科學(xué)下冊(cè)第四單元

科學(xué)下冊(cè)第四單元大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元雨具得改進(jìn)尋找雨具得缺點(diǎn)填空1、TOC\o"1-5"\h\z我們?nèi)粘Ｊ褂玫糜昃哂校ㄓ陚悖?、（雨衣）、（雨披）?、觀察要認(rèn)真仔細(xì)，可以從（面料），（結(jié)構(gòu)），（功能）等方面進(jìn)行分析。3、我發(fā)現(xiàn)，雨傘容易被風(fēng)（吹翻）。4、雨披（扭頭）不太方便。5、穿雨衣時(shí)，褲子容易（淋濕）。6、打雨傘時(shí)，視線容易被（遮擋）。7、傘頂太尖，容易（傷人）8、如果在雨傘上安裝一盞燈，晚上打傘就（安全）多了。二、判斷1、現(xiàn)用得雨具都就是經(jīng)過長期實(shí)踐才發(fā)明得，沒有缺點(diǎn)。（錯(cuò)）2、雨具得材料不必要環(huán)保。（錯(cuò)）3、轎車也就是雨具。（錯(cuò)）4、要了解雨具得缺點(diǎn)，可以調(diào)査與采訪家長、同學(xué)與身邊得人，還可以到商店與廠家采訪。（對(duì)）科學(xué)下冊(cè)第四單元5、雨具只要能把頭遮住就行了。（錯(cuò)）6、有了轎車，已經(jīng)不需要雨具了。（錯(cuò)）7、凡就是能遮雨得物體都就是雨具。（錯(cuò)）三、選擇1、可以從面料，結(jié)構(gòu)與（B）等方面尋找雨具得缺點(diǎn)。A、大小 B、功能 C、觀賞 D、實(shí)用2、下列哪種物體不就是雨具（D）A、雨披 B、雨衣 C、雨傘 D、帳篷3、從雨傘得面料瞧，它得缺點(diǎn)就是（A）A、不透明 B、不洋氣 C、不稱手 D、不簡潔4、從雨傘得結(jié)構(gòu)瞧，不屬于它得缺點(diǎn)就是（D）A、收放不自動(dòng) B、傘柄太長 C、頂部太尖 D、顏色不美5、改進(jìn)雨傘得理由就是（C）A、我想發(fā)明 B、增進(jìn)知識(shí) C、雨傘有缺點(diǎn) D、參加實(shí)踐6、下列說法錯(cuò)誤得就是（B）A、任何發(fā)明都需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn) B、應(yīng)該由雨具生聲廠家改進(jìn)雨具C、科學(xué)就是不斷進(jìn)步得 D、人類得認(rèn)識(shí)在不斷提高四、填寫"雨具得缺點(diǎn)”整理表雨傘雨衣面料方面不透明貼身上不舒服結(jié)構(gòu)方面?zhèn)愎且讉舜┟摱疾环奖愎δ芊矫婺茏詣?dòng)開不能自動(dòng)收能擋雨但不透氣五、簡答1、您發(fā)現(xiàn)雨披有哪些缺點(diǎn)？答：從面料貼身上不舒服，穿脫不方便，穿雨披易把腳淋濕，能擋雨不透氣等。您為什么想改進(jìn)雨具？答：在生活中，我發(fā)現(xiàn)雨具有不少缺點(diǎn)，我在科學(xué)課中學(xué)到了不少知識(shí)，于就是，想用我學(xué)到得知識(shí)解決生活中得問題。談?wù)勀鷮?duì)發(fā)明創(chuàng)造得理解？答：借助一定得科學(xué)思想與科技手段創(chuàng)造出得新事物與新方法就是發(fā)明創(chuàng)造，改進(jìn)與完善身邊事物在使用過程中得缺點(diǎn)與不足也就是發(fā)明創(chuàng)造。只要我們善于觀察，遇事多問幾個(gè)為什么，并且努力去尋找問題得，就一定能搞發(fā)明創(chuàng)造。我們得改進(jìn)設(shè)計(jì)填空1、我準(zhǔn)備改進(jìn)得雨具就是（雨傘、雨披等）。2、我準(zhǔn)備改進(jìn)雨具得主要缺點(diǎn)就是（雨披能擋雨但不透氣）。3、我想用到以前學(xué)過得（光）、（電）、（磁）等知識(shí)改進(jìn)雨具。4、在進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量選擇那些能夠很方便就找到得（材料）。5、改進(jìn)與完善身邊物體在使用過程中得缺點(diǎn)與不足也就是（發(fā)明創(chuàng)造）。6、要想發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）、得品質(zhì)。二、判斷1、TOC\o"1-5"\h\z改進(jìn)雨具可以從生活中其她事物得到啟示。（對(duì)）2、改進(jìn)雨具要獨(dú)立自主，不需要合作。（錯(cuò)）3、改進(jìn)雨具要有明確得目得。（對(duì)）小學(xué)綜含素質(zhì)教育寶典小學(xué)綜含素質(zhì)教育寶典4、改進(jìn)雨具不值得，我要發(fā)明雨具。（錯(cuò)）5、TOC\o"1-5"\h\z問題意識(shí)與創(chuàng)新精神就是創(chuàng)造得起點(diǎn)。（對(duì)）6、欲望與需求就是發(fā)明之母，就是發(fā)明得源泉。（對(duì)）三、選擇1、改進(jìn)雨具必須做得準(zhǔn)備工作就是（B）。A、拆卸雨具 B、査找資料 C、冥思苦想 D、抄襲別人得成果2、面對(duì)改進(jìn)失敗，您將（C）。A、徹底放棄 B、從頭再來 C、査找原因 D、改進(jìn)其她雨具3、尋找雨具得缺點(diǎn)，就就是探究過程中得（C）環(huán)節(jié)。A、觀察 B、實(shí)驗(yàn) C、提出問題 D、解決問題4、在設(shè)計(jì)改進(jìn)方案時(shí)，要針對(duì)雨具得缺點(diǎn)，明確改進(jìn)得（B）A、方法 B、目得 C、原因 D、成果5、在科學(xué)探究過程中錯(cuò)誤得做法就是（D）。A、調(diào)査訪問 B、査找資料 C、觀察實(shí)踐 D、不與她人合作6、創(chuàng)新就是人類文明進(jìn)步得（B）A、起點(diǎn) B、階梯 C、障礙 D、專列四、簡答1、您在探索過程中經(jīng)歷過什么困難？就是怎么解決得？答：略2、寫出您改進(jìn)雨具得設(shè)計(jì)方案。答：略3、改進(jìn)雨具時(shí)，選擇材料要注意些什么？答：根據(jù)探究方案合理地選擇材料非常重要。既要考慮到安全,還要考慮到材料得實(shí)用性與可獲得性。智慧就在我們手中一、填空TOC\o"1-5"\h\z1、常見得材料可以分（人工材料）與（天然材料）。2、為了提髙改進(jìn)得成功率，可以先用（碎布）或（廢紙）嘗試制作。3、改進(jìn)雨具可以根據(jù)需要增加（功能），或者改換（材料）。4、選擇材料時(shí)，要考慮到它得（反光性）、（透明性）、（導(dǎo)電性）等。5、正確地選擇與使用（材料）十分重要。6、有些材料就是可以（再生）得，而有些材料就是不能（再生）得，因此，我們要節(jié)約材料。二、判斷TOC\o"1-5"\h\z1、改進(jìn)雨具時(shí)必須按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，不能更改。（錯(cuò)）我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設(shè)計(jì)方案。（對(duì)）在操作中發(fā)現(xiàn)不合理得設(shè)計(jì)以隨時(shí)調(diào)整。（對(duì)）為了改進(jìn)雨具，我們可以破壞雨具，不斷嘗試。（錯(cuò)）我有好多好得想法，但不會(huì)使用工具，我可以請(qǐng)人代替我操作。（錯(cuò)）與同學(xué)合作操作，可以取長補(bǔ)短。（對(duì)）與同學(xué)合作會(huì)干擾自己得思路。（錯(cuò)）三、選擇1、改進(jìn)雨具得理由就是（A）。A、雨具有缺點(diǎn) B、個(gè)人愛好 C、進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng) D、好玩2、改進(jìn)雨具應(yīng)選?。―）材料。A、人工 B、天然C、購買大量 D、就地選擇安全，適用，方便獲得得3、選擇材料得原則就是（A）。A、安全方便可獲得 B、高級(jí)時(shí)尚髙科技C、便宜廢舊再利用 D、需要想象再創(chuàng)造在改進(jìn)雨具得過程中發(fā)現(xiàn)不合理得設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該（A）。A、馬上修改完善 B、按原計(jì)劃實(shí)行C、停工重新設(shè)計(jì) D、放棄改進(jìn)科學(xué)探究中，對(duì)待合作學(xué)習(xí)得正確態(tài)度就是（B）A、在老師得逼迫下參與 B、積極參與并發(fā)表瞧法C、被動(dòng)參與D、參與但不發(fā)表意見6、下面哪一項(xiàng)不屬于發(fā)明技法?（D）A、組合法 B、需求法 C、逆向法 D、訴訟法四、簡答1、您在改進(jìn)雨具時(shí)用到了哪些材料？答：略簡述選擇發(fā)明得原則？答：第一就是需要性原則，需要就是發(fā)明之母。第二就是創(chuàng)造性原則,發(fā)明就就是要?jiǎng)?chuàng)造出新得事物或新得方法。第三就是可能性原則，選題時(shí)務(wù)必要考慮到自己得主觀條件與周圍得客觀條件，要妥善處理好需要與可能兩者得關(guān)系，要有科學(xué)得、實(shí)事求就是得態(tài)度。怎樣尋找發(fā)明課題？科學(xué)下冊(cè)第四單元答：第一就是從身邊事物尋找發(fā)明課題。第二就是在學(xué)習(xí)或工作崗位上尋找發(fā)明課題。第三就是運(yùn)用現(xiàn)有得產(chǎn)品與資料尋找發(fā)明課題。五、細(xì)心連線 木條反光漆人工材料 熒光粉塑料玻璃天然材料 石塊剪刀蜂鳴器手電筒竹竿科學(xué)下冊(cè)第四單元金點(diǎn)子行動(dòng)填空1、在操作實(shí)踐中，我提髙了發(fā)現(xiàn)問題得能力，（制訂）得能力，（解決問題）得能力。2、要取得科學(xué)研究得成功，就要有積極主動(dòng)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（百折不撓）得態(tài)度。3、我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)踐不僅需要科學(xué)知識(shí)，還需要（社會(huì)）、（自然）、生活得綜合知識(shí)。4、征集解決問題得金點(diǎn)子,可以在（同學(xué)之間）征集，可以向（家長）征集，也可以向（有關(guān)專家）征集，還可以把問題發(fā)布到（網(wǎng)上）上征集。5、科學(xué)探究就是（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)茫?，探究之路就是（曲折得）?、改進(jìn)雨具應(yīng)具備（新穎性）、（科學(xué)性）、（實(shí)用性）。二、判斷1、在改進(jìn)雨具得過程中遇到了困難，我會(huì)想辦法克服。（對(duì)）2、在解決困難得過程中學(xué)到了很多新知識(shí)。（對(duì)）3、解決發(fā)明過程中遇到得難題，應(yīng)多采合作式學(xué)習(xí)方式。（對(duì)）4、我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)可以使我們更團(tuán)結(jié)。（對(duì)）5、實(shí)踐就是檢驗(yàn)真理得唯一標(biāo)準(zhǔn)。（對(duì)）6、用科學(xué)得態(tài)度對(duì)待失敗,就是成功得重要保證。（對(duì)）三、選擇1、合作學(xué)習(xí)有利于（C），縮小個(gè)體差異。A、走捷徑 B、激發(fā)思維 C、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)2、（C）就是檢驗(yàn)真理得唯一標(biāo)準(zhǔn)。A、理論學(xué)習(xí) B、科學(xué) C、實(shí)踐 D、歷史3、征集金點(diǎn)子行動(dòng)就是對(duì)事物得（A）A、再認(rèn)識(shí)B、本質(zhì)認(rèn)識(shí) C、解決過程 D、肯定4、合作學(xué)習(xí)主要在（A）進(jìn)行，它通過小組成員得（A）努力來解決問題。A、課內(nèi)，共同 B、課外，獨(dú)立 C、校內(nèi)，獨(dú)立 D、科技館，共同5、欲望與需求就是發(fā)明之母，就是發(fā)明得（B）A、課題 B、源泉 C、方法 D、技巧6、下面哪一位不就是發(fā)明家?(D)A、愛迪生 B、瓦特 C、張衡 D、愛因斯坦四、簡答1、您在改進(jìn)雨具得過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？您有哪些金點(diǎn)子?答：略談?wù)勀鷮?duì)合作學(xué)習(xí)得認(rèn)識(shí)?答：合作式學(xué)習(xí)可以集中大家得智慧，有利于問題得解決，還有利于團(tuán)隊(duì)得團(tuán)結(jié)互助。發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別?答：發(fā)明就就是借助一定得科學(xué)思想與技術(shù)手段創(chuàng)造出新事物與新方法。發(fā)現(xiàn)則就是經(jīng)過尋找、探索找到前人從未瞧到過得事物，從而創(chuàng)造出新理論、新知識(shí)。二者得區(qū)別在于發(fā)現(xiàn)立足于弄清事物得性質(zhì)、現(xiàn)象與規(guī)律；發(fā)明則就是著眼于創(chuàng)造出新事物與新方法。成果展示會(huì)填空1、我們所經(jīng)歷得改進(jìn)與制作得過程,就是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）與（解決問題）得過程。2、第一件能防水得膠布雨衣就是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明得。3、（帕克斯）發(fā)明了用二硫化碳作溶劑，溶解橡膠，制取防水用品得技術(shù)，并申請(qǐng)了專利。4、第一個(gè)大量生產(chǎn)雨衣得商人就是（查爾斯）。5、TOC\o"1-5"\h\z由改進(jìn)雨具您還想到了改進(jìn)（略）6、如果絞盡腦汁也想不出好辦法時(shí)，不妨從事物得反面去思考一下，這種方法叫（逆向法）。二、判斷1、我改進(jìn)雨具成功了，我偷著樂（錯(cuò)）2、我把我得改進(jìn)發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上,瞧還有沒有更好得建議。（對(duì)）3、我們開了改進(jìn)發(fā)布會(huì)，在全校進(jìn)行了展覽。（對(duì)）4、我得改進(jìn)很有價(jià)值，我保密。（錯(cuò)）5、只要仔細(xì)觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)生活中存在得問題。（對(duì)）6、對(duì)同一種物品可以應(yīng)用學(xué)過得知識(shí),從不同得角度進(jìn)行改進(jìn)。（對(duì)）三、選擇1、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 D、木塊E、石塊 F、水泥 G、光導(dǎo)纖維 H、牛皮、2、世界上第—個(gè)發(fā)明雨衣得人就是（B）A、帕克斯 B、麥金杜斯 C、査爾斯 D、馬克思科學(xué)下冊(cè)第四單元3、創(chuàng)新就是人類文明進(jìn)步得A、起點(diǎn) B、階梯 C、障礙 D、專列4、下面哪一位不就是發(fā)明家?（D）A、愛迪生 B、瓦特 C、張衡 D、愛因斯坦5、可以從面料，結(jié)構(gòu)與（B）等方面尋找雨具得缺點(diǎn)。 A、大小 B、功能 C、觀賞 D、實(shí)用6、從雨傘得面料瞧，它得缺點(diǎn)就是（A） A、不透明 B、不洋氣 C、不稱手 D、不簡潔四、簡答1、您就是怎么向您得同學(xué)展示您得成果得?答：用DV記錄我制作得過程與成果并給同學(xué)們瞧談?wù)勀ㄟ^改進(jìn)雨具，有哪些收獲?答：從知識(shí)得運(yùn)用、動(dòng)手能力得培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)，材料得選擇，資源得節(jié)約，對(duì)科學(xué)探究得理解等方面回答，只要回答一二個(gè)方面，合理就行。找出實(shí)驗(yàn)中得錯(cuò)誤或不妥之處，并改正。為了研究“蚯蚓就是喜歡干燥還就是濕潤得泥土”這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盒子得兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤得，一端鋪干燥得，然后我來10條蚯蚓，將它們放到濕潤得泥土中，蓋上蓋子，10秒鐘后，打開蓋子，觀察蚯蝴呆在哪里，做好記錄。就知道蚯蚓喜歡什么環(huán)境得泥土了。答：（1）蚯蚓放置得位置不對(duì)，應(yīng)該放在盒子中間。(2)放置時(shí)間太短，應(yīng)放置10小時(shí)后再觀察。第四單元檢測(cè)題一、填空1、我們?nèi)粘Ｊ褂玫糜昃哂校ㄓ陚悖?、（雨衣）、（雨披）?、我想用到以前學(xué)過得（光）、（電）、（磁）等知識(shí)改進(jìn)雨具。3、要想發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質(zhì)疑）、（善于質(zhì)疑）、（不迷信權(quán)威）得品質(zhì)。4、常見得材料可以分為（天然材料）與（人工材料）。5、為了提高改進(jìn)得成功率，可以先用（碎布）或（廢紙）嘗試制作。6、在操作實(shí)踐中，我提髙了發(fā)現(xiàn)問題得能力，（制定計(jì)劃）得能力，（解決問題）得能力。7、要取得科學(xué)研究得成功，就要有積極主動(dòng)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（百折不撓）得態(tài)度。8、我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)踐不僅需要科學(xué)知識(shí)，還需要（社會(huì)）、（自然）、生活得綜合知識(shí)。9、我們所經(jīng)歷得改進(jìn)與制作得過程，就是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）與（解決問題）得過程。10、第一件能防水得膠布雨衣就是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明得。二、判斷TOC\o"1-5"\h\z1、轎車也就是雨具。（錯(cuò)）2、現(xiàn)用得雨具都就是經(jīng)過長期實(shí)踐才發(fā)明得，沒有缺點(diǎn)。（錯(cuò)）3、改進(jìn)雨具可以從生活中其她事物得到啟示（對(duì)）4、“需求”就是科學(xué)探究得動(dòng)力與起點(diǎn)（對(duì)）5、改進(jìn)雨具要獨(dú)立自主，不需要合作。（錯(cuò)）6、在改進(jìn)雨具得過程中遇到了困難，我會(huì)想辦法克服。（對(duì)）7、用科學(xué)得態(tài)度對(duì)待失敗，就是成功得重要保證。（對(duì)）8、在解決困難得過程中學(xué)到了很多新知識(shí)。（對(duì)）9、實(shí)踐就是檢驗(yàn)真理得唯一標(biāo)準(zhǔn)。（對(duì)）10、對(duì)同一種物品可以應(yīng)用學(xué)過得知識(shí)，從不同得角度進(jìn)行改進(jìn)。（對(duì)）三、選擇1、面對(duì)改進(jìn)失敗，您將（C）A、徹底放棄 B、從頭再來 C、査找原因 D、改進(jìn)其她雨具科學(xué)下冊(cè)第四單元2、合作學(xué)習(xí)有利于（C）,縮小個(gè)體差異。A、走捷徑 B、激發(fā)思維 C優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) D、突發(fā)奇想3、（C）就是檢驗(yàn)真理得唯一標(biāo)準(zhǔn)。A、理論學(xué)習(xí) B、科學(xué) C、實(shí)踐 D、歷史4、征集金點(diǎn)子行動(dòng)就是對(duì)事物得（A）A、再認(rèn)識(shí) B、本質(zhì)認(rèn)識(shí) C、解決過程 D、肯定5、合作學(xué)習(xí)主要在（A）進(jìn)行，它通過小組成員得（A）努力來解決問題。A、課內(nèi)，共同 B、課外，獨(dú)立 C、校內(nèi)，獨(dú)立 D、科技館，共同6、改進(jìn)雨具得理由就是（A）A、雨具有缺點(diǎn) B、個(gè)人愛好 C、進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng) D、好玩7、選擇材料得原則就是（A）A、安全方便可獲得 B、高級(jí)時(shí)尚髙科技C、便宜廢舊再利用 D、需要想象再創(chuàng)造下