《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2/4《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)真傾聽，記住別人說話的要點(diǎn)，并準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。2.轉(zhuǎn)述時能正確轉(zhuǎn)換人稱。教學(xué)重點(diǎn)：弄清要點(diǎn)，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。教學(xué)準(zhǔn)備：若干信封。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、初步嘗試，呈現(xiàn)已知1.創(chuàng)設(shè)情境，教師口播通知：為了創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提升家庭閱讀氛圍，我們班將組織部分家長成立“家長領(lǐng)讀會”，由家長代表帶領(lǐng)大家一起閱讀好書。請同學(xué)們把這則通知轉(zhuǎn)告你們的家長，愿意參加的家長請?jiān)诿魈煜掳嗲巴ㄟ^電話向老師報名。2.創(chuàng)設(shè)師生對話的情景，由老師扮演家長，請學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)述。教師指名說，學(xué)生點(diǎn)評。3.提問：要把這個通知轉(zhuǎn)述清楚，要注意些什么？預(yù)設(shè)（1）要把事情說清楚。（2）截止時間要說清楚。（3）報名方式要說清楚。4.小結(jié)：像這樣把別人告訴你的事，再告訴另一個人，就是轉(zhuǎn)述。板書：轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述最重要的是把要點(diǎn)都說清楚。板書：弄清要點(diǎn)。二、情境練習(xí)，嘗試轉(zhuǎn)述1.轉(zhuǎn)述書面通知，捕捉信息。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的場景圖，小組合作，嘗試轉(zhuǎn)述圖書館《關(guān)于更換借閱卡的通知》。關(guān)于更換借閱卡的通知為適應(yīng)電子借閱系統(tǒng)的需求，本館決定即日起開始全面更換新借書證的工作。圖書館將把讀者已持有的紙質(zhì)借書證更換為“一卡通”電子借書卡。換證地點(diǎn)為圖書館1樓管理員辦公室，辦理時間為周二至周日上午9點(diǎn)至下午5點(diǎn)。辦理換證手續(xù)時請注意以下事項(xiàng)：1.辦理換證前，請先歸還已借書籍。2.換證時請讀者攜帶本人1寸藍(lán)底證件照和紙質(zhì)借書證。3.換證服務(wù)截止到6月30日。4.暑期借閱須使用“一卡通”電子借書卡。圖書館3月1日（1）創(chuàng)設(shè)情景，師生合作。教師扮演小軍，學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述，教師適時追問學(xué)生遺漏之處，如：證件照大小，辦理時間等信息。（2）教師順學(xué)情質(zhì)疑該如何解決復(fù)雜的記憶問題。學(xué)生回答，教師相機(jī)提煉。要點(diǎn)1：時間、地點(diǎn)、對象等內(nèi)容很重要。要點(diǎn)2：好記性不如爛筆頭。板書：記。（3）學(xué)生組內(nèi)練習(xí)轉(zhuǎn)述這則通知，可以選擇電話轉(zhuǎn)述，也可以選擇當(dāng)面轉(zhuǎn)述。（4）小組展示匯報，學(xué)生點(diǎn)評。（5）教師質(zhì)疑轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容不一致的地方，引發(fā)思考：哪些一定要一致，哪些要改變？要點(diǎn)1：要點(diǎn)信息要一致。要點(diǎn)2：稱呼要改變。板書：轉(zhuǎn)換人稱。教師小結(jié)：通知中的“讀者”，轉(zhuǎn)述的時候就是“你”；之前親子閱讀大賽的通知里的“家長們”，轉(zhuǎn)述的時候就是——“你們”；老師口中的“我”，向家長轉(zhuǎn)述時就變成了——“老師”或者“他”。轉(zhuǎn)述的時候，不僅要說清楚要點(diǎn)，還要注意人稱的轉(zhuǎn)化。相機(jī)板書：讀者——你；我——他。2.轉(zhuǎn)述口頭傳達(dá)的通知，靈活應(yīng)對。（1）提問：如果不是文字通知，而是口頭傳達(dá)的通知，我們怎樣才能做到準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述呢？要點(diǎn)1：需要認(rèn)真聽，聽清要點(diǎn)。板書：聽。要點(diǎn)2：沒聽清，可以詢問說通知的人。板書：問。要點(diǎn)3：方便的話，可以用筆記。（2）結(jié)合教材第二幅場景圖，口播以下通知：明天我們參觀博物館。眀天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門集合。大家先按班級集中，再跟隨老師一起坐車前往博物館。大家要準(zhǔn)備好筆和筆記本，因?yàn)榛顒訒r間比較長，還可以帶上水杯。為了避免早晨校門口交通擁堵，請大家綠色出行。（3）讓一組學(xué)生轉(zhuǎn)述，一人充當(dāng)小麗，一人當(dāng)轉(zhuǎn)述人。（4）教師變化部分情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)細(xì)節(jié)調(diào)整自己的轉(zhuǎn)述。變化：只有小麗奶奶在家，轉(zhuǎn)述時要注意什么？預(yù)設(shè)1：說話聲音要稍微大一點(diǎn)兒。預(yù)設(shè)2：把要點(diǎn)跟奶奶多說幾遍。預(yù)設(shè)3：告訴奶奶自己的名字，如有不清楚的，可以聯(lián)系自己。（5）教師引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如要不要帶書包、能不能帶礦泉水等。（6）同桌之間練習(xí)，可以向播報者——老師詢問必要的細(xì)節(jié)。小結(jié)：為了更好地轉(zhuǎn)述，不僅要根據(jù)對象的不同調(diào)整轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，而且可以針對自己不清楚的地方向發(fā)通知的人詢問、請教。三、情境遷移，練習(xí)轉(zhuǎn)述1.安排學(xué)生活動，預(yù)置任務(wù)卡，不同小組隨機(jī)發(fā)放一個任務(wù)。小組演練后展示匯報?！と蝿?wù)卡一徐老師懷孕了，行動不便。請小明幫助徐老師完成一項(xiàng)工作。徐老師：小明啊，請幫我告訴四年級2班的張華，他的家長現(xiàn)在在學(xué)校西大門，要接他回家。讓他先收拾好書包，再請班主任老師開具出門單，最后帶好出門單和家長一起回家。（音頻播放）組內(nèi)學(xué)生一人扮演張華，一人扮演小明，組內(nèi)其他同學(xué)點(diǎn)評。·任務(wù)卡二李敏周末收到了一條來自已轉(zhuǎn)學(xué)一個月的韓雪同學(xué)的信息，韓雪希望李敏替她和李老師商量返回母校上課的事。韓雪：李敏，你能幫我個忙嗎？李敏：什么事？你說吧。韓雪：我轉(zhuǎn)學(xué)離開大家已經(jīng)一個月了，雖然新學(xué)校里的同學(xué)們對我都很好，但是我還是經(jīng)常想念大家，非常想和大家一起再上一節(jié)課。因此，下周五我想利用回家探親的時間，來班級和大家再一起上一節(jié)語文課。我沒有李老師的聯(lián)系方式，所以我想請你替我詢問李老師，看看能不能實(shí)現(xiàn)我的心愿呢？有消息請你告訴我，謝謝你啦！匯報要求：小組選兩人，分別扮演李敏和李老師，組內(nèi)其他同學(xué)點(diǎn)評。·任務(wù)卡三學(xué)校公示欄張貼了一則少先隊(duì)通知，需要告訴這幾天生病請假的劉蕓同學(xué)。少先隊(duì)通知親愛的少先隊(duì)員們：為了樹立新時代少先隊(duì)的優(yōu)秀形象，提升大隊(duì)部的服務(wù)品質(zhì)，學(xué)校大隊(duì)部現(xiàn)向三至六年級招募大隊(duì)部預(yù)備委員。請有意愿的隊(duì)員向所在少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員報名。每個中隊(duì)推薦一人參加學(xué)校競選。報名時間截至本月底。選拔要求：1.競選演講1分鐘。2.自制自我宣傳海報1份。3.才藝展示3分鐘。少先隊(duì)大隊(duì)部3月2日匯報要求：小組選兩人，分別扮演轉(zhuǎn)述者和劉蕓，組內(nèi)其他同學(xué)點(diǎn)評。2.每個情景挑選一個小組全班展示。（1）學(xué)生匯報，全班點(diǎn)評。點(diǎn)評要求：主要信息是否轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確；轉(zhuǎn)述時是否注意了人稱的變換