新教材2025屆高考語文二輪專項分層特訓卷第二部分組合循環(huán)練練習26語言文字運用+現(xiàn)代文閱讀Ⅱ小說

練習26語言文字運用＋現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(小說)一、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ[2024·原創(chuàng)題]閱讀下面的文字，完成題目。碳中和食品，就是指在生產(chǎn)過程中“溫室氣體排放量小于或者等于零”的食品。A，須要經(jīng)過專業(yè)的碳排放交易所認定，與有機、綠色食品的認證有些類似。①依據(jù)聯(lián)合國全球契約組織《企業(yè)碳中和路徑圖》報告指出，②養(yǎng)殖活動碳排放量可占農(nóng)業(yè)食品企業(yè)排放總量的60%以上，③90%以上的食品制造商的碳排放主要來自原料、選購 、物流和包裝等環(huán)節(jié)。④這也意味著，⑤一盒牛奶從牧場、工廠、貨架到擺上餐桌，⑥再到最終的包裝廢棄利用，⑦想要實現(xiàn)“零碳”目標一蹴而就。為什么要推出碳中和食品？專家表示，食品產(chǎn)業(yè)約占全球溫室氣體排放總量的四分之一，其中排放量最高的為畜牧業(yè)，占比高達31%；B，該產(chǎn)業(yè)碳排放主要來源于稻田產(chǎn)生的甲烷和耕地施加氮肥時分解出的一氧化二氮，剩余部分可追溯至耕地擴張或集約化處理引起的碳固存損失等。1．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過14個字。(4分)答：2．文中其次段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達精確流暢，邏輯嚴密。不得變更原意。(4分)答：(二)語言文字運用Ⅱ[2024·遼寧省一模]閱讀下面的文字，完成題目。原來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去愛護那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是向往，是出航時的遠眺；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深厚的思索，是收獲，是成功，是到達彼岸后的快樂。一個人只要是獻身于一種事業(yè)，一步步地有所前進，他的感情就應當和這大自然一樣的充溢。我站在這秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關于年華的那段名言：“人，最珍貴的是生命。生命對每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：憶往事，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為生活庸俗而慚愧；臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯美的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！蔽蚁?，不管是少年、青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思索怎樣生活，怎樣去創(chuàng)建人生。3．文中加點疊音詞的運用獨具特色，請詳細說明。(4分)答：4．文中引用了保爾的名言，請分析其作用。(4分)答：5．文中長短句結合、整散句搭配運用，請分析其運用效果。(4分)答：二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ[2024·山東省德州市三模]閱讀下面的文字，完成題目。二胡與笛子哪個好聽程多寶那一仗讓人欲哭無淚，眼睜睜地看著李老兵與那把他心愛的二胡，幾乎被日本山炮炸成齏粉……如水的往事伴著一路風雨，從二娃的心窩窩流淌而來：當時，李老兵和他的二胡，是不是被自己的笛聲吸引過來的？當時，李老兵拉了一支《松花江上》，二娃聽完曲子直發(fā)呆，想哭，想喊，想找個日本兵打一架?！袄罾媳?，你看你啊，就憑這兩根細弦，還有一根琴弓，拉出的聲音盡然比女人半夜的哭聲還讓漢子們坐不住?！弊约捍档牡炎?，好比牧童喊山；李老兵拉的二胡，那就是女人哀泣。那種讓人一聽就想為普天下女人報仇的聲調，二娃怎么也吹奏不出來?！岸?，別較真了，不是二胡與笛子哪個好聽，重要的是你為誰吹、我為誰拉?！崩罾媳a了一句，“也不是你講的什么笛膜不好，只是你沒有吹出那種仇恨，你只是‘短笛無腔信口吹’?！蹦莻€漆黑的夜，李老兵他們打算夜襲日本兵的一個據(jù)點，二娃靜靜地跟在后面。那場仗太慘烈了，天空一度紅到了下半夜。夜襲的那個排幾乎被打散了架子，排長沒了，他們眼睜睜地看著李老兵被炸飛，只剩了點念想——那根琴弓還在。接替排長職務的是王老兵。王老兵咬牙切齒地說：“二娃，給大家吹一段，送一程大老李。也讓這大山聽清了，這一筆筆血債，是狗日的小日本欠下的?！薄皼]有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們造……”伴隨著二娃激昂人心的笛聲，休整的八路軍戰(zhàn)士振臂高唱。王老兵抬手抹了抹淚：“二娃，大老李跟你一樣，家園讓日本人糟蹋了，日子沒法過了，為了報仇參與了八路軍。這根琴弓，我們先替大老李收好，等到趕走了小日本，找到他的家人，還給人家一個念想?！币悄芘獊硪话讯?，豈不更好？二娃覺得，自己吹奏的曲調，還是不如李老兵拉得好。他正尋思著，王老兵看出來了：“會有的，以后咱們繳獲小日本的。等搞了一把像樣的二胡，就當作戰(zhàn)利品祭祀大老李！你問我二胡與笛子哪個好聽，我也答不出來。只有成功者正義的歡呼，才是最好聽的曲子?！薄岸?，也難怪你聽不明白。你還小，又沒上過學。要不是這群惡狼一樣的侵略者，你怎么會從小沒了爹娘？怎么會沒書可讀？又怎么會把腦袋系在褲腰帶上扛槍當兵？”王老兵沖他握緊了拳頭，“從今日起，我是你大哥，絕不食言！”王老兵還是食言了。在一次反“掃蕩”的戰(zhàn)斗中，王老兵與幾個日本鬼子同歸于盡?！岸?，知道你傷心，笛子，等等再吹?！边@次接替王老兵撫慰二娃的，換成了張老兵。幾仗下來，張老兵成了二娃的連長。據(jù)敵后武工隊送來的密報，鬼子的一個小隊一大早下鄉(xiāng)搶糧，那座炮樓兵力空虛。張老兵確定馬上端炮樓拔“毒刺”。送情報的說，炮樓里關押了幾個年輕農(nóng)婦，在女人們一陣陣呼天搶地的哭聲中，還夾雜著這群豺狼拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉(xiāng)的曲子?！靶笊?，‘三光政策’無惡不作，還有臉想家？”從來不說一句臟話的張老兵這次憋不住了，“二娃，你跟著突擊排。等老子繳獲了那把二胡，你先拉上一曲。拉什么曲子？聽好了，就這首——《大刀進行曲》，‘大刀向鬼子們的頭上砍去’！還有，帶上笛子，再吹一個《保衛(wèi)黃河》?！蹦菆錾癫恢聿挥X的突襲戰(zhàn)，假如不是因為二娃出了意外，倒也大獲全勝。炮樓殘骸吐著黑煙，像豎著一根粗粗的黑狗尾巴，趕回增援的鬼子小隊目瞪口呆。此時的張老兵他們早就撤退進山，一路卻沒了成功的歡快心情。直到淺淺的土坑挖好之后，張老兵這才放下背了一路的二娃。二娃好像睡著了，做的是那種恒久不會醒來的夢。他的眉頭緊鎖著，好像還在想著這么多日子里始終在想的問題：二胡與笛子哪個好聽？一捧捧黃土掩埋了二娃慘白的臉，放聲大哭的張老兵這才想出了答案，可是二娃再也聽不見了：二胡與笛子，真的說不上哪個好聽；假如真要分個凹凸，那就看或拉或吹的那個人，哪個有國仇家恨，或者說是為誰演奏。二娃被炸飛的那一幕，讓張老兵淚眼朦朧銘心刻骨：他們解決了炮樓的守敵之后，發(fā)覺內(nèi)側的墻壁上懸掛著一把二胡，上面系著一根飄曳的紅綢帶。搬來梯子后，眼看一伸手就要摸到那把二胡，“轟隆”一聲巨響，二娃連同梯子飛了起來……誰能想到啊，遭天殺的小日本盡然在那把二胡后面拴了一個手雷的引線。二娃跌落在地，伴隨著一聲脆響：別在他腰際的那支笛子生生地被壓斷了。那根被壓斷的笛管連同那根孤獨的琴弓，后來始終伴隨著張老兵。生命垂危之際，張老兵萌生愿望，想帶上這兩件殘缺的樂器到天國去。他說這么多年始終沒有找到二娃與李老兵的家人，要是遇到了他倆，好歹也能彌補終生缺憾，他想對他倆有個交代：二胡與笛子哪個好聽？張老兵的子女遲疑起來：前幾個月父親立遺囑的時候，好不簡單說通了，這兩件樂器殘件，他們打算捐獻給烈士紀念館呢……(節(jié)選自《微型小說選刊》2024年第5期，有刪改)6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．二娃認為自己的吹奏不如李老兵，李老兵認為二娃只是“信口”而吹，還沒有融入更深的情感。B．炮樓里“拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉(xiāng)的曲子”，引起戰(zhàn)士們對鬼子的憤恨，激發(fā)了戰(zhàn)斗豪情。C．小說結尾對于兩件樂器殘件的去向，子女與張老兵的想法看似沖突，事實上都是在弘揚革命精神。D．“李老兵”“王老兵”“張老兵”，一概以老兵稱謂，既兼顧了群像描摹，又有人物特性的刻畫。7．關于文中相關樂曲的表述，下列說法不正確的一項是(3分)()A．李老兵拉了一支《松花江上》，曲子飽含感情，感動了二娃，二娃聽得直發(fā)呆，想哭。B．“沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前……”，二娃笛聲激昂人心，激發(fā)了戰(zhàn)斗豪情。C．張老兵讓二娃拉一曲《大刀進行曲》，照應前文鬼子的惡劣行徑，表達張老兵的憤恨。D．“帶上笛子，再吹一個《保衛(wèi)黃河》”，引起后文的那場突襲戰(zhàn)，彰顯了小說的主題。8．本文講解并描述二娃和三個老兵的故事，敘事依次上有所不同，請簡要分析。(4分)答：9．請簡要分析小說題目“二胡與笛子哪個好聽”的作用。(6分)答：

練習26語言文字運用＋現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（小說）1．答案：A一種食品能否被稱為碳中和食品B其次是農(nóng)作物生產(chǎn)解析：A空結合上句“碳中和食品，就是指在生產(chǎn)過程中‘溫室氣體排放量小于或者等于零’的食品”可知，講的是碳中和食品，再結合下句“須要經(jīng)過專業(yè)的碳排放交易所認定，與有機、綠色食品的認證有些類似”可知，須要經(jīng)過專業(yè)的碳排放交易所認定是指一種食品能否被稱為碳中和食品，所以此處應當填寫“一種食品能否被稱為碳中和食品”。B空結合下句“該產(chǎn)業(yè)碳排放主要來源于稻田產(chǎn)生的甲烷和耕地施加氮肥時分解出的一氧化二氮，剩余部分可追溯至耕地擴張或集約化處理引起的碳固存損失等”可知，碳排放主要來源于稻田產(chǎn)生，指的是農(nóng)作物生產(chǎn)中的碳排放；再結合上文“其中排放量最高的為畜牧業(yè)”，那么緊跟其后就應當是“其次”，所以此處應當填寫“其次是農(nóng)作物生產(chǎn)”。2．答案：①“依據(jù)聯(lián)合國全球契約組織《企業(yè)碳中和路徑圖》報告指出”改為“聯(lián)合國全球契約組織《企業(yè)碳中和路徑圖》報告指出”。③“物流和包裝”改為“包裝和物流”。⑦“一蹴而就”改為“并非一蹴而就”。解析：①“依據(jù)……指出”句式雜糅，刪掉“指出”或“依據(jù)”。③語序不當，“包裝”和“物流”調換位置。⑦“一蹴而就”指踏一步就可以成功，形容輕易地取得成功。依據(jù)上下文意思可知，文中表達的是否定意思。3．答案：①三個疊詞的運用，強調了花、草、楊柳在春季朝氣勃發(fā)的形貌特征，融入了作者的情感色調。②這些疊詞讀起來朗朗上口，聽起來縈回耳際，取得了精妙的音樂美感，達到了韻律和諧美的效果。解析：“灼灼”寫出了春花顯明的特點，“萋萋”寫出草茂密的樣子，“依依”寫出柳樹樹枝柔弱，隨風搖擺的形態(tài)，這些詞語的運用寫出了人們對大自然的感受，融情于景。疊音詞使描繪的景色更加形象，富有藝術魅力。疊音詞增加語言的韻律感，節(jié)奏美，讀起來朗朗上口，富有音樂美。4．答案：①在文章結構上起到過渡作用，由實到虛，由景及理。②引出后文對人生意義的思索，示意主旨。解析：在文章結構上，“我站在這秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關于年華的那段名言……”起到過渡作用，由前文四時景色的描繪轉入哲理的思索，由實到虛，由景及理。在內(nèi)容上，引出后文“我想，不管是少年、青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思索怎樣生活，怎樣去創(chuàng)建人生”對人生意義的思索。5．答案：①第三、五句是整句，整齊、勻整，“愛護自然”“感情充溢”之意表達得顯明集中；其他各句字數(shù)不一，結構不同，幾乎全是散句，但能曲折盡意。整句、散句兼用，既有整齊美，又有變更美，收到了很好的表達效果。②長句莊重、舒徐，能夠產(chǎn)生精確、嚴密細致的效果；短句輕捷有力、簡潔明快。開頭和結尾句式較短，相互襯托，中間部分則是結合運用長句和短句，協(xié)作得恰到好處，在參差錯落中顯現(xiàn)出整齊之美。解析：“春花灼灼，……亦有歐陽修夜讀之涼”“芳草萋萋，……是到達彼岸后的快樂”是整句，句式整齊，結構一樣；“我想，不管是少年……怎樣去創(chuàng)建人生”等是散句，句子長短不一，結構敏捷多變。整句、散句的作用是集合整齊美，變更美，語氣急促中有舒緩，使文章語勢激蕩而又意味綿長。“人們大都是用自己的心情去愛護那無言的自然”“他的感情就應當和這大自然一樣的充溢”以長句為主，句子形式長，內(nèi)容豐富，表達精確嚴密；“四時不同，愛者各異”“芳草萋萋，楊柳依依”“是收獲，是成功，是到達彼岸后的快樂”等以短句為主，句子簡短，敏捷多變。長句、短句結合，使文章錯落有致，語言變更多姿，在參差錯落中顯現(xiàn)出整齊美。6．答案：C解析：“都是在弘揚革命精神”錯，張老兵想帶上這兩件殘缺的樂器到天國去是為了給戰(zhàn)友們一個交代，如文中寫道“他說這么多年始終沒有找到二娃與李老兵的家人，要是遇到了他倆，好歹也能彌補終生缺憾，他想對他倆有個交代：二胡與笛子哪個好聽”。7．答案：D解析：“引起后文的那場突襲戰(zhàn)”錯，“帶上笛子，再吹