留學(xué)申請(qǐng)ps范文

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第1篇留學(xué)申請(qǐng)ps范文第1篇PersonalStatement的簡(jiǎn)稱，中文可以直譯為個(gè)人陳述，是出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)中很重要的一部分，不只藝術(shù)生，大類留學(xué)也需要準(zhǔn)備PS，尤其是申請(qǐng)碩士研究生留學(xué)的階段，PS更為重要。在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)部分，除了PS，可能還有很多材料需要提交，比如CurriculumVitae、StatementofPurpose、Resume、PersonalEssay、Statement等……材料各種各樣，不同學(xué)校對(duì)材料的要求也各有不同。在這么多材料里，PS最容易和CV、SOP這兩個(gè)材料搞混。

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第2篇StatementofPurpose，很多地方也將它稱作是個(gè)人陳述，但其實(shí)從內(nèi)容上來(lái)看，SOP更偏向于個(gè)人對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，比如我在入學(xué)之后，會(huì)怎樣開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)；在就讀的過(guò)程中，我希望獲得哪些方面的能力等，整體來(lái)說(shuō)，更側(cè)重于“動(dòng)機(jī)”方面的描述。

而我們今天要說(shuō)到的PS，則偏向于學(xué)生個(gè)人能力的展示，具有非常個(gè)人化的獨(dú)特性。相較于CV，PS更有個(gè)性，需要展示自己的優(yōu)勢(shì)；相較于SOP，又更帶有心路歷程和成長(zhǎng)的感覺(jué)。比如，在學(xué)術(shù)上，做出過(guò)哪些研究；在興趣上，自己又有怎樣的發(fā)展；以及自己在這些方面都是如何發(fā)展并有所收獲的。

我們可以來(lái)看一下，倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院Goldsmiths的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)要求是這樣解釋PS的：

大家注意哦，這里有2個(gè)詞非常重要！也就是小ONE標(biāo)注出來(lái)的這一部分：uniquetoyou，以及tailoredtotheprogramme，這里要和大家較真一下語(yǔ)法了，這2部分，可不能只滿足一個(gè)，2個(gè)要求，必須是and的關(guān)系，也就是同時(shí)滿足。對(duì)申請(qǐng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，PS必須是獨(dú)特性的，對(duì)于申請(qǐng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，你的PS又必須是以專業(yè)為核心定制化的。

PS好像已經(jīng)足夠難了，但還要注意的是，PS的篇幅又不能太長(zhǎng)……同樣是Goldsmiths，給出的篇幅長(zhǎng)度要求在2張A4紙左右，并且必須是英文書(shū)面用語(yǔ)的形式。

總的來(lái)說(shuō)，PS的字?jǐn)?shù)和篇幅應(yīng)該盡可能的精簡(jiǎn)，一般控制在500-1500字以內(nèi)，雖然看起來(lái)好像還挺多，但實(shí)際上，很可能會(huì)發(fā)生“不夠?qū)憽钡那闆r。比如小ONE就遇到過(guò)有同學(xué)因?yàn)橄攵嗾故疽恍┳约旱倪^(guò)人之處，結(jié)果寫(xiě)得太激動(dòng)，一不小心就寫(xiě)成了帶有魔幻傳奇色彩的個(gè)人自傳……

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第3篇我們始終在強(qiáng)調(diào)PS的獨(dú)特性，要保證這一點(diǎn)，首先，就像我們?cè)赑art2部分說(shuō)到的，出國(guó)留學(xué)背景提升很重要，因?yàn)樗娴恼娴恼娴模悄鉖S的加分項(xiàng)，所以，如果有機(jī)會(huì)，盡可能多的參加一些實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、公益活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等。當(dāng)然，并不是所有形式的實(shí)踐都可以，比如在社區(qū)養(yǎng)老院服務(wù)這樣的活動(dòng)，雖然是值得經(jīng)歷的實(shí)踐，但是它在留學(xué)申請(qǐng)中，并不具有背景優(yōu)勢(shì)；或者像在超市幫助售賣(mài)公益產(chǎn)品，雖然也是公益項(xiàng)目，但是并不具有競(jìng)爭(zhēng)性。

其次，邏輯性。PS也應(yīng)該有前后段落互相呼應(yīng)的邏輯和起承轉(zhuǎn)折，就像論述文一樣，PS全篇整體要有一個(gè)完善的大結(jié)構(gòu)，各個(gè)段落的句式之間，也要注意銜接的關(guān)系。不要想到哪兒說(shuō)到哪兒，不然學(xué)校是沒(méi)法清楚的了解你的。避免過(guò)于復(fù)雜的句式，雖然PS也考察學(xué)生的寫(xiě)作能力，但這畢竟不是英語(yǔ)考試?？梢宰约合攘幸粋€(gè)提綱，之后不斷擴(kuò)充斟酌，也可以找有經(jīng)驗(yàn)的朋友或?qū)I(yè)老師指導(dǎo)完善。精簡(jiǎn)自己的話術(shù)，但是一定要描述準(zhǔn)確。

以上，小ONE以Goldsmiths官方指南為例和大家詳細(xì)說(shuō)了說(shuō)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)中的PS，每一部分都是一個(gè)重點(diǎn)，如果你還想獲得更多幫助，或者尋求更多出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)方面的幫助，可以來(lái)找小ONE免費(fèi)咨詢。

小ONE為你帶來(lái)話題分享：

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第4篇我在之前的一篇回答中（撰寫(xiě)留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人陳述（PS,personalstatement）時(shí)有哪些常見(jiàn)的誤區(qū)？），已經(jīng)指出過(guò)一個(gè)內(nèi)容方面的誤區(qū)，即把PS變成了加長(zhǎng)版的CV，也就是把自己經(jīng)歷羅列堆砌在PS里面，沒(méi)有反思也沒(méi)有邏輯。而一篇優(yōu)秀的PS在內(nèi)容上應(yīng)該是飽滿的，請(qǐng)看下圖：

糟糕的PS像左邊那個(gè)方塊，停留在表層。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，外面那個(gè)粉色的清單就是簡(jiǎn)歷的不同版塊。不可否認(rèn)，按照這樣的思路寫(xiě)PS真的很輕松，甚至還有一點(diǎn)“清晰有邏輯”的幻覺(jué)呢！事實(shí)上，停留在“我做了什么”經(jīng)歷層面的PS是沒(méi)有誠(chéng)意的。我們要向下沉，向里面思考。并不是說(shuō)我們不要寫(xiě)自己的經(jīng)歷。我們當(dāng)然要寫(xiě)，還要寫(xiě)得漂亮寫(xiě)得有重點(diǎn)有邏輯。人是自己經(jīng)驗(yàn)的總和，我們的當(dāng)下總能在過(guò)去找到印記。而所謂personalstatement就是要呈現(xiàn)這些personal的印記。因此我們要在表層的經(jīng)歷之上不斷內(nèi)省，去發(fā)現(xiàn)自己的motivation,interest,competence,goals,plan,以及fitfortheprogram，這六個(gè)關(guān)鍵詞比起經(jīng)歷本身來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該是PS的內(nèi)核。這里對(duì)這個(gè)六個(gè)詞語(yǔ)稍作解釋，具體的例子和分析在以后的文章中呈現(xiàn)，可以期待一下。

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第5篇大家其實(shí)可以這樣理解PS，如果說(shuō)出國(guó)留學(xué)作品集，是通過(guò)作品讓學(xué)校知道你是誰(shuí)；你有哪些想法；你是如何進(jìn)行藝術(shù)作品集創(chuàng)作，并不斷成長(zhǎng)的，那么PS，就是一份書(shū)面形式的作品集，你需要用語(yǔ)言，告訴學(xué)校，你在專業(yè)領(lǐng)域，做了哪些項(xiàng)目，經(jīng)歷了怎樣的成長(zhǎng)。所以，PS的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，就是“個(gè)人經(jīng)歷”，獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷，造就了現(xiàn)在的你，所以學(xué)校需要通過(guò)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)了解你這個(gè)人。

這一部分，同樣要圍繞著專業(yè)展開(kāi)，Goldsmiths是這樣解釋的：

除了和學(xué)校說(shuō)明專業(yè)學(xué)習(xí)，你還可以和學(xué)校講講你在課外實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、或者與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。以及參與過(guò)程中，你通過(guò)這些實(shí)踐，獲得了哪些技能和能力方面的提升。這里要和大家強(qiáng)調(diào)的就是：Demonstrateyourartisticambitions，“對(duì)藝術(shù)充滿熱情，有有趣的想法，并努力讓自己成為真正藝術(shù)家的學(xué)生”，更吸引院校的目光。因此，PS應(yīng)該通過(guò)一些獨(dú)到的經(jīng)歷，來(lái)展示你對(duì)專業(yè)的理解。

不知道大家有沒(méi)有看出來(lái)，這里說(shuō)到的這些課外實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)或社會(huì)活動(dòng)、實(shí)習(xí)，其實(shí)就是我們常常提到的“背景提升”。獨(dú)特的綜合專業(yè)背景，可以非常直接的成為你PS的優(yōu)勢(shì)加分項(xiàng)，很多同學(xué)可能都聽(tīng)過(guò)背景提升，但是對(duì)背景提升又總是摸不著頭腦，提升背景有啥用？我要在哪里展現(xiàn)自己的背景提升？說(shuō)到這里，大家可能都是一頭霧水。

背景提升，其實(shí)主要就是通過(guò)PS范文來(lái)體現(xiàn)的，你參加過(guò)怎樣的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目？參與過(guò)什么特別的實(shí)踐活動(dòng)？在怎樣的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)？又或者有過(guò)怎樣特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？這些都屬于背景提升的范疇，也都是可以寫(xiě)進(jìn)PS范文的加分亮點(diǎn)。

留學(xué)申請(qǐng)ps范文第6篇解決了寫(xiě)什么的問(wèn)題，接下來(lái)是怎們寫(xiě)。這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層次，一個(gè)是怎們布局這個(gè)圓圈的不同內(nèi)容，第二個(gè)層次是技術(shù)性的問(wèn)題，怎們展開(kāi)，怎們落實(shí)到文段上。這個(gè)部分先解決第一個(gè)層次。在研究了一百多篇國(guó)內(nèi)外PS范文，我驚訝得發(fā)現(xiàn)大家內(nèi)容布局的邏輯基本上都可以總結(jié)為:興趣/動(dòng)機(jī)--->能力--->目標(biāo)/計(jì)劃--->項(xiàng)目匹配度。

事實(shí)上，每篇文章都千差萬(wàn)別，仔細(xì)讀下來(lái)卻是萬(wàn)變不離其宗。琢磨了一下，是有原因的。這并不是因?yàn)榇蠹叶荚谟盟^的模板，而只是遵循了基本的敘事邏輯而已。附加條件越多的邏輯上越后置。我們的職業(yè)計(jì)劃，研究計(jì)劃一般要依附于我們的研究興趣，相關(guān)背景能力等，所以一般放在文章后半段。而興趣和動(dòng)機(jī)等沒(méi)有緣由的愛(ài)或者各種^v^ahamoment^v^無(wú)需太多解釋，所依賴的條件少，所以邏輯上可以前置。所謂“喜歡你，沒(méi)道理”。

因此我也強(qiáng)烈建議大家采納這個(gè)思路。再次強(qiáng)調(diào)，這不是模板，不是讓大家第一段寫(xiě)興趣，第二段寫(xiě)能力，第三段寫(xiě)目標(biāo)，第四段寫(xiě)匹