做好課任教師的配合工作專題討論六重視課任教師，發(fā)揮課任教師的作用01培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課教師威信，處理好學(xué)生與任課教師的關(guān)系03虛心聽取課任教師對班級工作的建設(shè)和意見02互通信息，幫助課任教師了解學(xué)生04協(xié)助課任教師工作專題討論七處理好與家長的關(guān)系，有利于各項(xiàng)工作的開展3241當(dāng)家長提出不合理要求時家長會換位思考激將法順?biāo)浦圩晕曳此技以L班級物質(zhì)文化01.班級制度文化01.班級精神文化01.顯性文化01.隱性文化01.班級文化建設(shè)之我見01班級物質(zhì)文化02適時更新注意實(shí)用03符合學(xué)生的心理特征04突出環(huán)境美05突出教育功能班級精神文化班徽班風(fēng)構(gòu)建良好的人際關(guān)系培養(yǎng)良好的班風(fēng)班主任寄語培養(yǎng)健康的