版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高考數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)導(dǎo)數(shù)的放縮【例1】(2020?省級(jí)聯(lián)考)設(shè)函數(shù),確定的所有可能取值,使得在區(qū)間內(nèi)恒成立.【例2】(2020?啟光聯(lián)考)已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)證明:當(dāng)時(shí),.【例3】(2020?四川月考)已知函數(shù).(1)證明:;(2)(i)證明:當(dāng)時(shí),對(duì)任意,總有;(ii)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).【例4】(2020?佛山二模)已知函數(shù),其中.(1)當(dāng)時(shí),求證:過原點(diǎn)且與曲線相切的直線有且只有一條;(2)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.【例5】(2020?深圳模擬)已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;(2)當(dāng)時(shí),求證:對(duì)任意的,.【例6】(2016?新課標(biāo)Ⅱ)已知函數(shù).若當(dāng)時(shí),,求的取值范圍.【例7】(2015?山東)設(shè)函數(shù),其中.若,成立,求的取值范圍.【例8】(2010?全國卷Ⅱ)設(shè)函數(shù).(1)證明:當(dāng)時(shí),;(2)設(shè)當(dāng)時(shí),,求的取值范圍.【例9】(2019?合肥一模)已知函數(shù),是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(1)設(shè)(其中是的導(dǎo)數(shù)),求的極小值;(2)若對(duì),都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.【例10】(2014?四川)函數(shù),其中,,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).(1)設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;(2)若,證明:當(dāng)時(shí),函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有零點(diǎn).【例11】對(duì)于求的取值范圍.【例12】(2019?資陽期末)求證:.【例13】(2020?南開中學(xué))已知函數(shù).(1)若不等式對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;(2)證明:.【例14】(2020?省級(jí)聯(lián)考)求證:.【例15】設(shè)函數(shù),函數(shù)(其中,是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;(2)若在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;(3)設(shè),求證:(其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).【例16】已知函數(shù) (1)討論函數(shù)的單調(diào)性.(2)求證:.【例17】(2020?合肥檢測)已知函數(shù)是減函數(shù).(1)試確定的值;(2)已知數(shù)列,,,求證:.【例18】求證:(1)(2)【例19】(2017?新課標(biāo)Ⅲ)已知函數(shù).(1)若,求的值;(2)設(shè)為整數(shù),且對(duì)于任意正整數(shù),,求的最小值.【例20】設(shè)函數(shù)(1)若,求曲線在坐標(biāo)原點(diǎn)的切線方程;(2)若,討論函數(shù)在上的極值點(diǎn)個(gè)數(shù);(3)證明,.【例21】證明:.【例22】證明:對(duì)任意的正整數(shù)m,n,不等式恒成立.【例23】求證.【例24】(2020?晉中模擬)已知函數(shù).(1)求在處的切線方程;(2)(ⅰ)若恒成立,求的取值范圍;(ⅱ)當(dāng)時(shí),證明:.【例25】(2020?四省名校)已知二次函數(shù)滿足(1)求的解析式;(2)求證:;(3)求證.【例26】已知函數(shù).(1)求的最小值;(2)設(shè),證明:.【例27】求證:.【例28】已知函數(shù)證明:(1)存在唯一的極值點(diǎn),且為極小值點(diǎn);(2)有且僅有兩個(gè)實(shí)根,且兩個(gè)實(shí)根互為相反數(shù);(3).【例29】已知函數(shù)函數(shù)其中時(shí)的一個(gè)極值點(diǎn),且
(1)討論的單調(diào)性;
(2)求實(shí)數(shù)和的值;
(3)證明【例30】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍(為自然常數(shù));
(3)求證:【例31】已知函數(shù)
(1)若對(duì),都有恒成立,求的取值范圍;
(2)證明:對(duì)任意正整數(shù)均成立,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).【例32】已知函數(shù)(1)當(dāng)時(shí),若關(guān)于的不等式恒成立,求的取值范圍;(2)當(dāng)時(shí),證明:【例33】已知函數(shù).(1)討論的單調(diào)性并證明;(2)求證:【例34】已知函數(shù).(1)分析函數(shù)的單調(diào)性;(2)證明:.【例35】(2021?衡水中學(xué))已知函數(shù).(1)求函數(shù)在處的切線方程;(2)證明:(?。?;(ⅱ)任意,.【例36】(2021?南京六校)已知函數(shù),,其中aR,是的一個(gè)極值點(diǎn),且.(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;(2)求實(shí)數(shù)和的值;(3)證明().【例37】(2021?江蘇如皋中學(xué))已知函數(shù),.(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍;(3)設(shè),求證:.【例38】(2019?天津期中)已知.(1)若,判斷函數(shù)在的單調(diào)性;(2)設(shè),對(duì),,有恒成立,求的最小值.(3)證明:,.【例39】(2019?天津)設(shè)函數(shù),為的導(dǎo)函數(shù).(1)求的單調(diào)區(qū)間;(2)當(dāng)時(shí),證明;(3)設(shè)為函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn),其中,證明.【例40】(2019?荔灣月考)已知函數(shù),.(1)判斷函數(shù)在區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù);(2)函數(shù)在區(qū)間上的極值點(diǎn)從小到大分別為,,,,,證明:①;②對(duì)一切,成立.【例41】(2020?浙江月考)函數(shù).(1)若在上恒成立,求實(shí)數(shù)取值范圍;(2)證明:.【例42】((2020?河北月考))已知函數(shù),若在處的切線為.(1)求實(shí)數(shù)的值;(2)若不等式對(duì)任意恒成立,求的取值范圍;(3)設(shè),其中,證明:【例43】(2020?全國卷二)已知函數(shù)(1)討論在區(qū)間單調(diào)性;(2)證明;(3)設(shè)證明:.【例44】已知函數(shù),.(1)若恰為的極小值點(diǎn).(i)證明:;(ii)求在區(qū)間上的零點(diǎn)個(gè)數(shù);(2)若,,又由泰勒級(jí)數(shù)知:,證明:.【例45】設(shè),,的導(dǎo)函數(shù)是.(1)求的極值;(2)若,試證明:.【例46】已知函數(shù)
(1)判斷函數(shù)在區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)設(shè)函數(shù)在區(qū)間上的極值點(diǎn)從小到大分別為證明成立.達(dá)標(biāo)練習(xí)1.已知函數(shù).(2)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.2.(2020?屆山東模擬)已知函數(shù),其中.(1)若在上存在兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;(2)若,證明3.(2020?深圳線下調(diào)研,理21)已知函數(shù)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在上的零點(diǎn)個(gè)數(shù);(2)關(guān)于的不等式在恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.4.(2019?武漢模擬)已知函數(shù)(1)若直線為的切線,求的值.(2)若,,恒成立,求的取值范圍.5.(2020?某省級(jí)附中聯(lián)考)已知,判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性;(2)當(dāng)時(shí),證明:;(3)求證:.6.已知函數(shù),.(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)若函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn),求的最大值();(3)證明在其定義域內(nèi)恒成立,并比較與(且)的大?。?.已知函數(shù),(1)若函數(shù)在其定義域內(nèi)為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;(2)若函數(shù)的圖象在處的切線的斜率為0,且,,試比較與的大小,并說明你的理由.8.已知函數(shù).當(dāng)時(shí),求函數(shù)在處的切線方程;求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;求證:.9.已知函數(shù)(1)若在上恒成立,求的取值范圍.(2)證明:10.已知函數(shù)(1)求的單調(diào)區(qū)間;(2)當(dāng)時(shí),證明:(3)證明:11.已知函數(shù)最小值為.(1)求的值以及的單調(diào)區(qū)間;(2)設(shè)證明:12.已知函數(shù)(1)求函數(shù)的極值
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宜春市科技協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書
- 一:人事助理工作計(jì)劃范文
- 中職教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
- 辦理計(jì)劃生育證明需要什么材料
- 自學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 2025年社區(qū)健康教育工作計(jì)劃結(jié)尾
- 人?;A(chǔ)管理發(fā)展計(jì)劃
- 三年級(jí)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃
- 育苗計(jì)劃特練營培訓(xùn)基地培訓(xùn)總結(jié)范文
- 《基金及發(fā)展歷史》課件
- 登革熱及其防治課件
- 血細(xì)胞分離安全護(hù)理
- 學(xué)校傳染病控制課件
- 福建省泉州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)檢英語試題(解析版)
- 中華人民共和國民法典(總則)培訓(xùn)課件
- 第三單元第1課 標(biāo)志設(shè)計(jì) 課件 2024-2025學(xué)年人教版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)
- 2024年農(nóng)貿(mào)市場日常管理制度例文(四篇)
- 《數(shù)字信號(hào)處理(第2版)》本科全套教學(xué)課件
- 上市央國企數(shù)智化進(jìn)程中人才就業(yè)趨勢(shì)
- 2024版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《能量》教學(xué)課件
- 4 古代詩歌四首《 觀滄?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論