幼兒園幼小銜接工作計劃范文（6篇）

第第頁幼兒園幼小連接工作計劃范文（集錦6篇）從天真園到小學的學習生涯對兒童而言是一個重點的轉變,以下是我為大家收集整理的幼兒園幼小連接工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園幼小連接工作計劃范文第1篇幼兒園時代是人生充分歡樂的時代，也是孩子走向學問與禮貌的起點，幼兒園時代的歡快是無限的、最難忘卻的，隨著四年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加多而雜多變的生活天地——小學。現把我們在幼小銜的工作總結如下：一、培育更為獨立的生活自理潛力。首先培育良好的時間觀念非常緊要。小同學課間和課余時間由本身支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活潛力。所以，在大大班要個性注意培育幼兒的時間觀念，加強幼兒的獨立意識。雖然孩子經過三年多的群眾生活，在自理潛力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛乾凈等毛病。于是我們就時時提示幼兒按時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響布置好的活動，用給小同學的要求來要求本身。個性針對平常做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒學習仿照小同學的自我服務勞動。在"走近小學"的活動中，幼兒漸漸學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理本身的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒構成良好的習慣。二、培育良好的學習習慣，提高學習潛力。孩子在學習愛好和潛力上的差距很大，有些孩子思維快捷，反應快，學習愛好深厚，可也有些孩子多學習根本沒有愛好，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些潛力較弱的孩子。首先從傾聽習慣入手，透過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始理解并仿照。在教學時老師注意語言的精煉，提示幼兒聽清問題，依據問題回答。幫忙內向、不擅長表達的幼兒組織語言，讓他們除去緊張心理，漸漸學說、會說、大膽說。做練習題時采納先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并漸漸削減重復讀題的次數，幫忙幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習慣。同時加添幼兒的閱讀機會，在圖書角帶給書籍，激勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，激勵孩子把家里聽過的故事與大家共享。對于那些潛力強的孩子，要重視培育他們的獨立的思考潛力，在活動中多設疑、設困，激勵幼兒大膽地思考，培育發(fā)散型思維。應對象班級中的"小問號"們，在回答他們問題時先賣一下關子，讓他本身去想，這樣會比大人搜刮肚腸充足其古怪來得更有效。在一學期的活動中，老師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達"，培育孩子良好的學習習慣，教會孩子學習的方法。三、儲備必要的學問閱歷從幼兒園到小學，正規(guī)的課業(yè)學習代替游戲成為孩子重要的活動方式。數學和語文將成為孩子重要學習的科目。所以在入學前，認得漢字是很必要的。因此能夠每周布置一次生動搞笑的識字教學，采納分組的形式，讓幼兒在搞笑的故事、兒歌中學習漢字。日常生活中幫忙幼兒漸漸積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認得同伴的名字。再如利用活動區(qū)，讓幼兒認得標題字；利用晨間和中午的時間引導幼兒書寫本身的名字，和少量學過的漢字。這樣的學習方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負擔，而且激發(fā)孩子學字的愛好，很好地與小學一班級語文連接了起來。小學的數學是從最簡單的計數和運算開始的，很多在幼兒園學習過的10以內的構成和加減運算在小學還要學，如今小學的數學教學非常重視對孩子思維潛力和多角度解決問題的潛力的培育。因此，開學初就把計算教學的要求認真定位。如："在幼兒園數學的基礎上略有提高，重點訓練幼兒邏輯思維潛力，面對小學，突出連接。"對計算教學的資料進行系統(tǒng)地布置，加添一些相應的資料。針對幼兒的年齡特點，能夠采納直觀的圖示運算向抽象地數學運算過度，重視讓幼兒把單純的運算，排序運用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習口頭敘述的應用題。為了更好地與小學數學連接，還能夠選取一些課外補充練習，如：《學前準備100題》，作業(yè)單等，讓父母依據幼兒的實際情形引導完成，透過多方面提高了幼兒的計算潛力，照料到個別差異。四、加強幼兒的任務意識和職責感幼兒參加活動往往從愛好啟程，進入小學后，僅從愛好啟程調動孩子的用心性，有時難以見效，因此，從培育幼兒的職責感入手，使其對任務的職責心為活動的動力是非常必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內都有事情做，在值日生欄目中不僅僅任務交代明確，而且隨時了解幼兒的任務完成情形。我們還嘗試著培育一些組織潛力強的幼兒擔負組長、檢查員。在靠近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每一天選出一位幼兒進步最大擔負小班長，告知他們小學里的好孩子能當班干部，激發(fā)幼兒的榮譽感。透過這一系列的活動幼兒的職責感明顯加強，完成任務由老師提示變成幼兒間相互提示或本身自發(fā)完成。另外，進入大大班后，我們常常布置一些任務讓幼兒回家完成，我漸漸更改以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務轉達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠磨練幼兒精準轉述他人意圖的潛力，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務。五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的潛力小學是一個更加獨立、自主，更加多而雜多變的生活天地，培育幼兒樂群、戀群，學會交往、擅長交往，具有良好的個性，對幼兒快樂、成功地開展新的生活有著極其緊要的作用。在幼兒，我重視培育幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發(fā)覺那些樂于將本身的玩具、圖書、食品與人共享，對人熱誠有禮的孩子常常成為很多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常透過一些搞笑的故事、榜樣、游戲等培育孩子真誠、善良、熱誠、守信的良好品質。另外，我還常常要求家長們多讓本身的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交伙伴，使孩子們得到快樂的同時，成為一個樂于交往和擅長交往的人。經過一學期的全面有效地培育，孩子們成長地很快。此刻每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸"你真棒"時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都個性地快樂。我由衷祝福每一個將要踏入小學大門孩子在將來的學習和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學上進的小同學。幼兒園幼小連接工作計劃范文第2篇一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進展（一）加強幼兒生活本領的培育1、培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。2、培育幼兒能獨立地完成穿脫衣裳、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。3、學會做一些簡單的班級管理工作（班長、值日生），有肯定的組織本領。（二）培育幼兒任務意識、規(guī)定意識與獨立意識1、激勵幼兒本身的事情本身做。2、培育幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。3、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)定，并磨練幼兒的意志與品質。（三）重視幼兒情商進展1、在活動中發(fā)覺幼兒的愛好喜好，幫忙幼兒學會本身分析問題與解決問題，加強幼兒獲得成功的信念。2、建立良好的老師和同學關系，在老師和同學關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。3、激勵幼兒多與同伴、老師交往，激勵幼兒建立合作意識。（四）注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心進展規(guī)律，指定教學計劃。2、激發(fā)幼兒的學習愛好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。3、培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專注聽講、保持文具和書包的乾凈。4、適當更改學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行更改。5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的本領。7、教幼兒認得書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字。8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二、做好家長工作，建立良好的家園互聯網幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的緊密搭配。假如家庭教育沒有幼兒園的引導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小連接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小連接的工作會更具它的實效性。1、針對幼小連接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以取得家長的搭配。2、班級開設“家長專欄”“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。3、定期開展家長開放日活動，讓其家長了解幼兒園的幼小連接教育，了解幼兒在園的表現。4、要求家長在家庭中作好幼兒入學前的生活、心理、學習物質準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔應用，小巧安全。5、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作。三、加強與小學的聯系和交流1、參觀小學的學校，觀摩小同學升旗上課及課余活動。2、邀請小同學來園與小伙伴一起舉辦活動。3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫忙幼兒認得入小學后的學習與生活，如玩角色游戲“老師與同學”，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒憧憬做一名小同學。4、邀請小學的老師來幼兒園與老師、家長座談，進一步了解小學的情況，便于與孩子們交談。幼兒園幼小連接工作計劃范文第3篇一、基本情況某月，我走出了杉達學院的大門，某月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充分熱誠，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱誠去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補本身的不足，我更會用我不斷的努力探求在幼師這個崗位上完善本身，讓本身漸漸成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！二、優(yōu)勢分析我歡樂，我充分童真一直以來，我都讓本身生活得很陽光，就算碰到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伙伴。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。我年輕，我充分希望。二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受本領很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能嫻熟應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個世界上沒有，只有更好！三、弱勢分析正由于我是非專業(yè)的，因此在幼教理論學問和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論學問和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點閱歷的，即便是有充足的熱誠與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學習。非專業(yè)的我在教學閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班本領不強，常常不能緊緊捉住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能適時調整上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要把握好這個“度”對沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓本身在學習中成長，在工作中成熟，勤肯定能補拙！四、個人目標既然本身選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F在的幼兒會提出各種奇古怪怪的問題，有時候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善本身。2、在肯定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的掛念。4、通過三年的磨練，讓本身能夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。五、任務與措施（一）構建自我管理機制，促進自我進展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我進展措施1、以主人翁態(tài)度積極參加新三年計劃討論，明確新三年進展目標。2、圍繞幼兒園進展目標訂立個人新三年計劃。3、建立個人專業(yè)成長檔案。4、積極參加園內各類評比活動。第二階段目標：加強自我管理意識，重視自我進展措施1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，連續(xù)參加本科的學習，讓本身在教學理論上有進一步的提高。2、在探究教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學習，努力提高個人的教學水平。3、常常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓本身更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進展措施1、請帶教老師及有閱歷的老師指出本身的不足之處，適時改正缺點，對教學活動進行反思。2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。3、跟著有閱歷的老師開展“培育農村幼兒文明習慣”的課題。（二）創(chuàng)設幼兒探究學習的舞臺，促進幼兒自主進展第一階段目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，充足幼兒自主探究的學習，促進幼兒的生活閱歷。措施1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣味，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等充足幼兒自主探究的需要。2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探究資源。3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認得。第二階段目標：創(chuàng)設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施1、依據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供給豐富的材料。2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗摸索索學習。第三階段目標：在日常生活中培育幼兒良好的文明習慣，為新課題的討論打好基礎。措施1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒漸漸養(yǎng)成文明的習慣。2、老師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培育良好的文明習慣。（三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探究家園共育的有效途徑。措施1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒閱歷。3、依據家長需求，邀請專家來園作講座。第二階段目標：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。第三階段目標：整和家園、社區(qū)氣力，形成一體化育人環(huán)境。措施1、圍繞家長工作打開深入的討論。2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。3、進入社區(qū)開展各種宣揚、引導活動。幼兒園幼小連接工作計劃范文第4篇本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一齊，對比本學期初訂立的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，實在總結如下：一、開展了具有班級特色的教育教學工作：1、本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，依據班級幼兒的實際進展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小連接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)定意識、任務意識、自我服務潛力以及合作潛力的培育，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較快捷的方式較好的與同伴進行游戲，碰到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力得到了很好的提高。3、在日常教學中，連續(xù)以園本課程為引導開展"主題活動"，本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題，老師結合幼兒的已有閱歷和愛好設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，適時呈現幼兒活動情形，幫忙家長了解主題進展情形，充分體現主題活動的延續(xù)和深入。4、本學期我們依據主題進展情形設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區(qū)增設的一些棋類游戲也到達了較好的效果。5、班級環(huán)境的布置與主題緊密搭配，發(fā)揮班級幼兒的美術特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商討、共同完成，在“花花世界”“我們一齊來運動”“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現出了班級幼兒群眾的智慧。6、本學期，班級幼兒參加了班級蒔植園地的建立，我們結合主題在蒔植園地里面種了很多的花卉，幼兒學習進行察看記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。7、學期初，我們提出將“浸入式英語活動”運用到體能活動中的設想，經過一學期的努力，我們發(fā)覺，除英語老師獨立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。8、本學期，我們側重幼兒健康體質的培育，組織幼兒堅持開展體育磨練，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。9、本學期，組織幼兒用心參加了園里組織的各項大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。二、引進家長參加班級管理機制，激勵家長真正成為教育的主人：本學期，我們實行家長參加班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用，適時讓家長們了解班級教育教學情形、幼兒在園情形，實在做法為：1、激勵家長搭配做好“幼小連接”的準備工作，透過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展情形，適時了解幼兒進展水平。2、每一次的主題活動家長都能夠用心參加，自動透過各種渠道為主題的開展帶給各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，適時與家上進行溝通，向家長匯報幼兒在園情形，了解幼兒在家情形，努力達成教育的一致性。4、激勵家長用心參加園里、班級舉辦的各項親子活動，其中親子制作“花的大書”、小小運動會上“親子跳繩表演”“參觀花卉市場”“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠用心參加，家長與老師間建構起了公平、信任、友情的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長充足：1、本學期，我們嚴格依照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。3、保育老師和班級老師一齊共同培育幼兒的自我保護意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。4、保育老師與班級老師一齊，共同培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒更改不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。四、班級成員搭配默契，自我成長初現本學期，班級老師在工作中遵從"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中顯現的問題適時召開班會，老師間常常溝通、交流，做到了相互學習，適時反思，隨時調整。經過一學期的努力，班級年輕老師的帶班潛力得到了提高，同時班級工作也得以順當完成。五、不足及努力方向：本學期，我們雖然取得了必需成績，但還存在有不少不足：（1）班級幼兒的察看記錄還就應進一步完善，就應嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。（2）班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。幼兒園幼小連接工作計劃范文第5篇一、任務目標1、有入小學的愿望和意思，憧憬小學的生活，大班語言公開課教案。具有自動的情感體驗。2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成古怪心和求知欲。3、上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、提高生活本領（自我服務本領、自我保護本領等）、建立初步的規(guī)定認得、任務認得。4、下學期重點進行規(guī)定認得、任務認得、自我服務本領以及合作本領的培育。二、任務重點與措施1、退學前思想準備通過游覽小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的愿望。2、身體方面的準備（1）通過體育磨練、疾病提防加強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。（2）大班后期我們將得當延長幼兒學習時間，削減游戲時間。（3）在日?；顒又信嘤變赫娲_的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小連接計劃。同時，讓幼兒懂得保護好本身的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。（4）加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)定，學會看紅綠燈，走人行道；有困窮找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小連接大班下學期蒙氏數學教案。3、獨立生活本領的準備（1）通過談話、故事、社會執(zhí)行培育幼兒的獨立認得，加強獨立處理題目的本領。讓幼兒感知到，即將成為一名小同學了，生活、學習不能完全寄予父母和老師，要學會本身的事情本身做，幼兒園大班語言教案。碰到題目和困窮本身要想方法處理。（2）培育幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我察看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌控等，讓幼兒懂得什么時候應當做什么事情并肯定做好；什么時候不該做哪些事情并掌控本身的愿望和行為。4、學習方面的準備（1）培育孩子學習方面的動手操作本領：學習整理本身的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好本身的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用具。（2）培育幼兒良好的學習習慣：首先，請家長搭配幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答題目、注意傾聽的習慣；再有，培育幼兒精準明確的握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過得當的布置作業(yè)培育幼兒的任務認得，游戲活動中加強幼兒規(guī)定認得的培育。（3）常識閱歷的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結合，你知道計劃。以語言區(qū)為重點，經心設計制作有關讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數學活動、數學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維本領。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數字閱歷處理題目，提高幼獨立思考題目的本領。5、做好家長任務，形成教育合力（1）召開家長會，向家長傳布幼小連接任務的緊要性。（2）利用班級網站開設《幼小連接論壇》，加強與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項任務，大班幼小連接計劃。并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長搭配幼兒園在家督促本身的孩子能在指定的時間內完成某項實在的任務，培育幼兒做事的效率性和責任性，為入小學的學習供給在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終，大班語言公開課教案。以防顯現在學習上的有頭無尾。（3）利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長適時溝通和相易，使家長能夠適時了解和把握孩子在幼小連接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。精準把握孩子當前的進展水平和情形，并對其進行專門的教育和訓練，幼兒園大班語言教案。使家園能更進一步的搭配，相互體會和支持，使每一個孩子都能順當的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。（4）家庭中做好幼兒退學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學慣用品力求簡便應用，小巧和平。（5）向家長發(fā)放有關幼小連接的問卷調查，向家長們提出一些相應的要求，激勵幼兒的進展。大班科學教案。（6）讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里得當加添一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。6、加強與小學的聯系與相易，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫忙幼兒認得入小學后的學習與生活。三、上學期活動布置九月份1、班級網站建立“幼小連接論壇”“幼小連接，家長如何幫忙孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣？”（家長一位、老師一位）2、評比活動：按時來園不遲到（培育幼兒良好的作息習慣）（各班老師）3、執(zhí)行活動：美麗家鄉(xiāng)——秋游采摘親子活動（各班老師及家委會）十月份1、幼小連接論壇：我不知道大班科學教案?！霸诩依锶绾闻嘤變旱囊?guī)定認得？”（家長一位、老師一位）2、評比活動：我講成語故事（提高幼兒閱讀、完整敘述故事的本領，強胡一般話應用）（陳曉麗）3、執(zhí)行活動：走進小學看升旗（成彩霞）十一月份1、幼小連接論壇：“幼小連接，重要是本領連接，您是如培育孩子的分析本領？”（家長一位、老師一位）2、評比活動：“我行我塑”折紙大比拼（訓練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的搭配。進展手部肌肉動作的協調性、活躍性）（吳燕）3、執(zhí)行活動：請小同學來做客。（了解小同學的作息，看小同學整理書包，我不知道連接。觀看小同學作業(yè)，與小同學進行相易。）（吳瓊）十二月份1、幼小連接論壇“幼小連接，家長如何培育孩子對文字的意思？”（各班月論壇負責人）（家長一位、老師一位）2、評比活動：一分鐘大作用（在一分鐘內進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間）（王璐）3、執(zhí)行活動：本身購物過“新年”（有計劃、有條理地做事是孩子適應小同學活所必需的）（魏靈）元月份1、幼小連接論壇：大班。“寒假中，家長如何引導孩子有規(guī)律地生活？”（家長一位、老師一位）2、到小同學家里去做客（了解小同學的假期生活）（每位家長）四、下學期活動布置二月份1、幼兒入園教育：最后一學期2、主題活動《我有一個小鬧鐘》三月份1、家庭教育講座：幼小連接專題家長會2、主題活動：我的小書包（1）自理本領大比拼（2）童心畫語——幼兒電腦繪畫展（各班班長負責）四月份1、班級網絡論壇：在家如何引導孩子進行閱讀2、主題活動：了解小學（1）游覽小學（2）活動規(guī)定我知道（3）訂立雙休日活動計劃五月份1、班級網絡論壇：孩子要如小學了，您準備好了嗎？2、幼小連接專題講座：孩子即將進入小學，你做好準備了嗎（小學老師走入幼兒園）3、主題活動：小課堂（1）小課堂（下課非常鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可能干什么）（2）袖珍畫呈現（3）商討會：上課常規(guī)我知道六月份1、班級網絡論壇：幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培育2、主題活動：小學在等我（1）“我心目中的小學”演講比賽（2）我愛好的數學活動呈現七月份1、班級網絡論壇：孩子的養(yǎng)成教育2、主題活動：我們畢業(yè)了（1）排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目（全體老師）（2）設計制作畢業(yè)證（3）畢業(yè)典禮——理想從這里起飛（全體大班成員）幼兒園幼小連接工作計劃范文第6篇一、幼兒入學的心理準備首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的老師和同學關系，寬松，快樂的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，快樂充分愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不可忽視的作用。其次，注意更改活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境更改為分隔式區(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的進展。組織幼兒到小學去參觀小同學升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小同學的課堂，參觀小同學的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望?；貓@后我們老師有目的，有計劃的進行引導。再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事倚靠父母漸漸過渡到事事獨立完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務的本領非常緊要。最后，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有猛烈的求知需要，能掌控沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。二、幼兒入學的學問準備。重點做好三個連接。1、注意水平的連接。幼兒階段的注