兩種命運的決戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計 華東師大版

兩種命運的決戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計華東師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：兩種命運的決戰(zhàn)

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過對比分析國共兩黨的土地政策，讓學(xué)生能夠運用史料進(jìn)行史論結(jié)合的論證。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史解釋素養(yǎng)，從歷史發(fā)展的角度分析解放戰(zhàn)爭勝利的原因。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過討論兩種命運的決戰(zhàn)對國家的影響，激發(fā)學(xué)生對國家的熱愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了辛亥革命、北洋政府、國共合作等相關(guān)歷史知識，對中國的現(xiàn)代史有了初步的了解。同時，學(xué)生也掌握了史料實證的基本方法，能夠進(jìn)行簡單的歷史論證。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于歷史事件的原因、過程和影響等方面較為感興趣，對于分析歷史事件的原因和影響有較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在歷史知識方面的能力較強，但對于復(fù)雜的歷史事件和現(xiàn)象，學(xué)生的理解可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于被動接受知識的學(xué)習(xí)方式可能不夠積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解兩種命運的決戰(zhàn)這一復(fù)雜歷史事件時，學(xué)生可能會遇到難以理解的概念和現(xiàn)象。同時，學(xué)生在分析歷史事件的原因和影響時，可能存在論證不夠嚴(yán)密、論述不夠深入的問題。此外，學(xué)生在討論歷史事件時，可能存在觀點片面、缺乏全面考慮的情況。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、圖片、文獻(xiàn)等資料。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩種命運的決戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為是什么因素導(dǎo)致了國共兩黨的不同命運？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩種命運的決戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩種命運決戰(zhàn)的背景和意義。兩種命運決戰(zhàn)是解放戰(zhàn)爭中的重要階段，它標(biāo)志著國共兩黨爭奪全國政權(quán)的決定性戰(zhàn)役。

2.案例分析：接下來，我們來看國共兩黨的土地政策這個具體案例。這個案例展示了兩種不同政策對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響，以及它如何幫助我們理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)解放戰(zhàn)爭勝利的原因和兩種命運決戰(zhàn)的深遠(yuǎn)意義。對于戰(zhàn)爭背后的復(fù)雜因素，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩種命運決戰(zhàn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬兩種命運決戰(zhàn)的關(guān)鍵場景，幫助學(xué)生體驗戰(zhàn)爭背后的決策過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩種命運決戰(zhàn)對國家的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩種命運決戰(zhàn)的背景、過程和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對解放戰(zhàn)爭勝利原因的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.兩種命運決戰(zhàn)的背景：解放戰(zhàn)爭是中國人民解放事業(yè)與國民黨反動派統(tǒng)治的決戰(zhàn)。這場戰(zhàn)爭是由于國共兩黨在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的矛盾和沖突而引發(fā)的。

2.兩種命運決戰(zhàn)的意義：兩種命運決戰(zhàn)是解放戰(zhàn)爭的決戰(zhàn)階段，它標(biāo)志著國共兩黨爭奪全國政權(quán)的決定性戰(zhàn)役。這場決戰(zhàn)關(guān)系到中國革命的勝利與否，以及中國未來的命運。

3.兩種命運決戰(zhàn)的過程：兩種命運決戰(zhàn)包括戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略決戰(zhàn)三個階段。在戰(zhàn)略防御階段，人民解放軍采取誘敵深入、集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)的策略。在戰(zhàn)略相持階段，人民解放軍與國民黨軍隊進(jìn)行頻繁的戰(zhàn)斗，逐步消耗敵人的戰(zhàn)斗力。在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段，人民解放軍發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，最終取得了決戰(zhàn)勝利。

4.解放戰(zhàn)爭勝利的原因：解放戰(zhàn)爭的勝利原因主要包括以下幾點：

a.人民解放軍的正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：人民解放軍采取了誘敵深入、集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)的策略，靈活運用兵力，有效地消耗了敵人的戰(zhàn)斗力。

b.人民戰(zhàn)爭的優(yōu)勢：人民戰(zhàn)爭具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到了廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。人民解放軍能夠動員廣大人民群眾參與戰(zhàn)爭，形成了強大的戰(zhàn)斗力。

c.國民黨政府的腐敗和失去民心：國民黨政府統(tǒng)治時期，腐敗嚴(yán)重，貪污盛行，失去民心。人民解放軍的正義事業(yè)得到了廣大民眾的支持，形成了人民戰(zhàn)爭的巨大力量。

d.國際形勢的有利影響：二戰(zhàn)結(jié)束后，國際形勢有利于社會主義力量的發(fā)展。蘇聯(lián)等社會主義國家對人民解放軍提供了物資和軍事支持，幫助人民解放軍取得勝利。

5.兩種命運決戰(zhàn)對國家的影響：兩種命運決戰(zhàn)的結(jié)果決定了中國的政治制度和社會性質(zhì)。解放戰(zhàn)爭的勝利，實現(xiàn)了中國新民主主義革命的勝利，奠定了社會主義制度的基礎(chǔ)。兩種命運決戰(zhàn)對中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

6.兩種命運決戰(zhàn)的歷史啟示：兩種命運決戰(zhàn)的歷史啟示我們要堅定信念，堅持正義事業(yè)。只有堅定信念，堅持正義事業(yè)，才能得到廣大民眾的支持，形成強大的力量，取得最終的勝利。同時，兩種命運決戰(zhàn)也告訴我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的戰(zhàn)斗力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解兩種命運決戰(zhàn)的背景、過程和影響，以及解放戰(zhàn)爭勝利的原因。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

a.請學(xué)生總結(jié)兩種命運決戰(zhàn)的背景和過程，并簡要描述解放戰(zhàn)爭勝利的原因。

b.請學(xué)生分析國共兩黨的土地政策，并闡述它對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。

c.請學(xué)生思考兩種命運決戰(zhàn)對中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，并結(jié)合現(xiàn)實生活舉例說明。

2.作業(yè)反饋：

我會及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是對作業(yè)的具體反饋建議：

a.在描述兩種命運決戰(zhàn)的背景和過程時，要注意梳理清楚戰(zhàn)爭的階段性和關(guān)鍵事件?？梢越Y(jié)合教材中的插圖和文獻(xiàn)資料，以加深對戰(zhàn)爭過程的理解。

b.在分析國共兩黨的土地政策時，要關(guān)注政策的具體內(nèi)容和實施情況，以及它對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響?？梢酝ㄟ^查閱相關(guān)資料，了解土地政策背后的歷史背景和社會環(huán)境。

c.在思考兩種命運決戰(zhàn)對中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響時，要結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行具體分析?？梢詮臍v史事件中提煉出普遍規(guī)律，并聯(lián)系實際生活中的類似現(xiàn)象，以提高分析問題和解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

a.兩種命運決戰(zhàn)的背景

b.兩種命運決戰(zhàn)的過程

c.解放戰(zhàn)爭勝利的原因

d.兩種命運決戰(zhàn)對國家的影響

②關(guān)鍵詞：

a.解放戰(zhàn)爭

b.兩種命運決戰(zhàn)

c.戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略決戰(zhàn)

d.人民解放軍、國民黨軍隊

e.土地政策、戰(zhàn)爭結(jié)果

③藝術(shù)性和趣味性：

a.使用彩色粉筆區(qū)分不同階段和內(nèi)容，增加視覺沖擊力。

b.設(shè)計戰(zhàn)爭地圖，標(biāo)注關(guān)鍵城市和戰(zhàn)役，幫助學(xué)生形象記憶。

c.用時間軸的形式展示兩種命運決戰(zhàn)的過程，突出歷史發(fā)展的順序性。

d.結(jié)合歷史事件，穿插相關(guān)故事或趣聞，增加課堂的趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《解放戰(zhàn)爭》書籍，了解解放戰(zhàn)爭的詳細(xì)歷史過程和重要戰(zhàn)役。

b.閱讀材料：《毛澤東選集》中關(guān)于解放戰(zhàn)爭的著作，深入了解毛澤東的戰(zhàn)略思想和決策過程。

c.閱讀材料：關(guān)于國共兩黨土地政策的學(xué)術(shù)論文，深入了解土地政策的歷史背景和實施效果。

d.視頻資源：《解放戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片，通過影像資料了解解放戰(zhàn)爭的歷史場景和戰(zhàn)爭過程。

e.視頻資源：關(guān)于解放戰(zhàn)爭勝利原因的專家講座，深入了解專家的分析和建議。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究本節(jié)課所學(xué)的知識。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

c.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點，促進(jìn)知識的交流和深化。

d.鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和理解，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

e.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，思考?xì)v史對現(xiàn)代社會的啟示和影響。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我講授了《兩種命運的決戰(zhàn)》這一章節(jié)。課程結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于解放戰(zhàn)爭的背景、過程和影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點，并與同學(xué)進(jìn)行交流。這表明，通過引入實際案例和實踐活動，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，我在講解解放戰(zhàn)爭勝利的原因時，通過舉例和比較的方式幫助學(xué)生理解復(fù)雜的戰(zhàn)爭背景。我注意到，學(xué)生在理解這些重點難點時存在一定的困難，因此我需要在今后的教學(xué)中更加注重對重點難點的解析，采用更加直觀和生動的方式幫助學(xué)生理解和掌握。

再次，我在板書設(shè)計上嘗試了使用彩色粉筆和戰(zhàn)爭地圖，