一年級上冊語文的教學(xué)總結(jié)（7篇）

第第頁一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)（7篇）時間飛逝,繁忙而充實的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看了看本身的教學(xué)工作,我想每個人的本領(lǐng)都有了長足的進步,為什么不快些對本身過去的工作做個總結(jié)呢,為以后的工作供給參考。以下是我為大家收集整理的一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第1篇本學(xué)期我擔(dān)負的是一（4）班的語文教學(xué)工作。作為一名青年老師，我對于本身所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了同學(xué)的進展為前提，盡本身最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、備好課，上好課一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且認得常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一班級小伙伴以不任意記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的情形。面對本班的68名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔佑襄助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細小的進步。一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓同學(xué)喜愛本身的學(xué)科，喜愛上本身。說起來簡單，做起來難。上課前準(zhǔn)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與同學(xué)自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓本身的語言變得更加親切，充分激情。我特別重視課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”？簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，積極思考。在生生、老師和同學(xué)不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練，要想同學(xué)在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的本領(lǐng)是相當(dāng)緊要的。這也是我不斷努力的方向。三、安靜對待差異，面對全體同學(xué)基于同學(xué)學(xué)前教育的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。我班的林琮致小伙伴，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能適時完成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他呈現(xiàn)的機會，常常督促他，并適時激勵他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學(xué)感覺到了我對他的掛念。對待同學(xué)的作業(yè)，我進行了分層布置，避開了同學(xué)學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的`進行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的情況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。四、不斷研討，不斷學(xué)習(xí)本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)負了班級備課組長的工作，我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了本身努力的方向。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，適時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實踐中，還加強了信念。我信任：下學(xué)期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待本身的教學(xué)工作。一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第2篇本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教改工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教改工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年；是充分艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、認真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。3、相互交流、合作探究。組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進行相互討論、相互補充、相互學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表本身的見解，充分發(fā)揮生生間的互補作用，為全體同學(xué)，尤其為學(xué)困生供給更多的課堂參加機會，并將個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認知成果，培育同學(xué)的群體意識及合作本領(lǐng)。在合作交流中老師要敬重學(xué)生的看法、寬容同學(xué)的誤見、激勵同學(xué)的創(chuàng)見，要重視同學(xué)在相互交往中表現(xiàn)出的敬重、溝通、寬容、成果共享、互補、競爭的氛圍。培育同學(xué)的合作意識和交往本領(lǐng)。4、總結(jié)評價、加深體驗。評價，既有同學(xué)小組間的互評，又有組際的評價，還有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教改工作更上一層樓。一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第3篇時間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末。這學(xué)期我擔(dān)負一班級語文教學(xué)工作，在學(xué)校引導(dǎo)的引導(dǎo)下和家長伙伴們的搭配下，我比擬圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為更好地打開下一步的工作，我做如下總結(jié)：本學(xué)期工作中自以為比擬勝利的幾點：（一）在培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫。一班級重生年齡小，天真生動，舒暢散漫，我在開學(xué)初就留意嚴格懇求同學(xué)，使得他們漸漸懂得規(guī)定，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方按時上學(xué)，適時上交作業(yè)，做好課前準(zhǔn)備，上課認真聽講，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學(xué)期下來，同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學(xué)期同學(xué)們會表現(xiàn)更好。（二）課文教學(xué)堅固結(jié)實有效。課文教學(xué)正是孩子們剛剛接觸的內(nèi)容，小同學(xué)簡單產(chǎn)生厭學(xué)心情，為避開同學(xué)厭倦，我運用多媒體課件、制造卡片、做游戲、講故事等有趣味的方式，將課文內(nèi)容與多樣的活動相結(jié)合，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時還發(fā)起家長在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性，有不少家長做得很不錯。（三）識字教學(xué)靈敏多樣。一班級小同學(xué)識字程度不一，有很多孩子識字很多，根本能獨立閱讀了。還有相當(dāng)一局部孩子識字量很少，而如今人教版的教材懇求的識字量又很多，所以不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的識字困難。鑒于此，我便想了很多識字方法，還通知了家長懇求家長幫忙，適時地喚起同學(xué)對識字產(chǎn)生興味，漸漸地，大多數(shù)孩子都趕上來了，很多同學(xué)還對形近字、同音字、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個新字，我都會問同學(xué)這個字是什么偏旁，還有哪個字和它很相像等等，這樣，同學(xué)們都會競相答復(fù)，無論答案對與錯，我都耐煩地傾聽耐煩地引導(dǎo)，效果還真是不錯。當(dāng)然，開學(xué)初的方案遠遠不如學(xué)期中的變化快，有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位，總是希冀還會有些時間容我作進一步的調(diào)整，可是適得其反，時間到了，學(xué)期末了，只好下學(xué)期抓緊時間來補償這些所謂的“差錯”了。本學(xué)期工作的缺乏之處（一）課堂發(fā)問較少，同學(xué)的表達才能受限。一班級的語文課堂較難調(diào)控，同學(xué)們不會傾聽，課上他們能聽老師說話就不錯了，所以我一般只招呼好同學(xué)們聽我講，而無視了個別發(fā)問，這很不好，下學(xué)期肯定多給同學(xué)表達的時機，讓每個孩子都有進步。（二）課堂練習(xí)較少。一班級特別是寫字教學(xué)，肯定要在課堂上留出充分的時間在老師的引導(dǎo)下練習(xí)，這樣，孩子們的寫字習(xí)氣才好?？墒牵緦W(xué)期，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習(xí)冊，這樣，同學(xué)練字的時間少，所以寫字草率。下學(xué)期肯定留意，讓同學(xué)育成良好的寫字習(xí)氣，扎堅固結(jié)實實地寫好字。（三）閱讀了解與舒暢表達引導(dǎo)不到位。下學(xué)期肯定要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會了解課文，較全面地說出本人的觀念?？谡Z交際磨練融于閱讀教學(xué)當(dāng)中，加強書面表達練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來，以免同學(xué)們看圖都無話可說。語文學(xué)科是門綜合性很強的學(xué)科，同時又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語文應(yīng)當(dāng)是歡樂的，教語文也應(yīng)當(dāng)是輕松的，這是我所努力探求的。希望我和我的同學(xué)們在下學(xué)年能“漸入佳境！一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一班級語文老師，這一學(xué)期過得很繁忙、很辛苦，但也很充實、很歡樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)。作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。在教學(xué)中我重視將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入日常學(xué)習(xí)之中，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品。二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、＂摘蘋果＂游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)（1）注意新課導(dǎo)入新奇。＂愛好是最好的老師＂。在教學(xué)中，我非常重視培育和激發(fā)同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。（2）培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維本領(lǐng)。四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)＂活＂起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。五、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好本身的教學(xué)工作，不斷嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新本身的教學(xué)理念，并運用到本身的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第5篇經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還加強了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進本身的不足，爭取取得更大的進步，小學(xué)一班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)負一班級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著本身，努力盡本身最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本身本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。2、虛心請教。在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還自動聽其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高本身的教學(xué)水平。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為本身上課做好準(zhǔn)備。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨同學(xué)共享，從而不斷為本身的教學(xué)水平"充電"。二、實在教學(xué)工作1、備好課，上好課。一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且認得常用漢字00個，其中100個要求會寫。面對本班的53名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，制作大量形象直觀的課件輔佑襄助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上本身。說起來簡單，做起來難。上課前準(zhǔn)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓本身的`語言變得更加親切，充分激情。我特別重視課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，積極思考。在生生、老師和同學(xué)不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。3、安靜對待差異，面對全體同學(xué)?；谕瑢W(xué)學(xué)前教育的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的情況，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。4、不斷研討，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校要求我們本班級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了本身努力的方向。5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，適時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的問題與不足1、雖然重視了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多予以引導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，重視實踐。3、同學(xué)語言本領(lǐng)的培育：培育同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還加強了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進本身的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待本身的教學(xué)工作。一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第6篇本學(xué)年，以學(xué)校實際啟程，重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，很多同學(xué)都認為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓同學(xué)賞識完我所準(zhǔn)備的精致的冬天雪景時，同學(xué)的觀念就發(fā)生了一些變化，有的同學(xué)開始喜愛北風(fēng)，這時我適時引導(dǎo)同學(xué)說說本身的理由，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)本身的獨特感受。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。通過一學(xué)期來的工作，我班同學(xué)在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達40人，滿分13人，平均分97.52分，列班級第一、四、存在的問題與不足：1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成績較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，這還需要在下學(xué)期予以他們更多的關(guān)注與幫忙。2、家長搭配不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一、一班級上冊語文的教學(xué)總結(jié)第7篇本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表。教學(xué)工作上，始終貫徹以培育同學(xué)自動進展為中心的教學(xué)思想，重視因材施教，重視同學(xué)的個性進展和全面進展。本人工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，“教學(xué)相長”，本身的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。一、師德方面：本人在工作中，能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校訂立的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高本身的思想政