行道樹張曉風(fēng)的自然哲學(xué)

行道樹張曉風(fēng)的自然哲學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自張曉風(fēng)的散文《行道樹》。本文描寫了行道樹無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，以及作者從行道樹身上體悟到的自然哲學(xué)。教學(xué)時(shí)，我們將重點(diǎn)分析文章的主題思想、表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生理解行道樹無私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)他們的道德情操。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞張曉風(fēng)獨(dú)特的表達(dá)技巧，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然哲學(xué)的思考，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、珍惜生命的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章的主題思想、表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色。難點(diǎn)：理解行道樹無私奉獻(xiàn)的精神，以及如何將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、課本《行道樹》五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察身邊的行道樹，思考它們?cè)谏钪械淖饔谩?.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，感受語(yǔ)言的美妙。3.內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主題思想，探討作者如何通過描寫行道樹表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.表達(dá)技巧講解：講解作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)行道樹的特點(diǎn)。5.語(yǔ)言特色講解：分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，如樸實(shí)、生動(dòng)、形象等。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生舉例說明文章中的表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)行道樹無私奉獻(xiàn)精神的理解和應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.文章主題：行道樹的精神2.表達(dá)技巧：擬人、比喻等3.語(yǔ)言特色：樸實(shí)、生動(dòng)、形象七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)行道樹無私奉獻(xiàn)精神的理解和應(yīng)用。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如參觀植物園、開展關(guān)愛環(huán)境的公益活動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.張曉風(fēng)散文《行道樹》的主題思想：通過分析文章對(duì)行道樹的描寫，引導(dǎo)學(xué)生理解行道樹無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，以及作者從行道樹身上體悟到的自然哲學(xué)。2.張曉風(fēng)的表達(dá)技巧：通過具體例句，分析文章中作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)行道樹的特點(diǎn)。3.張曉風(fēng)的文風(fēng)特色：通過分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，如樸實(shí)、生動(dòng)、形象等，使學(xué)生感受作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)難點(diǎn)解析：（1）理解行道樹無私奉獻(xiàn)的精神：通過分析文章中對(duì)行道樹的描寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到行道樹在生活中的重要作用，以及它們?yōu)槿祟悗淼母＠?，從而理解行道樹無私奉獻(xiàn)的精神。（2）將行道樹的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，思考如何將行道樹無私奉獻(xiàn)的精神運(yùn)用到生活中，如關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境等。2.教學(xué)重點(diǎn)解析：（1）分析文章的主題思想：通過討論和思考，使學(xué)生理解作者通過描寫行道樹，表達(dá)了對(duì)無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神的贊美和推崇。（2）欣賞張曉風(fēng)的表達(dá)技巧：通過具體例句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)行道樹特點(diǎn)的寫作技巧。（3）感受張曉風(fēng)的文風(fēng)特色：通過分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，使學(xué)生感受作者樸實(shí)、生動(dòng)、形象的寫作風(fēng)格，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：（1）實(shí)踐情景引入：教師可以組織學(xué)生觀察身邊的行道樹，讓他們思考行道樹在生活中的作用，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）課文朗讀：通過齊讀課文，使學(xué)生感受語(yǔ)言的美妙，增強(qiáng)對(duì)文章的印象。（3）內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主題思想，探討作者如何通過描寫行道樹表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（4）表達(dá)技巧講解：教師講解作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)行道樹的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。（5）語(yǔ)言特色講解：教師分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，如樸實(shí)、生動(dòng)、形象等，使學(xué)生感受作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格。（6）隨堂練習(xí)：教師讓學(xué)生舉例說明文章中的表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色，鞏固所學(xué)知識(shí)。（7）作業(yè)布置：教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)行道樹無私奉獻(xiàn)精神的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、珍惜生命的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)親切、自然，富有感染力。在講解行道樹無私奉獻(xiàn)精神時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)充滿敬佩和贊美；在分析作者表達(dá)技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)顯得生動(dòng)、活潑。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，課文朗讀環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，內(nèi)容分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排3分鐘。3.課堂提問：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。例如，在講解課文主題思想時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為行道樹的精神有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的行道樹，讓他們思考行道樹在