2023七年級(jí)英語上冊(cè) Starter Unit 1 Good morning第2課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning第2課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning的第2課時(shí)教案。課程內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“howareyou”、“I'mfine,thankyou”、“andyou”等。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)教授基本的日常英語問候和介紹自己的方式，例如自我介紹：“Hello,mynameis...”和詢問他人名字：“What'syourname?”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識(shí)，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短語有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的中文問候和介紹自己的方式，為本節(jié)課學(xué)習(xí)英語日常問候和介紹自己提供了一定的語言基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語問候和介紹自己的方式，提高其在日常生活中的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語問候和介紹自己的方式，使學(xué)生了解并感受到中西方文化在交際方式上的差異，增強(qiáng)其對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過思考和討論來理解和記憶單詞和短語，從而提高其思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)新單詞和短語時(shí)，學(xué)生可以通過查閱詞典、分組討論等學(xué)習(xí)策略來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了字母表的學(xué)習(xí)，對(duì)英語的基本字母有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的中文日常問候和自我介紹的方式，這為其學(xué)習(xí)本節(jié)課的英語日常問候和自我介紹提供了語言基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)英語的熱情較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)部分新單詞和短語的陌生，需要時(shí)間去記憶和理解；（2）在英語發(fā)音方面，學(xué)生可能存在一些困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握；（3）在英語交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。此外，學(xué)生還需要在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等）。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線視頻教程、電子詞典、英語學(xué)習(xí)APP、教育游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等。

5.教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧~閃卡、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、小組評(píng)價(jià)表、教學(xué)評(píng)價(jià)表等。

6.互動(dòng)工具：投票器、討論板、在線問答系統(tǒng)等，以便于課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺磫柡蚝徒榻B自己的？”

展示一些關(guān)于英語問候和自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問候和自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語問候和自我介紹的基本表達(dá)方式。

過程：

講解日常英語問候和自我介紹的常見表達(dá)，如“hello”、“goodmorning”、“howareyou”、“I'mfine,thankyou”等。

3.英語問候和自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語問候和自我介紹的實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語問候和自我介紹的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語問候和自我介紹的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語問候和自我介紹進(jìn)行有效交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語問候和自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際情況、可能遇到的困難以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語問候和自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際情況、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語問候和自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語問候和自我介紹的表達(dá)方式、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)日常英語問候和自我介紹在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語問候和自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）英語動(dòng)畫片：《PeppaPig》是一款非常適合七年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片，其中的情節(jié)和生活場(chǎng)景可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握日常英語問候和自我介紹的表達(dá)方式。

（2）英語歌曲：收集一些關(guān)于日常英語問候和自我介紹的英語歌曲，如《Hello,Hello,Who'sThere?》、《What'sYourName?》等。讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，自然地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)表達(dá)。

（3）英語故事書：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語故事書，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，學(xué)會(huì)使用日常英語問候和自我介紹。

（4）在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看《PeppaPig》等英語動(dòng)畫片，并在課堂上分享自己喜歡的角色和情節(jié)，以此來練習(xí)日常英語問候和自我介紹。

（2）組織英語歌曲演唱活動(dòng)，讓學(xué)生分組選擇一首關(guān)于日常英語問候和自我介紹的歌曲進(jìn)行演唱，提高他們的英語表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀英語故事書，并讓他們?cè)谡n堂上分享自己的閱讀心得，同時(shí)練習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

（4）利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成相關(guān)的在線練習(xí)和任務(wù)，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴用英語進(jìn)行實(shí)際的交流，鍛煉他們的交際能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或英語話劇表演，提高他們的英語表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。典型例題講解例題1：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A.Hello,mynameisWangWei.

B.Howareyou?

C.I'mfine,thankyou.

D.Andyou?

答案：D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的理解和應(yīng)用。根據(jù)上下文，問句是"Howareyou?"，所以正確的回答應(yīng)該是"Andyou?"。

例題2：

請(qǐng)完成下面的對(duì)話。

A:Hello,mynameisLiMing.Howareyou?

B:________________________________________.

答案：B:Hello,mynameisZhangHong.I'mfine,thankyou.Andyou?

解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的理解和應(yīng)用。根據(jù)上下文，答語應(yīng)該是"Hello,mynameisZhangHong.I'mfine,thankyou.Andyou?"，用來回答問句"Howareyou?"。

例題3：

請(qǐng)根據(jù)下列情景，回答問題。

你進(jìn)入一個(gè)陌生的班級(jí)，你想認(rèn)識(shí)新同學(xué)，你應(yīng)該說什么？

答案：Hello,mynameis______.Howareyou?

解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的理解和應(yīng)用。進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)，應(yīng)該先用"Hello,mynameis______."來介紹自己，然后問對(duì)方"Howareyou?"來表示關(guān)心。

例題4：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇正確的回答。

A.Hello,mynameisTom.

B.What'syourname?

C.I'mfine,thankyou.

D.Howareyou?

答案：B

解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的理解和應(yīng)用。問句是"What'syourname?"，所以正確的回答應(yīng)該是"MynameisTom."。

例題5：

請(qǐng)完成下面的對(duì)話。

A:What'syourname?

B:________________________________________.

答案：B:Mynameis______.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)日常英語問候和自我介紹的理解和應(yīng)用。根據(jù)上下文，答語應(yīng)該是"Mynameis______."，用來回答問句"What'syourname?"。板書設(shè)計(jì)①英語問候和自我介紹的基本表達(dá)方式

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis______.

②英語問候和自我介紹的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)

-遇見新朋友時(shí)

-參加社交活動(dòng)時(shí)

③英語問候和自我介紹的注意事項(xiàng)

-使用正確的問候語

-注意語調(diào)和發(fā)音

-保持良好的眼神交流

-適當(dāng)使用肢體語言

八、板書設(shè)計(jì)

①英語問候和自我介紹的基本表達(dá)方式

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis______.

②英語問候和自我介紹的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-進(jìn)入陌生班級(jí)時(shí)

-遇見新朋友時(shí)

-參加社交活動(dòng)時(shí)

③英語問候和自我介紹的注意事項(xiàng)

-使用正確的問候語

-注意語調(diào)和發(fā)音

-保持良好的眼神交流

-適當(dāng)使用肢體語言課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常英語問候和自我介紹的基本表達(dá)方式，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些表達(dá)。我們還探討了一些注意事項(xiàng)，如使用正確的問候語、注意語調(diào)和發(fā)音、保持良好的眼神交流以及適當(dāng)使用肢體語言。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠更加自信地使用英語進(jìn)行日常交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)用英語完成以下對(duì)話。

A:Hello,mynameisLiHua.Howareyou?

B:________________________________________.

（2）請(qǐng)根據(jù)下列情景，回答問題。

你參加了一個(gè)英語角活動(dòng)，你想認(rèn)識(shí)一位新朋友，你應(yīng)該說什么？

答案：A:Hello,mynameisLiHua.Howareyou?

B:Hello,mynameisWangFang.I'mfine,thankyou.Andyou?

（3）請(qǐng)用英語