2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.7 我是班級(jí)值日生教案 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.7我是班級(jí)值日生教案新人教版主備人備課成員教材分析人教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2.7課《我是班級(jí)值日生》，旨在讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)和作用，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握值日生應(yīng)盡的職責(zé)，如保持教室衛(wèi)生、關(guān)門窗等，并能在實(shí)際操作中體現(xiàn)良好的合作精神和責(zé)任感。此外，教材還強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解值日生的工作。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)值日生的角色，培養(yǎng)他們的自我管理能力和為集體做貢獻(xiàn)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自主管理能力：通過學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和作用，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使他們能夠自覺地保持教室衛(wèi)生、關(guān)門窗等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.合作精神：通過實(shí)際操作和集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，讓他們?cè)诠餐瓿扇蝿?wù)的過程中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.責(zé)任感：通過了解值日生的職責(zé)和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)和責(zé)任的認(rèn)知，使他們能夠在日常生活中，主動(dòng)承擔(dān)起為集體做貢獻(xiàn)的責(zé)任。

4.尊重與理解：通過學(xué)習(xí)教材中師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人的意識(shí)，使他們能夠在與他人的交往中，展現(xiàn)出良好的社交素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們?nèi)粘Ｉ钪幸惨呀?jīng)有了一些自我管理和與他人合作的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的事物充滿好奇，他們善于觀察和模仿，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的概念，具備一定的合作能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解值日生的職責(zé)和作用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)樗麄兛赡軟]有明確的界定和理解。在實(shí)踐中，他們可能會(huì)遇到如何與同伴合作、如何解決問題等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)教材中師生之間的互動(dòng)理解不夠，需要通過實(shí)際例子的引導(dǎo)來更好地理解和接受。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，但需要使用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)來發(fā)布作業(yè)和教學(xué)資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、圖片、在線測(cè)試系統(tǒng)（如有）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、小測(cè)驗(yàn)、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是班級(jí)值日生”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是班級(jí)值日生”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我是班級(jí)值日生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是班級(jí)值日生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“我是班級(jí)值日生”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握值日生的職責(zé)和作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)值日生的職責(zé)和作用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我是班級(jí)值日生”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握值日生的職責(zé)和作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我是班級(jí)值日生”知識(shí)點(diǎn)，掌握值日生的職責(zé)和作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是班級(jí)值日生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是班級(jí)值日生”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是班級(jí)值日生”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于班級(jí)管理的小故事、班級(jí)值日生的真實(shí)經(jīng)歷等，讓學(xué)生更深入地了解值日生的職責(zé)和作用，以及班級(jí)管理的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄家長(zhǎng)的日常家務(wù)勞動(dòng)，了解家庭中的分工與合作，從而更好地理解班級(jí)值日生的工作。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校的后勤工作人員，了解他們的工作內(nèi)容和要求，進(jìn)一步明白班級(jí)值日生的職責(zé)。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)衛(wèi)生大比拼活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高班級(jí)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行班級(jí)管理策劃，提出改進(jìn)班級(jí)管理的方法和建議，提升班級(jí)管理水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及他們對(duì)值日生職責(zé)和作用的理解。通過學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在反思活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，以幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)踐情況，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生在課堂上的參與度不高，我可以嘗試采用更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

如果學(xué)生在實(shí)踐中的合作精神和責(zé)任感不強(qiáng)，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“我是班級(jí)值日生”的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)和作用，以及班級(jí)管理的重要性。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠明確值日生的職責(zé)和作用，知道作為值日生需要承擔(dān)的責(zé)任。

2.學(xué)生能夠理解班級(jí)管理的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要為班級(jí)的整潔和秩序做出貢獻(xiàn)。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐，提高自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.值日生的職責(zé)是什么？

i.打掃教室

ii.管理班級(jí)紀(jì)律

iii.關(guān)門窗

iv.以上都是

b.班級(jí)管理的重要性體現(xiàn)在哪里？

i.保持班級(jí)整潔

ii.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

iii.提高學(xué)生的自我管理能力

iv.以上都是

2.判斷題：

a.作為值日生，只需要負(fù)責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。

b.班級(jí)管理只與值日生有關(guān)，與其他同學(xué)無關(guān)。

c.學(xué)生在擔(dān)任值日生時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真履行職責(zé)，為班級(jí)的整潔和秩序做出貢獻(xiàn)。

d.學(xué)生在課堂上應(yīng)該積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述值日生的職責(zé)和作用。

b.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)班級(jí)管理重要性的理解。板書設(shè)計(jì)1.值日生的職責(zé)：

-保持教室衛(wèi)生

-關(guān)門窗

-管理班級(jí)紀(jì)律

2.班級(jí)管理的重要性：

-保持班級(jí)整潔

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

-提高學(xué)生的自我管理能力

3.值日生的實(shí)踐操作：

-分工合作

-解決問題

-自我管理

4.班級(jí)管理的策略：

-明確值日生的職責(zé)

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

-表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)

-定期檢查和反饋典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述作為值日生應(yīng)該如何分工合作？

答案：作為值日生，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。例如，可以一人負(fù)責(zé)打掃教室，另一人負(fù)責(zé)關(guān)門窗，一人負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律，大家共同協(xié)作，共同完成值日任務(wù)。

2.例題2：請(qǐng)談?wù)勀阍趽?dān)任值日生時(shí)，如何保持教室衛(wèi)生？

答案：在擔(dān)任值日生時(shí)，要保持教室衛(wèi)生，可以采取以下措施：

-定期清理垃圾，保持桌面整潔；

-及時(shí)擦黑板，保持教室墻壁干凈；

-定期打掃教室地面，保持教室地板干凈；

-及時(shí)開窗通風(fēng)，保持教室空氣清新。

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述你在擔(dān)任值日生時(shí)，如何管理班級(jí)紀(jì)律？

答案：在擔(dān)任值日生時(shí)，管理班級(jí)紀(jì)律可以采取以下措施：

-監(jiān)督同學(xué)遵守課堂紀(jì)律，及時(shí)提醒違紀(jì)同學(xué)；

-與老師合作，共同維護(hù)課堂秩序；

-鼓勵(lì)同學(xué)積極參與課堂討論，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍；

-及時(shí)報(bào)告課堂紀(jì)律問題，與老師共同解決。

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述你在擔(dān)任值日生時(shí)，如何與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作？

答案：在擔(dān)任值日生時(shí)，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作可以采取以下措施：

-明確分工，確保每個(gè)