農(nóng)業(yè)銀行的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

Word文檔農(nóng)業(yè)銀行的實(shí)習(xí)報(bào)告范文需求，畢業(yè)后盡量進(jìn)入職業(yè)角色，勝任崗位職責(zé)，更好的實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。

調(diào)查內(nèi)容：

園林行業(yè)崗位人群應(yīng)具備的力量、現(xiàn)階段從業(yè)人員的現(xiàn)狀、湖南及周邊省市園林及相關(guān)行業(yè)人才需求等。

調(diào)查方法：走訪調(diào)查、問卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)資源搜集等

調(diào)查時(shí)間：XX年12月-XX年8月

調(diào)查整理：王xx

調(diào)查概況：

本次調(diào)查走訪了湖南xx生態(tài)科技園、xx三雄園林公司、xx中青園林工程有限責(zé)任公司、xx世紀(jì)楓園林公司，發(fā)放了20份調(diào)查問卷，收回20份；與廣東巨楊園藝公司、廣東維生種苗公司、廣東怡華園藝公司、上海棕櫚園林公司、廣東廣和園藝公司、廣東旺林園藝公司、廣東鴻瑞園藝公司的主要負(fù)責(zé)人或相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行了電話訪問；結(jié)合對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理，得出了以下結(jié)果：

1、園林行業(yè)技術(shù)人才仍舊處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，特殊是園林科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、苗木養(yǎng)護(hù)、綠化工程、工程管理、預(yù)算和規(guī)劃的技術(shù)人才更為急需。

2、現(xiàn)階段園林行業(yè)從業(yè)者特殊是技術(shù)人員水平良莠不齊：兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員占40%；本專業(yè)（中?；蛞话愦髮！⒈究飘厴I(yè)）真正接受過高職專業(yè)訓(xùn)練的人員占30%；而擅長(zhǎng)苗木養(yǎng)護(hù)、工程管理和預(yù)算、規(guī)劃的崗位型技術(shù)人才僅占10%。

3、年輕的從業(yè)者普遍存在實(shí)際操作力量欠缺的問題。

4、從業(yè)者的綜合素養(yǎng)不高。

5、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，但是不穩(wěn)定，用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生又愛又怕。

結(jié)果分析：

（一）隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，人們?cè)絹碓疥P(guān)注綠化景觀設(shè)計(jì)，因而對(duì)此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注意環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒服”。

人才資源是第一資源。近年來，由于園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質(zhì)量和管理漸漸規(guī)范化，園林工程實(shí)行公開招標(biāo)，園林公司要想拿到工程，企業(yè)在具備資質(zhì)的狀況下，擁有多名復(fù)合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競(jìng)爭(zhēng)背后，實(shí)際上是園林人才的競(jìng)爭(zhēng)。

園林學(xué)是一門融自然科學(xué)、工程技術(shù)與人文學(xué)科于一體的綜合性交叉學(xué)科，具有獨(dú)立的學(xué)科體系。園林專業(yè)的課程體系涵蓋面極其廣泛，幾乎包括了建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、美學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的大部分內(nèi)容，從業(yè)者對(duì)某一方面的學(xué)問和力量的把握及運(yùn)用程度因人而異。由于工程管理、預(yù)決算、規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容對(duì)從業(yè)者的素養(yǎng)要求更高，這幾個(gè)方面的人才必定相對(duì)緊缺。

（二）我國(guó)園林行業(yè)歷史悠久，但真正以一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科消失確是1951年，他又是年輕的。在這之前，早一輩的園林工多是通過相關(guān)閱歷積累，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以消失了兼職和跨行業(yè)技術(shù)人員眾多的現(xiàn)象。園林專業(yè)起步不久，社會(huì)影響不大，在許多人的意識(shí)里，園林還被“農(nóng)學(xué)”二字掩蓋，在人人都想有一個(gè)舒適的工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)下，選擇本專業(yè)的人并不多，現(xiàn)在還有不少的人這么認(rèn)為。

3調(diào)整教學(xué)方案，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)類專業(yè)的最大特點(diǎn)就是對(duì)同學(xué)的技能(繪圖，模型制作)的要求很高，要求同學(xué)必需具有較強(qiáng)的實(shí)際操作力量。由于設(shè)計(jì)師最基本的語言和溝通方式就是“圖”(包括工程圖，藝術(shù)表現(xiàn)圖，手工草圖)，沒有過硬的手頭工夫就不能成為設(shè)計(jì)師。而這一點(diǎn)恰恰是目前我校內(nèi)林專業(yè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。為提高轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐操作動(dòng)手力量，必需調(diào)整教學(xué)方案，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，不斷充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，并將生產(chǎn)和科研融入到實(shí)踐教學(xué)之中，以培育具有創(chuàng)新力量的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。

4加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，努力培育和提高同學(xué)實(shí)踐技能

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培育和提高園林專業(yè)同學(xué)綜合力量的重要途徑，這也是早已被國(guó)內(nèi)外同行所公認(rèn)的。我們必需將進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基本訓(xùn)練的重點(diǎn)放在校內(nèi)，花大力氣加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。實(shí)踐證明，搞好校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，是培育和提高園林專業(yè)同學(xué)實(shí)踐力量的重要途徑。特殊是一些項(xiàng)目的基本操作等必需在校內(nèi)完成，為滿意這些要求，可開辦校內(nèi)模擬公司，加強(qiáng)校內(nèi)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備及設(shè)施建設(shè)，加大資金投入，建立完備的試驗(yàn)室。目前我院在這方面已取得了肯定的成效，園林專業(yè)試驗(yàn)室建設(shè)已具備肯定規(guī)模，為培育和提高同學(xué)的實(shí)踐力量供應(yīng)良好的保障。

5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

由于目前我國(guó)高級(jí)園林專業(yè)人才匱乏，身價(jià)較高，所以筆者認(rèn)為，對(duì)我校內(nèi)林專業(yè)老