五年級下冊語文課件-2祖父的園子省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

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祖父園子第1頁第2頁呼蘭河第1課時第3頁作者介紹

蕭紅（1911—1942）

原名張迺（nǎi）瑩，中國當(dāng)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀(jì)30年代文學(xué)洛神”。

主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《孤獨生活》等。第4頁助讀資訊

《呼蘭河傳》

當(dāng)代著名女作家蕭紅創(chuàng)作一部自傳體長篇小說。小說以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨童話故事串起來，形象地反應(yīng)出呼蘭這座小城當(dāng)年社會風(fēng)貌、人情百態(tài)，表示了作者對當(dāng)初中國扭曲人性和損害人格社會現(xiàn)實否定。第5頁螞蚱啃玉米櫻桃蚌殼割草嘟嘟倭瓜拴下雨啰逛街讀一讀字詞識記螞蚱

啃玉米櫻桃蚌殼割草嘟嘟倭瓜拴下雨啰

逛街zhàkěnyīnɡbànɡɡēdūwōluoɡuànɡ晃(

)動晃(

)眼huǎnɡhuànɡhuànɡhuǎnɡshuān第6頁蚱晃啃櫻蚌割嘟倭拴啰逛第7頁寫一寫蝴螞蚱嗡櫻拔瞎鏟鋤割承拴瓢逛第8頁詞語解釋（）：光亮閃爍。（）：表示必定，同意，認可。（）：懷著某種念頭。（）：向四面放射強烈光線。（）：任憑自己意思。依據(jù)詞語意思，在文中找出這些詞語。明晃晃認可存心光芒隨意第9頁整體感知這是一個怎樣園子？

生機勃勃、五彩繽紛、鳥語花香、豐富多彩、自由自在……園中有哪些情景？觀察小昆蟲、大榆樹；陪祖父種菜、鏟地；祖父教“我”區(qū)分谷穗和狗尾巴草；陪祖父澆菜；等等?！拔摇痹趫@中心情怎樣？自由、高興。第10頁通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容劃分層次。第一部分（1～3）園子中蟲和樹。第二部分（4～14）“我”在園子中玩耍。第三部分（15～16）園子中自由。第四部分（17～19）“我”在園子中入睡。第11頁課文品讀我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金，螞蚱是綠。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似不動了。第2課時第12頁昆蟲種類多生機勃勃第13頁蝴蝶白色、黃色、大紅色蜻蜓螞蚱金綠漂亮漂亮五彩斑斕第14頁胖乎乎，圓滾滾像個小毛球形態(tài)優(yōu)美比喻形象把蜜蜂寫得形態(tài)可掬，讓人感受到作者對園子里小動物喜愛。第15頁花園里邊明晃晃，紅紅，綠綠，新鮮漂亮。絢麗多彩花園里邊明晃晃，紅紅，綠綠，新鮮漂亮。第16頁這榆樹在園子西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上蚌殼一樣。第17頁來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙，閃爍得和沙灘上蚌殼一樣。聽覺視覺比喻高大旺盛生命力蓬勃向上第18頁作者童年時代園子：昆蟲繁多色彩艷麗生機勃勃第19頁栽花拔草種小白菜鏟地澆水第20頁祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。一老一少一頂大草帽一頂小草帽第21頁祖父種小白菜時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了?！跋刽[”襯托出“我”頑皮、調(diào)皮。關(guān)聯(lián)詞“不但……反而……”證實“我”真是在瞎鬧。第22頁祖父鏟地，我也鏟地……其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜看成野草割掉，把狗尾草看成谷穗留著。第23頁“我”在園子里其它活動摘吃黃瓜追蜻蜓采倭瓜花玩綠螞蚱第24頁祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”

第25頁我玩累了，就在房子底下找個陰涼地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。第26頁“我”在園子里做事情有：跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。摘吃黃瓜，追蜻蜓，采倭瓜花，玩螞蚱。用瓢舀水往天空揚。用草帽遮臉?biāo)X。第27頁朗誦第16自然段，體會園中鳥兒、昆蟲、植物自由自在。盛開花朵翱翔小鳥鳴叫蟲子上架上房倭瓜高高生長玉米隨意飛舞蝴蝶一切都是自由，有靈性第28頁祖父自由自在表達在哪里呢？祖父在園子里想種什么就種什么，想干什么就干什么，他是自由；他給了“我”自由高興，給了所種瓜果、蔬菜、花草自由。第29頁“我”跟著祖父在園中瞎鬧園中動植物們自由活動、生長拓展：想象自己是園中某一動植物，說說自己感受到高興。第30頁拔下鋤頭桿

“我”闖禍了，不罵，反而笑對“我”寬容愛。教“我”認谷穗為了“我”“玩”方便，對“我”溺愛。利用比較，頗講藝術(shù)，對“我”有耐心，不厭其煩愛。第31頁探討寫法作者為何能將她童年生活寫得那樣有趣、真實、吸引讀者？作者留心觀察生活，并專心感受生活，把一個小孩兒做、想、說，如實寫了下來，真實地表示出自己真情實感。這是寫好童年生活根本原因。第32頁童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味。請談?wù)勀銓ν旮形?。我感悟：童年像糖果一樣甜美；童年像百合一樣純潔；童年像花園一樣漂亮。童年像一個五彩斑斕夢，使人留戀，使人向往。第33頁板書設(shè)計園子印象園子里活動昆蟲：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樹木：櫻桃樹、李子樹、大榆樹栽、拔、種、鏟、摘吃、追、采、捉、澆自由、高興、幸福樂園第34頁課文主題

本文經(jīng)過對園中自由自在童年生活介紹，寫出了童年生活自由與高興，也表示了作者對童年生活留戀。第35頁拓展發(fā)散從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅

無須說碧綠菜畦，光滑石井欄，高大皂莢樹，紫紅桑椹；也無須說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖黃蜂伏在菜花上，輕捷叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短泥墻根一帶，就有沒有限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手第36頁指按住它脊梁，便會拍一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房普通果實，何首烏有臃腫根。有些人說，何首烏根是有像人形，吃了便能夠成仙，我于是經(jīng)常拔它起來，牽連不停地拔起來，也曾所以弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。假如不怕刺，還能夠摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。第37頁課堂練習(xí)一、從文中找出以下詞語近義詞。漂亮——（）閃耀——（)胡鬧——（）有意——（)供認——（）健壯——（)漂亮閃爍瞎鬧存心認可健康第38頁二、你從祖父“笑”中讀出了()。A.祖父慈愛、和善可親。B.祖父對“我”寬容、耐心。C.祖父無可奈何。D.祖父對“我”愛。ABD第39頁課后習(xí)題默讀課文，說說祖父園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。在祖父園子里，有各種自由、美好事物。一切都是活、美好、自由，色彩亮麗，充滿生機?！拔摇焙妥娓冈趫@子里栽花、拔草、種菜、鏟地、澆菜等?！拔摇痹趫@子里自由自在地玩耍，園子給“我”帶來了高興、幸福。第40頁讀下面句子，體會“我”內(nèi)心感受，再從課文中找出類似句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽下，都是健康、漂亮。拍一拍手，好像大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面土墻都會回答似。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有些人問它。第41頁在“我”眼中，園子里一切都是健康、自由、有靈性，充滿了活力。作者用富有孩子氣語言和詩意浪漫描述，描繪出了世界在孩子心里樣子，表現(xiàn)出她內(nèi)心自由、高興。第42頁文中這么句子還有很多，如“太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗地方飛出來”；“蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來，又飛到誰家去？太陽也不知道”。交流對這些句子了解，重在把握作者內(nèi)心感受，抓住“自由”“高興”等來談即可。第43頁讀下面“閱讀鏈接”（見教材P7），說說你對課文有什么新體會，再有感情地朗誦課文。

“閱讀鏈接”中文字是《呼蘭河傳》尾聲部分，在這里，作者追憶祖父，追憶園子里