11 我是一只小蟲子 教學(xué)設(shè)計(jì)

11我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元的第17課《我是一只小蟲子》。本課是一篇常識(shí)性的閱讀課文，通過講述一只小蟲子的生活，讓學(xué)生了解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛護(hù)小生命的意識(shí)。

課文內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.描述小蟲子的外形特點(diǎn)，如“我是一只小蟲子，我的身體很小，黑黑的，圓圓的，像一顆小豆子?！?/p>

2.介紹小蟲子的生活習(xí)性，如“我喜歡在草叢里捉迷藏，喜歡吃甜甜的露水?！?/p>

3.描繪小蟲子與同伴的互動(dòng)，如“我和小伙伴們?cè)诓輩怖镆黄鹜嫠＃黄痖L(zhǎng)大?！?/p>

4.強(qiáng)調(diào)小蟲子對(duì)大自然的貢獻(xiàn)，如“我們小蟲子是農(nóng)民的好幫手，我們幫助植物傳粉、傳播種子?！?/p>

5.呼吁學(xué)生愛護(hù)小蟲子，如“請(qǐng)你喜歡我，不要踩到我，讓我們一起快樂地生活在這個(gè)美麗的世界上?！焙诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀《我是一只小蟲子》這篇課文，讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力：通過觀察課文中的插圖和文字描述，讓學(xué)生能夠運(yùn)用自己的想象力，形成對(duì)小蟲子生活的清晰表象，并能夠進(jìn)行合理的推理和思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力：通過小組討論和分享，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)小蟲子的認(rèn)識(shí)和感受，并能夠與他人進(jìn)行交流和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念：通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解小蟲子在大自然中的作用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)小生命的道德觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)小蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)進(jìn)行深入理解，形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.運(yùn)用自己的想象力，形成對(duì)小蟲子生活的合理推理和思考。

解決辦法：

1.通過課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，進(jìn)行有目的的閱讀理解訓(xùn)練。

2.利用插圖和文字描述，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)行合理的推理和思考。

3.設(shè)計(jì)小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)小蟲子生活的理解。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明小蟲子在我們生活中的作用，從而加深對(duì)小蟲子重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館、教育視頻網(wǎng)站、教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、作業(yè)練習(xí)。

5.教具：課文插圖、小蟲子模型、實(shí)物標(biāo)本、圖片卡片、教學(xué)掛圖。

6.輔助材料：作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)、閱讀材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我是一只小蟲子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小蟲子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小蟲子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小蟲子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小蟲子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解小蟲子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.小蟲子生活習(xí)性探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入了解小蟲子的生活習(xí)性和與同伴的互動(dòng)。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小蟲子生活習(xí)性相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論小蟲子的生活習(xí)性、與同伴的互動(dòng)以及在大自然中的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小蟲子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小蟲子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小蟲子的生活習(xí)性、與同伴的互動(dòng)以及在大自然中的作用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性以及愛護(hù)小生命的意識(shí)。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小蟲子的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、與同伴的互動(dòng)以及在大自然中的作用。

強(qiáng)調(diào)小蟲子在我們生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)小生命的道德觀念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于小蟲子的短文，描述小蟲子的生活習(xí)性和與同伴的互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《我是一只小蟲子》的主要內(nèi)容，能夠描述小蟲子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠通過課文閱讀，理解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

3.培養(yǎng)觀察和思維能力，通過觀察課文中的插圖和文字描述，能夠運(yùn)用自己的想象力，形成對(duì)小蟲子生活的清晰表象，并能夠進(jìn)行合理的推理和思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，通過課文的學(xué)習(xí)，能夠理解小蟲子在大自然中的作用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)小生命的道德觀念。

5.提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和分享活動(dòng)，能夠在交流中加深對(duì)小蟲子生活的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

6.提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)小蟲子的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的交流和溝通能力。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行課后作業(yè)的撰寫，描述小蟲子的生活習(xí)性和與同伴的互動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括注意力集中程度、課堂紀(jì)律等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂尾聲，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組討論過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

（2）全班互評(píng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)其他同學(xué)的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

4.教學(xué)反思：

（1）教師自我評(píng)價(jià)：課后，教師對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高教學(xué)水平。

（2）學(xué)生反饋：向?qū)W生征求教學(xué)反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與小蟲子相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《昆蟲記》、《螞蟻的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與小蟲子相關(guān)的科普視頻，如BBC的《小蟲子大世界》紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解小蟲子的生活環(huán)境和習(xí)性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小蟲子觀察活動(dòng)，可以在戶外草叢、花叢中尋找小蟲子，觀察并記錄它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，可以進(jìn)行小組合作或個(gè)人研究，探究小蟲子在不同環(huán)境下的生活習(xí)性，并撰寫研究報(bào)告或短文。

（3）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，可以及時(shí)向教師反饋，教師給予解答和指導(dǎo)。

（4）要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟在課堂上進(jìn)行分享，與全班同學(xué)交流和討論。

（5）學(xué)生需要在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成一篇關(guān)于小蟲子的研究報(bào)告或短文，字?jǐn)?shù)要求在500字左右，內(nèi)容應(yīng)包括小蟲子的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系等。

（6）教師對(duì)學(xué)生的課后拓展作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，給予反饋和鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議。通過課后拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小蟲子的認(rèn)識(shí)更加深入，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)（1）課文標(biāo)題：《我是一只小蟲子》

（2）小蟲子的特點(diǎn)：外形特點(diǎn)（小、黑、圓）、生活習(xí)性（捉迷藏、吃露水）

（3）小蟲子的同伴：與同伴玩耍、長(zhǎng)大

（4）小蟲子在大自然中的作用：傳粉、傳播種子

（5）愛護(hù)小生命：喜歡我，不要踩到我，一起快樂生活

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

（1）用卡通圖片或插圖展示小蟲子的外形特點(diǎn)，增加趣味性。

（2）用彩色粉筆或貼紙裝飾板書，提高藝術(shù)性。

（3）設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或情景模擬，如“捉迷藏”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)小蟲子的生活，增加趣味性。

（4）用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，如“小蟲子像一顆小豆子”，提高藝術(shù)性。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫片、科普視頻等，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)小蟲子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過小組討論、分享和展示，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景模擬，如“捉迷藏”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)小蟲子的生活，增加趣味性。

2.存在主要問題：

（1）課堂提