《習(xí)作：我的奇思妙想》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課件（第二課時(shí)）

我的奇思妙想

（第二課時(shí)）

小叮當(dāng)

那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人，我并沒有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺。我們很快就熟悉了，我為他起名為“小叮當(dāng)”。

“小叮當(dāng)”可愛極了，身材圓圓胖胖的，長著一個(gè)胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，像兩顆大大的黑葡萄。一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說會(huì)道的大嘴巴，見到人總是一副笑瞇瞇的樣子。你還發(fā)現(xiàn)了比喻的修辭方法呢。比喻的修辭手法，詳細(xì)的外形描寫，一下子就抓住了小叮當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，讓讀者印象深刻。心理描寫，形象真實(shí)。

有一次，我的家庭作業(yè)做完了，便和“小叮當(dāng)”一起玩耍，沒想到“小叮當(dāng)”竟然主動(dòng)提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn)，沒想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活，那么發(fā)達(dá)。

首先我執(zhí)紅子開局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”，我急了，命令全線出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，接連，我便敗下陣來，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明??！正是作者的手忙腳亂、顧此失彼、汗水浸透了衣服，才對(duì)比出小叮當(dāng)是多么地聰明過人啊！十幾個(gè)回合這個(gè)數(shù)字，不恰恰說明了小叮當(dāng)?shù)穆斆鞑胖菃?？這個(gè)數(shù)字，不恰恰說明了小叮當(dāng)?shù)穆斆鞑胖菃幔?/p>

還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個(gè)掃把，又展開來一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了。作者用鉆、展、跑、抹這幾個(gè)動(dòng)作的詞語，把小叮當(dāng)神奇、勤勞、認(rèn)真的樣子全寫出來了。

“小叮當(dāng)”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它來個(gè)熱烈的擁抱。是啊，作者例舉了三個(gè)事例，讓我們清楚地知道了小叮當(dāng)?shù)纳衿婀δ埽x起來簡單明了、生動(dòng)形象。

神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)砹瞬簧贇g樂。

篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文。●要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡編亂造。●謀篇布局，合理有序?！裣胂笠缕妫楣?jié)要一波三折吸引人。●要賦予所寫事物人的思想、感情、行動(dòng)，巧妙運(yùn)用寫作方法。7評(píng)價(jià)項(xiàng)目

加油開頭寫明要發(fā)明的東西是什么？是否寫清楚“發(fā)明物”的樣子？是否寫具體“發(fā)明物”的功能？想象奇特且合理。巧妙運(yùn)用比喻、擬人、舉例子、對(duì)比等寫作方法。書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)。修改習(xí)作