人教版二年級(jí)音樂上冊(cè) 《冬天的故事》

人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)《冬天的故事》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)《冬天的故事》章節(jié)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.歌曲學(xué)習(xí)：《冬天的故事》

2.音樂欣賞：冬天的旋律，了解和感受不同樂器演奏的冬天主題音樂

3.歌曲創(chuàng)編：以《冬天的故事》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編

4.表演實(shí)踐：分組進(jìn)行《冬天的故事》的合唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和音樂表現(xiàn)力

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季主題音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)《冬天的故事》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.表達(dá)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，提高表達(dá)個(gè)人情感和想法的能力。

3.合作與交流：分組合唱表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)冬季主題音樂，使學(xué)生了解冬季文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

5.自主與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生自主參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高解決問題的能力和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲演唱技巧：《冬天的故事》旋律中的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握。

2.歌詞創(chuàng)編能力：學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行有創(chuàng)意的歌詞改編。

難點(diǎn)：

1.音樂欣賞理解：學(xué)生對(duì)冬季主題音樂的感受和欣賞能力。

2.合唱配合：學(xué)生在合唱中的聲部協(xié)調(diào)與整體表演的和諧。

解決辦法及突破策略：

1.音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練：通過反復(fù)聽唱、樂器敲擊等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的感知與掌握。

2.創(chuàng)編引導(dǎo)：提供模板和關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，逐步提升創(chuàng)編能力。

3.欣賞引導(dǎo)：結(jié)合冬季生活場景，用圖片、故事等輔助手段，幫助學(xué)生理解和感受音樂。

4.合唱實(shí)踐：分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到聲部配合的默契。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備《冬天的故事》歌曲的樂譜，每人一份，以便學(xué)生進(jìn)行視唱和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與冬季主題相關(guān)的圖片，如雪花、雪景、冬天的活動(dòng)等，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作靈感。

-制作與《冬天的故事》歌曲相關(guān)的PPT，包含歌詞、旋律走向、節(jié)奏圖形等，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-收集冬季主題的音樂欣賞材料，如不同樂器演奏的冬天的旋律，視頻剪輯應(yīng)簡潔，符合學(xué)生的注意力集中時(shí)間。

-準(zhǔn)備故事卡片，上面寫有關(guān)于冬天的簡短故事，用于引入課程內(nèi)容和幫助學(xué)生理解歌曲背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備簡易的打擊樂器，如小鼓、木魚等，供學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作。

-確保音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便播放音樂和歌曲示范。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有足夠的空間進(jìn)行小組討論和合唱練習(xí)。

-在教室前方設(shè)置表演區(qū)，配備麥克風(fēng)和音響，用于學(xué)生們的合唱展示。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，如歌詞創(chuàng)編的手稿、繪畫等。

-確保教室溫度適宜，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谝魳穼W(xué)習(xí)。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備好學(xué)生分組工作表，包括歌詞創(chuàng)編模板、合唱評(píng)價(jià)表等，以便學(xué)生記錄和反思學(xué)習(xí)過程。

-教師備課充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源的使用，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享《冬天的故事》預(yù)習(xí)PPT，包含歌曲背景、冬季主題活動(dòng)圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉歌曲旋律和歌詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞冬季主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的冬季活動(dòng)是什么？”，“你能感受到歌曲中的冬天氣息嗎？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生對(duì)歌曲的初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主觀看預(yù)習(xí)PPT，初步學(xué)習(xí)《冬天的故事》。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的理解或疑問通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源分享和互動(dòng)。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于冬天的故事，引出《冬天的故事》歌曲的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，通過示范讓學(xué)生模仿。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作創(chuàng)編歌詞，分組進(jìn)行合唱練習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與歌詞創(chuàng)編和合唱練習(xí)，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作和合作樂趣。

-提問與討論：學(xué)生勇于提出問題，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過創(chuàng)編和合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與《冬天的故事》相關(guān)的家庭作業(yè)，如創(chuàng)編自己的冬季歌曲。

-提供拓展資源：分享冬季主題的音樂作品和活動(dòng)視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)冬季主題音樂。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的文化視野。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季主題的音樂作品集：包括不同樂器演奏的冬季旋律，如鋼琴曲《冬日的回憶》、小提琴曲《雪》等，讓學(xué)生感受不同樂器表現(xiàn)冬季的方式。

-冬季民俗文化資料：收集關(guān)于冬季的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日活動(dòng)等資料，如春節(jié)、元宵節(jié)、冬至等，幫助學(xué)生了解冬季的文化背景。

-冬季自然景觀圖片和視頻：展示雪景、冰雕、霧凇等冬季自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季美景的欣賞和創(chuàng)作靈感。

-冬季兒童故事書：推薦一些關(guān)于冬季的兒童故事書，如《雪孩子》、《冰姑娘》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

2.拓展建議：

-聽賞不同樂器演奏的冬季主題音樂，讓學(xué)生嘗試分辨和描述不同樂器的音色，提高音樂欣賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們記憶中的冬季習(xí)俗和故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察冬季的景象，拍下照片或錄制視頻，作為音樂創(chuàng)作的素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀冬季主題的故事書，激發(fā)想象力，嘗試將故事中的情節(jié)和角色融入歌詞創(chuàng)編。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的冬季歌曲，可以是改編《冬天的故事》，也可以是完全原創(chuàng)，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：旋律分析

-題目：請(qǐng)分析《冬天的故事》中主旋律的特點(diǎn)。

-答案：《冬天的故事》的主旋律以流暢、簡潔為特點(diǎn)，以大調(diào)為基礎(chǔ)，節(jié)奏明快，富有冬季的清新感。旋律中的跳進(jìn)和級(jí)進(jìn)相結(jié)合，形成了一種既有活潑感又有溫馨感的音樂氛圍。

2.創(chuàng)作題型：歌詞創(chuàng)編

-題目：請(qǐng)根據(jù)《冬天的故事》的主題，創(chuàng)編一首新歌詞，至少四句。

-答案：

雪花飄落白茫茫，

孩子們歡笑在雪場，

堆個(gè)雪人來做伴，

冬天的故事溫暖心房。

3.實(shí)踐題型：節(jié)奏練習(xí)

-題目：請(qǐng)用打擊樂器，為《冬天的故事》創(chuàng)作一段節(jié)奏伴奏。

-答案：選用小鼓、木魚和三角鐵，按照歌曲的節(jié)奏，設(shè)計(jì)以下伴奏模式：

-小鼓：在每個(gè)強(qiáng)拍上敲擊，穩(wěn)定節(jié)奏。

-木魚：在每個(gè)次強(qiáng)拍上敲擊，增加節(jié)奏層次。

-三角鐵：在每個(gè)弱拍上輕輕敲擊，豐富節(jié)奏感。

4.表達(dá)題型：音樂感受

-題目：請(qǐng)描述《冬天的故事》給你帶來的感受，并說明原因。

-答案：《冬天的故事》給我?guī)頊剀昂涂鞓返母杏X。歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞描繪了冬季的場景和孩子們的歡樂，讓人仿佛置身于一個(gè)美好的冬日世界中。

5.協(xié)作題型：合唱編排

-題目：請(qǐng)以小組為單位，編排一段《冬天的故事》的合唱表演，并描述你們的編排思路。

-答案：我們小組采用二聲部合唱的形式，主旋律由一個(gè)聲部演唱，另一個(gè)聲部以伴唱的形式，通過和聲增強(qiáng)音樂效果。在編排上，我們注意了以下幾點(diǎn)：

-在歌曲的高潮部分，兩個(gè)聲部同時(shí)加強(qiáng)力度，增強(qiáng)音樂的感染力。

-在歌詞的抒情部分，伴唱聲部采用輕柔的唱法，突出主旋律的溫暖感。

-在歌曲的結(jié)尾部分，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的對(duì)唱，讓兩個(gè)聲部交替演唱，增加表演的互動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律的辨識(shí)與模仿：《冬天的故事》的主旋律特點(diǎn)及其對(duì)冬季氛圍的營造。

-歌詞創(chuàng)編技巧：如何圍繞冬季主題進(jìn)行歌詞的創(chuàng)作，包括對(duì)冬季活動(dòng)的描述和情感的表達(dá)。

-節(jié)奏感知與應(yīng)用：使用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，理解節(jié)奏在音樂中的重要性。

-音樂感受分享：表達(dá)歌曲《冬天的故事》帶來的感受，分析音樂元素如何影響情感體驗(yàn)。

-合唱編排方法：小組合作進(jìn)行合唱編排，掌握聲部配合和表演互動(dòng)的技巧。

②關(guān)鍵詞：

-冬季、旋律、歌詞創(chuàng)編、節(jié)奏、感受、合唱、聲部配合。

③重點(diǎn)句：

-“《冬天的故事》的旋律流暢、簡潔，展現(xiàn)了冬季的清新感。”

-“通過歌詞創(chuàng)編，我們可以表達(dá)對(duì)冬季活動(dòng)的喜愛和對(duì)冬季的情感體驗(yàn)?！?/p>

-“節(jié)奏是音樂的骨架，合適的節(jié)奏伴奏能夠增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。”

-“分享我們對(duì)《冬天的故事》的感受，可以幫助我們更好地理解音樂的情感力量?！?/p>

-“在合唱編排中，聲部的和諧配合和表演的互動(dòng)性是提升整體效果的關(guān)鍵?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

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《冬天的故事》

1.旋律特點(diǎn)：流暢、簡潔、冬季氛圍

2.歌詞創(chuàng)編：冬季活動(dòng)、情感表達(dá)

3.節(jié)奏創(chuàng)編：打擊樂器、節(jié)奏感知

4.感受分享：音樂情感、體驗(yàn)分析

5.合唱編排：聲部配合、互動(dòng)技巧

```

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，通過序號(hào)和關(guān)鍵詞的排列，便于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)編作業(yè)：根據(jù)《冬天的故事》的主題，創(chuàng)編一首新歌詞，要求至少四句，體現(xiàn)冬季的特點(diǎn)和情感。

2.節(jié)奏作業(yè)：為《冬天的故事》創(chuàng)編一段節(jié)奏伴奏，可以使用打擊樂器，錄制視頻或音頻提交。

3.感受分享作業(yè)：寫一篇關(guān)于《冬天的故事》的感受分享，分析歌曲中的音樂元素如何影響你的情感體驗(yàn)。

4.合唱編排作業(yè)：以小組為單位，編排一段《冬天的故事》的合唱表演，要求有創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

作業(yè)反饋：

1.創(chuàng)編作業(yè)：教師批改學(xué)生的歌詞創(chuàng)編，注意歌詞的押韻、意境和創(chuàng)意，給出建設(shè)性的反饋意見。

2.節(jié)奏作業(yè)：教師聽取學(xué)生的節(jié)奏伴奏，評(píng)價(jià)其節(jié)奏感、樂器使用和整體效果，提出改進(jìn)建議。

3.感受分享作業(yè)：教師閱讀學(xué)生的感受分享，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂情感的理解和表達(dá)，給予肯定和指導(dǎo)。

4.合唱編排作業(yè)：教師觀看學(xué)生的合唱表演，評(píng)價(jià)聲部配合、表演互動(dòng)等方面，提供改進(jìn)意見和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《冬天的故事》教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。從教學(xué)過程來看，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和表現(xiàn)都相當(dāng)積