人教八年級上冊道德與法治《善用法律》教學(xué)課件

第3課時善用法律政治認同：熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，體會法律對未成年人的保護。

道德修養(yǎng)：增強依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪行為作斗爭的意識。

法治觀念：逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力。 健全人格：當正當權(quán)益受到侵害時，能夠通過法律服務(wù)機構(gòu)或?qū)で蠓删葷鷣砭S護自己的合法權(quán)益。

責(zé)任意識：明白同違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責(zé)任，培養(yǎng)依法維權(quán)意識。

1.調(diào)查導(dǎo)入材料：近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生。對于校園欺凌，同學(xué)們采取的態(tài)度和應(yīng)對方式有所不同，某校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不敢聲張，忍氣吞聲，默默忍受的占37.8%；以暴制暴，以牙還牙的占17.3%；告訴老師和家長，向他們求助的占38.9%；到公安機關(guān)報警或到人民法院起訴的僅僅占6%。 從調(diào)查結(jié)果中你明白什么道理？得到什么啟示？

2.視頻導(dǎo)入請你對這位女乘客的維權(quán)方式進行評價。

3.問題導(dǎo)入大家平常有沒有買到過過期或者變質(zhì)的食物？你是怎么處理的？

生活小調(diào)查當我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該理性維權(quán)、依法維權(quán)。

依法維權(quán)的途徑。

同違法犯罪作斗爭的要求。

訴訟的含義、地位、種類。

同違法犯罪作斗爭的原因 。難點重點Part01一、遇到侵害

依法求助鏡頭一：王某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好，但在高考前夕，其弟被李某打傷。王某糾集幾個人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到了法律的制裁，無法參加高考。 鏡頭二：某村三戶農(nóng)民與村委會簽訂了橘園承包合同，當年獲利頗豐。有的村干部看著眼紅，想毀約。村民依據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，同村干部據(jù)理力爭，維護了自身的合法權(quán)益。

（1）兩個鏡頭中的維權(quán)方式有何不同？給我們帶來什么啟示？（2）我們可以通過哪些法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益？

活動一：法律服務(wù)機構(gòu)

活動二：國家的法律救濟

材料：四川省成都市的吳女士帶著家人到一家餐廳吃串串小火鍋，價目表上標明每根串串只要0.2元，全家4個人總共吃了210根串串。沒想到在結(jié)賬時，店家居然說他們吃了1200多根串串，加上各種飲品，共計消費280元。吳女士說自己和家人沒有吃那么多，可店家卻表示：竹簽都是從你桌上收過來的。 與對方協(xié)商未果，吳女士應(yīng)該怎么辦？

依法維權(quán)的途徑。（1）通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。 （2）尋求國家的法律救濟。可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。

活動三：維護權(quán)益

小峰是通過什么方式維護自己的合法權(quán)益的？ 材料：中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復(fù)評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到人民法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)人民法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬元賠償。

訴訟的含義、地位、種類。（1）含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。（2）地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。（3）種類：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

Part02二、有勇有謀

應(yīng)對違法犯罪活動四：敢于斗爭

材料：朝陽區(qū)是北京城區(qū)中面積最大的一個區(qū)，“朝陽群眾”的身影其實隨處可見，他們可能是商場、超市里的保安，可能是路邊的志愿者，也可能僅僅是大家晨練時所見的一個個平凡路人。無論是引起社會輿論關(guān)注的藝人涉毒案件，還是路邊猜瓜子詐騙的治安警情，因被“朝陽群眾”舉報而被警方打擊懲治的案件已不勝枚舉，甚至有網(wǎng)友戲稱，北京“朝陽群眾”成為繼中情局、克格勃等世界王牌情報組織之后的又一“王牌”。 “朝陽群眾”用實際行動向我們詮釋了什么道理？

活動五：善于斗爭

材料：一天，正在上八年級的女生小林和同班的男同學(xué)小方、小冬在放學(xué)回家的路上，看見兩個手持兇器的歹徒正在對一個初中生搜身。小方說：“我們?nèi)ズ蛢蓚€歹徒拼了。”小林非常害怕，顫抖地說：“我們別管這事了，和我們沒關(guān)系，他們很恐怖的，我們快走吧！”小冬說：“你倆盯住歹徒，我去報警?！毙《缶陂g，一向正義感很強的小方看到被搜身的同學(xué)遭受歹徒的輪番腳踢，忍不住沖了上去，企圖拉開歹徒。然而體力不具優(yōu)勢的他，最終被手持兇器的歹徒打暈…… 對小方、小林和小冬的言行你有何評價？

活動六：見義勇為

材料：《江蘇省獎勵和保護見義勇為人員條例》，在界定見義勇為人員的定義時，將“不顧個人安?！北硎鰟h除，強調(diào)對生命的敬畏和尊重，既肯定大義凜然、不怕流血犧牲的見義勇為，更鼓勵、倡導(dǎo)科學(xué)、合法、正當?shù)囊娏x智為。

材料帶給我們什么啟示？

同違法犯罪作斗爭的要求。（1）勇于斗爭。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。（2）善于斗爭。在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。（3）踐行法治。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。知識拓展：同違法犯罪作斗爭的常見方法：（1）及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。（2）虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。（3）記住違法犯罪分子的體貌特征。（4）了解違法犯罪分子的去向。（5）保護好作案現(xiàn)場。 分析材料，運用“善用法律”的知識，簡述商家如何應(yīng)對惡意“外賣賠付”行為。

材料：不少網(wǎng)友反映在社交平臺上發(fā)現(xiàn)有人售賣惡意“外賣賠付”的相關(guān)教程，公然教授他人如何虛構(gòu)事實，投訴商家并索要賠償。虛構(gòu)“在外賣中吃到異物”等理由投訴商家并索要賠償，是以維權(quán)為名行敲詐之實。法律人士表示，惡意索賠涉嫌敲詐勒索，售賣相關(guān)教程可能涉嫌傳授犯罪方法罪，要承擔法律責(zé)任，受到法律制裁。

分析材料，運用“善用法律”的知識，簡述商家如何應(yīng)對惡意“外賣賠付”行為。

①當合法權(quán)益受到不法侵害時，要敢于并善于依法維護正當權(quán)益，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。②要學(xué)會用法律與人打交道。當權(quán)益受到侵害時，及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。③可以通過法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。④受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟，可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任