部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題(全冊(cè))

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（31分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“—”標(biāo)出并改正。（4

分）

口笆（出）假期（ji衿零時(shí)（sh魚）阿茸族（c2ng）背通（s6ng）

私掣!（shil）停跤（shuli）衣裹（sh茬ng）照儂（11）挨打⑧）

（1）（2）（3）（4）

2.選擇正確的字，打上“J”。（3分）

飄（楊揚(yáng)）（結(jié)潔汨（厲歷）聲

愛(ài)（帶戴）（練練）習(xí)（糊湖）涂

3.查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（3分）

【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變?nèi)说脑瓉?lái)面貌；③假作，故意做

作。

⑴特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。（）

⑵那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（）

⑶我和小王以前是同學(xué)，可前天見(jiàn)到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。（）

4.正確書寫詞語(yǔ)。（5分）

yanlidabanrongqiucaichu

shoubihuangyefangjia

nenggouanjing

5.選詞填空。（3分）

果然突然目冰

⑴書中的道理，你們長(zhǎng)大了（）會(huì)知道的。

⑵我（）沒(méi)有猜錯(cuò)，這件好事真的是你做的。

⑶于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方（）跑出來(lái)。

可愛(ài)喜愛(ài)敬夏

（4）他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（）o

（5）同學(xué)們向（）的老師問(wèn)好。

（6）這就是我們（）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

6.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）

提（）吊（）（）紅（）赤（）忙（）亂

（）疾（）快（）干（）燥

我發(fā)現(xiàn)這些詞_____________________________________________

7.句子訓(xùn)練。（8分）

（1）孫中山背出功課。（擴(kuò)句，至少兩處）

⑵那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句

⑶同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)

的國(guó)旗敬禮。（仿寫）

⑷孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。（改成反問(wèn)句）

二、教材回顧。（1?4題每空1分，5題5分，共24分）

1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》按照、、的順序

描寫了邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的,體現(xiàn)了各民

族之間的和O

2.《花的學(xué)校》是一首節(jié)選自泰戈?duì)柕摹丁返膬和?shī)。詩(shī)中描

寫了孩子在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的

時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。詩(shī)人巧妙地從孩

子的視角敘述出花兒們的、、，充滿

了兒童情趣。

3.《不懂就要問(wèn)》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到

問(wèn)老師的事。他明知可能會(huì)________________也要向

先生提出問(wèn)題，體現(xiàn)了孫中山“”的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.《所見(jiàn)》的作者是清代的袁枚，詩(shī)人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧

童的態(tài)，把小牧童_____________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫

出這首詩(shī)的后兩句：,O

5.你最喜歡什么呢？根據(jù)你的興趣組織一個(gè)興趣小組吧，說(shuō)明它的意義，

吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)來(lái)參加。

三、閱讀拓展。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，

在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、

狂歡。

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是

要罰他們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這

時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.選文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了的修辭手法，

寫出了花兒們非常o（2分）

2.”地下的學(xué)?！爸傅氖莀___________________________________________

________________________________o（2分）

3.判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花孩子們

的熱情歡迎。（）（2分）

4.為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了"？（2分）

5.結(jié)合全文想一想，花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家？（2分）

（二）課外閱讀（10分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷

艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么

美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贅不絕口。

這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，

抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正

在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)

小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”

□奶奶病得很重□我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不

相信□我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看□看過(guò)后我再把花送回來(lái)□□女孩害羞地

說(shuō)口

聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林

斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是

獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

6.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

7.給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。（2分）

8.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>

____________________________________________________；第二次“驚

訝”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________

——°（4分）

9.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2分）

四、習(xí)作展示。（25分）

題目：《我的同學(xué)》

要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他（她）的特點(diǎn)。注意內(nèi)

容具體，語(yǔ)言通順，寫的時(shí)候開(kāi)頭空兩格。

參考答案:

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.jiac=ngshlngai

(l)jia(2)chang

(3)shang(4)ai

2.揚(yáng)J潔J厲J戴J練J糊J

3.⑴②(2)①⑶③

4.艷麗打扮絨球猜出狂風(fēng)手臂荒野放假能夠安靜

5.(1)自然(2)果然(3)突然

(4)喜愛(ài)(5)敬愛(ài)(6)可愛(ài)

6.頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳

手腳眼手口舌都含有身體部位名稱

7.(1)示例：孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。

(2)學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

(3)示例：您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了

生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。

(4)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

二、1.上學(xué)前上課下課學(xué)習(xí)生活友愛(ài)團(tuán)結(jié)

2.新月集花活潑可愛(ài)向上

3.不懂的問(wèn)題挨打不懂就要問(wèn)

4.動(dòng)靜天真爛漫意欲捕鳴蟬忽然閉口立

5.示例：我最喜歡籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本小組以促進(jìn)

身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成不怕吃苦、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不服輸?shù)男愿駷槟繕?biāo)。

三'(一)1.擬人歡快2.不自由的讀書生活

3.V

4.因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開(kāi)放。

5.花孩子們?cè)谔焐系募沂撬麄兊臉?lè)園，那里無(wú)拘無(wú)束，充滿歡樂(lè)和幸

福,充滿了愛(ài)。

(—)6.",,°°°

7.感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

8.學(xué)校的花房里開(kāi)出了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花小女孩竟然在

大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花

9.是指一顆善良、純潔、懂得去愛(ài)他人的心靈。

四、例文略。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（39分）

1.加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.修黃(cheng)勿如(y6u)水隹（w汾

B.紅印(ylng)棒紅色（z6ng）州叭（山）

C.qu)期匙（yM繽紛(bing)

2.根據(jù)多音字的拼音組詞。（3分）

扇：shan()shan()

鋪：pU()pu()

挑：ti&o()tiao()

3.形近字組詞。（5分）

徑（‘殘（‘淡(橙（

‘錯(cuò)誤！未找到引用源。)))

1經(jīng)（）肉).談()、澄（)

’料（）

.斜（）

錯(cuò)誤!未找到引用源。4.寫同音字。（3分）

xian花（）子）后）美

）色食（）語(yǔ)（）

5.正確書寫詞語(yǔ)。（5分）

junzimenpiaogouzhushou

zengsongpumanpailieguize

chidaoliangjingjmg

6.選擇合適的量詞填空。（4分）

【朵把盒枚首盞陣排】

一（）顏料一（）歌謠一（）大雁一（）油燈

一（）鑰匙一（）郵票一（）秋雨一（）紅花

7.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中的兩個(gè)各說(shuō)一句話。（6分）

（）（）累累天（）云（）秋風(fēng)（）（）

（）（）知秋（）（）飄香（）（）盡染

五（）（）登春（）秋（）

8.寫出形容下列季節(jié)的詞語(yǔ)。（3分）

例：秋：涼爽秋高氣爽

春：___________________________________

夏：____________________________________

冬：___________________________________

9.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）

（）的菊花（）的氣味（）的小喇叭

（）的小雨靴（）的地毯（）的天空

10.句子練習(xí)。（4分）

（1）改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。

⑵照樣子改變?cè)~序，意思不變。

例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。

兩只棕紅色的小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。

（3）按要求擴(kuò)句：菊花點(diǎn)頭。（什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭）

（4）我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。（修改病句）

二、教材回顧。（1?5題每空0.5分，6題4分，共17分）

1.《山行》的作者是唐代的,這首詩(shī)描寫的是季的景色,

從“"兩句詩(shī)中可以看出

來(lái)。詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了、、、

人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。

2.《贈(zèng)劉景文》是代詩(shī)人的作品，詩(shī)中從寫到

,從寫到,“"一句呈現(xiàn)出

一派熙熙融融的景象。

3.《夜書所見(jiàn)》的作者是代詩(shī)人,其中

“”兩句詩(shī)寫了小

孩在逗引蟋蟀的場(chǎng)景。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》是寫的一篇散文，“金色巴

掌”指的是，從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地

毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很

遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”這個(gè)句可以看出門前的水

泥道_______________o

5.《秋天的雨》一文以為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起

來(lái)，描繪出了一個(gè)、、的秋天，表達(dá)

了作者對(duì)秋天的和之情。

6.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)。你還發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的景

色？用幾句話寫下來(lái)，注意用上描寫秋天的詞語(yǔ)。

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃

的葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）o它把紅色給了楓

樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是

給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子（）,

爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪

白的（）菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

2.“田野像金色的海洋。”這是一個(gè)句，把比作

，說(shuō)明o（4分）

3.用“”畫出選文中的一個(gè)擬人句。（1分）

4.選文中，第一句總寫,后

幾句分別寫了色彩不同的、、、和

_____o（3分）

（二）課外閱讀（14分）

你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人

們帶來(lái)了一派豐收的景象。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它

們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，

美不勝收。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)

看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米

樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)器轟鳴。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？矗瑯?shù)上碩果累累。有小燈籠似的柿子，

瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈

盈……好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，

他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊

的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉

如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給

人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季

節(jié)。

5.用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：（1分）

6.短文寫了、、、四幅秋景圖。（2

分）

7.用“—”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是o（2分）

8.文中的“你”指,這樣稱呼的好處是

_________________________________________。Q分）

9.仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。

①用”.....”畫出比喻句，這個(gè)句子把分別比

作o（3分）

②描寫顏色的詞語(yǔ)有；描寫味道的詞語(yǔ)

有-（2分）

10.文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的之情。

（2分）

四、習(xí)作展示。（20分）

把自己一天中的所言所行、所見(jiàn)所聞所感，選擇最有意義的按照日記

的格式寫下來(lái)就是寫日記。請(qǐng)選擇自己記憶較深的一天寫一篇日記，注意

日記的格式。

參考答案:

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

2.示例：扇子扇風(fēng)鋪路床鋪挑明挑水

C一向［徑（路徑）［殘（殘疾）［淡（淡水）

.?［經(jīng)（經(jīng)過(guò)）［淺（深淺）［談（談話）

橙（橙子）］料（材料）

〔澄（澄清）i斜（歪斜）

4.仙先鮮顏鹽言

5.君子門票勾住豐收贈(zèng)送鋪滿排列規(guī)則遲到亮晶晶

6.盒首排盞把枚陣朵

7.果實(shí)高淡習(xí)習(xí)一葉金桂

層林谷豐華實(shí)

示例：送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來(lái)臨了。

秋天，往山野眺望，一片金黃，層林盡染。

8.示例：溫暖春光明媚

炎熱驕陽(yáng)似火

寒冷冰天雪地

9.美麗香甜金色紅色彩色晴朗

10.⑴那香味常把小朋友的腳勾住。

⑵秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥(niǎo)在愉快地蹦跳著。

（3）示例：金黃色的菊花高興地點(diǎn)頭。

（4）我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。

二'1.杜牧秋停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花寒山石徑白云

2.宋蘇軾花枝枝葉果實(shí)最是橙黃橘綠時(shí)

3.宋葉紹翁知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

4.張秋生梧桐樹(shù)的落葉比喻很美

5.秋雨美麗豐收歡樂(lè)喜愛(ài)贊美

6.示例：草坪片片染黃，草木像一隊(duì)堅(jiān)兵披著鎧甲，在風(fēng)雨中挺立。

樹(shù)木穿上了五彩繽紛的花衣，紅、黃、綠、紫……猶如一位位美麗的

少女站立在秋風(fēng)中，美不勝收。落葉翩翩起舞，像蝴蝶一般，美麗極

To

三'（一）1.五彩繽紛一把把炎熱你擠我碰美麗的

2.比喻田野金色的海洋豐收在望

3.橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料銀杏樹(shù)

楓樹(shù)田野果樹(shù)菊花

（二）5.秋6.花園田間果園山坡

7.你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)

總一分一總

8.秋天能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對(duì)話一樣，顯得更加

親切

9.①有小燈籠似的柿子?…瑪瑙似的山楂2…葫蘆似的鴨梨?…珍珠似的葡

萄……

柿子、山楂、鴨梨、葡萄小燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠

②紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈甜絲絲、脆生生、酸溜溜

10.喜愛(ài)與贊美

四、思路點(diǎn)撥：首先要選擇有意義的事情來(lái)寫，寫的時(shí)候可以按照事情發(fā)

生的順序去寫作，把事情寫清楚即可，如果能用上一些生動(dòng)的語(yǔ)句就

更好了；其次，要注意日記的格式：上面一行寫清楚幾月幾號(hào)、星期

兒、天氣情況，后面再寫日記的正文。

例文略。

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷B

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（38.5分）

1.用“\"劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。（4.5分）

伐木（自fa）縮成(su6su)拆了(chichai)

咱們(zWzan)應(yīng)答(yingying)悲哀(同bei)

港人(y6uxiu)稍息(sh&oshao)跺腳(dubdud)

減一減，變成新字再組詞。（6分）

界一（）一（）（）棕一（）—（）（）

招一（）一（）（）砍一（）一（）（）

教一（）一（）（）伸一（）—（）（）

3.正確書寫詞語(yǔ)。（8分）

lengiingpinming

liiileimeiyou

4.

一（）煤油燈一（）大石板

一（）椅子一（）葉子

一（）手推車一（）大樹(shù)

一（）種子一（）小鳥(niǎo)

5.連一連。（4分）

細(xì)細(xì)的冬天緊緊地跑

高大的地毯費(fèi)力地叫

漂亮的樹(shù)偷偷地包裹

寒冷的根拼命地看

6.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。（4分）

（）嚼（）咽（）先（）后

七（）八（）四（）八（）

⑴下課了，同學(xué)們地奔向操場(chǎng)。

⑵媽媽說(shuō)，吃飯時(shí)要，不能吃得太快。

⑶我們雖然來(lái)自____________，但心里都有一個(gè)共同的目標(biāo)。

⑷參加競(jìng)選的人心里都的，等待著競(jìng)選的結(jié)果。

7.句子訓(xùn)練。（8分）

⑴用修改符號(hào)修改病句。

①鳥(niǎo)兒像山谷里飛去。

②小明起來(lái)穿上衣服和書包就出門了。

③我知道的童話故事有《去年的樹(shù)》《格林童話》《在牛肚子里旅行》和

《一塊奶酪》等。

（2）按要求寫句子。

①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（改成“把”字句）

②種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改成肯定句）

③手推車：邊這么想著，:邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。（用帶點(diǎn)的詞寫一句話）

（3）把句子補(bǔ)充完整。

①道理必須經(jīng)過(guò)解說(shuō)辯論才能為大家所理解，這正是

②一直以來(lái)，我信奉一句話：有理走遍天下，O

二、教材回顧。（每空1分，共18分）

1.《去年的樹(shù)》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，以的形式講述了一個(gè)“

—"和“”之間哀婉動(dòng)人的友情故事，告訴人們要

2.《那一定會(huì)很好》寫的是一粒種子從一棵樹(shù)變成,又變

成,最后成為的經(jīng)歷，體現(xiàn)了

_的價(jià)值。

3.《在牛肚子里旅行》通過(guò)__________玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞

進(jìn)肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴

我們的科學(xué)小知識(shí)是：o

4.《一塊奶酪》一課寫一位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)奶酪的過(guò)程中,克服

了的心理，從而贏得了的故事，告訴人們

作為領(lǐng)導(dǎo)要才能贏得人們的尊重。

5.除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的,格林兄弟

的以及安徒生的o

三、閱讀拓展。（18.5分）

（一）課內(nèi)閱讀（1L5分）

在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，

你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>

小女孩回答說(shuō)□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里

亮著口口

鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。

唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

1.在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3.5分）

2.選文主要寫的是和的對(duì)話。（2分）

3.我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（4分）

a.鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

b.唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐

想。第一個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：

4.去年，鳥(niǎo)兒對(duì)著樹(shù)唱歌。今年，鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥(niǎo)兒心里是

怎么想的？你能猜出鳥(niǎo)兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來(lái)。（2分）

(二)課外閱讀(7分)

風(fēng)沙笑了

漂亮的花兒開(kāi)滿整個(gè)村子，樹(shù)木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山前進(jìn)著，

來(lái)到這里仿佛進(jìn)入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？墒沁@里的風(fēng)沙太

大了，于是村民們種了幾萬(wàn)棵樹(shù)，風(fēng)沙每次來(lái)襲時(shí)都進(jìn)不了村子，所以他

很氣憤，時(shí)時(shí)刻刻想將這塊風(fēng)水寶地變成一片風(fēng)沙地。

不久，這塊寶地被一個(gè)地產(chǎn)老總看中了，準(zhǔn)備在這里蓋一座莊園。幾

天后，老總和工人們帶著挖土機(jī)、鋼筋、水泥、石轉(zhuǎn)來(lái)到了村子里。村民

們阻攔過(guò)，可是無(wú)濟(jì)于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致；但老總還

是不滿意，“為了讓客戶覺(jué)得這里的一切都是最優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好

的樹(shù)木做家具?！薄稗Z”一聲響，倒下了一棵樹(shù)，跟著許多樹(shù)都倒了下來(lái)。

一天，風(fēng)沙又來(lái)到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護(hù)衛(wèi)兵竟然一個(gè)

一個(gè)只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時(shí)間進(jìn)了村，到處散播泥

土和沙子，這兒真真正正地成了一個(gè)風(fēng)沙村。風(fēng)沙得意地站在那兒，仰天

大笑：“哈哈哈哈，又一個(gè)地方被我占領(lǐng)了。”

5.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

精美——()居然——()

驚奇——()優(yōu)秀——()

6.細(xì)讀文章第三自然段，“那些討厭的護(hù)衛(wèi)兵竟然一個(gè)一個(gè)只剩下了半截”

中的“護(hù)衛(wèi)兵”是指o(2分)

7.漂亮的村莊變成風(fēng)沙村的原因是

____________________,這則故事告訴我們：_________________________

______________________________________o（3分）

四、習(xí)作展示。（25分）

城堡國(guó)王小河森林玫瑰花

小熊月亮青蛙暑假小白兔白云

從上面的詞語(yǔ)中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象來(lái)編一個(gè)童話故事寫下來(lái)，

注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，條理清楚。

參考答案:

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷B

—s1.fasuchizayingfeixiushaodud

2.田介介紹木宗祖宗

召號(hào)召石欠虧欠

攵孝孝敬彳申申訴

3.斧子可憐冷靜拼命睜眼打掃流淚煤油

4.盞塊把片輛棵

6.細(xì)慢爭(zhēng)恐上下

(1)爭(zhēng)先恐后(2)細(xì)嚼慢咽

(3)四面八方(4)七上八下

7.(1)①鳥(niǎo)兒山谷里飛去。

②小明起來(lái)穿上衣服時(shí)書包就出門了。

③我知道的童話故事有［《格林童話，《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》

等。

(2)①可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭給摔到地上了。

②種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團(tuán)。

③示例：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

(3)①燈不撥不亮，理不辯不明

②無(wú)理寸步難行

二、1.對(duì)話鳥(niǎo)兒樹(shù)珍惜友誼，信守承諾

2.一輛手推車一把椅子陽(yáng)臺(tái)上的木地板樹(shù)木

3.兩只蟋蟀逃脫牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象

4.以身作則自私螞蟻們的擁護(hù)大公無(wú)私

5.《稻草人》《格林童話》《安徒生童話》

二'(-)1.：°，，°

2.鳥(niǎo)兒小女孩

3.樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌

樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友

4.示例：多可惜啊，一棵樹(shù)就這樣消失了，這都是人類亂砍濫伐的結(jié)

果，希望人們要保護(hù)環(huán)境。

(二)5.精致竟然驚訝優(yōu)質(zhì)6.樹(shù)木

7.大量樹(shù)木被砍伐要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木

四、例文略。

第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷B

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（37分）

1.用畫出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

（1）老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前季（z6ucdu）o

（2）鳥(niǎo)太太正在找繩子峰（1訪ngjing）小鳥(niǎo)的尿布。

⑶我在練習(xí)町（出⑴叫，現(xiàn)在羊（ch魚ch菊不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

（4）我區(qū)（y2y必根就沒(méi)想抓你。

（5）狐貍真想捧腹（filfit）大笑。

2.用“'"劃去錯(cuò)誤的字。（4分）

（同洞）口（暴爆）雨吃（飽抱）（涼晾）衣服

偶（爾而）發(fā)（楓瘋）發(fā)（怒努）胡（蘿羅）卜

3.查字典。（6分）

（1）礎(chǔ)：查（）部，再查（

（2）閣：查（）部，再查（

（3）盲：查音序（）,音節(jié)（

4.正確書寫詞語(yǔ)。（4分）

zhunbeipddong

zhTzhuqiangbi

5.寫出三個(gè)帶笑的四字詞語(yǔ)。（3分）

例：捧腹大笑

6.照樣子寫詞語(yǔ)。（9分）

孤零零（ABB式）：

吱吱呀呀（AABB式）：

百發(fā)百中（ABAC式）：

7.句子訓(xùn)練。（5分）

⑴它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣眸眸叫。（寫一個(gè)

排比句）

⑵你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）

⑶小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完。老屋到現(xiàn)在還站在那兒。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句

話合并成一句話）

（4）小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。（用“一邊……一邊……"寫一句話）

（5）小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。（寫一

個(gè)心理活動(dòng)的句子）

8.加標(biāo)點(diǎn)。（3分）

⑴鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)?/p>

（2）救命啊救命啊紅頭拼命地叫起來(lái)。

⑶哎呀狐貍說(shuō)道_____原來(lái)是這樣你這是給我設(shè)了一

個(gè)圈套啊

二、教材回顧。（每空1分，共16分）

1.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了歲，在它快要

倒的時(shí)候，小貓因?yàn)檎也坏降牡胤健⑿‰u因?yàn)檎也坏?/p>

的地方、小蜘蛛因?yàn)檎也坏降牡胤?/p>

請(qǐng)求它別倒，老屋都答應(yīng)了，體現(xiàn)了老屋____________的精神。

2.《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了

_；鳥(niǎo)太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了O文章末尾

是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_

O可以看出胡蘿卜先生是個(gè)、的

人。

3.《不會(huì)叫的狗》中的動(dòng)物對(duì)待這只狗的態(tài)度不同：小公雞

；狐貍__________；杜鵑。這

是一只有尊嚴(yán)、有追求的小狗。

4.，泰山移。，頂個(gè)諸葛亮。

三、閱讀拓展。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（）,

那么（）,那么（）o一只狐貍聽(tīng)到了，心里尋思著：公雞終

于來(lái)找我了，我得去感謝它的來(lái)訪。狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和

餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂螅?/p>

當(dāng)它看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望??！那只狗蹲坐

著，一聲又一聲地喔喔叫著。

1.在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）

2.用“—”畫出描寫狐貍心理活動(dòng)的句子。（2分）

3.“狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾”，這一句寫出了狐貍的—

___________________________________o（2分）

4.當(dāng)狐貍看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，心里會(huì)怎么想？發(fā)揮想象

寫下來(lái)。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當(dāng)普通的動(dòng)物。

山神說(shuō)：在動(dòng)物世界中，大象是最強(qiáng)大的，你下凡后，必須戰(zhàn)勝大象,

你才有資格回到我身邊。

老鼠答應(yīng)了山神的條件。

但老鼠一來(lái)到動(dòng)物界，便感到，它向山神承諾是輕率的。因?yàn)?，它?/p>

動(dòng)物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動(dòng)物，要戰(zhàn)勝大象那簡(jiǎn)直是（

）,它后悔了。

但它還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長(zhǎng)鼻子中鉆進(jìn)去，用

身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會(huì)迫使它認(rèn)輸。

這天，它乘大象吃樹(shù)枝之機(jī)，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準(zhǔn)備實(shí)施它

的計(jì)劃。不料，剛進(jìn)去一小段，大象覺(jué)得奇癢，便猛地打了一個(gè)噴嚏，老

鼠便覺(jué)得（）,就像炮彈一樣射向高空，半天才掉在地上，摔得它

渾身上下像碎了一樣痛。

大象由此也恨透了老鼠，于是，一見(jiàn)到老鼠，大象就用它那大腳踩老

鼠。

此后很久，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)大象。

可天有不測(cè)風(fēng)云。一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很

久，全身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。它在等死。老鼠想，這真是（）,只

要我在它的要害部位挖幾個(gè)洞，它就會(huì)沒(méi)命了。

然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，不忍下手。它的良心

告訴它，應(yīng)該救大象。于是，它開(kāi)始用鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過(guò)了

多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個(gè)大缺口，大象終于從巨網(wǎng)中鉆了出來(lái)。于是，

老鼠和大象化干戈為玉帛。

不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝賀，說(shuō)它已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。

老鼠說(shuō)：“我還沒(méi)有戰(zhàn)勝大象呢。這大概是不可能了?！?/p>

山神說(shuō)：“你將你的對(duì)手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的

戰(zhàn)勝嗎？”

5.給這則童話加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

6.把下面三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡€原到文中的括號(hào)里。（3分）

天賜良機(jī)天方夜譚天旋地轉(zhuǎn)

7.“難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”與這句話意思相同的是（）

（2分）

A.世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝。

B.世界上沒(méi)有比這更完美的戰(zhàn)勝。

C.世界上不會(huì)沒(méi)有比這更完美的戰(zhàn)勝。

8.概括一下文中主要寫的關(guān)于老鼠和大象的兩件事。（4分）

第一件：______________________________________________________

第二件：______________________________________________________

9.讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？（2分）

四、習(xí)作展示。（25分）

從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。

一次，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長(zhǎng)的冬天才享用

這以后發(fā)生了什么事，導(dǎo)致貓一見(jiàn)到老鼠就抓，老鼠見(jiàn)了貓也就逃

了呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以《貓和老鼠》為題接著把故事講完。

參考答案：

第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷B

一、1.(l)cou(2)liang(3)tfcha

(4)ya(5)fu

2.同爆抱涼而楓努羅

3.⑴石5左右基礎(chǔ)

(2)門6半包圍閣樓

(3)Mmang上下盲人

4.準(zhǔn)備破洞沖撞暴風(fēng)雨蜘蛛墻壁漂流

曬太陽(yáng)

5.示例：嫣然一笑笑里藏刀眉開(kāi)眼笑

6.示例：綠油油紅彤彤金燦燦滴滴答答

花花綠綠紅紅火火自言自語(yǔ)一言一行

十全十美

7.(1)示例：關(guān)愛(ài)似夏天的一縷清風(fēng)，關(guān)愛(ài)似冬天的一團(tuán)火，關(guān)愛(ài)似沙

漠里的一泓清泉。

(2)你知道狗是會(huì)叫的。

(3)因?yàn)樾≈┲氲墓适乱恢睕](méi)講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒。

(4)示例：姐姐一邊走路一邊唱歌。

(5)我想：要是媽媽去外婆家了，我就可以不用寫作業(yè)了。

8.(1)：“，，?”⑵“??！”

（3）“，”，“??！”

二、1.一百多安心睡覺(jué)安心孵蛋安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)樂(lè)于助人

2.風(fēng)箏線晾小鳥(niǎo)尿布的繩子小白兔跳繩

善良有愛(ài)心

3.關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教嘲笑、看不起小狗憐憫、關(guān)心小狗

4.人心齊三個(gè)臭皮匠

三、（一）1.逼真好聽(tīng)洪亮

2.公雞終于來(lái)找我了，我得去感謝它的來(lái)訪。

3.貪婪和狡猾

4.示例：這只討厭的狗，居然騙我，我一定不會(huì)放過(guò)它。

（二）5.完美的戰(zhàn)勝

6.天方夜譚天旋地轉(zhuǎn)天賜良機(jī)7.B

8.老鼠鉆進(jìn)大象的氣管想要讓它無(wú)法呼吸，大象打噴嚏將老鼠摔在了

地上。

大象落入獵人設(shè)下的巨網(wǎng)后被老鼠救了。

9.在生活中，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)思考找到最好的解決問(wèn)題的辦法。

四、例文略。

第一學(xué)期期中測(cè)試卷B

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（37分）

1.我會(huì)給加點(diǎn)的字注音。（8分）

⑴假（）如兒童節(jié)不放假（），我們就不能去姥姥家了。

⑵教務(wù)處（）正在處（）理這個(gè)問(wèn)題。

⑶這兒（）天媽媽見(jiàn)（）乎晚上十點(diǎn)后才到家，真辛苦。

（4）夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用房（）子房（)

風(fēng)。

2.形近字組詞。（5分）

.準(zhǔn)()「經(jīng)（）［料（）］淡（)

桂（）［科（）］談（

、誰(shuí)（）)

【扮（）

、份（）

3.正確書寫詞語(yǔ)。（10分）

yingzichaihuokanduanguize

yanliaoliuleilujinglie

pinmingcuzhuang

4.按要求寫詞語(yǔ)。（8分）

⑴寫反義詞：潔白一（)熱鬧一（)

仰望一（）嚴(yán)寒一（)

⑵眼疾手快（寫三個(gè)帶人體部位名稱的詞語(yǔ)）

⑶金桂飄香（寫三個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)）

⑷爭(zhēng)先恐后（寫三個(gè)帶反義詞的詞語(yǔ)）

5.句子訓(xùn)練。（6分）

⑴他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴(kuò)句，至少兩處）

⑵你用心去聽(tīng)。你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一

句）

（3）大青樹(shù)下的學(xué)校是一所美麗可愛(ài)的學(xué)校。（改成反問(wèn)句）

（4）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

⑸樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果了。（用修改符號(hào)修改病句）

⑹我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）

二、教材回顧。（14分）

1.積累。（10分）

⑴人們常用“,頂個(gè)諸葛亮”來(lái)比喻人多力量大。類

似的句子還有：，泰山移；，其利斷金。

⑵學(xué)習(xí)這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有的鳥(niǎo)兒,

有的胡蘿卜先生，還有

_______________________________的紅頭蟋蟀。

（3）,理不辯不明；有理走遍天下，

⑷停車坐愛(ài)楓林晚，o

⑸,最是橙黃橘綠時(shí)。

2.默寫《夜書所見(jiàn)》。（4分）

夜書所見(jiàn)

作者：__________

三、閱讀拓展。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課

文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴

子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了（）大家在大青樹(shù)下

跳孔雀舞（）摔跤（）做游戲（）招引來(lái)許多小鳥(niǎo)（）連松鼠（）

山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1.在選文中的括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的兩個(gè)情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹(shù)下

3.用“—”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到

孩子們________________________________________________________

__________________。（1分）

4.選文寫了鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫這些小動(dòng)物的分析說(shuō)法正

確的是（）（3分）

①突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

②突出孩子們讀書認(rèn)真。

③為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

④為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給你留下了哪些印

象。（2分）

（二）課外閱讀（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云

在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,

就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

一群小魚頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原

野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)

起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛

樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給年事起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。

這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙

手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美呀！

6.在括號(hào)里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

-（）小魚一（）波紋一（）火

7.將可以搭配的詞語(yǔ)連一連。（4分）

揚(yáng)起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動(dòng)豆莢透明的錦緞

搖動(dòng)臉龐五彩斑斕的藍(lán)綢子

8.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

9.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容

某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（）種解釋。（1

分）

10.“小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”

這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人B.比喻、擬人

C.比喻D.擬人、夸張

11.根據(jù)自己的理解填空。（2分）

第四自然段的總起句是。圍繞總起句，

作者具體寫了原野上的、和O

12.人們用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美北大荒的美麗景象。

（1分）

四'習(xí)作展示。（25分）

寫一個(gè)你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點(diǎn)。題目自定。

參考答案:

第一學(xué)期期中測(cè)試卷B

一、1.(l)jiajia(2)chuchu(3)jijT

(4)shanshan

［準(zhǔn)（準(zhǔn)備）［經(jīng)（經(jīng)過(guò)）（料（材料）

［誰(shuí)（是誰(shuí)）［徑（路徑）I科（科學(xué)）

:淡（淡水）I扮（打扮）

、談（談話）.份（一份）

3.影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑排列拼命粗壯

4.示例：（1）漆黑冷清俯視炎熱

⑵提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤

（3）層林盡染春華秋實(shí)五谷豐登

（4）走南闖北出生入死轉(zhuǎn)危為安

5.（1）示例：他