高考語文小說閱讀

高考語文小說閱讀——精練課標真題，定位復(fù)習(xí)方向一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)馬蘭花李德霞①大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。”②馬蘭花一驚：“出啥事啦？”③三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。”④馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！雹菡粋€上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……⑥中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”⑦馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。⑧麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”⑨馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”⑩男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”?馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人??！”?男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。?第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。?男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”?男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。?馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。?從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”?馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”?男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。?日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。eq\o(○,\s\up1(21))這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”eq\o(○,\s\up1(22))上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！眅q\o(○,\s\up1(23))馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”eq\o(○,\s\up1(24))男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”eq\o(○,\s\up1(25))“信里都說了些啥？”eq\o(○,\s\up1(26))男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！眅q\o(○,\s\up1(27))馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！眅q\o(○,\s\up1(28))馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……1．請梳理小說的情節(jié)脈絡(luò)。答案：開端(1)～(4)：馬蘭花借給麻嬸錢；發(fā)展(5)～(12)：看病人不提錢；高潮(13)～(19)：為錢與丈夫產(chǎn)生矛盾；結(jié)局(20)～(28)：收到麻嬸女兒的信和錢。2．小說涉及了哪幾個人物？主要人物是誰？她是一個怎樣的人？答案：小說涉及的人物有馬蘭花夫婦、麻嬸母女、三孬。馬蘭花是本文的主要人物，她樸實善良，善解人意，做人有原則。3．請概括小說的主題。答案：小說通過敘述馬蘭花與麻嬸兩家之間溫馨動人的故事，表達了作者對當下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思。1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)()()A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。解析：本題考查對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞。A項，說三孬“好嚼舌，是個搬弄是非的人”錯誤，三孬得知麻嬸重病住院，勸馬蘭花向麻嬸女兒要錢，只是一種善意的提醒；且只是對馬蘭花進行勸說，“鼓動”的說法不準確。B項，“馬蘭花的丈夫……世故圓滑、反復(fù)無?！钡谋硎霾划敗ｑR蘭花的丈夫之所以耿耿于懷，是因為一家人生活艱苦，六百元錢對他們而言不是小數(shù)目。后來麻嬸女兒寄過來一千元錢以及借房子給馬蘭花一家人住，丈夫的反應(yīng)是“撓撓頭”“嘿嘿一笑”，主動做飯，應(yīng)是感悟到人間真情，對自己以前的想法和行為感到羞愧和內(nèi)疚。D項，“精明”用語不準確，“她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情”于文無據(jù)。答案：EC。答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分。2．小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)解析：本題考查分析構(gòu)思的妙處。小說的主人公是馬蘭花，故事情節(jié)也是圍繞馬蘭花借給麻嬸錢，看病人不提錢，為錢與丈夫產(chǎn)生矛盾，收到麻嬸女兒的信和錢來展開的。所以明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突。而另一條線索則是麻嬸借錢、記賬、住院、去世，女兒還錢感恩。雖然麻嬸母女還錢為暗線，著墨不多，但還是表現(xiàn)出了她們知恩圖報的美好品質(zhì)，豐富了小說的主題。而在表現(xiàn)馬蘭花一家因借錢而引發(fā)沖突的同時，將馬蘭花樸實善良、善解人意、做事有原則和麻嬸母女知恩圖報的美好品質(zhì)呈現(xiàn)在讀者面前，這樣明暗線交織，使故事情節(jié)更為集中緊湊，也更突出了馬蘭花這一人物形象。答案：第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問：①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。(第一問2分；第二問4分，每點2分)3．小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)解析：本題考查分析概括人物形象的能力。“分析人物形象”時要點出人物形象的主要特征，要結(jié)合文本分析。從人物的語言、動作、神態(tài)及與其他人物的對比入手。麻嬸重病住院，三孬想到的是讓馬蘭花向麻嬸女兒要錢，而馬蘭花想到的卻不是要錢，她整整一上午都提不起精神，不時地想起往昔與麻嬸交往的點滴。到醫(yī)院探望麻嬸時，她買了一大兜水果，并不提麻嬸借錢一事。這些都表現(xiàn)出她的樸實善良。在醫(yī)院見麻嬸女兒傷心，她不顧丈夫多次提醒，絕口不提還錢的事，可以看出她的善解人意。此后對丈夫的嘮叨，能忍則忍。而從對馬蘭花的不多的語言描寫“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”“你咋盡往壞處想啊……啥人??！”“你有完沒完……成了吧？”可以看出，馬蘭花雖掙錢不易，生活艱苦，但做人有自己的原則，絕不會為了錢而傷害情義，對丈夫過分的行為也據(jù)理力爭，絕不退讓。答案：①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事，丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。(每點2分)4．小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)解析：本題考查分析小說情節(jié)的能力。小說中馬蘭花流淚，是在情節(jié)的不同階段，基于特定的情境、心理發(fā)生的，要結(jié)合選文具體內(nèi)容，從所在的矛盾沖突、對塑造人物形象的作用等角度進行分析。第一次流淚是丈夫?qū)︸R蘭花的行為不理解，并做出了將菜簍子踢翻的過分舉動時，馬蘭花面對丈夫的指責(zé)，內(nèi)心雖滿是委屈，但隱忍不發(fā)。第二次流淚是當丈夫不停地嘮叨指責(zé)時“眼里含著淚”，這是對丈夫不通情達理的氣憤與不滿。第三次流淚是看到麻嬸女兒的來信時“滿眼的淚水”，這淚水有對麻嬸借錢記賬的感慨，對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，更有對丈夫思想行為轉(zhuǎn)變的釋然。答案：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。效果：三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。(具體分析6分，每答出一點給2分；說明效果2分)二、(2014·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)古渡頭葉紫①太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。②破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。③我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：④“過湖嗎，小伙子？”⑤“唔，”我放下包袱，“是的?！雹蕖澳敲?，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ恕＂摺盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”⑧“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”⑨我不由得暗自吃了一驚。⑩他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”?“從軍隊里回來?！?“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢？”?“我是請長假的，我媽病了?！?“唔！……”?兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。?夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：?“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”?“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。?當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。eq\o(○,\s\up1(21))“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當說出來的。這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦……”eq\o(○,\s\up1(22))“他們呢？”eq\o(○,\s\up1(23))“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……”eq\o(○,\s\up1(24))“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”eq\o(○,\s\up1(25))“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”eq\o(○,\s\up1(26))“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”eq\o(○,\s\up1(27))“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”eq\o(○,\s\up1(28))他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。eq\o(○,\s\up1(29))外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。eq\o(○,\s\up1(30))可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。eq\o(○,\s\up1(31))我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。eq\o(○,\s\up1(32))“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”eq\o(○,\s\up1(33))離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：eq\o(○,\s\up1(34))我住在這古渡前頭六十年。eq\o(○,\s\up1(35))我不管地，也不管天。eq\o(○,\s\up1(36))我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！eq\o(○,\s\up1(37))有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……(有刪改)1．小說的線索是什么？依據(jù)線索，全文可分為幾個層次？答案：小說以“我”過湖回家看望生病的母親為線索?？煞譃槿齻€層次：第一層(①～?)，寫“我”請假回家看望母親途中需要過湖遭老渡夫拒絕；第二層(?～eq\o(○,\s\up1(29)))，寫“我”夜宿老渡夫船內(nèi)，聽他講述自己辛酸的遭遇；第三層(eq\o(○,\s\up1(30))～eq\o(○,\s\up1(37)))，寫“我”被老渡夫順利送過湖。2．找出小說中典型的環(huán)境描寫并簡述其作用。答案：第①自然段的環(huán)境描寫，點明了故事發(fā)生的具體時間及地點，為人物的出現(xiàn)提供了一個較緩和、平靜的背景。第?自然段的環(huán)境描寫，主要是烘托了“我”的心情的不安和焦慮，也推動了情節(jié)的發(fā)展。第eq\o(○,\s\up1(29))eq\o(○,\s\up1(30))自然段的環(huán)境描寫，主要是烘托人物的心情，并暗示心情由焦慮到平靜的變化過程。3．請概括小說的主題。答案：小說以“我”過湖為線索，以抒情的筆調(diào)敘述了古渡頭渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()()A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和體會重要語句的豐富含意的能力。A項準確概括了小說情節(jié)和主題，正確。B項對“我暗自吃驚”的原因分析不夠準確。除了“我擔(dān)心他謀財害命”之外，更多的應(yīng)該是“我”對渡夫之外潛在危險的擔(dān)心，故給1分。C項“渡夫”“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”，不是其讓“我”留宿的原因，“渡夫沒有讓我回到岸上去”是因為渡夫認為岸上不安全，分析不恰當。D項準確分析和把握了有關(guān)“渡夫”兒子故事背后隱藏的“渡夫”的情感，故正確。E項“我”“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情”，并不是“想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”，而是因為沒有看到老人把孤獨和憂慮掛在臉上而吃驚。同時，“我”也不認為他已經(jīng)把昨夜的事全忘了。答案：答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。2．作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)解析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。從情節(jié)看，渡夫拒絕載“我”渡河，后又阻止“我”回到岸上投宿，最后又讓“我”在船上留宿，總為他人著想；從人物肖像、語言和動作看，渡夫陳說自己的故事及其后來所唱的歌詞等體現(xiàn)了他的自尊自愛和堅韌不拔。答案：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。(每答出一點給2分)3．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力?！霸鯓訑⑹觥?，強調(diào)的是技法，“好處”強調(diào)的是效果。梳理文中“渡夫的故事”情節(jié)，考察敘事的角度、線索、順序，再揣摩其表達效果，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者采用第一人稱，從“渡夫”與“我”有關(guān)“錢”的對話開始，并以“渡夫”自述其遭遇為主又摻入情景描寫，明確了這些方式，就可以揣摩出不同的表達效果。答案：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(每答出一點給2分，給滿6分為止)4．作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?？疾於煞蚋吒璧膬?nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，它和主題相關(guān)，同時它又是人物的言行，所以和形象和思想感情相關(guān)，用它來結(jié)尾，又和全文情節(jié)有關(guān)系，故作答時應(yīng)全面勾連。答案：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。(每答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止)三、(2013·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊·巴爾萊塔①晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。②他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：③“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在?！雹茉诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：⑤“騎士跳欄！”⑥騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。⑦“玉兔食菜！”⑧頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。⑨“山羊爬坡！”⑩果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。?“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！?說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀?．試梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。答案：小說以警察抓住并呵斥馬里諾為過渡，可分為兩大部分：前半部分寫馬里諾在飯店里進行影子的幻術(shù)表演，展現(xiàn)他是如何制造神奇的；后半部分寫他回到家里，展現(xiàn)他的失魂落魄、孤獨凄涼。?“諸位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”?一個炸雷般的聲音回答說：?“給，給它吃這塊火雞肉凍。”?一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近了他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……?“簡直太神了！”?“嗯，你信嗎？”?“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”?“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”eq\o(○,\s\up1(21))“給它這塊雞脯?！眅q\o(○,\s\up1(22))“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。”eq\o(○,\s\up1(23))“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”eq\o(○,\s\up1(24))所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。eq\o(○,\s\up1(25))“再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”eq\o(○,\s\up1(26))“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！眅q\o(○,\s\up1(27))“哎喲，我笑得實在受不了嘍?！眅q\o(○,\s\up1(28))那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：eq\o(○,\s\up1(29))“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”eq\o(○,\s\up1(30))“見鬼去吧！”eq\o(○,\s\up1(31))“誰要搜你的身子！”eq\o(○,\s\up1(32))“幻術(shù)玩夠了，來點音樂吧！”eq\o(○,\s\up1(33))卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。eq\o(○,\s\up1(34))“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”eq\o(○,\s\up1(35))他低下頭，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。eq\o(○,\s\up1(36))開門的是他女兒，十五六歲光景。eq\o(○,\s\up1(37))“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”eq\o(○,\s\up1(38))兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。eq\o(○,\s\up1(39))小姑娘走過來，緩聲問道：eq\o(○,\s\up1(40))“帶回來什么沒有？”eq\o(○,\s\up1(41))他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。eq\o(○,\s\up1(42))她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來。eq\o(○,\s\up1(43))“你不想吃點什么？爸爸?！眅q\o(○,\s\up1(44))“不，”他頭也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！眅q\o(○,\s\up1(45))馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……(沈根發(fā)譯，有刪改)2．文中對馬里諾的直接描寫有幾處？各自體現(xiàn)了他怎樣的形象特征？答案：共有3大處。第一處，第①自然段，表現(xiàn)了馬里諾的外在形象，“高個兒，面容和藹”。“臉上的笑容矜持而慘淡”暗示他內(nèi)心的凄楚和憂慮，為了養(yǎng)家糊口，不得不強顏歡笑。第二處，在表演過程中，“風(fēng)度翩翩”“修長的影子”“纖細的雙手”等描寫，表現(xiàn)了他技藝的嫻熟和高超；語言描寫表現(xiàn)了他能說會道。第三處，第eq\o(○,\s\up1(28))eq\o(○,\s\up1(33))eq\o(○,\s\up1(45))自然段，作者反復(fù)強調(diào)他的神態(tài)和表情，說明他忍辱負重，內(nèi)心的孤獨和痛苦。3．請概括小說的主旨。答案：小說通過講述一位靠影子幻術(shù)表演為生的江湖藝人的故事，用“以樂寫悲”的方式，展現(xiàn)了一個受到觀眾厭棄和警察驅(qū)逐的藝人的悲慘生活，反映了社會貧富不均、苦樂不諧的不合理現(xiàn)狀，表達了作者對底層人民的同情。1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()()A．馬里諾說影子是有獨立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B．馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C．馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。D．馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E．小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達了作者對這類人物的同情。解析：本題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。E項表現(xiàn)了主題，是完全正確的。A項也是合理的。C項“需要更多的娛樂節(jié)目刺激”有一定的合理性，但這“呼聲”主要是暗示對一個為人解悶取樂的江湖藝人的取笑和捉弄。B項“表明他品行端正，愛惜自己的名聲”說法不正確，馬里諾這樣做的真正目的是要讓人相信所有的惠贈都是他的影子吃的。D項“表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了”說法不正確，警察對馬里諾呵斥的根本原因是歧視。答案：答E給3分，答A給2分，答C給1分，答B(yǎng)、D不給分。2．“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有