《念奴嬌 赤壁懷古》 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

念奴嬌?赤壁懷古蘇軾

剛才播放的歌曲是《三國(guó)演義》的片頭曲，在前奏部分，我們首先聽(tīng)到的是戰(zhàn)爭(zhēng)前的鼓角爭(zhēng)鳴，這首肅穆悲壯的歌曲使我們自然而然就聯(lián)想到三國(guó)是個(gè)充滿紛爭(zhēng)的時(shí)代，是個(gè)亂世。但亂世容易產(chǎn)生英雄，也因此就留下了很多英雄事跡可以讓后人來(lái)品評(píng)。

（張飛：勇猛豪爽、天真魯莽；趙云：忠肝義膽、武藝超群；黃忠：老當(dāng)益壯、獻(xiàn)身精神；周瑜：年輕有為、足智多謀）每個(gè)人心中都有自己的英雄，而蘇軾最欣賞的又是誰(shuí)呢？（周瑜）三國(guó)時(shí)代涌現(xiàn)出這么多的英雄人物，為什么蘇軾偏偏就對(duì)周瑜情有獨(dú)鐘呢？同學(xué)們最欣賞哪一位英雄呢？（學(xué)生自由發(fā)言）1.理解作者的豪邁氣概和超脫的人生態(tài)度。2.誦讀并體會(huì)詞的意境及豪放的特點(diǎn)。(重點(diǎn))3、理解詞作寫景、詠史、抒懷相結(jié)合的寫法。

蘇軾(1037～1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父親蘇洵和弟弟蘇轍合稱“三蘇”。1.了解作者

蘇軾的詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。其詞題材廣泛，對(duì)嚴(yán)格的音律束縛也有所突破，促進(jìn)了詞的發(fā)展,開(kāi)豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文中議論文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，是“唐宋八大家”之一。擅長(zhǎng)寫行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱為“宋四家”。

蘇軾：字

，號(hào)

，謚號(hào)：

，

人。

文學(xué)家、書畫家。與其父

、弟

合稱

。詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“

”，詞與南宋辛棄疾并稱“

”，散文與歐陽(yáng)修并稱“

”，擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“

”。他開(kāi)創(chuàng)了

一派詞風(fēng)，與辛棄疾合稱

。他因

被貶黃州，在此期間，寫下了

、

以及千古流傳的詞蘇洵東坡居士文忠

四川眉山子瞻蘇轍“三蘇”北宋豪放“蘇辛”“烏臺(tái)詩(shī)案”《后赤壁賦》

《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》。蘇軾蘇黃蘇辛歐蘇宋四家《自題金山畫像》

蘇軾

心似已灰之木，

身如不系之舟。

問(wèn)汝平生功業(yè)，

黃州惠州儋州。

懷古（含詠史）詩(shī)詞是詩(shī)人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)，以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡，引發(fā)出對(duì)時(shí)局或自己身世的共鳴，達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩(shī)詞。一般的格式為：描寫古跡（寫景）——回憶古代的事件或人物（記敘）——生發(fā)感慨（議論）。由于詩(shī)詞格律的限制，為了擴(kuò)大作品容量往往用典。2.文體知識(shí)詠史懷古詩(shī)詞往往是作者閱讀史書或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件，進(jìn)而抒發(fā)自己的感慨或抒己之懷*標(biāo)志：標(biāo)題中帶有古跡、古人名，或在其前加“詠”，或在其后加“懷古”“詠懷”*結(jié)構(gòu)：臨古地→思古人（憶古事）→抒己志*手法：用典、雙關(guān)、對(duì)比、反襯、借古諷今、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合*情感：昔盛今衰、壯志難酬、借古諷今、懷才不遇詠史懷古詩(shī)詞懷古詩(shī)觀眼前之景懷古之人事抒一己之情關(guān)于【詞】地位——詩(shī)余音樂(lè)——曲子詞詞牌——曲調(diào)格式——長(zhǎng)短句字?jǐn)?shù)

小令

58字以內(nèi)

中調(diào)

59-90個(gè)字長(zhǎng)調(diào)

多于91個(gè)字風(fēng)格婉約（男女戀情、離愁別緒）豪放（內(nèi)容廣闊、意境豐富）1079年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶至黃州任團(tuán)練副使，并受到監(jiān)視，一住就是七年。在這里，他經(jīng)常來(lái)赤壁磯頭或游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來(lái)到赤壁。這時(shí)他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌·赤壁懷古》。3.背景介紹（1）古今異義千古風(fēng)流人物

（2）詞類活用大江東去檣櫓灰飛煙滅古義：杰出、英俊有才華。今義：指跟男女間情愛(ài)有關(guān)的；輕浮放蕩。名詞作狀語(yǔ)，向東。名詞作狀語(yǔ)，像灰/煙一樣。4.基礎(chǔ)梳理﹒﹒﹒﹒﹒念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。請(qǐng)聽(tīng)朗讀

經(jīng)過(guò)剛才的朗讀，大家所感受到的這首詞的感情基調(diào)是怎樣的呢？

這就是我們對(duì)這首詞的初步感知，而蘇軾是如何體現(xiàn)出這股豪放的，我們接下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。（豪放）1.從章法上說(shuō)，詞的上闋大多側(cè)重寫景、敘事，下闋側(cè)重抒情。本詞上下闋分別寫了哪些內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？【提示】上闋詠赤壁，著重寫景，即景抒懷，引起對(duì)古代英雄人物的緬懷。下闋著重寫人，寫周瑜的豐功偉績(jī)，借對(duì)周瑜的仰慕抒發(fā)建功立業(yè)的豪情，表達(dá)自己功業(yè)無(wú)成壯志難酬的感慨。2.“羽扇綸巾”在人們心目中一直是諸葛亮的打扮，而周瑜在人們心目中一直都是刀劍在手、戎裝在身的形象。為什么在《念奴嬌·赤壁懷古》中周瑜的形象會(huì)不同于人們心目中的印象？【提示】蘇軾有意將周瑜塑造成儒將形象，目的在于突出周瑜的年輕有為、溫文爾雅。正是因?yàn)槿绱?，已超過(guò)周瑜年齡的蘇軾最渴望的就是像周瑜那樣建功立業(yè)，一展宏圖。3.《念奴嬌·赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？【提示】①描繪壯麗之景。不僅寫出了長(zhǎng)江氣勢(shì)非凡，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績(jī)。②刻畫豪邁之人。下闋中著力寫周瑜的才華和功勛，塑造了一個(gè)指揮若定而從容儒雅的形象。③抒發(fā)壯志豪情。借稱頌周瑜抒發(fā)渴望建功立業(yè)的壯志豪情。4.下片塑造了周瑜怎樣的形象？思?xì)v史人事角度詩(shī)句形象年齡小喬初嫁了姿態(tài)雄姿英發(fā)裝束羽扇綸巾神態(tài)談笑間，檣櫓灰飛煙滅年輕得意風(fēng)姿俊朗從容儒雅指揮若定，戰(zhàn)果輝煌風(fēng)流儒將英雄周瑜5、詞中，蘇軾此時(shí)是怎樣的一個(gè)形象？“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！弊髡邽楹稳绱恕岸嗲椤币灾劣凇霸缟A發(fā)”呢？

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務(wù)際

遇3447幸福美滿愛(ài)妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成6、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對(duì)英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情懷古傷今抒一己之懷7、如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？

蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢(mèng)”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對(duì)比，自己是失敗的，但上片寫道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝而不復(fù)存在，從人類歷史來(lái)看，二者終是“人生如夢(mèng)”。

人生短暫，而江月永恒，“一尊還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，表現(xiàn)出的是一種曠達(dá)浩逸之風(fēng)。精神情感的自由

灑脫曠達(dá)的情懷長(zhǎng)江壯闊激蕩氣勢(shì)磅礴赤壁山險(xiǎn)峻雄奇水洶涌澎湃“江山如畫,一時(shí)多少豪杰?！保ǔ猩蠁⑾拢┲荑つ贻p瀟灑，春風(fēng)得意儒雅英武，從容鎮(zhèn)定指揮若定，戰(zhàn)果輝煌自己寫景懷古傷己壯志難酬，無(wú)可奈何小喬裝束功業(yè)懷古詠史詩(shī)這類詩(shī)往往通過(guò)對(duì)古人、古事、古跡的描繪，或借古諷今，或懷古傷己，或發(fā)表某種感慨。（1）結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。（2）內(nèi)容：國(guó)家——國(guó)運(yùn)衰微，統(tǒng)治者——荒淫奢侈，古地——昔盛今衰，古人——壯志難酬，憂國(guó)傷時(shí)，孤寂失意。【知識(shí)儲(chǔ)備】（3）手法：用典，今昔對(duì)比，借古諷今，吊古傷今。（4）語(yǔ)言：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁。（5）意象：歷史人物，歷史事件，吳鉤，烏衣巷，柳營(yíng)，后庭花……（6）思想感情：吊古傷今，昔盛今衰，懷才不遇。景人大江赤壁亂石驚濤風(fēng)流人物多少豪杰足智多謀的周公瑾?dú)鈩?shì)磅礴雄奇壯闊景為人物作鋪墊面對(duì)此景多感慨觀眼前之景（寫景）思?xì)v史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過(guò)渡）思瑜嘆己行文思路課文結(jié)構(gòu)詠赤壁懷周瑜感人生雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢(mèng)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪總起：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。寫景故壘西邊——周郎赤壁亂石穿空驚濤拍岸過(guò)渡：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。寫人周郎：雄姿英發(fā)談笑克敵作者：早生華發(fā)結(jié)束：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月對(duì)比照應(yīng)閱讀下面這首詞，完成下列小題。滿江紅?赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞②，今如許。江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道旁、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋朝廷偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②曹瞞：曹操小名阿瞞。（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是_____。A．上闋開(kāi)篇點(diǎn)題，一個(gè)“想”字領(lǐng)起對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應(yīng)。B．“魚龍怒”運(yùn)用比喻、擬人手法表現(xiàn)出周瑜火攻曹軍時(shí)的排山倒海之勢(shì)。C．“今如許”三字反問(wèn)，將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡漠。D．詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問(wèn)之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。答案：選C。C項(xiàng)，“對(duì)功名事業(yè)的淡漠”錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)事的傷感。詞寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折，用“今如許”三字提出問(wèn)題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問(wèn)，問(wèn)得很好，感慨蒼茫，意味深厚。南渡之后，國(guó)勢(shì)一日不如一日，詞人將大半生目擊心傷的國(guó)事，全含在這一問(wèn)句中。2.此詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周郎故事，該故事在兩詞中的作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。【解析】蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中用“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”表現(xiàn)出周瑜的年輕儒雅、體貌不凡、言談卓絕、意氣風(fēng)發(fā)，反襯自己“早生華發(fā)”的壯志難酬、老大無(wú)功。

《滿江紅?赤壁懷古》中用“萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”寫出了周瑜大破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許”三字提出問(wèn)題：現(xiàn)在又怎樣呢？千古風(fēng)流人物，隨著滾滾東流的長(zhǎng)江而流逝了，現(xiàn)在又有誰(shuí)能收拾祖國(guó)殘破的山河??！詞人向道旁楊柳發(fā)問(wèn)：?jiǎn)柕琅詶盍跒檎l(shuí)生春，為誰(shuí)搖動(dòng)金色的柳條