11 我是一只小蟲子 教學設計

11我是一只小蟲子教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11我是一只小蟲子教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版小學語文一年級下冊第六單元的第17課《我是一只小蟲子》。本課是一篇常識性的閱讀課文，通過講述一只小蟲子的生活，讓學生了解小蟲子的特點和生活習性，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和愛護小生命的意識。

課文內容主要包括以下幾個部分：

1.描述小蟲子的外形特點，如“我是一只小蟲子，我的身體很小，黑黑的，圓圓的，像一顆小豆子?！?/p>

2.介紹小蟲子的生活習性，如“我喜歡在草叢里捉迷藏，喜歡吃甜甜的露水?！?/p>

3.描繪小蟲子與同伴的互動，如“我和小伙伴們在草叢里一起玩耍，一起長大?！?/p>

4.強調小蟲子對大自然的貢獻，如“我們小蟲子是農民的好幫手，我們幫助植物傳粉、傳播種子。”

5.呼吁學生愛護小蟲子，如“請你喜歡我，不要踩到我，讓我們一起快樂地生活在這個美麗的世界上?！焙诵乃仞B(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：通過閱讀《我是一只小蟲子》這篇課文，讓學生能夠理解課文內容，了解小蟲子的特點和生活習性，并能夠進行簡單的描述和表達。

2.培養(yǎng)學生的觀察和思維能力：通過觀察課文中的插圖和文字描述，讓學生能夠運用自己的想象力，形成對小蟲子生活的清晰表象，并能夠進行合理的推理和思考。

3.培養(yǎng)學生的表達和交流能力：通過小組討論和分享，讓學生能夠表達自己對小蟲子的認識和感受，并能夠與他人進行交流和合作，共同完成學習任務。

4.培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念：通過課文的學習，讓學生能夠理解小蟲子在大自然中的作用和價值，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護小生命的道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，掌握小蟲子的特點和生活習性。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠進行簡單的描述和表達。

難點：

1.對小蟲子的生活習性和特點進行深入理解，形成清晰的認識。

2.運用自己的想象力，形成對小蟲子生活的合理推理和思考。

解決辦法：

1.通過課文閱讀，引導學生關注小蟲子的特點和生活習性，進行有目的的閱讀理解訓練。

2.利用插圖和文字描述，激發(fā)學生的想象力，進行合理的推理和思考。

3.設計小組討論和分享活動，讓學生在交流中加深對小蟲子生活的理解。

4.結合生活實際，讓學生舉例說明小蟲子在我們生活中的作用，從而加深對小蟲子重要性的認識。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、音響設備、教學課件。

2.課程平臺：人教版小學語文一年級下冊教材、教學計劃、教學指導書。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館、教育視頻網(wǎng)站、教學軟件。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、作業(yè)練習。

5.教具：課文插圖、小蟲子模型、實物標本、圖片卡片、教學掛圖。

6.輔助材料：作業(yè)本、練習冊、學習手冊、閱讀材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我是一只小蟲子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小蟲子是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于小蟲子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小蟲子的魅力或特點。

簡短介紹小蟲子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內容，理解小蟲子的特點和生活習性。

過程：

引導學生閱讀課文，理解小蟲子的外形特點和生活習性。

3.小蟲子生活習性探討（15分鐘）

目標：通過小組討論，讓學生深入了解小蟲子的生活習性和與同伴的互動。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與小蟲子生活習性相關的主題進行討論。

小組內討論小蟲子的生活習性、與同伴的互動以及在大自然中的作用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與小蟲子相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小蟲子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小蟲子的生活習性、與同伴的互動以及在大自然中的作用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調小蟲子的特點和生活習性以及愛護小生命的意識。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括小蟲子的外形特點、生活習性、與同伴的互動以及在大自然中的作用。

強調小蟲子在我們生活中的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護小生命的道德觀念。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于小蟲子的短文，描述小蟲子的生活習性和與同伴的互動。學生學習效果1.理解并掌握課文《我是一只小蟲子》的主要內容，能夠描述小蟲子的外形特點和生活習性。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠通過課文閱讀，理解小蟲子的特點和生活習性，并能夠進行簡單的描述和表達。

3.培養(yǎng)觀察和思維能力，通過觀察課文中的插圖和文字描述，能夠運用自己的想象力，形成對小蟲子生活的清晰表象，并能夠進行合理的推理和思考。

4.培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，通過課文的學習，能夠理解小蟲子在大自然中的作用和價值，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護小生命的道德觀念。

5.提高學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和分享活動，能夠在交流中加深對小蟲子生活的理解，培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。

6.提高學生的表達和交流能力，通過課堂展示和點評，能夠鍛煉學生的表達能力，加深全班對小蟲子的認識和理解，培養(yǎng)學生的交流和溝通能力。

7.能夠運用所學知識，進行課后作業(yè)的撰寫，描述小蟲子的生活習性和與同伴的互動，鞏固學習效果。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問方式，了解學生在課堂上的參與度和對課文內容的理解程度。針對學生的回答，及時給予反饋和引導，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

（2）觀察評價：在課堂上觀察學生的學習狀態(tài)，包括注意力集中程度、課堂紀律等，及時調整教學方法和節(jié)奏，以提高學生的學習效果。

（3）測試評價：在課堂尾聲，針對本節(jié)課的重點內容，設計一些測試題目，讓學生當場回答，以檢驗學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并給予相應的評語，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（3）作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)批改結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高對知識的掌握程度。

3.學生互評：

（1）小組內互評：在小組討論過程中，鼓勵學生相互評價，共同進步。

（2）全班互評：在課堂展示環(huán)節(jié)，讓學生對其他同學的展示進行評價，促進學生之間的互動交流。

4.教學反思：

（1）教師自我評價：課后，教師對自身的教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高教學水平。

（2）學生反饋：向學生征求教學反饋，了解學生對教學內容的掌握程度和教學方法的建議，以便更好地調整教學策略。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與小蟲子相關的兒童文學作品，如《昆蟲記》、《螞蟻的故事》等，讓學生進一步了解小蟲子的生活習性和特點。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與小蟲子相關的科普視頻，如BBC的《小蟲子大世界》紀錄片，讓學生直觀地了解小蟲子的生活環(huán)境和習性。

（3）實踐活動：鼓勵學生進行小蟲子觀察活動，可以在戶外草叢、花叢中尋找小蟲子，觀察并記錄它們的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內容，進行課后學習。教師可以根據(jù)學生的興趣和需求，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）鼓勵學生進行深入研究，可以進行小組合作或個人研究，探究小蟲子在不同環(huán)境下的生活習性，并撰寫研究報告或短文。

（3）學生在課后拓展學習中遇到的問題和困難，可以及時向教師反饋，教師給予解答和指導。

（4）要求學生在課后拓展學習后，將自己的學習心得和感悟在課堂上進行分享，與全班同學交流和討論。

（5）學生需要在課后拓展學習的基礎上，完成一篇關于小蟲子的研究報告或短文，字數(shù)要求在500字左右，內容應包括小蟲子的生活習性、特點以及與人類生活的關系等。

（6）教師對學生的課后拓展作業(yè)進行認真批改和評價，給予反饋和鼓勵，提出進一步的改進建議。通過課后拓展學習，使學生對小蟲子的認識更加深入，提高學生的自主學習能力和實踐能力。板書設計（1）課文標題：《我是一只小蟲子》

（2）小蟲子的特點：外形特點（小、黑、圓）、生活習性（捉迷藏、吃露水）

（3）小蟲子的同伴：與同伴玩耍、長大

（4）小蟲子在大自然中的作用：傳粉、傳播種子

（5）愛護小生命：喜歡我，不要踩到我，一起快樂生活

2.藝術性和趣味性設計：

（1）用卡通圖片或插圖展示小蟲子的外形特點，增加趣味性。

（2）用彩色粉筆或貼紙裝飾板書，提高藝術性。

（3）設計一些互動游戲或情景模擬，如“捉迷藏”游戲，讓學生體驗小蟲子的生活，增加趣味性。

（4）用生動的語言和形象的比喻，如“小蟲子像一顆小豆子”，提高藝術性。反思改進措施（1）引入多媒體教學資源，如動畫片、科普視頻等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)小蟲子的生活習性和特點，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）采用小組合作學習的方式，讓學生通過小組討論、分享和展示，提高學生的合作能力和解決問題的能力。

（3）設計互動游戲和情景模擬，如“捉迷藏”游戲，讓學生體驗小蟲子的生活，增加趣味性。

2.存在主要問題：

（1）課堂提