9《獵人海力布》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

9《獵人海力布》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊《獵人海力布》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解獵人海力布的英勇事跡，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立正確的人生觀、價值觀。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解獵人海力布的英勇事跡，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過講述獵人海力布的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.初讀課文：讓學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3.學(xué)習(xí)生字詞：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.細讀課文：讓學(xué)生細讀課文，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

5.討論交流：組織學(xué)生討論獵人海力布的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

6.總結(jié)全文：通過總結(jié)全文，讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生通過閱讀課外書籍，了解更多的英雄人物，提高閱讀理解能力。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《獵人海力布》，讓學(xué)生了解獵人海力布的英勇事跡，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息、處理信息，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，讓學(xué)生在討論交流中深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我要不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運用：學(xué)生能夠正確理解和運用課文中的生字詞，提高語言表達能力。

2.思維能力：學(xué)生能夠通過閱讀課文，分析和理解獵人海力布的英勇事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞：學(xué)生能夠從課文中感受到獵人海力布的英勇形象，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.文化傳承：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)獵人海力布的英勇事跡，了解我國民間傳說文化，培養(yǎng)文化傳承意識。

5.道德修養(yǎng)：學(xué)生能夠從獵人海力布的英勇事跡中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.社會實踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注社會現(xiàn)象，提高社會實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：

a)理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

b)分析獵人海力布的英勇事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

c)從課文中感受到獵人海力布的英勇形象，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

d)了解我國民間傳說文化，培養(yǎng)文化傳承意識。

e)從獵人海力布的英勇事跡中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

f)將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會實踐能力。

2.難點：

a)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度不一，導(dǎo)致閱讀理解能力參差不齊。

b)學(xué)生對獵人海力布的英勇事跡的理解和分析能力不足，難以培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

c)學(xué)生對獵人海力布的英勇形象的審美鑒賞能力有限，難以從課文中感受到英勇形象。

d)學(xué)生對我國民間傳說文化的了解不足，難以培養(yǎng)文化傳承意識。

e)學(xué)生對獵人海力布的英勇事跡的道德品質(zhì)的理解和吸收不足，難以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

f)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中的能力不足，難以提高社會實踐能力。

3.解決辦法：

a)通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同提高閱讀理解能力。

b)采用問題引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和理解獵人海力布的英勇事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

c)通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地感受獵人海力布的英勇形象，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

d)通過講述民間傳說故事，幫助學(xué)生了解我國民間傳說文化，培養(yǎng)文化傳承意識。

e)通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生從獵人海力布的英勇事跡中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

f)通過布置實踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《獵人海力布》，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如生字詞卡片、閱讀理解練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如獵人海力布的插圖、民間傳說故事的相關(guān)圖片、獵人海力布英勇事跡的動畫視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等。具體布置如下：

a)分組討論區(qū)：將教室座位進行分組，每組4-6人，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

b)展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如繪畫作品、手抄報等。

c)課堂活動區(qū)：根據(jù)教學(xué)活動的需要，留出一定的空間用于進行課堂活動，如角色扮演、故事講述等。

d)教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備正常運行，如投影儀、音響等，以便于播放多媒體資源。

e)學(xué)習(xí)資料區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)習(xí)資料區(qū)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如生字詞卡片、閱讀理解練習(xí)題等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《獵人海力布》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過勇敢面對困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索獵人海力布的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解獵人海力布的基本概念。獵人海力布是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了獵人海力布在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)獵人海力布的英勇事跡和民間傳說文化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與獵人海力布相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示獵人海力布的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“獵人海力布在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了獵人海力布的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對獵人海力布的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握課文《獵人海力布》的主要內(nèi)容，包括獵人海力布的英勇事跡、民間傳說文化等。

2.學(xué)生能夠正確理解和運用課文中的生字詞，提高語言表達能力。

3.學(xué)生能夠通過閱讀課文，分析和理解獵人海力布的英勇事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)生能夠從課文中感受到獵人海力布的英勇形象，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

5.學(xué)生能夠了解我國民間傳說文化，培養(yǎng)文化傳承意識。

6.學(xué)生能夠從獵人海力布的英勇事跡中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高社會實踐能力。

8.學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)中，積極參與討論，提高團隊協(xié)作能力。

9.學(xué)生能夠在實驗操作中，動手實踐，提高觀察能力和實驗操作能力。

10.學(xué)生能夠在成果展示中，自信地表達自己的觀點和想法，提高表達能力。

11.學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)中，積極拓展閱讀，提高閱讀理解能力。

12.學(xué)生能夠在課堂活動中，積極參與，提高參與度和積極性。

13.學(xué)生能夠在課堂提問中，勇于提問，提高問題解決能力。

14.學(xué)生能夠在課后作業(yè)中，認真完成，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

15.學(xué)生能夠在課堂小測中，取得優(yōu)異成績，提高學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)反思在教授《獵人海力布》這一課時，我深刻地認識到，作為一名教師，我需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。以下是我在本節(jié)課中的教學(xué)反思。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我看到學(xué)生們積極參與討論，這讓我感到非常欣慰。這說明我在調(diào)動學(xué)生的積極性方面做得不錯。然而，我也注意到，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們可能沒有機會表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論，讓他們感受到課堂的溫暖和包容。

其次，在講授新課時，我注重理論介紹和案例分析的結(jié)合。我通過詳細解釋獵人海力布的概念，使學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。同時，通過分析具體的案例，使學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中。我看到學(xué)生們在案例分析中積極思考，這讓我感到非常高興。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解重點難點時，我可能過于強調(diào)理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實踐教學(xué)，讓學(xué)生們在動手操作中更好地理解知識。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作。我看到學(xué)生們在討論中積極參與，互相交流，這讓我感到非常欣慰。這說明我安排的實踐活動是成功的。然而，我也注意到，在實驗操作中，一些學(xué)生可能因為操作不當(dāng)而受傷。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實驗的安全性，確保每位學(xué)生都能安全地進行實驗操作。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們積極表達自己的觀點，互相交流，這讓我感到非常高興。這說明我安排的小組討論是成功的。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，一些學(xué)生可能因為意見不合而產(chǎn)生爭執(zhí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行文明、理性的討論，確保每位學(xué)生都能在討論中得到成長。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a)完成《獵人海力布》課文后的閱讀理解練習(xí)題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解。

b)根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個簡短的獵人海力布的故事，要求能夠體現(xiàn)出獵人海力布的英勇形象。

c)查找關(guān)于我國民間傳說文化的資料，了解其歷史背景和文化價值，并以報告的形式進行分享。

d)思考獵人海力布的英勇事跡在現(xiàn)代社會的啟示，寫一篇心得體會，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2.作業(yè)反饋：

a)閱讀理解練習(xí)題：我會仔細批改學(xué)生的練習(xí)題，對于錯誤的答案，我會指出錯誤的原因，并給出正確的答案。同時，我也會對學(xué)生的問題進行解答，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

b)故事編寫：我會對學(xué)生的故事進行批改，指出故事中的不足之處，如情節(jié)安排、人物形象刻畫等，并提出改進建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更加生動有趣的故事。

c)民間傳說文化報告：我會認真閱讀學(xué)生的報告，對他們的研究成果進行評價，并提出改進意見。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的研究成果，以提高他們的表達能力。

d)心得體