第九章 現(xiàn)代家庭教育 第三節(jié)_第1頁
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文檔簡介

《現(xiàn)代家政學(xué)概論》第三版機械工業(yè)出版社主編：張平芳家政基礎(chǔ)篇

家政物質(zhì)篇

家政精神篇

家政管理篇

第九章

現(xiàn)代家庭教育第三節(jié)

家庭教育的內(nèi)容

一、良好的家庭情感與家庭品質(zhì)教育

通過家庭教育，促使家庭成員特別是子女養(yǎng)成高尚的道德情感、美感、理智感和實踐感，成為品德高尚、情感豐富、樂于交往、為社會所接納的人。

國情教育親情教育生命教育友情教育愛情教育

國情教育

愛國必須知國，應(yīng)該理直氣壯地宣揚民族英雄，了解他們的事跡，懂得崇敬他們。

親情教育

親情中最本質(zhì)的成分是真摯無私的愛。親情教育就是愛的教育，目的是讓孩子珍視愛，懂得怎樣去愛。

應(yīng)該把親情教育與做人的品行自然結(jié)合來，讓孩子感受親情，珍視親情，尊老愛幼，善待他人。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。出自《孟子·梁惠王上》

生命教育

學(xué)會尊重、珍愛、欣賞、敬畏生命，強化生命意識、珍視生命價值和發(fā)展生命潛能，這是生命教育的基本要義，它包括建立生命意識、培養(yǎng)生存能力和提升生命價值三個層次。

教育，從生活走來，向生命走去。

情感教育的過程就是生命喚醒的過程，它旨在強化個體的生命意識，挖掘其生命潛能，彰顯其生命價值。

友情教育

真摯友情是溫暖心靈的陽光，是促人向上的力量。應(yīng)該讓青少年懂得什么才是真正值得看重和珍視的友情。愛情教育

愛情是人類情感領(lǐng)域里極為重要的組成部分，能否妥善處理，關(guān)乎一個人情感生活的質(zhì)量，也會影響相關(guān)社會成員的利益。（1）什么是愛情給愛一個定義,讓我們清清楚楚的在愛中淪陷

愛情是性愛和情愛的完美結(jié)合，包含著關(guān)心、責(zé)任、尊重、認(rèn)識。斯騰伯格的愛情三角形理論激情（動機成分）親昵（情緒成分）承諾（認(rèn)知成分）（2）戀愛的心理過程好感愛慕相愛（3）愛情究竟花落誰家——影響人選擇的因素身體的吸引力激發(fā)臨近性互惠性相似性阻礙

在教育孩子認(rèn)識“性”和懂得“愛”上，精神領(lǐng)域的內(nèi)容要比生理范疇的知識更為迫切和重要。應(yīng)注重傳授正確的性價值觀和行為規(guī)范，教孩子學(xué)會自愛、自尊和自重。二、基本社會倫理與行為規(guī)范教育社會倫理教育社會法規(guī)制度教育結(jié)語

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