一年級教師個人工作計劃范文（10篇）

第第頁一班級老師個人工作計劃范文（熱門10篇）時間是一支箭,匆忙而過,工作也會在繁忙中變得充實,歡樂中得到回報,是時候為下一階段的工作訂立工作計劃了。工作計劃要注意什么問題？以下是我為大家收集整理的一班級老師個人工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級老師個人工作計劃范文第1篇一個學期的開始，本學期我連續(xù)擔負一班級語文教學工作，我將本著“同學是語文學習的主人”“同學是學習和進展的主體“這一新課程理念打開各項教學工作，計劃如下：一、引導識字方法，培育識字本領蘇教版小學低班級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納快捷多樣的識字方法，讓同學自動學習。我計劃運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓同學自學把握。只有讓同學在課堂上有了主人翁感，同學在課堂上才會學得自動，學得輕松，效果必定會很很好。2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學字聯(lián)系起來，利用熟字同學字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀本領是學習語文必需具備的本領之一，是一項緊要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今很多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。三、重本領，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要激勵同學自動談話、提問和參加討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、老師和同學之間的雙向互動特點”，更緊要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”“焦點訪談”等節(jié)目，討論同學最掛念的熱點問題，讓同學的個性和思維本領得到快速進展以達到“口語交際”訓練的要求。四、讓同學在綜合性學習中張揚個性，探究發(fā)覺讓同學積極自動地發(fā)覺問題、探究問題，是新課程提倡的新的學習方式的實質、核心。同學是學習和進展的主體，教學中要充分發(fā)揮其自動性，在課堂上多給同學一些空間，讓他們本身去探究，去發(fā)覺，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的布置，既可充足同學的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了同學自主參加學習的積極性和自動性。以上是我在本學期語文教學中的一些計劃，我將盡職盡責，以人為本，使每一位同學都能得到最好的進展。一班級老師個人工作計劃范文第2篇一、教學情況分析：一班級小伙伴第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一班級同學來說是新奇、有趣味、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學本身的制造思維、想象本領、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1．初步認得形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。3．賞識自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達本身的感受。4．采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：1、認得常用的顏色及形狀，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達本身的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、賞識感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導同學感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)同學對美術課堂的愛好。（二）難點：1、同學對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導同學體會不同筆觸、不同的畫材給與畫面的不同效果，引導同學表現(xiàn)本身的所見所聞。3、培育同學的創(chuàng)新精神，進展個性，充分同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小伙伴們學習察看藝術作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出本身的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，漸漸培育同學良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在同學不知不覺游戲中，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。4、注意同學的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象本領，和制造本領。五、全冊課時布置：略一班級老師個人工作計劃范文第3篇一、教材分析1、“培育良好的學習習慣”共兩部分，重要通過圖畫讓初入學的兒童把握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使同學從小學會珍惜學習用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學習一般話，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)。3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學情景圖集中識字，而且還能幫忙同學認得事物。4、課文，共布置14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分構成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點。二、班級概況全班同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、研討、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于漸漸形成的階段。三、教學要求1、學習習慣：把握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣、把握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，珍惜學習用品的習慣。2、漢語拼音：認對、讀準聲母、韻母、能精準地拼讀音節(jié)、能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲、認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：培育寫字愛好和良好寫字習慣，精準認讀305個生字，說出基本筆畫的名稱。五、閱讀1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。2、認得句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。3、朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。4、正確地復述課文、語句連貫。5、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學措施1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，捉住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。2、在培育習慣、方法，要把培育正確的`寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助搭配練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。一班級老師個人工作計劃范文第4篇一，引導思想：本學期，我們一班級將以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為引導，結合各班實際，加強班級組的團隊意識，培育優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮班級組的管理作用。依靠全組老師，精誠合作，團結共進，關愛全體同學，為同學做好一切服務工作，讓每個同學都成為一名神氣的百小娃。二，一班級隊員進展特點一班級的同學，剛從幼兒成為小同學，經(jīng)過著生理和心理進展的緊要轉變。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：1，一般心理特點（1）獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理四周環(huán)境的事情，擺脫對大人的倚靠了。由依戀不舍到輕松快樂，這是一班級同學的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干本身想干的事，這種新鮮感充分了孩子的頭腦。（2）嬌寵兒在加添：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后立刻換了模樣，大喊大叫，恢復原來面目。孩子的心理離乳是一般家長感覺不到的問題。發(fā)覺了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子加添了不安的心理成分?，F(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結為父母溺愛孩子，還應看到社會因素。由于社會安靖性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間削減，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照料，造成嬌寵兒增多。（3）注意多變的事物：一班級同學很敏感，簡單學會過去本身不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是擅長思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。2，同學的年齡特征（1）自控本領較低，注意力簡單分散。（2）常常顯現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。（3）伙伴之間往往以玩為主題，常常顯現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。（4）在學習活動方面，他們具有猛烈的古怪心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有深厚的游戲顏色。三，需要關注的問題：一班級需要關注的心理問題是從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小伙伴換位成一名背著書包的小同學，他們面臨的環(huán)境的更改，以及社會，學校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產(chǎn)生肯定影響，而這些變化都源于從家庭（幼兒園）到學校的角色變化。1、新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活變化。兒童入學前與家庭成員的依附關系緊密，一舉一動都是成人指點；入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的獨立。2、新的學習生活環(huán)境使兒童的重要活動方式從以游戲為主向學習活動為主變化。從一名幼兒園的小伙伴轉換成一名背著書包的小同學，角色的更改導致了其活動方式更改。入學前，兒童的重要活動是玩，是游戲；入學后，重要活動是學習。3、新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關系緊密向進展學校成員關系變化。兒童入學后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必需嚴格遵守學校和班級的一切紀律。一班級老師個人工作計劃范文第5篇一班級剛由幼兒園進入小學學校，在各方面小伙伴們還不能適應學校的環(huán)境，面對同學如此情況我對本學期教學目標計劃。一、教材分析本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學習拼音的同時認得70個常用。而后是識（一）、10篇課文，接下來是識（二）、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的次序編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文本領。此外，全冊設6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認得400個常用，寫其中100個筆畫簡單的。二、教材特點1.綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，適當顯現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學在學習拼音的同時認得部分漢，把學拼音、識、進展語言結合起來，不但加添了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文本領的整體進展，語文課程與其他課程的融合溝通。2.科學性。漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排，都注意遵從兒童學習語文的規(guī)律。以識和寫為例，要求認的都是最常見的，要求寫的都是最簡單的。兒童最早認的，是與他們的生活最緊密的“爸、媽、我”。全冊要求認得的，是顯現(xiàn)頻率最高、最常見的400個。此外，識的布置重視漢本身的規(guī)律，形式有象形、會意、按事物歸類識等，在識的同時了解漢文化，認得身邊的事物。要求寫的100個，嚴格依照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的次序編排，每課只寫3—4個。結合漢的書寫引導，幫忙同學漸漸把握漢的筆畫筆順、間架結構，打好寫基礎，使每個同學不僅能把寫對，而且能把寫好。寫與識不同步，這是本冊教材的緊要特點之一，目的是敬重識和寫的各自規(guī)律，識高頻、與兒童生活關系緊密的，寫簡單的、筆畫少的。表面上看識和寫是脫節(jié)的，實際上在寫時不但能夠復習鞏固前面認得的，而且有利于同學把握寫的基本功，打好寫的基礎。3.時代性。教材內容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學常識的內容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。教材還非常重視培育同學具有現(xiàn)代人的品質。如，《本身去吧》教育獨生子女不要過多倚靠父母，要大膽實踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使同學潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內容具有濃郁的時代氣息，并和同學的生活實際緊密地結合在一起。一班級老師個人工作計劃范文第6篇一、同學現(xiàn)狀分析：通過上一學期的學習，同學已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能自動的參加課堂學習，自發(fā)地完成各項作業(yè)，平常同學比較喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多引導。而且從語文的課堂反饋情況來看，同學的語言表達本領還需要不斷訓練，想象本領也有待提高。還有少部分同學學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培育引導。自我掌控本領不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培育引導。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把學問、本領、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避開了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺——激勵同學探究發(fā)覺，引導同學把握學習方法，重要是識字的方法；日積月累——引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際本領；呈現(xiàn)臺——給同學供給呈現(xiàn)學習所得的舞臺。八組之后是兩個生字表。本冊識字的編排，連續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認得490個常用字，會寫290個認得的字。要求認得的`字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也布置了少量要求認得的字。三、教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，能精準地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習一般話。2、學會290個生字，認得490個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認得的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精準認讀，不抄，不默，不考。3、連續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)定，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，乾凈，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，漸漸達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，漸漸提高默讀本領。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。連續(xù)認得逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說本身想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答問題。樂意和別人進行口語交際，能自動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，加強同學的民族敬重自己心，培植同學的愛國主義情感。四、教學重點、難點：1、進行字、詞、句的訓練。2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求同學學習語言，積累語言。3、進行正確的寫字訓練。五、重要的教學措施和建議：老師在精準把握教科書書編寫意圖的基礎上，要制造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學過程中應當布置哪些教材內容，布置同學進行哪些學習準備，老師要做到心中有數(shù)。（一）、識字寫字教學。1、教學中，要信任同學能夠用已經(jīng)形成的初步的識字本領來學習這些生字，激勵他們用本身喜愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。2、老師要采納多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。3、要加強寫字引導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓同學寫幾個字，切實保證寫字質量。（二）、閱讀教學。1、要重視朗讀的知道。在同學讀正確、流利的基礎上，引導同學讀出感情。在教學中，應盡量避開單調枯燥的技術性引導，而是引導同學入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在進行課文教學時，要重視同學個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給同學質疑問難的機會，給同學充分發(fā)表本身看法的機會。3、還要重視課外閱讀的引導，引導同學選擇好的讀物，給他們制造交流課外閱讀成果的機會。（三）、口語交際教學。1、老師要重視創(chuàng)設情景。使同學入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導同學在日常生活中自動進行口語交際，不斷提高口語交際本領。3、另外，老師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，加強同學在生活中學語文，用語文的意識。總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進行教學，通過引導學習，為同學打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、自動學習、樂意與他人合作學習的成功的學習者。七、教學進度布置：第一組12—15課時第二組13—16課時第三組12—15課時第四組14—18課時第五組11—14課時第六組11—15課時第七組13—16課時第八組14—19課時合計100—128課時一班級老師個人工作計劃范文第7篇一、同學情況分析我擔負一班級兩個班的數(shù)學課，有同學45人。經(jīng)過一個學期的學校生活，同學的習慣和各方面本領都有了很大的改善。同學們學會了與人合作，有了余人合作的意識，聽課習慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點還有同學自身的特點，對本學期的教學做如下計劃：二、教材分析（一）教學內容分析這冊教材包括下面一些內容：一、位置，二、20以內的減法，三、察看物體，四、認得圖形，五、100以內的數(shù)，六、找規(guī)律，七、認得人民幣，八、100以內的加法和減法，九、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。（二）教材的重點教學內容在同學初步認得了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材布置了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探干脆操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了布置人民幣單位元、角、分的認得外，還布置了學習實在時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導同學探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認得最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領。（三）教材的教學目標1.使同學認得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一構成的，把握100以內數(shù)的次序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。2.使同學能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用本身的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5.認得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道珍惜人民幣。6.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)覺和賞識數(shù)學美的意識。7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認得條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。三、提高教學質量的措施1.以《標準》為基本依據(jù)，合理布置教學內容，為同學的數(shù)學學習供給豐富的學問。2.以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，重視同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。（1）注意以同學的已有閱歷為基礎，供給同學諳習的實在情境，以幫忙同學理解數(shù)學學問。（2）加添聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供給豐富的素材。（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。3.教學內容的打開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。一班級老師個人工作計劃范文第8篇一、教學理念：愛好是動機系統(tǒng)的緊要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用；愛好可使人積極自動地從事各種愛好的制造性的活動，能大大提高工作效率，獲得充足的效果；愛好可以大大激發(fā)同學的求知欲望，推動同學滿腔熱誠地從事學習和探究，對于智力開發(fā)具有非常緊要的作用。所以重視激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，讓同學喜學、樂學。重視引導同學自主探究，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探究的氣氛中學習。努力提高教學質量，構建“光彩課堂”。二、學情分析：一班現(xiàn)有40名同學，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分同學具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了肯定的語言表達本領，20以內口算本領比較強，最好的同學一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上?；緦W問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，極大部分同學能達到教學目標，對數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參加學習活動。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小伙伴上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。同學做題時也比較馬虎。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于馬虎造成的。有好大一部分同學碰到較快捷的思考題，有畏縮情緒。三、教學要求：（一）學問與技能領域1、從生活實例中感受認得更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的構成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，把握數(shù)的次序，會比較數(shù)的大小。2、在現(xiàn)實情境中認得元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。3、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合實在情境進行估算，能解釋估算的結果。4、認得鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面察看簡單物體的形狀。6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖；能認得生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。7、能依照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習找尋簡單平面圖形的共性。8、能依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。（二）數(shù)學思考領域1、能應用生活閱歷，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、在100以內數(shù)的認得和100以內加減法的學習探究過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，漸漸形成初步的統(tǒng)計觀念。4、在認得圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。（三）解決問題領域1、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐閱歷。2、在老師引導下，能從日常生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題。3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態(tài)度領域1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信念。2、在他人的激勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有古怪心，能積極自動地參加認得生活中的數(shù)，認得生活中的圖形，用所學學問解決生活中的問題等數(shù)學活動。3、能用100以內的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等學問描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。4、經(jīng)過察看、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。5、在他人的引導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并適時改正。教材編寫特點：重視同學閱歷，選擇貼近同學實際的學習內容。供給探究的空間，重視同學理解和把握學問的過程。直觀形象、圖文并茂、生動有趣味地呈現(xiàn)學習內容。重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)同學數(shù)學學習愛好。四、教學重難點：教學重點：100以內數(shù)的認得和100以內的加減法。教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。五、教學措施及方法：1、從同學的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、了解小同學的特點，認真專研教材，依據(jù)同學實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。5、課后認得批改同學的作業(yè)，并作好記載，依據(jù)地同學情況適時訂證，對把握不好的同學個別引導，每個單元結束后進行小結。6、加強直觀教學，加強操作、察看、時間等教學手段的應用。7、聯(lián)系同學的生活實際，培育同學的學習愛好。8、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步伐。一班級老師個人工作計劃范文第9篇一、情況分析（一）同學情況分析：在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感愛好。但是在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實情形。因此對同學，我們應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進的保持，并漸漸引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：減法、認得圖形、100以內的數(shù)，認得人民幣、100以內進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。二、教學的引導思想1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供給同學諳習的實在情景，以幫忙同學理解數(shù)學學問。2、加添聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學自主探究，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進同學進展，適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。三、教學目標與要求（一）學問和技能方面1、認得計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的構成，次序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估量和交流。2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算學問解決一些簡單的實際問題。3、認得人民幣單位元、角、分。（二）數(shù)學思考方面1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用實在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，進展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的閱歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有古怪心，能積極參加生動，直觀的教學活動。2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)過察看，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的引導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并適時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫乾凈的良好習慣。四、教學的重難點教學重點：100以內數(shù)的認得，100以內的加減法口算。教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、教學措施1、從同學的年齡特點啟程，多實行游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的引導孩子學習的方法。六、課時布置：52課時。一班級老師個人工作計劃范文第10篇一、教學理念：愛好是動機系統(tǒng)的緊要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用；愛好可使人積極自動地從事各種愛好的制造性的活動，能大大提高工作效率，獲得充足的效果；愛好可以大大激發(fā)同學的求知欲望，推動同學滿腔熱誠地從事學習和探究，對于智力開發(fā)具有非常緊要的作用。所以重視激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，讓同學喜學、樂學。重視引導同學自主探究，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探究的氣氛中學習。努力提高教學質量，構建“光彩課堂”。二、學情分析：一班現(xiàn)有40名同學，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分同學具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了肯定的語言表達本領，20以內口算本領比較強，最好的同學一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上?；緦W問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，極大部分同學能達到教學目標，對數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參加學習活動。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小伙伴上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。同學做題時也比較馬虎。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于馬虎造成的。有好大一部分同學碰到較快捷的思考題，有畏縮情緒。三、教學要求：（一）學問與技能領域1、從生活實例中感受認得更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的構成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，把握數(shù)的次序，會比較數(shù)的大小