小學(xué)勞動(dòng)教育三年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)歷案

小學(xué)勞動(dòng)教育三年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)歷案

教材冊(cè)次：《勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》（三上）

教材版本：北師大版

所在年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

設(shè)計(jì)者：

單位：

時(shí)間:2022年8月

第二單元

【課標(biāo)要求】

勞動(dòng)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動(dòng)素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐過

程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵

能力，是勞動(dòng)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣

和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互聯(lián)系、相輔相成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。

本冊(cè)內(nèi)容屬于第二學(xué)段任務(wù)群6：傳統(tǒng)工藝制作與任務(wù)群7：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)。

1.任務(wù)群6：傳統(tǒng)工藝制作

內(nèi)容要求：選擇1?2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如紙工、泥工、布藝、編織等了解

制作的技能和方法。識(shí)讀簡(jiǎn)單的示意圖，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單作品，并參考規(guī)范流程進(jìn)行

制作。

素養(yǎng)表現(xiàn)：能設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)工藝作品，感受傳統(tǒng)工藝技術(shù)的精湛，以

及勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂，形成傳承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝的意識(shí)。初步養(yǎng)成專心致志

的勞動(dòng)品質(zhì)。

2.任務(wù)群7：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)

內(nèi)容要求：根據(jù)學(xué)生的年齡特征、自身興趣與實(shí)際條件，在批發(fā)和零售業(yè)，交

通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融

業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，教育，衛(wèi)生和社會(huì)工作，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理、社會(huì)保

障和社會(huì)組織等現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)中，選擇1?2項(xiàng)與自身日常生活密切相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)

行實(shí)踐、體驗(yàn)，如開展班徽設(shè)計(jì)等文化創(chuàng)意服務(wù)活動(dòng)。

素養(yǎng)表現(xiàn)：獲得參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)的初步體驗(yàn)，對(duì)服務(wù)性勞動(dòng)的類型與特征

具有初步認(rèn)識(shí)。體悟現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)對(duì)于創(chuàng)造便利、美好生活的重要意義，形成尊

重現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果的觀念，以及積極參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)的態(tài)

1

度。體驗(yàn)服務(wù)性勞動(dòng)中的創(chuàng)造性及其帶來的挑戰(zhàn)與樂趣。

學(xué)段目標(biāo)：第一條懂得''一分耕耘，一分收獲”的道理。體會(huì)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)

無高低貴賤之分的道理，認(rèn)識(shí)到美好生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。尊重勞動(dòng)，尊

重普通勞動(dòng)者，初步形成熱愛勞動(dòng)的態(tài)度。第三條初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的種植、養(yǎng)殖、手

工制作等生產(chǎn)勞動(dòng)，能規(guī)范地使用常用的勞動(dòng)工具，了解常用材料的作用與特征，

對(duì)勞動(dòng)過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。第五條懂得在勞動(dòng)中遵規(guī)守約，

初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)。珍惜勞動(dòng)成果，初步養(yǎng)成有始有終、專心致志的勞動(dòng)習(xí)

慣和品質(zhì)。第六條在勞動(dòng)過程和日常生活中做到勤儉節(jié)約、不怕困難。

【單元目標(biāo)】

1.了解金屬絲編制工藝的常用材料與制作工具，設(shè)計(jì)并制作金屬絲編制工藝品，

提高動(dòng)手能力。

2.初步了解陶藝，掌握陶藝制作過程中的手捏成型法。在陶藝制作過程中提高

團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手操作能力，并體會(huì)陶藝制作的樂趣。

3.掌握建子的制作方法，在制作過程中提高動(dòng)手操作能力。養(yǎng)成善于觀察和勤

于思考的習(xí)慣。

4.了解銷售員的工作內(nèi)容及職業(yè)特點(diǎn)，通過模擬銷售活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)銷售方法，

感受銷售工作的辛苦。

【單元知識(shí)結(jié)構(gòu)】

（第5課金屬絲編織

,第6課初識(shí)陶藝

勞動(dòng)實(shí)踐類

第7課巧手做建子

【第8課體驗(yàn)銷售員

2

【設(shè)計(jì)說明】

本單元共四課，第5課金屬絲編織、第6課初識(shí)陶藝、第7課巧手做罐子屬于

任務(wù)群6。

在我們了解泥塑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)陶藝，掌握陶藝制作方法中的手捏成型法，體會(huì)

陶藝創(chuàng)作的樂趣。金屬絲編織是以金屬絲為原料，經(jīng)過精心構(gòu)思，造型設(shè)計(jì)借助工

具進(jìn)行制作，最終形成精巧的工藝品。巧手做穗子讓我們了解有關(guān)穗子的種類和結(jié)

構(gòu)，探究雞毛鍵的制作材料與方法。我們已在一二年級(jí)學(xué)習(xí)了基本的手工制作，對(duì)

實(shí)踐操作課有了初步認(rèn)知，具備了初步的操作能力，而且大部分同學(xué)對(duì)此類課型很

感興趣，積極性很高。

本單元第8課體驗(yàn)銷售員屬于任務(wù)群7。通過觀察、交流，了解銷售員的工作內(nèi)

容，初步了解銷售員的職業(yè)特點(diǎn)；通過模擬銷售活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)銷售方法；通過當(dāng)

銷售員的真實(shí)體驗(yàn)，感受銷售員工作的辛苦。

3

笫5課金屬絲編織

第1課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解金屬絲編織工藝，知道金屬絲編織常用材料及制作工具，學(xué)習(xí)金屬絲造

型的制作方法。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用金屬絲編織的基本技術(shù)方法，能夠運(yùn)用材料制作簡(jiǎn)易的金屬絲小蜻

蜓。提高動(dòng)手操作能力。

3.通過學(xué)習(xí)金屬編織技藝，感受金屬編織的神奇，養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣

和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

【設(shè)計(jì)分析】

知識(shí)維度認(rèn)知水平維度

（指事實(shí)性知識(shí)、

目標(biāo)

概念性知識(shí)、程序

序號(hào)記憶/回憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造

性知識(shí)、元認(rèn)知知

識(shí)）

議一分析金

欣賞金屬作根據(jù)金

議、屬特點(diǎn)

品,探究金屬特點(diǎn)

1說一的應(yīng)

事實(shí)性知識(shí)屬絲編織用選擇材

說、用。

到材料料

辨一辨。

金屬絲編織應(yīng)用基制作過

說一說

2程序性知識(shí)基本技能以本技能程中要

做一做

及銅絲蜻蜓完成銅注意的

4

的制作步驟絲蜻蜓問題

的制作

感受金屬編觀察和

3元認(rèn)知知識(shí)展示評(píng)價(jià)

織的神奇思考

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.欣賞金屬作品。（檢測(cè)目標(biāo)1）

2.議一議、說一說、辨一辨，探究金屬絲編織用到材料。（檢測(cè)目標(biāo)1）

3.說一說、做一做，掌握金屬絲編織基本技能以及銅絲蜻蜓的制作步驟。（檢測(cè)目

標(biāo)2）

4.相互評(píng)價(jià)，感受金屬絲編織的魅力。（檢測(cè)目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

【活動(dòng)一】欣賞金屬作品.（檢測(cè)目標(biāo)1）

課件配樂展示，同學(xué)們欣賞。出示學(xué)習(xí)任務(wù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

5

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.看：我們看到了什么？

2.說：你在日常生活中見過金屬絲編織工藝品嗎？

3.想：這些工藝品是用什么材料做成的？

4.議：我們有什么感受？你想知道什么？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.能大膽、正確地說出自己的發(fā)現(xiàn)。（+1顆星）

2.感受貼切，想法新意。（+2顆星）

同學(xué)們匯報(bào)交流后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。

編織是人類最古老的手工工藝之一，這種集設(shè)計(jì)創(chuàng)作和生產(chǎn)操作、腦力勞動(dòng)和

體力勞動(dòng)于一體的手工藝術(shù)，使人們的生活富于美感。金屬絲編織工藝是指將容易

塑造形狀的金屬絲材料配合傳統(tǒng)的編織工藝來呈現(xiàn)金屬獨(dú)特的美感。這節(jié)課，讓我

們走進(jìn)金屬絲編織的世界，感受金屬之美。

板書課題：金屬絲編織

【設(shè)計(jì)說明】從生活情境入手，使學(xué)生切身體會(huì)到金屬絲在生活中用途廣泛，

搭建學(xué)習(xí)與生活的橋梁，降低學(xué)習(xí)的難度。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

【活動(dòng)二】：議一議、說一說、辨一辨。（檢測(cè)目標(biāo)1）

金屬絲編織是以金屬絲為原料，經(jīng)過精心構(gòu)思、造型設(shè)計(jì)之后，借助工具進(jìn)行

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制作，最終形成精巧的工藝品。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.議一議：哪一類的金屬絲適合編織呢？請(qǐng)把自己了解到的知識(shí)講給同位聽一

聽。

2.說一說：要用金屬絲編織手工藝品，需要用到哪些工具呢？

3.辨一辨：小組交流，完成表格。

金屬絲的特性

金屬

摸一摸（光滑）看一看（色澤）彎一彎（柔韌性）剪一剪（硬度）

絲

鋼絲

鐵絲

銅絲

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

L能夠正確地說出適合編織的金屬絲。（+1顆星）

2.能全面、正確地分析出各種金屬絲的特點(diǎn)，并且有理有據(jù)。（+2顆星）

同學(xué)們交流后匯報(bào)交流，然后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。

課件出示加油站知識(shí)，我們進(jìn)一步了解用到的金屬絲的特點(diǎn)。

光滑度方面：這三種金屬絲的光滑度差別不大；從色澤看，銅絲差別明顯，鋼

絲與鐵絲較為接近；從柔韌性來說，鋼絲不易彎曲；從硬度來說，鋼絲最硬，銅絲

最軟。

課件出示ABC一點(diǎn)通，我們進(jìn)一步了解要用到的工具。

ABC一點(diǎn)通

使用金屬絲編織工藝品常用工具有尖嘴鉗、鋼絲鉗等。

鋼絲鉗一般用于夾持、剪切、彎折金屬絲。

尖嘴鉗一般用于在狹小的工作空間中夾持零件、彎折或切斷金屬絲。

【設(shè)計(jì)說明】了解金屬絲的特性，為后來選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作做好鋪墊。通

過探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

【活動(dòng)三】：金屬絲編織基本技能。（檢測(cè)目標(biāo)2）

剛才我們看到了了很多用金屬絲制作的精美藝術(shù)品，那咱們想不想也試著動(dòng)手

做一做？

動(dòng)手編織金屬絲需要哪些技能呢？課件動(dòng)態(tài)展示基本技能:

1.剪斷2.彎折

使用鉗子剪斷金屬絲手握鉗子，夾住金屬絲，進(jìn)行彎折操作。

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3.繞圈4.連接

借助于圓柱形物體，將金屬絲纏繞其上，常見的連接方法有纏繞連接和

進(jìn)行繞圈操作。絞合連接，如圖所示。

學(xué)習(xí)任務(wù):

L說一說：編織金屬絲需要哪些技能？

2.做一做：動(dòng)手做一做這些技能？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

方法正確，能規(guī)范完成各種技能，每完成一種(+1顆星)

我們動(dòng)手試一試。__________________________________________________________

溫/馨/提/示

(1)使用工具時(shí)，要注意安全。

(2)剪斷金屬絲時(shí)，可以使用鉗子反復(fù)彎折金屬絲使截口處斷開。

(3)不要剪太粗太硬的金屬絲，否則容易造成工具損壞。______________________

三、動(dòng)手實(shí)踐、大顯身手。(檢測(cè)目標(biāo)2)

【活動(dòng)四】動(dòng)手制作銅絲小蜻蜓。

1.了解銅絲蜻蟆的制作步驟。

活動(dòng)通過努力學(xué)習(xí)與動(dòng)手操作，我們已經(jīng)掌握了金屬絲編織的基本技能，接下

來讓我們制作一只銅絲蜻蜓。

(1)自學(xué)課本33-34頁(yè)，了解銅絲蜻蜓的制作步驟。

(2)說一說：銅絲的制作過程中要用到哪些技能，

有需要提醒同伴注意的地方嗎？

同學(xué)們學(xué)習(xí)后進(jìn)行交流。

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課件ABC一點(diǎn)通，進(jìn)一步了解相關(guān)技能與要注意的問題。

點(diǎn)汕，

使用金屬絲編織手工編織前，IB

可以借助線繩勾勒模板形狀.大.

體確定需要用的金屬絲的長(zhǎng)度

2.動(dòng)手制作。

學(xué)習(xí)任務(wù):

1.制作活動(dòng)方案：如何分工合作完成小蜻蜓的制作，小組完成活動(dòng)方案

2.分組制作。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.熟練使用金屬編織的基本技能。（+1顆星）

2.編織的蜻蜓美觀。（+2顆星）

3.有新的創(chuàng)意。（+3顆星）

學(xué)生分組創(chuàng)做，并記錄制作步驟。

【設(shè)計(jì)說明】技能的學(xué)習(xí)必須在實(shí)踐中進(jìn)行，通過完成任務(wù)練習(xí)了所學(xué)習(xí)的

技能。

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋（檢測(cè)目標(biāo)3）

L自評(píng)：對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給自己的作品自評(píng)。

2.組評(píng)：小組同學(xué)對(duì)照評(píng)價(jià)表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.班評(píng)：以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到前臺(tái)展示，并介紹自己的作品，

4.綜合評(píng)價(jià)：

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了金屬絲編織的方法，制作出了可愛的金屬絲蜻蜓。在

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴幕顒?dòng)評(píng)價(jià)表對(duì)自己

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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“金屬絲編織”活動(dòng)評(píng)價(jià)表

1.對(duì)金屬絲編織有興趣，能積極學(xué)習(xí)金屬絲編織相關(guān)的知識(shí)技能。（+1星）

2.熟練掌握金屬絲編織的基本技能。（+2星）

3.能大膽創(chuàng)新。（+3星）

五、回顧反思，總結(jié)提升

1.回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和感受。

本節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了制作金屬絲編織的基本技能，并了解制作一只銅絲蜻蜓

基本步驟，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，制作各樣的編織品。

【板書設(shè)計(jì)】

第5課金屬絲編織（一）

鋼絲鐵絲銅絲

剪斷彎折繞圈連接

繪制模板一編織造型一固定骨架一制作修整

【檢測(cè)與作業(yè)】

請(qǐng)利用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，用金屬絲編制一個(gè)自己喜歡的物品。

【學(xué)后反思】

L通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你用到了哪些技能？

2.在金屬絲的編織中還有哪些問題和困惑？

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笫5課金屬絲編織

第2課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.回顧金屬絲編織常用材料及制作工具以及金屬絲造型的制作方法。

2.進(jìn)一步熟練掌握金屬絲編織的基本技術(shù)方法，設(shè)計(jì)制作手工藝品，增強(qiáng)空間

想象和表現(xiàn)力，提高動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)習(xí)金屬編織技藝，感受金屬編織的神奇，養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣

和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

【設(shè)計(jì)分析】

知識(shí)維度認(rèn)知水平維度

（指事實(shí)性知識(shí)、

目標(biāo)

概念性知識(shí)、程序

序號(hào)記憶/回憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造

性知識(shí)、元認(rèn)知知

識(shí)）

回顧金屬絲編織小

用到的

編織常用材金屬絲蜻蜓可

工具、用

料及制作工的特點(diǎn)以分為

1到的基

事實(shí)性知識(shí)具以及金屬哪幾

本技能

絲造型的制步？

作方法

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制作過進(jìn)行

創(chuàng)意回

創(chuàng)意編織金創(chuàng)意編程中要?jiǎng)?chuàng)意

2程序性知識(shí)形針的

屬絲工藝品織注意的實(shí)踐

制作

問題

感受金屬編作品特

3元認(rèn)知知識(shí)展示評(píng)價(jià)

織的神奇征

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.回顧金屬絲的特點(diǎn)、金屬絲編織要用到的工具、基本技能以及編織小蜻蜓可

以分為哪幾步？（檢測(cè)目標(biāo)1）

2.創(chuàng)意編織金屬絲工藝品。（檢測(cè)目標(biāo)2）

3.展示作品，相互評(píng)價(jià)。（檢測(cè)目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、回顧舊知

活動(dòng)一：（檢測(cè)目標(biāo)1）

1.回顧哪些金屬絲可以用于編織工藝品？

2.金屬絲編織要用到的工具有哪些？用到的基本技能有哪些？

3.編織小蜻蜓可以分為哪幾步？

【設(shè)計(jì)說明】通過回顧金屬絲用到的材料、工具、基本技能以及制作小蜻蜓的

方法，讓學(xué)生熟悉和掌握金屬絲編織的方法和步驟。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)二：創(chuàng)意編織金屬絲工藝品。（檢測(cè)目標(biāo)2）

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1.創(chuàng)意編織

我們還可以運(yùn)用金屬絲編織的基本技能，制作出既有觀賞性又有實(shí)用性的工藝

品，出示金屬絲編織作品：

明確制作步驟：繪制模板一編織造型一固定骨架一制作修整

2.視頻播放：創(chuàng)意回形針的制作

說說制作中需要注意的問題。

三、實(shí)踐創(chuàng)新，大顯身手（檢測(cè)目標(biāo)2、3）

進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：

“奇妙的金屬絲編織”活動(dòng)方案

時(shí)間與地點(diǎn)

材料與工具

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

2.小組分工合作，選擇合適的材料，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，制作別具特色的

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金屬絲作品，時(shí)間15分鐘。使用工具要注意安全。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.方案設(shè)計(jì)合理。切實(shí)可行。（+1星）

2.安全規(guī)范地使用工具進(jìn)行操作，正確熟練地運(yùn)用彎折、絞合等。（+2星）

3.造型設(shè)計(jì)上：結(jié)構(gòu)緊湊，造型美觀，線條流暢，設(shè)計(jì)獨(dú)特，富有想象。（+3星）

4.作品實(shí)用價(jià)值高。（+4星）☆☆☆

同學(xué)們動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)說明：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“做”為主的課，上課一定要給學(xué)生充分的時(shí)

間做，在做中發(fā)現(xiàn)問題，在做中解決問題。在學(xué)生做前的任務(wù)布置中要做到五明

確：明確材料和工具，明確方法，明確內(nèi)容，明確時(shí)間，明確標(biāo)準(zhǔn)。這樣學(xué)生在

做時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。）

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋（檢測(cè)目標(biāo)3）

1.作品評(píng)價(jià)：（檢測(cè)目標(biāo)3）

（1）展示學(xué)生作品，針對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）提出改進(jìn)的建議。

2遂自評(píng)竺：

“金屬絲編織”活動(dòng)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

對(duì)本次活動(dòng)充滿興趣，能夠主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來

能夠積極學(xué)習(xí)編織金屬絲的工具的使用方法及相關(guān)放能動(dòng)手實(shí)踐能力

食食食

活動(dòng)評(píng)價(jià)

有所提高

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，認(rèn)真完成分工任務(wù)會(huì)會(huì)會(huì)

主題明確，有寓意食食依

作品評(píng)價(jià)

能夠熟練使用工具及編織技能

15

結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然，造型美觀食食食

設(shè)計(jì)獨(dú)特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性食食食

說明：會(huì)表示合格；龍會(huì)表示良好；食食食表示優(yōu)秀。

【設(shè)計(jì)說明】評(píng)價(jià)目的不僅是監(jiān)測(cè)學(xué)的效果，更是為了改進(jìn)教師的教和學(xué)生的

學(xué)，如果評(píng)價(jià)后有時(shí)間可以讓學(xué)生再做一遍。

五、回顧反思，總結(jié)提升

L學(xué)生填寫探究報(bào)告。

一根普通的金屬絲，經(jīng)過我們靈巧雙手的編織，變成了一個(gè)人精致小巧的擺件、

一件件栩栩如生的工藝品。請(qǐng)你填寫本課的探究報(bào)告，將你的智慧與勞動(dòng)記錄下來

吧！

___________探究報(bào)告

第組填表人填表日期

探究?jī)?nèi)容

姓名分工

小組成員

及分工

材料與工具

探究方案

探究過程

我的結(jié)論

探究報(bào)告評(píng)級(jí)請(qǐng)打（7）優(yōu)秀（）良好（）合格（）

16

2.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了金屬絲編織的基本技能，并運(yùn)用這些技能制作了富

有創(chuàng)意的作品，同學(xué)們可以用這些作品美化生活，服務(wù)生活。

3.提升：金屬絲的表現(xiàn)力很強(qiáng)，它還可以做成許多精妙絕倫的工藝品，在臺(tái)

兒莊古城里就有一間作坊，這群藝人心靈手巧，精湛的技藝令人嘆為觀止，有興

趣的同學(xué)可以去觀賞和學(xué)習(xí)。觀賞高品質(zhì)金屬絲工藝品。

【板書設(shè)計(jì)】

第5課金屬絲編織（二）

鋼絲鐵絲銅絲創(chuàng)意編織

【檢測(cè)與作業(yè)】

請(qǐng)利用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己的作品進(jìn)行創(chuàng)新，制作一個(gè)或多個(gè)不同的作

品。

【學(xué)后反思】

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？

2.在金屬絲的編織中還有哪些問題和困惑？

17

第6課初識(shí)陶藝

第1課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.初步了解陶藝，掌握陶藝手捏成型的基本方法與技巧。

2.在學(xué)會(huì)捏制簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型的過程中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力

3.養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣，并體會(huì)到陶藝創(chuàng)作的樂趣。

【設(shè)計(jì)分析】

知識(shí)維度認(rèn)知水平維度

（指事實(shí)性

目標(biāo)知識(shí)、概念

記憶/回

序號(hào)性知識(shí)、程理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造

憶

序性知識(shí)、

元認(rèn)知知識(shí)）

分析陶

回憶陶器

了解陶制作陶藝藝的基

以及陶藝

1藝的發(fā)作品的流本方法

事實(shí)性知識(shí)作品的樣

展歷程。程。與技

子。

巧。

18

陶藝作應(yīng)用手邊

查閱資料品制作的材料制評(píng)價(jià)

2程序性知識(shí)中對(duì)陶藝的基本作陶藝作陶藝

的介紹。手工作品的基本作品。

法。步驟。

理解每將不同手審視優(yōu)化組合

回憶手工分析建

種技法，工技法運(yùn)作品制作技

陶藝作品構(gòu)最佳

3程序性知識(shí)在造型用到陶藝的優(yōu)法，創(chuàng)作

制作技法造型方

上的作作品制作點(diǎn)與特色陶藝

和步驟.式。

用。中。不足。作品。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.根據(jù)觀看陶藝制作的視頻，利用手中的陶泥材料，嘗試制作出陶藝造型（檢

測(cè)目標(biāo)1）

2.分析陶藝作品的造型原理，分組按基本步驟制作陶藝作品（檢測(cè)目標(biāo)1,2）

3.各小組展示自己的作品、通過自評(píng)、組評(píng)、班評(píng)，分享作品，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)作

的樂趣（檢測(cè)目標(biāo)3）

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1、觀看陶藝制作短片視頻,觀賞陶藝作品。

2.師生共同欣賞陶藝作品彳

（1）你看到了什么？

（2）說一說你有什么感受？

這些美麗的作品都是用采用陶泥做成的。我們一起來學(xué)習(xí)作陶器吧？

19

板書課題：初識(shí)陶藝學(xué)習(xí)任務(wù)

1.說出視頻中看到了那些作品？

2.說一說給你留下印象最深的是什么作品？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

L能正確的說出看到的信息。+☆

2.說出對(duì)陶藝作品的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。+☆

【設(shè)計(jì)說明】通過觀看陶藝作品以及陶藝制作短片，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促

使學(xué)生都躍躍欲試非常想自己動(dòng)手創(chuàng)造一件作品。

電金國(guó)^薄ax

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)一：（檢測(cè)目標(biāo)1）

1.陶藝歷史我了解。

陶藝，廣泛講是中國(guó)傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展

可知，"陶瓷藝術(shù)"是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與

繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。中國(guó)以

生產(chǎn)精致的陶瓷聞名天下，而在中國(guó)的陶瓷發(fā)展史上，先有陶，再有瓷，所以陶藝

在中國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)文化積淀。陶藝以黏土為材料，通過不同的塑造方法進(jìn)行立

體造型，在經(jīng)過燒制就可以做成一件陶藝作品。陶藝是手與土交流，土與火相容的

結(jié)果，具有泥性之美，釉色之美，燒造之美。喜歡玩兒泥巴的你，現(xiàn)在是不是對(duì)陶

藝充滿了無限好奇？你最想了解？有關(guān)他的哪些方面的知識(shí)？

2.初探制陶藝術(shù)。

20

陶藝制作的主要方法有拉坯成型法、泥板成型法、泥條盤筑法、手捏成型法等。

手捏成型法有較大的自在度，只需用手把泥團(tuán)捏成你本人想要的造型即可。今天我

們一起初步探索手捏成型法。

評(píng)價(jià)任務(wù)：根據(jù)你的觀察說你是怎樣理解制陶

工藝的。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說的有條理，能理解手捏成型的步

驟及作用。+☆

活動(dòng)二：（檢測(cè)目標(biāo)2）

學(xué)生匯報(bào)制作陶藝作品的基本方法：

認(rèn)識(shí)陶藝制作材料及工具：

L材料：陶泥

陶泥是指用陶土為原料制作的泥狀物，通常呈現(xiàn)出黃褐色、灰白色、紅紫色

等顏色，具有良好的可塑性。

評(píng)價(jià)任務(wù)：熟知制陶工藝所用的材料要

求和工具。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說出制陶工藝所用的材料

要求和工具。+☆

2.陶藝制作工具：剪刀、塑形棒、美工刀

陶藝根據(jù)制作方法不同，所需的

工具也不一樣。手捏成型法主要

靠手捏制，需要的工具也比較簡(jiǎn)

單，讓我們來了解一下這節(jié)課所

用到的工具吧。

母分析陶藝小鳥的結(jié)購(gòu)

仔細(xì)觀察這只可愛的小鳥，你有什么發(fā)現(xiàn)？生討論后匯報(bào)

1.說一說

①小鳥的體態(tài)有什么特點(diǎn)？

②圖中的小鳥由哪幾部分組成？它們分別

是什么形狀？

2.議一議

①你認(rèn)為這些形狀是怎樣做成的？

②我們應(yīng)該按照什么順序?qū)⒏鱾€(gè)部

分組合到一起？

事擺究手捏加剪法.捏制小吆

1.介紹技法：壓、剪、團(tuán)、捏

怎樣才能把一塊陶泥變成你想要的形狀？又有哪些基本技法？

22

2.學(xué)習(xí)制作步驟：

知道了一些手捏成型的基本技法，那么捏子小鳥還需要哪些步驟？我們一起來

探索一下吧！

(1)分泥揉泥團(tuán)

Q0-

I

分麻赫分喊,

目隈摭斛槌鋪;

MlItWHO

(2)捏身體

捏身體：手握?qǐng)A形的泥縱，把右

手大拇指在泥潭上掘出一個(gè)

洞，慢慢的大拇指和四個(gè)手指

23

配合，把洞慢慢捏大劉一個(gè)氣

孔，方便

(3)貼羽毛、眼睛

24

三、實(shí)踐創(chuàng)新，大顯身手

活動(dòng)三：分析陶藝工藝制作流程（檢測(cè)目標(biāo)2）

1.分析制作陶藝小鳥的步驟。

（1）說一說

制作陶藝小鳥通常要由哪些步驟才能完成？

（2）議一議

我們應(yīng)該怎樣按照順序完成制作流程？

活動(dòng)四：

矗捏制小鳥

相信通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)陶藝有了初步的認(rèn)知，你能仿照剛才的學(xué)

習(xí)自己動(dòng)手創(chuàng)作嗎？趕快行動(dòng)起來吧！

2.制作活動(dòng)方案（檢測(cè)目標(biāo)2）

（1）我的制作步驟

-3-

（2）如何分工合作完成陶藝小鳥作品，小組討論，完成活動(dòng)方案。

活動(dòng)四：動(dòng)手制作陶藝小鳥，初步掌握制作基本步驟（檢測(cè)目標(biāo)2）

3.大顯身手，制作我們的陶藝作品。

①將準(zhǔn)備好的陶泥適量分開，揉泥團(tuán)；

②捏小鳥的身體；

③貼上小鳥的羽毛和眼睛；

④用剪刀剪開小鳥的嘴巴，再貼上翅膀；

25

⑤整理造型。

活動(dòng)四：學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)，并出示制作流程思維導(dǎo)圖

貼羽剪嘴

捏身整理

毛眼巴貼

體造型

睛翅膀

四、展示交流，評(píng)價(jià)反饋（檢測(cè)目標(biāo)3）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到

熟練掌握陶藝技法得☆☆☆

前臺(tái)展示，并介紹自己的作品。合理搭配，造型美觀得☆☆☆

說明：請(qǐng)將☆涂上顏色，★表示合

1.自評(píng)

格，★★表示良好，★★★表示

學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表，給自己的作品評(píng)價(jià)。優(yōu)秀。

2.組評(píng)

小組學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.班評(píng)

通過自評(píng)、組評(píng)，選出優(yōu)秀作品全班評(píng)，

選出優(yōu)秀作品。

4.展示與評(píng)價(jià)

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作陶藝小鳥方法，制作出了活靈活現(xiàn)的陶藝小鳥作品。在

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴幕顒?dòng)評(píng)價(jià)表對(duì)自己進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

出示“初識(shí)陶藝”活動(dòng)評(píng)價(jià)表

“初識(shí)陶藝”活動(dòng)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

26

對(duì)本次活動(dòng)充滿興趣，能夠主動(dòng)的參加活動(dòng)?！睢睢?/p>

能夠積極學(xué)習(xí)陶藝的基本知識(shí)及相關(guān)技能，動(dòng)手實(shí)

活動(dòng)評(píng)價(jià)☆☆☆

踐能力有所提高。

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，認(rèn)真完成分配的任務(wù)?！睢睢?/p>

熟練使用各種手工技法。☆☆☆

作品評(píng)價(jià)制作手法搭配合理，圖案美觀?！睢睢?/p>

設(shè)計(jì)獨(dú)特，方法創(chuàng)新，造型美觀?！睢睢?/p>

說明：自己得★,★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀

五、回顧反思，總結(jié)提升

1、回顧本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和感受。

板書設(shè)計(jì)：

第6課初識(shí)陶藝（一）

1.陶藝制作基本技法：

壓、剪、團(tuán)、捏

3.陶藝小鳥制作基本步驟：

（1）分泥、揉泥團(tuán)（2）捏身體（3）貼羽毛、眼睛（4）剪嘴巴、貼翅膀

【檢測(cè)與作業(yè)】

請(qǐng)利用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，制作一件陶藝作品。

【學(xué)后反思】

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？

2.在陶藝作品的制作中還有哪些問題和困惑？

27

第6課初識(shí)陶藝

第2課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,回憶陶藝作品的制作工藝技法，掌握手捏成型的基本方法與技巧。

2.回憶在捏制簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型的過程中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。

3,養(yǎng)成善于觀察和思考的習(xí)慣，并體會(huì)到陶藝創(chuàng)作的樂趣，大膽嘗試制作陶藝

作品。

【設(shè)計(jì)分析】

知識(shí)維度認(rèn)知水平維度

目標(biāo)（指事實(shí)性知

記憶/回

序號(hào)識(shí)、概念性知理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造

憶

識(shí)、程序性知

28

識(shí)、元認(rèn)知知

識(shí)）

回憶制

作陶藝?yán)斫庵谱鲗⑻账嚮账?/p>

作品的陶藝作品本技法方作品

1

事實(shí)性知識(shí)基本技的方法和法應(yīng)用到的評(píng)

法及制步驟。創(chuàng)造中。價(jià)。

作方法。

回憶創(chuàng)陶藝作

制作陶藝

作陶藝品的創(chuàng)造型上有

2程序性知識(shí)作品的基

作品的作技所創(chuàng)新。

本步驟。

過程。巧。

大膽

養(yǎng)成善嘗試，運(yùn)

體會(huì)到陶

程序性知識(shí)、于觀察用多種手

3藝創(chuàng)作的

元認(rèn)知知識(shí)和思考工技法制

樂趣。

的習(xí)慣。作陶藝作

品。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1、回顧陶藝作品制作的基本技法和技巧。（檢測(cè)目標(biāo)1）

2、回顧用制作陶藝作品的基本步驟，并發(fā)揮想象自主設(shè)計(jì)制作陶藝作品，使自

己的作品并能在造型上有所創(chuàng)新、（檢測(cè)目標(biāo)2）

3.通過作品展示、交流、分享、評(píng)價(jià)，體會(huì)陶藝作品創(chuàng)作的樂趣（檢測(cè)目標(biāo)2）

4.通過欣賞陶藝作品，進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)工藝，增強(qiáng)敢于嘗試、勇

于創(chuàng)新的意識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)3）

29

【學(xué)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

活動(dòng)一：回顧舊知（檢測(cè)目標(biāo)1）

1.回顧陶藝過程的基本技法？（檢測(cè)目標(biāo)2）

大致是壓、剪、團(tuán)、捏

2.回憶上節(jié)課自己制作扎染作品時(shí)的體驗(yàn)與感受。

①分泥、揉泥團(tuán)

（1）回憶制作陶藝小鳥的步驟：②捏身體

③貼羽毛、眼睛

④剪嘴巴、貼翅膀

（2）回憶在制作的過程中積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問題？

例如：①在壓、剪、團(tuán)、捏造型時(shí)有哪些體會(huì)和創(chuàng)新？

②把陶藝小鳥各部分零件組合時(shí)還有哪些注意事項(xiàng)？

③造型成品處理是否存在問題？

【設(shè)計(jì)說明】通過回顧陶藝制作的基本步驟和技法，讓學(xué)生熟練掌握陶藝作品的

方法和步驟，熟練的制作出美觀大方的陶藝作品。

二、合作探究發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)一：（檢測(cè)目標(biāo)2）

1.按照陶藝制作方法，制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品。

2.想一想，如何使用壓、剪、團(tuán)、捏的方法，把不同的陶泥組合在一起，構(gòu)成

獨(dú)特的造型，制作出屬于自己獨(dú)創(chuàng)的陶藝作品？（嘗試使用學(xué)到的陶藝技法，給自

己做個(gè)水杯。）

30

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

熟練掌握陶藝技法得☆☆☆

合理搭配，造型美觀得☆☆☆

說明：請(qǐng)將☆涂上顏色，★表示合

格，★★表示良好，★★★表示

優(yōu)秀。

3.陶藝扮靚生活。

陶藝作品在生活中隨處可見，大家可以使用用陶藝工藝品，制作成各種生活用

品：水杯、筆筒、擺件飾品等。在制作陶藝作品時(shí)不必循規(guī)蹈矩，可以展開想象，

運(yùn)用傳統(tǒng)技法，創(chuàng)新組合，大膽嘗試，讓陶藝作品扮靚我們的生活。

【設(shè)計(jì)說明】通過觀看陶藝視頻及欣賞陶藝作品，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)興

趣，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)做一件作品的欲望。

三、實(shí)踐創(chuàng)新大顯身手

活動(dòng)一：制作活動(dòng)方案（檢測(cè)目標(biāo)2）

1.如何分工合作完成陶藝作品的制作，小組完成活動(dòng)方案。

■“初識(shí)陶藝”活動(dòng)方案■..............-

時(shí)間與地點(diǎn)

材料與工具

方法與步驟

分工與合作

安全與保障

2.小組交流完成，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表匯報(bào)活動(dòng)方案。

4.小組之間互相評(píng)價(jià)活動(dòng)方案。

活動(dòng)二：自主創(chuàng)作，制作陶藝作品（檢測(cè)目標(biāo)2）

31

（出示思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作）

1.分泥、揉泥團(tuán)--2.捏身體----3.貼羽毛、眼睛----4.剪嘴巴、貼翅膀----5.整

理造型

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品。1.制作出自己創(chuàng)作的陶藝作品得☆☆☆

（2）按步驟制作，自由發(fā)揮，2.按步驟制作，自由發(fā)揮創(chuàng)作造型得☆☆☆

3.在不同技法搭配組合上創(chuàng)新得☆☆☆

創(chuàng)作造型。說明：請(qǐng)將☆涂上顏色，★表示合格，★

★表示良好，★★★表示優(yōu)秀。

（3）在不同技法搭配組合上創(chuàng)新。

（出示圖片）

2.實(shí)踐創(chuàng)新。運(yùn)用多種手工技法組合，制作陶藝作品，具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，這種獨(dú)

特的藝術(shù)效果是機(jī)械工藝難以達(dá)到的。現(xiàn)在請(qǐng)你參考剛才學(xué)到的方法，發(fā)揮自己的

想象力和創(chuàng)造力，使用不同的手工制作方法，選擇自己喜歡的造型，動(dòng)手創(chuàng)作別具

特色的陶藝作品吧。（插入作品）

【設(shè)計(jì)說明】通過制作活動(dòng)方案、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案的可行性、讓學(xué)生有計(jì)劃的制作作

品，并能在陶藝造型、手工技法組合上有所創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激起學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛陶藝的興趣。

四、展示交流評(píng)價(jià)反饋

活動(dòng)三：展示與評(píng)價(jià)（檢測(cè)目標(biāo)2）

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了制作陶藝作品的方法，制作出了各具特色作品，接下來

就把你們的作品展示給大家吧。

請(qǐng)以小組為單位，收集優(yōu)秀的作品到前臺(tái)展示，并介紹自己的作品，并填寫下

面的活動(dòng)評(píng)價(jià)表對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)吧！

32

“初識(shí)陶藝”活動(dòng)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)

對(duì)本次活動(dòng)充滿興趣，能夠主動(dòng)的參加活

☆☆☆

動(dòng)。

能夠積極學(xué)習(xí)陶藝的基本知識(shí)及相關(guān)技能，

活動(dòng)評(píng)價(jià)☆☆☆

動(dòng)手實(shí)踐能力有所提高。

積極參與組內(nèi)活動(dòng)，認(rèn)真完成分配的任務(wù)。☆☆☆

熟練使用方法?！睢睢?/p>

作品評(píng)價(jià)色彩搭配合理，圖案美觀?！睢睢?/p>

設(shè)計(jì)獨(dú)特，方法創(chuàng)新，具有裝飾性?！睢睢?/p>

說明：請(qǐng)將☆涂上顏色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀

1.自評(píng)

學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表，給自己的作品評(píng)

2.組評(píng)。小組學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表，給組內(nèi)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

3.班評(píng)。通過自評(píng)、組評(píng)，選出優(yōu)秀作品全班評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

五、回顧反思總結(jié)提升

(-)回顧反思

制作方法和過程的回顧：制作出體育作品一一加一些自己想象的元素讓陶藝

造型變的更加生動(dòng)有特色一一給自己制作陶藝作品。做