簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇一)

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇一)簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇一)1懸念式開頭

也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。

例：以“空間”為話題寫的一篇作文(開頭)

“李軼凡自殺了!”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是這么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”

例：“人生之橋”為題的作文開頭：

楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。

已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在橋上。

2開門見(jiàn)山法

開門見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

3景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。

如：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂(lè)的感人事跡起了很好的襯托作用。

又如：《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

4詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。

如：《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。

5抒情式開頭法

這種開頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)……在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

6設(shè)問(wèn)法

作文開頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過(guò)秋嗎?它是什么滋味?”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色?”

7詩(shī)意式開頭法

也稱整句式開頭，即運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來(lái)議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情或點(diǎn)題、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。

例如，《輕輕落地的一滴水》的開頭：“一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流?是云的哭泣還是霧的嘆息?答案是豐富多彩的。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾?你偏愛(ài)銀裝素裹的北國(guó)風(fēng)光，還是熱烈浪漫的南國(guó)風(fēng)情?我想，答案也是因人而異的。”

再如《回家》開頭：“遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家?！庇萌齻€(gè)結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來(lái)點(diǎn)題，形象生動(dòng)而富有吸引力。

再比如《感謝“挫折”》：“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……”議論抒情相結(jié)合，并開篇點(diǎn)題。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇二)“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。

文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。

這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：一、開門見(jiàn)山法（1）交代事件基本要素的敘述法《揮手之間》的開頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去。”《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。

（2）開門見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！薄栋讞疃Y贊》一文開頭就說(shuō)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?/p>

《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法。（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室?！?/p>

二、非開門見(jiàn)山法這里所說(shuō)的“非開門見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門”，而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題，更引人入勝。如：（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。”

渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了襯托的作用。例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

（2）深化主題的議論抒情法課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。（3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。

我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>

入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。（4）引人入勝的提示法《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。

（5）吸引讀者的設(shè)問(wèn)法有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？你登過(guò)我家鄉(xiāng)的山、游過(guò)我家鄉(xiāng)的水、吃過(guò)我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。

究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。

成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。

下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。（1）自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。

那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。

例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。（2）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！苯Y(jié)尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！?/p>

“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。（3）畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題：“你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’?！保?）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇三)開頭結(jié)尾都要短

中考作文一般限制在600-800字，開頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，50-100字為宜。文章的結(jié)構(gòu)，我們常常用鳳頭，豬肚，豹尾來(lái)形容。如果一個(gè)開頭就寫兩三百字，那顯然有問(wèn)題，就不是小巧精致的鳳頭，而是蠢笨粗大的豬頭，頭重腳輕不行。同樣，結(jié)尾如果寫兩三百字，那就不是收束有力的“豹尾”了，而是耗子拉木锨——頭小尾巴大。頭重腳輕不好，頭小尾巴大也不好。某種意義上來(lái)說(shuō)，所謂的作文結(jié)構(gòu)合理，首先是一種視覺(jué)效果，然后才是理性思考的結(jié)果。

開頭點(diǎn)題結(jié)尾扣題

常常有同學(xué)問(wèn)，“開頭不點(diǎn)題，結(jié)尾不扣題行不行？”他們覺(jué)得那樣不夠“文學(xué)”。需要明確指出，中考的作文就不是文學(xué)創(chuàng)作，一定意義上來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)大問(wèn)答題而已，只不過(guò)這個(gè)問(wèn)答題是通過(guò)講一個(gè)故事來(lái)完成。開頭務(wù)必要點(diǎn)題。不能像《藤野先生》那樣，一開頭就是“東京也無(wú)非是這樣”，直到第六段才寫“從此就見(jiàn)到許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義”，藤野先生此時(shí)才出場(chǎng)。從考試作文來(lái)說(shuō)，這樣的開頭并不討好。應(yīng)該像朱自清的《背影》一樣，一開頭就點(diǎn)題，“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾也務(wù)必要扣題。有人覺(jué)得婉轉(zhuǎn)含蓄才好，那樣才“文學(xué)”。婉轉(zhuǎn)含蓄，余音繞梁固然是文學(xué)，但考試作文一般來(lái)說(shuō)，最好還是要明確扣題，而不是婉轉(zhuǎn)含蓄。讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)看清楚你對(duì)作文題目的理解和把握最為重要，如果非要繞彎，把閱卷老師繞進(jìn)去的結(jié)果就是把自己也繞進(jìn)去了。

開頭結(jié)尾要由淺入深考試作文主要是寫自己的經(jīng)歷，寫自己的成長(zhǎng)。如果一開頭就竹筒倒豆一般，把所有關(guān)于對(duì)題目的理解都寫在此處，結(jié)尾不能進(jìn)一步深化，那就明顯頭重腳輕，看不出來(lái)你經(jīng)歷這件事獲得的成長(zhǎng)。所以開頭一般來(lái)說(shuō)要“淺淺地點(diǎn)題”，要揣著明白裝糊涂，而結(jié)尾要“深深地扣題”，要盡可能把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)深入。要想實(shí)現(xiàn)開頭結(jié)尾對(duì)比由淺入深，有一個(gè)小技巧，就是“從特殊到一般”，開頭只是就事論事，而結(jié)尾則談從這個(gè)特殊的事情中獲得怎樣的普遍意義上的人生道理。

不能是萬(wàn)能的開頭結(jié)尾有人不管寫什么作文，開頭結(jié)尾都是一大段的排比，一大段的抒情議論。大海、小溪，青松、小草，駿馬、雄鷹是這些排比中常見(jiàn)的意象。這些要盡可能要避免，無(wú)意義的排比和空洞的抒情議論，只能是增加閱卷老師的厭惡之感，而不可能成為加分的項(xiàng)目。雖然我在這篇文章中把開頭結(jié)尾單獨(dú)拎出來(lái)說(shuō)，但要記住，開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，不可分割。不能像三明治一樣，兩邊兩片面餅，中間夾什么都行。而應(yīng)該像披薩一樣，所有的內(nèi)容都緊密結(jié)合在一起。要讓人看到開頭結(jié)尾，就知道你中間寫的是什么內(nèi)容。特別說(shuō)明，這四點(diǎn)可以成為你考試作文的加分項(xiàng)，但不意味著只要開頭結(jié)尾做到了這四點(diǎn)，你的作文就能得高分。有一個(gè)成語(yǔ)叫“衣冠禽獸”，“穿靴戴帽”固然重要，但如果是狗帶帽子——裝人，雖然穿了靴子，戴了帽子，到最后還是禽獸，那就不好了。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇四)話題：貢獻(xiàn)

開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；xxx鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

話題：給予

開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

話題：關(guān)愛(ài)

開頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好

話題：誠(chéng)實(shí)

開頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

話題：責(zé)任

開頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝

話題：鼓勵(lì)

開頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

話題：友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

話題：團(tuán)結(jié)

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

話題：寬容

開頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

話題：諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；

把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

話題：理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

話題：分享

開頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

話題：回報(bào)

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

話題：感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

話題：集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！

話題：師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

話題：奉獻(xiàn)

開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇五)“萬(wàn)事開頭難”。好的開頭可以給文章增添色彩，引起閱卷老師的興趣。文章開頭要干凈利落，不要啰嗦，趕緊切入正題。即使為了達(dá)到一定的表達(dá)效果，稍加修改后，也要快速進(jìn)入主題，避免過(guò)長(zhǎng)的修改。

1.直通法。這是最常見(jiàn)、最適用的方法。不做任何修改，直接進(jìn)入主題。這種方法干凈、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易被讀者接受，適合記敘文和議論文寫作。比如優(yōu)秀作文《對(duì)自己微笑》開頭:早上起床，對(duì)自己微笑，讓自己心情愉快的出門；晚上回來(lái)，對(duì)自己微笑，祝你做個(gè)好夢(mèng)。是的，對(duì)自己微笑是我們擁有幸福的重要方式。

2.懸疑法。在文章開頭設(shè)置問(wèn)題，可以吸引讀者往下看，讓讀者找到答案或者指出文章后面問(wèn)題的答案。比如2004年高考名著《文化性格》開頭:萬(wàn)物有性格，水的性格有水巧；山的性格是平靜的。文化要有自己的性格，但文化的性格是什么？是水的敏捷還是山的沉穩(wěn)？

3.修辭。文章開頭，用一兩個(gè)合適的修辭格，能給人留下非常深刻的印象。比如優(yōu)秀作文《美是什么》開頭就是:“砰！”隨著錘子的敲打，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子，說(shuō)道:“時(shí)空研討會(huì)現(xiàn)在正式開始。今天，我們的主題是“什么是美”。請(qǐng)不同時(shí)代、不同國(guó)家的學(xué)者積極發(fā)言?！?/p>

4.引用方法。開頭引用一兩句名言警句，既能突出主題，又能給文章增添文采。比如優(yōu)秀作文《圣人與小偷》開頭:在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一個(gè)圣人開始了他的演講:“我之所以成為圣人，是因?yàn)槲铱吹搅隋X，而我的是大家的?！卑肷?，輕輕一指。在一個(gè)跨世紀(jì)的xxx里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以成為小偷，是因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)錢，每個(gè)人的都是我的。”

5.銘文法。比如2004年高考名著《帶著自信上路》開頭:“控制你的不是洶涌的波濤，而是讓你心不變的指南針:自信。-銘文"

簡(jiǎn)而言之，在方法上，可以設(shè)題，提讀者胃口；可以開門見(jiàn)山，開門見(jiàn)山；可以用修辭格營(yíng)造氣氛；可以抒情地開始，觸動(dòng)讀者心弦；可以引用名言，精煉深刻。無(wú)論哪種方式，都要盡量避免矯情，堆砌，一言不發(fā)。

【解剖示例】題目:包容性)

原諒

清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾柔和地照射在臥室地板上。善良的窗簾不遮擋陽(yáng)光，卻包容陽(yáng)光。窗臺(tái)上的金魚正在快樂(lè)地游泳，這要?dú)w功于陽(yáng)光。我把剛買的一袋小魚倒進(jìn)魚缸?！袄献簟焙汀靶屡笥选被ハ嗝舶褪且环N默契。突然覺(jué)得包容讓整個(gè)世界如此和諧。

沐浴在明媚的陽(yáng)光中，我準(zhǔn)備調(diào)色畫畫。當(dāng)紅色和黃色顏料被擠壓在一起并均勻混合時(shí)，這兩種顏色放棄了舊的顏色，以一種共同的橙色出現(xiàn)在調(diào)色板上。紅色不再是“爪”，它吸收了黃色的溫柔，放棄了自己的韌性；黃不再“咄咄逼人”，主動(dòng)吸收大紅，隱藏自己的光芒；正是因?yàn)榧t色和黃色的相互包容，新生產(chǎn)的橘子變得既溫柔又美麗，同時(shí)又不失紅色的醒目和黃色的鮮艷。似乎紅黃并沒(méi)有完全消失，只是隱藏了自己的一些缺點(diǎn)，互相包容。

生活需要包容。我們不能盲目的表現(xiàn)自己，甚至排斥異己。要想不斷進(jìn)步，就要虛心接受別人，大度包容別人。

我曾經(jīng)看過(guò)一篇哲學(xué)短文，講的是一個(gè)聾啞孩子試圖通過(guò)把錄音機(jī)開大來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，起初引起了鄰居的不滿。漸漸地，鄰居們接受了這個(gè)可憐而勇敢的孩子，因?yàn)椴皇敲總€(gè)孩子都有勇氣在患病后重新開始，也不是每個(gè)殘疾的孩子都能得到滿足和接受。為什么不盡力去理解身邊的那個(gè)呢？他也是你包容的對(duì)象之一。

和家人朋友聊天的時(shí)候，大家各抒己見(jiàn)。當(dāng)時(shí)各個(gè)角落都傳來(lái)嘈雜的聲音，不僅聽不到別人的意見(jiàn)，還擾亂了自己的立場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候，為什么不安靜下來(lái)，聽聽別人的意見(jiàn)呢？即使別人的想法和你的相差甚遠(yuǎn)，它畢竟代表了這個(gè)世界上一個(gè)獨(dú)立的聲音。學(xué)習(xí)別人的想法不一定會(huì)有壞處。寬容往往會(huì)帶來(lái)很多有用的建議。耐心聽別人說(shuō)，也許你的靈感就會(huì)產(chǎn)生。

山是綠色的原因是因?yàn)闃淠镜纳L(zhǎng)。樹木雖然從山中獲取大量養(yǎng)分，但也充滿青山綠水，山中有樹；水之所以是活的，是因?yàn)轸~在玩耍，在游泳。雖然魚會(huì)把水?dāng)嚋啠恤~是為了保持新鮮。確實(shí)如此。世界上，不是每個(gè)人都一樣?？傆心悴幌矚g的性格，總有讓你滿意的方式。試著寬容別人:尊重別人無(wú)意的傷害...這樣的包容會(huì)給你回報(bào)，回報(bào)來(lái)自于別人的尊重和包容。

魚缸里的魚仍然可以在陽(yáng)光下自由玩耍。不管他們的顏色和長(zhǎng)相有多么不同，他們都互相默認(rèn)，吃著同樣的食物，感受著同樣的陽(yáng)光，一起生活在同一個(gè)水箱里。

只有寬容，生活才能繼續(xù)如此豐富多彩，如此幸福；只有包容，才能讓生活充滿樂(lè)趣和活力。

閱讀以下材料，按要求寫。

“大魚吃小魚”，這是自然規(guī)律，但科學(xué)家通過(guò)一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)得出了相反的結(jié)論:

他們用一塊玻璃把一個(gè)大魚缸分成兩半。先是在魚缸的一半放了一條大魚，好幾天沒(méi)喂大魚了。之后，許多小魚被放在魚缸的另一半。大魚看見(jiàn)小魚，就徑直朝小魚游去，沒(méi)想到中間還有個(gè)玻璃，就被玻璃推了回去。第二次，他用盡全力撲向小魚，結(jié)果還是一樣。這一次，他的鼻子腫了，疼痛難忍，于是他放棄了面前的美食，不再徒勞。

第二天，科學(xué)家們?nèi)∠卖~缸中間的玻璃，小魚在大魚面前悠閑地游動(dòng)。這時(shí)，大魚不再想吃小魚，看著小魚在自己面前游來(lái)游去...

請(qǐng)以“心中的玻璃”為題寫一篇文章。

【注】①書寫內(nèi)容必須在題目范圍內(nèi)。試題中引用的材料在文章中可以使用，也可以不使用。②自決。③文體選擇。④自制題目。⑤不少于800字。⑥不抄襲。

分析:很多人心里也有看不見(jiàn)的“玻璃”，不敢大膽表達(dá)自己的想法，或者在面對(duì)挫折時(shí)采取“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的態(tài)度。一個(gè)人要想成功，就要不斷打破自己心中的“玻璃”，超越看不見(jiàn)的障礙！

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇六)優(yōu)美的樂(lè)章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮，又稱“豹尾”。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：

1.點(diǎn)睛式

用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義;或議論收束，突出主旨。

20xx年高考滿分作文《放在遠(yuǎn)處品味》結(jié)尾——因此，當(dāng)你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠(yuǎn)了品味，這時(shí)你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠(yuǎn)了的事物原來(lái)也別有一番天地!

20xx年高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》結(jié)尾——“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口說(shuō)自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，我們才會(huì)擁有精彩的人生。

20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《在細(xì)微中體味博大》結(jié)尾——書法、繪畫、音樂(lè)這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢(shì)恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細(xì)微的元素一一羅列出來(lái)所能涵蓋的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實(shí)、磨煉和升華!這些作文的結(jié)尾都用非常簡(jiǎn)潔或者是深含哲理意味的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明題旨，突出文章的中心，增強(qiáng)了論證力度，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。

2.升華式

3.照應(yīng)式

結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通。照應(yīng)式又可按具體表達(dá)方式分為兩種。1.照應(yīng)文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開出美麗的花!結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。2.照應(yīng)開頭。20xx年高考佳作《根》開頭：“參天古樹源于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信。”此文結(jié)尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。文章前后照應(yīng)，文氣通暢，渾然一體。又如20xx年高考佳作《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》開頭引用了卞之琳的《斷章》一詩(shī)，文章的結(jié)尾——記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng);你若想要?jiǎng)e人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)?，這世界本就是和諧的`一體，雙贏的存在。此處結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4.引用式

用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。

5.排比式

這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;

忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊;

忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚!

6.設(shè)問(wèn)式

設(shè)問(wèn)結(jié)尾，發(fā)人深思。20xx年高考佳作《米盧與孔明》結(jié)尾——為何千年的文化積淀卻讓我們?cè)桨l(fā)功利與目光短淺?為何我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長(zhǎng)著狹隘?米盧與孔明，我們的對(duì)待又為何如此不公?我們是否也應(yīng)該重新審視，該怎樣對(duì)待忘記與銘記?某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單。你會(huì)如何作答呢?20xx年高考佳作《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中，快樂(lè)不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢?以上佳作都在文章的結(jié)尾采用設(shè)問(wèn)的方式，不僅引起人們的深思，還會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感染力，達(dá)到了較好的結(jié)尾效果。

7.抒情式

壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武!

以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達(dá)對(duì)蘇武的敬仰贊美之情，有感染力。

20xx年高考佳作《平凡成就偉大》結(jié)尾——

大地?zé)o語(yǔ)，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時(shí)刻銘記：平凡也可成就偉大。

20xx年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——

讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧!這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。

20xx年某考生高考優(yōu)秀作文《菊花.烈酒》結(jié)尾——

忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂(lè)與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此精彩

8.對(duì)比式

對(duì)比式結(jié)尾能在鮮明的對(duì)比中彰顯文章主題。

20xx年高考佳作《與永恒拔河》結(jié)尾——

在生命的天平上，有人選擇個(gè)人的榮辱得失，但更有人選擇個(gè)性的無(wú)礙釋放、國(guó)家的繁榮太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。而往往是后面這些人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。

9.反復(fù)式

相同語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)，一唱三嘆，回腸蕩氣。

20xx年高考佳作《一路同行》結(jié)尾——

忘記與銘記一路同行，帶來(lái)的是生活贈(zèng)予的閱歷和經(jīng)驗(yàn);忘記與銘記一路同行，帶來(lái)的是人生美麗的收獲和付出;忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂(lè)和幸福!

10.后記式

結(jié)尾以后記的形式通過(guò)形象生動(dòng)的比喻來(lái)傾訴情感，既文采飛揚(yáng)，又顯得含蓄而富有哲理。

如《那魚那鷹那人》后記——

魚，終究離不開給予它生命之源的水。

鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。

結(jié)尾的方法還有很多，如：比喻式結(jié)尾，語(yǔ)言優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永含蓄;逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾突然逆轉(zhuǎn)，出人意料之外，又在情理之中……

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇七)古人講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，意思是文章的開頭要引起人們的審美感受，感到引人入勝，愿意讀下去。所以在中學(xué)生作文中，開頭求美已蔚成風(fēng)氣，目的是用精采的開篇藝術(shù)來(lái)吸引老師的眼球。我們?cè)谠u(píng)改學(xué)生作文或?qū)忛唽W(xué)生投來(lái)的稿件中，確也發(fā)現(xiàn)不少文章，開篇文采蜚然，令人拍案叫絕，但再讀下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容空泛，“底氣不足”，給人一種失落感。其實(shí)，文章是一個(gè)整體，開頭和結(jié)尾只是這個(gè)整體的有機(jī)組成部分，只有和整體和諧的開頭，才是好的開頭。如果是“豬肚”，配上“豬頭”、“豬尾”未嘗不是最合適的。開頭藝術(shù)主要是與其內(nèi)容相諧適，為內(nèi)容的展開創(chuàng)造一種“機(jī)勢(shì)”。尤其是議論文章，開篇應(yīng)該寫得生動(dòng)、精警，如異峰突起，令人耳目一新，但這樣做只是為論點(diǎn)的闡發(fā)和說(shuō)理層次的展開創(chuàng)造一種機(jī)勢(shì)，使下面的層段寫起來(lái)更順暢，離開了這一宗旨，美麗的開頭就變成了“嘩眾取寵”，令人生厭。

下面讓我們看看題目為《面朝大海，春暖花開》的作文開頭：

生活如酒，或馥郁或清冽，它需要有心人去品嘗；生活如畫，或多彩或灰暗，它需要一顆蕙質(zhì)蘭心去體察；生活如風(fēng)，或凜冽或和暖，需要一雙手去感知；生活如歌，或輕快或低靡，需要一只用心的耳朵去聆聽。酒有清冽，畫有灰暗，風(fēng)有寒冷，歌有低沉，一如生活，不會(huì)一路坦途，面對(duì)風(fēng)雨，面對(duì)挫折的樂(lè)觀與曠達(dá)，是我們一生的追求。

論點(diǎn)樹立之后，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)：先用例證法：“形容枯槁的屈原一聲長(zhǎng)吟，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮‘，無(wú)懼無(wú)畏繼續(xù)上下求索；烏江畔血染征袍、極度疲憊的項(xiàng)羽，一聲斷喝，力拔山兮氣蓋世，但蒼天不佐，任鮮血點(diǎn)染烏江水；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的`陶淵明一聲輕嘆，放達(dá)而飄逸，臨清流而賦詩(shī)；俠氣與才氣縱橫的李白一聲長(zhǎng)嘯，不摧眉折腰事權(quán)貴……”然后再用引證法：“《易經(jīng)》中有句話：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”然后得出結(jié)論：“生活中，坦然而執(zhí)著，順境中，居安思危，逆境中，自強(qiáng)不息，是我們面對(duì)生活亙古不變的準(zhǔn)則。只有如此，才可以去留無(wú)意，寵辱不驚。坐看庭前花開花落，笑望天間云卷云舒；豈不愜意哉！”

劉勰說(shuō)：“論如析薪，貴能破理”，劈木柴要順紋理，要尋找到最好的切入口，使之迅速破裂。寫文章也如此，切入口選得好，說(shuō)理就順暢。切入口不止一個(gè)，議論文可以迂回入題，你可以從這邊迂回，我可以從那邊迂回。

再看一篇題目為《收藏陽(yáng)光》的開頭：

人只有一生，我手只握一個(gè)籌碼，手起處，轉(zhuǎn)骰間已報(bào)出點(diǎn)數(shù)，屬于我的搏戲已告結(jié)束。盤古一辨清濁，便過(guò)三萬(wàn)六千載；李白蜀道不通的歲月，“忽忽竟有四萬(wàn)八千歲”，神話中的樵夫一駐足觀棋，便已柯爛斧銹、滄桑幾度。

是啊，人生如此短暫，為何拒絕陽(yáng)光射入潮濕的心扉呢？為何讓悲觀失望甚至主觀臆想的陰影籠罩在你那本應(yīng)是“雄姿英發(fā)”的面龐呢？

應(yīng)該說(shuō)文章的開頭有文采，連用三個(gè)神話和傳說(shuō)，旨在說(shuō)明人生苦短，日月如梭，正因如此，我們就應(yīng)該讓有限的歲月過(guò)得愉快而充實(shí)，讓生活充滿陽(yáng)光。

但是，神話畢竟是虛妄的，用來(lái)作為論據(jù)來(lái)證明時(shí)光短暫本來(lái)就勉強(qiáng)，再用以證明應(yīng)笑對(duì)人生就更加牽強(qiáng)了。另外，把樂(lè)觀地面對(duì)生活的理由歸之于人生只不過(guò)是一場(chǎng)搏戲，也缺乏說(shuō)服力。對(duì)賭博者來(lái)說(shuō)，贏不足喜，輸不足悲，“勝敗乃兵家常事”，這種“樂(lè)觀”帶有“麻木不仁”的味道，它和面對(duì)生活逆境的達(dá)觀和奮斗不息精神是兩回事。仔細(xì)分析，這篇文章的開頭并沒(méi)有起到為下文張本的作用，反而有“賣弄”之嫌。

“萬(wàn)事開頭難”，文章如何開頭，必須從整體構(gòu)思、全文布局來(lái)考慮，開頭是鳳是鴉，也必須從整體效果來(lái)衡量。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇八)1、友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

2、團(tuán)結(jié)

開頭：每次聽到這首歌"團(tuán)結(jié)就是力量"這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

3、寬容

開頭：寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

4、諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；

把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

5、理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

6、分享

開頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲"高山流水",震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

7、集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講......

結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體......

8、回報(bào)

開頭：

（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

9、感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

10、師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的.天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是"好面子"的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

11、奉獻(xiàn)

開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"告訴我什么是奉獻(xiàn)；"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春"告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

12、貢獻(xiàn)

開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";xxx鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

13、給予

開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

14、關(guān)愛(ài)

開頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好

15、誠(chéng)實(shí)

開頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

16、責(zé)任

開頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝！

17、鼓勵(lì)

開頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

18、信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！

19、自信

開頭：無(wú)

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆！

20、欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛(ài)！

21、虛心

開頭：："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。

結(jié)尾："滿招損，謙受益。"讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！

22、謙虛

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑臁?/p>

謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛。

23、集體力量

開頭："一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)".這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利

結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是??！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。集體的力量是偉大的！

24、集體智慧

開頭：無(wú)

結(jié)尾：俗話說(shuō)："三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。"集體的智慧是多么強(qiáng)大呀！

25、助人為樂(lè)

開頭：助人為快樂(lè)之本，助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光！

26、珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道"吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走".懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。

27、心胸寬廣

開頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。

結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

28、集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結(jié)尾："一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。"讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇九)作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見(jiàn)有：

1．開門見(jiàn)山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

2．提示中心法。

這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫引入法。

描寫人物和景物來(lái)開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來(lái)開頭，也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來(lái)寫，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……

5．對(duì)比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對(duì)話開頭法。

以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對(duì)話的形式開頭，一定要把對(duì)話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)報(bào)開頭范文(篇十)俗話說(shuō)，“好的開始是成功的一半”，“萬(wàn)事開頭難”。做這種事，寫這種文章。雖然許多學(xué)生有作業(yè)材料，但他們經(jīng)常被文章的第一句話難住。有的莫名其妙寫不出來(lái)，有的改了七次就耽誤時(shí)間。一個(gè)恰當(dāng)新穎的開頭，不僅能讓你在筆下綻放，還能增加你的文采，吸引讀者。以下是一些常見(jiàn)的啟動(dòng)方法。

1、開頭說(shuō)明要素(或開門見(jiàn)山):即在開頭簡(jiǎn)單說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，直接進(jìn)入題目。

[7]

-"如此感動(dòng)"

比如“兩年多沒(méi)見(jiàn)父親，最不能忘記的是他的背影?！?/p>

——朱自清《背影》

2.開頭描寫風(fēng)景的方法:文章開頭先描寫人、事、景，渲染氣氛，給讀者一種身臨其境的感覺(jué)，為襯托人物、感動(dòng)場(chǎng)景鋪平道路。

比如教室外面，呼嘯的北風(fēng)帶著密集的雨滴敲打著墻壁。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試已經(jīng)到了白熱化的階段。(《在心中筑起一道墻》)

使用時(shí)要注意以下幾點(diǎn):1。不要為了寫場(chǎng)景而寫場(chǎng)景，描寫的目的是為了襯托人物的思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。2.描寫要把握特點(diǎn)，選詞選句準(zhǔn)確，適合文章內(nèi)容的拓展和人物情感的表達(dá)。

3、倒敘開頭法:在文章開頭，先寫事件的結(jié)果，再寫事件的起因和經(jīng)過(guò)，以制造懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

比如站在充滿榮譽(yù)的講臺(tái)上，看著羨慕的笑容，聽著他們真誠(chéng)的掌聲，突然想起兩年前他們，我的同學(xué)，帶領(lǐng)我從孤獨(dú)的夜晚走向光明的經(jīng)歷。(《走出黑夜》)

比如，一個(gè)身影經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，一個(gè)聲音總是在我的耳邊回響，一個(gè)念頭和祝福總是留在我的心里。你沒(méi)事吧，我的小鳥？

-(“那一次，我遇見(jiàn)了你”)

5.揭示中心開啟法:有的文章一開始就對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，直接指出文章的中心。

比如:愛(ài)勞動(dòng)，好好玩！

——《勞動(dòng)的滋味》

再比如:要做一個(gè)大寫的“人”，永遠(yuǎn)要腳踏實(shí)地，不要輕狂自大...這個(gè)原則讓我難忘。