《飛向藍天的恐龍》名師課件（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

學(xué)生交流恐龍知識導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀課文，掃清字詞障礙。感知課文內(nèi)容，提出自己的問題，帶著問題去讀課文，試著解決問題。了解恐龍的一個分支變成鳥類的過程。第一課時設(shè)計思路飛向藍天的恐龍你看過關(guān)于恐龍的電影嗎？說一說你對恐龍的了解。談話導(dǎo)入種類繁多體形龐大滅絕成謎要是有人告訴你，這些體形龐大的家伙飛向藍天，你相信嗎？讓我們一起走進課文，看看到底怎么回事吧！談話導(dǎo)入聽讀課文，注意字音，思考：恐龍是如何飛向藍天的？整體感知認讀生詞這些生字你都認識了嗎？請你來領(lǐng)讀吧！遲鈍

描繪隧道繁衍十噸腦顱

膨大敏捷

開辟

嶄新dùnmiáosuìyǎndūnlúpénɡjiépìzhǎn認讀生詞恐龍笨重遲鈍鴿子凌空根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開辟脫離我來領(lǐng)讀詞語。認真朗讀課文，完成任務(wù)。初讀課文1.恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？2.畫出寫恐龍?zhí)攸c的關(guān)鍵詞句。3.作者用了哪些說明的方法？整體感知課文中科學(xué)家提出了一個怎樣的假說？鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。整體感知要證明這個假說的正確，需要得到怎樣的證據(jù)？要找到一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛的證據(jù)。20世紀末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。閱讀第3、4兩個自然段，恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？合作交流兩億四千萬年前數(shù)千萬年后后來時間出現(xiàn)了第一種恐龍。形態(tài)各異的龐大家族。一些獵食性恐龍演變?yōu)轼B類。變化合作交流在讀書的過程中，你提出了哪些不懂的問題？你是怎樣解決的？學(xué)寫生字想一想：你能怎樣快速記住這些字的？形近字識字謎語識字漢字組詞注意穿插寫好細節(jié)學(xué)寫生字認真觀察毫隧翼布置作業(yè)1.想一想恐龍的種類，收集恐龍的圖片，了解恐龍的知識。2.小組合作制作

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