高中英語應(yīng)用文寫作之人物描寫公開課

Howtodescribeaperson?LearningAims2.提升語言拓展的寫作技巧了解人物描寫類寫作的要點Step1Groupwork假如你是李華，你的美國好友Tom來信詢問中國歷史上你最喜歡的偉人，請你給他回信，要點包括：1.人物生平及主要成就；2.你喜歡該人物的原因3.該人物對你的影響。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。Step1Groupwork1.人物生平及主要成就；2.你喜歡該人物的原因及其對你的影響。不足之處:語句____;語法_____;要點_____;層次_____;內(nèi)容_____。簡單有錯誤有遺漏不清晰單一Step2

individualworkHowtodescribeaperson？1.寫什么？2.怎么寫？Step3Thinkingapersonafamiliarperson(teacher,family,friend...)afamousperson(TFBoys,CXK,XZ...)agreatperson(Confucius,ChairmanMao..)√?MissHaonamehometownage/datecharacterhobbiesachievementlearningexperienceworkexperienceevaluation人物本身人物經(jīng)歷人物評價/影響

appearanceinfluencedescribingapersonWhoWhatHowBeginning(who)(1~2)Mainpart(what)(5~6)Ending(how)(1~2)WritingStep4:謀篇布局01.引入主題02.人物身份03.總體評價Writingstructure

Beginning

（who）Exercise1在國際婦女節(jié)來臨之際，你校英文報舉辦題為“Womenofachievement”的征文活動。請用英文寫一篇短文介紹一位偉大的中國女性人物，內(nèi)容包括：1.該人物是誰；2.該人物的主要成就；3.該人物對你的影響。

引入主題人物身份

總體評價WhenitcomestogreatwomeninChinesehistory,theonewhohasimpressedmemostisLinQiaozhi,adoctor,whoisalsoagreatexpertinwomen'sdiseases.

Exercise2你校英語報擬開展“我最敬佩的改革先鋒（reformpioneer）”征文評選活動。請從下面三人中任選一人，撰稿應(yīng)征。

內(nèi)容應(yīng)包括：1.最敬佩的人物及理由；2.該人物對你的影響。YuanLongpingLangPingTuYouyouFatherofhybridRiceCoachofChinawomen'svolleyballteamChemistdiscoveringartemisinintotreatmalaria

引入主題人物身份

總體評價Whenitcomestothereformpioneers,theonewhoIadmiremostisLangPing,“theIronHammer”,whotrainsandshapesChinawomen'svolleyballteam.

引入主題：Whenitcomesto....,withoutdoubtitis...I'mgladtohearthat.....Asfor...,itmustbe...人物身份:人名+同位語WuZetian,theonlywomanemperortoruleancientChina,...YuanLongping,thefatherofHybridRice,..人物描寫類文章開篇的實用句型總體評價：巧用非限制性定語從句.....,whoisconsideredtobe.........,whoisregardedas....假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你的英國朋友Jim在給你的郵件中提到他對中國的歷史很感興趣，并請你介紹一位你喜歡的中國歷史人物。請你給Jim回信，內(nèi)容包括：1.該人物是誰；2.該人物的主要貢獻；3.該人物對你的影響

引入主題人物身份

總體評價It'sgreattohearthatyouareinterstedinChinesehistory.AsformyfavoritefigureinChinesehistory,itmustbeSunYat-sen,arevolutionist,whoisconsideredas“thefatherofthecountry”.Let'spractice01.Beginning(who)(1~2)02.Mainpart(what)(5~6)03.Ending(how)(1~2)WritingWritingstructuredidbedoingwilldo人物經(jīng)歷whatHowtoenrichthemainpart?

√wordPhrasessentencesparagraphIDEASdid

①learned..../majoredin...(學(xué)習(xí)經(jīng)歷)②didwellin/wasgoodat③hadagiftfor/wasgiftedin（特長）④tookanactivepartin/playanimportantrolein...⑤devotedoneselfto/bedevotedto..(工作經(jīng)歷)⑥madegreatcontributionsto(貢獻)⑦achievedone'sgoal⑧won...prize（成就）Notonlydidhe/she...,butalsohe/she.....(倒裝句)Whenatcollege,he/shemajoredin...（省略句）Devotedto...he/she......（非謂語）....Howtoenrichthemainpart?

Let’spractice假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你的英國朋友Jim在給你的郵件中提到他對中國的歷史很感興趣，并請你介紹一位你喜歡的中國歷史人物。請你給Jim回信，內(nèi)容包括：1.該人物是誰；2.該人物的主要貢獻；3.

該人物對你的影響

主要貢獻1：Firstofall,MrSunledthepeopletowintheRevolutionof1911andplayedanimportantroleinoverthrowingtheQingDynasty.Firstofall,leadingthepeopletowintheRevolutionof1911,MrSunplayedacrucialroleinoverthrowingtheQingDynasty.Paragraph(句法拓展)貢獻2：Besides,notonlydidMrsunhelptoestablisharepublic(共和國),butalsohehelpedtoendtheautocraticmonarchy(君主專制).貢獻3：Lastbutnotleast,MrSundevelopedapoliticalideaknownastheThreePrinciplesofthePeople.(三民主義)Paragraph(內(nèi)容拓展)

Firstofall,leadingthepeopletowintheRevolutionof1911,MrSunplayedacrucialroleinoverthrowingtheQingDynasty.

Besides,notonlydidMrsunhelptoestablisharepublic(共和國),butalsohehelpedtoendtheautocraticmonarchy(君主專制).Lastbutnotleast,MrSundevelopedapoliticalideaknownastheThreePrinciplesofthePeoPle(三民主義).Paragraph2From...,Ilearnedthat...Allinall,...deeplyinfluence(s)me......inspire(s)meto...Ending(How)

WritingstructureFrom...,Ilearnedthat...

Step1:審題立意Step2:謀篇布局開頭：____正文：____結(jié)尾：____Step3:抄寫檢查寫什么？怎么寫？段落和銜接who:引入主題+人物身份+總體評價what:“做”+“得”(扣要點,有拓展)how:影響（言簡意賅，總結(jié)全文）卷面整潔Step5:SummaryStep6:Homework.

392801219@1.Polishingyourcomposition.2.Recitingnewwordsandsentencepatternsthatyoulearnedinthisclass.Iwasborntobeamountain,notastream.

我生來就是高山而非溪流，Iwanttoreachthehighestmountainofall,

我欲于群峰之巔,lookingdownatmediocregullies.