2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 各具特色的國家 第1課 第1框 國家是什么教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元各具特色的國家第1課第1框國家是什么教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元各具特色的國家，第1課“國家是什么”教案，新人教版選擇性必修1。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.國家概念的探討：引導(dǎo)學(xué)生理解國家的定義、性質(zhì)、構(gòu)成要素和基本功能，分析國家與政權(quán)、政府的關(guān)系。

2.國家類型的認識：介紹不同類型的國家制度，如民主制、專制制等，以及不同國家的政治體制，如總統(tǒng)制、議會制等。通過對比分析，幫助學(xué)生了解各種國家制度的優(yōu)缺點，以及我國的國家制度特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.政治認同：使學(xué)生認識到國家的本質(zhì)和功能，增強對中國特色社會主義道路的認同，理解我國國家制度的特點和優(yōu)勢。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家政治生活，積極參與社會事務(wù)，具備公民責(zé)任感。

3.科學(xué)精神：通過分析國家制度類型，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會理性分析和客觀評價。

4.法治意識：使學(xué)生了解國家與法律的關(guān)系，增強法治觀念，尊重和維護法律權(quán)威。

5.國際理解：對比不同國家制度，拓寬國際視野，增進對不同文化背景下國家制度的理解和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家的初步概念，但對于國家的性質(zhì)、構(gòu)成要素和功能等方面的理解較為膚淺。

（2）學(xué)生對不同國家制度類型有一定了解，但往往停留在表面，難以深入分析各種制度的特點和優(yōu)缺點。

（3）學(xué)生對我國國家制度的認識較為模糊，對中國特色社會主義道路的認同感有待提高。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析問題時，批判性思維能力尚待提高，容易受主觀情感影響，難以做到理性分析。

（2）學(xué)生的信息搜集和處理能力較強，但需要引導(dǎo)他們在搜集資料時關(guān)注權(quán)威、可靠的來源。

（3）學(xué)生在小組合作中，溝通與協(xié)作能力較好，但有時會出現(xiàn)責(zé)任分散現(xiàn)象。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在政治認同方面，具有較強的民族自豪感和國家榮譽感，但需要引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀念。

（2）學(xué)生在公共參與方面，具有一定社會責(zé)任感，但需要加強他們在實際生活中的踐行能力。

（3）學(xué)生在法治意識方面，尊重法律權(quán)威，但在具體事務(wù)中，法律維權(quán)意識較弱。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。

（2）學(xué)生在課堂討論中，表達欲望強烈，但有時會出現(xiàn)觀點偏激、論證不充分等問題。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)完成方面，態(tài)度認真，但部分學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究國家的本質(zhì)和功能，提高他們的政治認同。

2.采用案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和理性分析能力。

3.結(jié)合實際生活，設(shè)計相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生的公共參與意識和法治意識。

4.加強課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好新教材高中政治第1單元各具特色的國家，第1課“國家是什么”的相關(guān)教材內(nèi)容。

-教師準備教學(xué)大綱和PPT，概述本節(jié)課的核心知識點，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準備與國家概念相關(guān)的圖片，如國徽、國旗、國家地圖等，幫助學(xué)生形象地理解國家的象征。

-制作不同國家制度類型的圖表，對比展示總統(tǒng)制、議會制等政治體制的特點。

-搜集并剪輯關(guān)于國家制度運行的視頻資料，如國家領(lǐng)導(dǎo)人選舉、議會辯論等場景，增強學(xué)生對國家政治生活的直觀感受。

-收集國內(nèi)外時事新聞，涉及國家政治、法律等方面的案例，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為兩個主要區(qū)域：講授課件區(qū)和小組討論區(qū)。

-講授課件區(qū)：設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容和輔助材料。

-小組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配有一張討論桌和椅子，便于學(xué)生進行小組合作和討論。

-教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的研究成果和觀點。

-確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

5.其他準備：

-準備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的觀點和討論結(jié)果。

-準備課堂評價表，用于評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-提前與學(xué)生溝通，確保他們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和要求，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：通過在線平臺或班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家概念和國家類型的初步知識，記錄疑問和思考。

舉例：學(xué)生預(yù)習(xí)國家概念，思考國家的構(gòu)成要素和功能。

2.課中強化技能：

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事、案例或視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，詳細講解國家概念和國家類型。

-學(xué)生活動：認真聽講，積極思考教師提出的問題，參與小組討論、角色扮演等活動。

舉例：分析不同國家的政治體制，如總統(tǒng)制、議會制，討論其優(yōu)缺點。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：布置適量課后作業(yè)，提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，及時批改作業(yè)并給予反饋。

-學(xué)生活動：認真完成課后作業(yè)，利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進建議。

舉例：學(xué)生完成關(guān)于國家類型的分析報告，對比我國國家制度的特點和優(yōu)勢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了國家的概念，掌握了國家的構(gòu)成要素、性質(zhì)和功能，能正確區(qū)分國家與政權(quán)、政府的關(guān)系。

-學(xué)生了解了不同類型的國家制度，如民主制、專制制等，以及各種政治體制，如總統(tǒng)制、議會制等，并能分析其優(yōu)缺點。

-學(xué)生對我國的國家制度特點有了更清晰的認識，能理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵，增強國家認同感。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在分析國家制度時，學(xué)會了運用批判性思維，能夠理性分析和客觀評價，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，如案例分析、角色扮演等，鍛煉了口頭表達和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在探討國家概念和國家制度過程中，培養(yǎng)了政治認同感，增強了民族自豪感和國家榮譽感。

-學(xué)生對國家政治生活產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了公共參與意識和法治意識，尊重法律權(quán)威。

-學(xué)生在國際理解方面有了新的認識，尊重不同文化背景下的國家制度，拓寬了國際視野。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準確回答以下問題：

-什么是國家？國家的構(gòu)成要素有哪些？

-不同國家制度類型有哪些？它們各自的優(yōu)缺點是什么？

-中國特色社會主義道路的特點是什么？如何體現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢？

2.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的觀點進行客觀評價和補充。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實中的國家政治現(xiàn)象，如選舉、政策制定等，并提出自己的見解。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠體現(xiàn)出對國家概念和國家制度的深入理解，能夠獨立完成分析報告和反思總結(jié)。

5.學(xué)生在后續(xù)課程中，對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂參與度和積極性得到提升。課后作業(yè)1.請簡述國家的定義及其構(gòu)成要素。

答案：國家是一個具有主權(quán)、領(lǐng)土、人民和政府的政治實體。構(gòu)成要素包括：主權(quán)、領(lǐng)土、人民、政府。

2.分析總統(tǒng)制和議會制在國家權(quán)力運行中的異同。

答案：總統(tǒng)制：總統(tǒng)為國家元首，同時擔(dān)任政府首腦，掌握行政權(quán)；議會制：國家元首通常為象征性職位，政府首腦由議會選舉產(chǎn)生，掌握行政權(quán)。相同點：均為代議制民主制度；不同點：權(quán)力運行方式、政府首腦產(chǎn)生方式等。

3.請結(jié)合我國國家制度，闡述中國特色社會主義道路的特點。

答案：中國特色社會主義道路的特點包括：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民民主專政，堅持改革開放，堅持社會主義市場經(jīng)濟，堅持社會主義核心價值觀。

4.請舉例說明國家制度對國家政治生活的影響。

答案：例如，民主制度有利于保障人民的政治權(quán)利，提高民眾對國家政治的參與度；專制制度可能導(dǎo)致權(quán)力過于集中，影響政治穩(wěn)定。

5.對比兩種不同類型的國家制度，分析其優(yōu)缺點。

答案：民主制度的優(yōu)點：保障人民權(quán)益，促進政治參與；缺點：決策效率可能較低。專制制度的優(yōu)點：決策迅速，有利于國家統(tǒng)一；缺點：可能壓抑民主，導(dǎo)致權(quán)力濫用。

注意：學(xué)生在完成作業(yè)時，應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容進行分析，確保答案與課本知識點相符。同時，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點和見解。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師活動：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)國家概念、國家制度類型、中國特色社會主義道路等重點知識。

-學(xué)生活動：認真聆聽教師總結(jié)，回顧所學(xué)知識，提出自己的疑問和見解。

2.當堂檢測：

-教師活動：設(shè)計針對本節(jié)課知識點的當堂檢測題，包括簡答題、分析題和論述題，以檢驗學(xué)生對國家概念、國家制度類型、中國特色社會主義道路等知識點的掌握情況。

-學(xué)生活動：認真完成當堂檢測題，鞏固所學(xué)知識，提高運用知識解決問題的能力。

舉例：

1.簡答題：

-請簡述國家的定義及其構(gòu)成要素。

-分析總統(tǒng)制和議會制在國家權(quán)力運行中的異同。

-請結(jié)合我國國家制度，闡述中國特色社會主義道路的特點。

2.分析題：

-請舉例說明國家制度對國家政治生活的影響。

-對比兩種不同類型的國家制度，分析其優(yōu)缺點。

3.論述題：

-請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓腋拍詈蛧抑贫阮愋偷恼J識。

-請結(jié)合我國國家制度，談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x道路的理解。

當堂檢測題的設(shè)計要緊扣教材知識點，注重考察學(xué)生的理解能力和運用知識解決問題的能力。通過當堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對性地進行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。學(xué)生通過完成當堂檢測，可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。板書設(shè)計①國家概念

-定義：具有主權(quán)、領(lǐng)土、人民和政府的政治實體

-構(gòu)成要素：主權(quán)、領(lǐng)土、人民、政府

②國家制度類型

-民主制：保障