綜合管理素質(zhì)測(cè)試題

綜合管理素質(zhì)測(cè)試題

一組綜合能力測(cè)試題~(答案發(fā)布)

這是美國(guó)《讀者文摘》刊登的一組綜合能力測(cè)驗(yàn)題。這些題目主要用來(lái)瀏驗(yàn)一個(gè)人的整理信

息的能力、序列思維的能力、批判性思維能力、洞察力、創(chuàng)造性能力、邏輯推理能力、以及

空間形象的想象能力。

測(cè)驗(yàn)之后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面是擅長(zhǎng)的，哪些方面還需要進(jìn)一步發(fā)展。本試題25

分鐘內(nèi)完成。

一、鮑勃、卡洛爾(女)、懷特和艾麗斯(女)都是運(yùn)動(dòng)員。一天，他們圍坐在桌旁聊天。

(A)鮑勃與體操運(yùn)動(dòng)員坐在正對(duì)面；

(B)卡洛爾坐在羽毛球運(yùn)動(dòng)員的右邊；

(C)艾麗斯坐在懷特的正對(duì)面；

(D)坐在懷特右邊的是一個(gè)男子；

(E)乒乓球運(yùn)動(dòng)員坐在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的左邊。

這四個(gè)人分別是哪一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員？

二、下面八個(gè)英文字母是按照大家都十分熟悉的順序排列的，請(qǐng)找出支配它們的內(nèi)在規(guī)律,

并指出下一個(gè)字母該是什么？

。、T、T、F、F、S、S、E、?

三、如果今天的前三天是星期五的前一天，那么，明天后面的一天是星期幾？

四、?位考古學(xué)家在英國(guó)發(fā)掘出一枚羅馬古幣，上面標(biāo)明的鑄造年代是"公元前44年"，并

印有凱撤大帝的肖像。另一位考古學(xué)家正確地?cái)喽ㄟ@枚古幣是潢品。他是怎么知道的？

五、六只杯子排成一行，前三只杯子(編號(hào)為A1、A2、A3)裝滿(mǎn)了水，后三只杯子(編號(hào)

為B1、B2、B3)是空的。如果只允許動(dòng)一只杯子，你怎樣才能使兩只盛滿(mǎn)水的杯子無(wú)法緊

挨在一起，而兩只空杯子也無(wú)法緊挨在一起？

六、你能否將1到9的數(shù)字填入九個(gè)方格內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)3x3的方陣，使每一行、每一列以

及第?條對(duì)角線(xiàn)上三個(gè)數(shù)字之和都等于15?

七、在五分鐘之內(nèi)，寫(xiě)出盡可能多的"回形針"的不尋常的用途。

八、三張撲克牌面朝下地在桌上排成一行，已經(jīng)知道：

(A)方塊在"J"的右邊；

(B)梅花在方塊的左邊；

(C)"A"在"K"的左邊；

(D)紅桃不在"K"的右邊。

指出(從左到右)每張牌分別是什么牌？

九、不用圖解，而靠心算來(lái)解這道題。請(qǐng)想象出：

你在兩張紙的中間夾上一張單面復(fù)寫(xiě)紙，就像是準(zhǔn)備復(fù)寫(xiě)什么東西。然后，想象把這疊紙上

下對(duì)折，將下半部折向后面。

如果你在第一張紙的上半部分寫(xiě)下你的名字，那么，你的名字將會(huì)復(fù)寫(xiě)出幾份？它們會(huì)在哪

里出現(xiàn)(正面、反面；上部、下部；第一張、第二張)？是朝什么方向的？

十、如果六千、六百、六寫(xiě)成6606,那么十一千、十一百、十一，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？

十一、一個(gè)婦女收買(mǎi)了兩個(gè)舊鼻煙盒。后來(lái)因?yàn)槿卞X(qián)用，只好以每個(gè)600元的價(jià)格把它們

賣(mài)出。這個(gè)價(jià)格正好比其中一個(gè)的原價(jià)高20%,而比另…個(gè)的原價(jià)低20%。

問(wèn)：她是嫌了錢(qián)，還是虧了本？賺錢(qián)或虧本多少？

參考答案：

-、鮑勃是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，卡洛爾是體操運(yùn)動(dòng)員，懷特是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，艾麗斯是羽毛球運(yùn)動(dòng)

員。這個(gè)測(cè)驗(yàn)題旨在測(cè)驗(yàn)?zāi)愕恼硇畔⒛芰瓦壿嬐评淼哪芰Α?/p>

二、下一個(gè)字母是"N",也就是英語(yǔ)中"Nine"的頭一個(gè)字母。這一序列字母是以英文數(shù)字

排列(1-9)的頭一個(gè)字母，要正確答出這道題，必須運(yùn)用你的形式識(shí)別能力。

三、如果你回答是星期二，你已經(jīng)掌握了序列思維的能力。要解出這道題，你必須找到頭

緒，首先搞清今天是星期幾，然后再推斷出后天的日子。你可以畫(huà)一個(gè)思路圖解，例如，順

序列出一個(gè)星期所有的日子，這將會(huì)對(duì)你有所幫助的。

四、考古學(xué)家意識(shí)到，公元紀(jì)年始于耶穌誕生之后，在那之前的古幣制造者是不可能預(yù)見(jiàn)到

會(huì)有這種紀(jì)元方法的。因此，真正的公元前鑄造的錢(qián)幣，上面絕對(duì)不會(huì)這樣來(lái)標(biāo)記年份。如

果你解出了這道題，就證明了你在批判性洞察方面的能力，這種能力，將有助于你在虛假的

宣傳及其他別有用心的勸誘面前具有免疫力。

五、端起A2,將杯中的水倒入B2后再放回原處。這道題能幫助你評(píng)價(jià)自己頭腦的靈活程

度，其中也包括了對(duì)可供你選擇的范圍（推、拉、端、滑動(dòng)、倒等）進(jìn)行分類(lèi)的能力。

六、方陣可以有幾種組成方式，其中之一為：（幻方的詳細(xì)解法請(qǐng)參看第一期的雜志）

294

753

618

七、數(shù)-數(shù)你列出了多少項(xiàng)用途。如果少于10項(xiàng)的話(huà)，說(shuō)明你的聰明才智沒(méi)有充分發(fā)揮出

來(lái)，缺乏創(chuàng)造性思維的鍛煉；如果多于20項(xiàng)的話(huà)，則表示你在某種境況下能夠輕而易舉地

想到許多可能性和觀點(diǎn)——這是心理學(xué)家所說(shuō)的創(chuàng)造性思維的標(biāo)志。

八、從左到右，分別為紅桃A,梅花J和方塊K（第C項(xiàng)條件，沒(méi)有限定A與K是挨在一起

的）。解答此題需要仔細(xì)地進(jìn)行演繹推理。

九、首先，復(fù)印的名字只會(huì)出現(xiàn)在第二張紙的正面，因?yàn)槟悴还茉鯓诱郫B，復(fù)寫(xiě)紙的油墨面

只能接觸第二張紙的正面。在上面會(huì)出現(xiàn)兩份復(fù)寫(xiě)的名字，一個(gè)在上半張，另一個(gè)在下半張,

為倒置的反寫(xiě)字。這道題有助于加強(qiáng)你在形象和空間推理方面的能力。

十、12111

I-一、虧了；50元。

-、單項(xiàng)選擇題

（1?50題，每題1分，共50分。請(qǐng)從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，將正確

答案前的字母填到題目中的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分）

1、從訂購(gòu)資源到接收資源期間所需要的時(shí)間為（）。

（A）訂購(gòu)時(shí)間

（B）到達(dá)時(shí)間

（C）等待時(shí)間

（D）選購(gòu)時(shí)間

2、有這樣一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)農(nóng)夫在耕地的時(shí)候農(nóng)具壞了。計(jì)劃先借用??下鄰居的農(nóng)具。在

去鄰居家的路上他一直想“也許鄰居自己一定也要用耕具，他肯定不會(huì)借我”、“他決不會(huì)幫

我的，他為什么要幫我？”、“他也許根本不喜歡我?！弊詈螅麤Q定放棄向鄰居借農(nóng)具。這

個(gè)故事中的情況說(shuō)明農(nóng)夫（）?

（A）不能主動(dòng)說(shuō)出自己的需求

（B）采用了一種積極的自我暗示

（C）假設(shè)?切應(yīng)該順其自然

（D）事先估計(jì)到了存在的困難

3、小李感覺(jué)自己的工作狀態(tài)不佳，他想通過(guò)反思的方式思考自己目前的狀況。以下（）

不是合適的反思活動(dòng)。

（A）回顧自己過(guò)去的工作，檢查自己的工作成果

（B）與他人進(jìn)行交流

（C）運(yùn)用非批判性的觀點(diǎn)思考問(wèn)題

（D）運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、繪制腦圖等技術(shù)進(jìn)行思考

4、“小張，我?點(diǎn)也不同意這種觀點(diǎn)，但是，我能理解你，我們的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧是有原因

的”，小李的這段話(huà)并沒(méi)有得到小張的任何回應(yīng)，根據(jù)這種情況，小李和小張之間的交流過(guò)

程是（）。

的

雙

的

B有效

效

的

無(wú)

的

完

5、某團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者李總發(fā)現(xiàn)自己在授權(quán)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，一名員工在完成工作的過(guò)程中

使項(xiàng)目進(jìn)展偏離了正常的軌道，在這樣的情形下，李總不應(yīng)該（）O

（A）繼續(xù)信任和關(guān)注該員工

（B）把授予的權(quán)力收回

（C）制訂一份雙方一致同意的行動(dòng)計(jì)劃

（D）為員工提供必要的支持

6、以下（）的做法不會(huì)出現(xiàn)在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中。

（A）確定目標(biāo)和計(jì)劃

（B）進(jìn)行實(shí)施的行動(dòng)

（C）統(tǒng)一完成工作的時(shí)間

（D）確定必要的實(shí)施行動(dòng)

7、小張是一家公司的職員，他的大部分工作都是為他人服務(wù)，或者在需要的時(shí)候做一些應(yīng)

急的事情。那么，有關(guān)小張的工作計(jì)劃，描述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（A）盡可能對(duì)有關(guān)的或重復(fù)性的工作進(jìn)行計(jì)劃

（B）無(wú)論如何，他的工作都需要做出詳細(xì)、準(zhǔn)確的計(jì)劃

（C）他沒(méi)有必要做計(jì)劃

（D）他的工作無(wú)法做計(jì)劃

8、管理者必須得到團(tuán)隊(duì)成員對(duì)計(jì)劃的認(rèn)可，這是因?yàn)椋ǎ﹐

（A）這樣才可以少花錢(qián)

（B）管理者的成功離不開(kāi)計(jì)劃

（C）只有這樣，團(tuán)隊(duì)成員才能更加投入

（D）這樣的計(jì)劃才是符合SMART要求的計(jì)劃

9、某零售企業(yè)為了獲取持續(xù)的利潤(rùn)，保持客戶(hù)的忠誠(chéng)度，采取了很多方法。在他們分析問(wèn)

題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)客戶(hù)的忠誠(chéng)度與（）關(guān)系不大。

（A）企業(yè)的實(shí)力

（B）銷(xiāo)售渠道

（C）售后服務(wù)

（D）產(chǎn)品質(zhì)量

10＞隨著團(tuán)隊(duì)的成熟，團(tuán)隊(duì)成員像致力于自己的目標(biāo)一樣致力團(tuán)隊(duì)其它成員的目標(biāo)，這是

指團(tuán)隊(duì)工作中（）的優(yōu)勢(shì)。

（A）協(xié)作

（B）團(tuán)隊(duì)成員相互信任

（C）決策更合理

（D）生產(chǎn)效率提高

11、一般來(lái)講，（）不是企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)因素。

（A）讓更多的人到企業(yè)工作

（B）降低經(jīng)營(yíng)成本

（C）盡量增加收益

（D）提高顧客滿(mǎn)意度

12、傳遞優(yōu)質(zhì)信息時(shí)的“適度的費(fèi)用”是指（）。

（A）該信息是否值得花費(fèi)時(shí)間和費(fèi)用

（B）需要盡可能的削減費(fèi)用

（C）信息準(zhǔn)備妥當(dāng)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間和多少費(fèi)用

（D）需要盡可能的減少時(shí)間

13＞傾聽(tīng)各種觀點(diǎn)、廣泛征求成員意見(jiàn)都表明團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的（）。

（A）控制

（B）自我意識(shí)的尊重

（C）個(gè)性的關(guān)心

（D）監(jiān)督

14、員工看到的企業(yè)內(nèi)部的變化通常是由（）引發(fā)的。

（A）企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

（B）企業(yè)重組

（C）技術(shù)進(jìn)步

（D）外部因素

15、根據(jù)已掌握的時(shí)間點(diǎn)來(lái)確定目標(biāo)值的一種數(shù)學(xué)方法稱(chēng)為（）。

（A）線(xiàn)性回歸法

（B）不確定性分析法

（C）多因素分析法

（D）時(shí)間序列法

16、在其他條件不變的情況下，以下（）的做法最有可能直接導(dǎo)致企業(yè)的利潤(rùn)增加。

（A）供應(yīng)商增加

（B）縮減經(jīng)營(yíng)成本

（C）產(chǎn)品價(jià)格的上漲

（D）經(jīng)常進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新

17、企業(yè)變革需要時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，必須（）。

（A）等待時(shí)間，坐觀其變

（B）發(fā)展自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（C）跟著政府的政策走

（D）審視企業(yè)的外部因素，抓住機(jī)遇

18、平衡記分卡的作用不包括（）。

（A）確定戰(zhàn)略方向

（B）提高市場(chǎng)份額

（C）保證企業(yè)的持續(xù)改進(jìn)

（D）保證企業(yè)行動(dòng)與戰(zhàn)略目標(biāo)一致

19、（）不是非正式溝通的優(yōu)點(diǎn)。

（A）能夠自由選擇信息傳播渠道

（B）信息傳播速度快

（C）能夠獲得組織需要的大量信息

（D）信息能夠被高層管理者迅速采納

20、彼得?圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中所提到的五項(xiàng)修煉，不包括下面的（）。

（A）改善心智模式

（B）建立共同愿景

（C）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

（D）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

21、只要對(duì)學(xué)習(xí)周期的各個(gè)階段賦予（）的權(quán)重，就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生什么影響。

（A）不同

（B）一定

（C）相等

（D）不等

22、有效地與他人共事的能力是指領(lǐng)導(dǎo)者的（）。

（A）人際技能

（B）技術(shù)技能

（C）知識(shí)技能

（D）概念技能

23、在緊迫性/重要性矩陣中，（）屬于優(yōu)先級(jí)為A的工作。

（A）亟待解決的重要問(wèn)題

（B）干擾電話(huà)

（C）雞毛蒜皮的事

（D）團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展

24、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的原則，說(shuō)法不正確的是（）。

（A）排除評(píng)論性批判

（B）鼓勵(lì)"自由想象"

（C）提出的想贏多，就越有可能獲得有價(jià)值的觀念

（D）要求與會(huì)者改進(jìn)他人提出的觀念

25、PESTLE分析法主要用來(lái)分析企業(yè)的（）。

（A）外部環(huán)境

（B）產(chǎn)品策略

（C）機(jī)遇和威脅

（D）內(nèi)部環(huán)境

26、審查學(xué)員學(xué)習(xí)效果的方式分為正式審查和非正式審查兩種，非正式審查是指（）。

（A）審查學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)

（B）審查學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)

（C）與學(xué)員個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況

（D）采用嚴(yán)格的考核

27、如今，靈活的工作模式為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了真正意義上的挑戰(zhàn)，與傳統(tǒng)的工作模式相比，（）

屬于新出現(xiàn)的工作模式。

（A）在家工作

（B）固定工作制

（C）朝九晚五

（D）三班倒

28、屬于健康沖突特征的是（）。

（A）理想性

（B）建設(shè)性

（C）情緒性

（D）破壞性

29、合理授權(quán)是很重要的，它能夠（）。

（A）滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自尊心

（B）滿(mǎn)足下級(jí)的自尊心

（C）提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作效率

（D）提高團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力

30、赫茨伯格在提出“雙因素”理論之前，曾在美國(guó)匹茲堡地區(qū)對(duì)二百名工程師和會(huì)計(jì)師做

了調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)讓員工滿(mǎn)意的因素都屬于與（）有關(guān)的因素。

（A）工作環(huán)境

（B）工作關(guān)系

（C）工作條件

（D）工作任務(wù)

31、根據(jù)情商框架，自我認(rèn)知包括的內(nèi)容是（）。

（A）情感自我認(rèn)知

（B）他人的評(píng)估

（C）協(xié)同和合作

（D）主動(dòng)性

32、技術(shù)的發(fā)展能夠產(chǎn)生或推動(dòng)一個(gè)新的領(lǐng)域，其例子包括（）。

（A）完備的社會(huì)保障體系

（B）因特網(wǎng)

（C）病毒軟件

（D）一次性包裝的需求

33、組織內(nèi)部召開(kāi)會(huì)議的方式有很多，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最常用的基于現(xiàn)代技術(shù)的會(huì)

議形式是（）。

（A）MP3

（B）MP4

（C）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

（D）面對(duì)面

34、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行為能夠影響團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)水平，這些行為包括（）。

（A）自己做榜樣

（B）不接受別人的幫助

（C）不鼓勵(lì)員工的個(gè)人發(fā)展

（D）喜歡自己一個(gè)人完成工作

35、為了取得好的會(huì)議效果，可以采取的手段有（）。

（A）盡量增加參加會(huì)議的人員

（B）會(huì)前給出大致的日程安排

（C）避免會(huì)前的溝通

（D）有明確的會(huì)議目的

36、王某的領(lǐng)導(dǎo)總是安排時(shí)間和他溝通，去年領(lǐng)導(dǎo)知道他的孩子逃學(xué)，專(zhuān)門(mén)讓他請(qǐng)假到學(xué)

校去，后來(lái)還關(guān)心地問(wèn)孩子怎樣了，并對(duì)孩子取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步表示高興。這種領(lǐng)導(dǎo)屬于（）

型的領(lǐng)導(dǎo)。

（A）愛(ài)管閑事

（B）重視團(tuán)隊(duì)成員

（C）顧問(wèn)

（D）干涉他人生活

37、小張和小李是同一部門(mén)的員工，他們倆為了掌握更多的知識(shí)，彼此交換自己的工作，

他們所采取的這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為（）。

（A）工作輪換

（B）工作充實(shí)

（C）工作擴(kuò)展

（D）工作交叉

38、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在制定目標(biāo)時(shí)這種說(shuō)法是指（）。

（A）制訂目標(biāo)前一定要做好計(jì)劃

（B）制訂目標(biāo)時(shí)一定要注意方法

（C）制訂目標(biāo)時(shí)需要采取一定的技巧

（D）制訂目標(biāo)前一定要做好充分的準(zhǔn)備

39、西方學(xué)術(shù)界對(duì)什么是企業(yè)的價(jià)值觀有不同的看法?！霸诖_定企業(yè)利潤(rùn)水平的時(shí)候，把員

工、企業(yè)、社會(huì)的利益統(tǒng)籌起來(lái)，不能失之偏頗”，這種價(jià)值觀是（）?

（A）最大利潤(rùn)價(jià)值觀

（B）經(jīng)營(yíng)管理價(jià)值觀

（C）育人價(jià)值觀

（D）企業(yè)互利價(jià)值觀

40、老王是一個(gè)退休的工人，退休前經(jīng)常參加工廠(chǎng)組織的各種活動(dòng)。退休以后，一個(gè)人在

家呆著，他感覺(jué)特別悶。從馬斯洛的需求理論來(lái)看，老王現(xiàn)在的需求屬于（）。

（A）自我實(shí)現(xiàn)的需求

（B）生理需求

（C）社會(huì)需求

（D）自尊的需求

41、老張是某工廠(chǎng)車(chē)間主任，他管轄流水線(xiàn)上的工作人員，他認(rèn)為該車(chē)間的人員普遍學(xué)歷

較低，不愿意承擔(dān)責(zé)任，不喜歡本身的工作。那么，老張的看法符合管理學(xué)中的（）理論。

（A）Y

（B）Z

（C）X

（D）X力UY

42、某團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)剛被公司聘任，他想更加了解該團(tuán)隊(duì)中的成員。對(duì)于該團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，在

與團(tuán)隊(duì)成員交流的過(guò)程中最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是（）o

（A）傾聽(tīng)

Bx交淡

!

z

C思考

\

)

z

D關(guān)注

x

l

z

在制定

個(gè)團(tuán)隊(duì)

，這

是說(shuō)

也就

求。

的要

循環(huán)

績(jī)效

循了

候，遵

的時(shí)

目標(biāo)

績(jī)效

制定

隊(duì)在

某團(tuán)

43、

。

（）

應(yīng)該

程中

的過(guò)

目標(biāo)

績(jī)效

則

RT原

SMA

標(biāo)的

調(diào)目

（A）強(qiáng)

都對(duì)

他答案

（B）其

成功

來(lái)監(jiān)督

過(guò)目標(biāo)

（C）通

測(cè)成功

標(biāo)來(lái)檢

通過(guò)目

（D）

性

有創(chuàng)造

、最具

出色

中最

能集

企業(yè)

這個(gè)

切。

于一

得高

作看

把工

人都

所有

業(yè)，

個(gè)企

有一

44、

。

文化

企業(yè)

（）的

屬于

可能

類(lèi)型

文化

業(yè)的

個(gè)企

么這

標(biāo)。那

實(shí)現(xiàn)目

員共同

的人

力型

（A）權(quán)

務(wù)型

（B）任

體型

（C）個(gè)

型

角色

（D）

度考

識(shí)的角

共同意

立團(tuán)隊(duì)

實(shí)從建

惱。其

而苦

會(huì)議

團(tuán)隊(duì)

舉行

定期

不能

常為

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)

某團(tuán)隊(duì)

45、

。

（）

該是

法應(yīng)

確看

的正

會(huì)議

團(tuán)隊(duì)

對(duì)待

慮，

式的

是非正

也可以

的，

正式

以是

議可

隊(duì)會(huì)

行團(tuán)

（A）舉

會(huì)議

的團(tuán)隊(duì)

非正式

須舉行

（B）必

會(huì)議

行團(tuán)隊(duì)

以不舉

（C）可

正式的

必須是

隊(duì)會(huì)議

（D）團(tuán)

）。

行（

來(lái)進(jìn)

能用

法不

此方

，但

S方法

用WB

往利

們往

，人

作中

在工

46、

源分配

（A）資

查結(jié)果

（B）審

估計(jì)

目成本

（C）項(xiàng)

進(jìn)度

劃計(jì)劃

（D）規(guī)

店