人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4.4 5的乘法口訣 教案

人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4.45的乘法口訣教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4.45的乘法口訣教案

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠熟記5的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算5的乘法運(yùn)算。

2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1至4的乘法口訣，對乘法運(yùn)算有一定的理解。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了加法、減法、除法等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂充滿好奇，喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)、實(shí)踐的方式來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和掌握5的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.記憶口訣：5的乘法口訣較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要花費(fèi)較長時(shí)間來記憶和熟練掌握。

b.運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算：學(xué)生在運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，可能會出現(xiàn)混淆、錯(cuò)誤的情況，需要通過大量的練習(xí)來提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

c.理解乘法概念：部分學(xué)生可能對乘法的概念理解不深，需要通過實(shí)例和生活中的應(yīng)用來加深理解。

d.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人意見、與他人溝通，這對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版數(shù)學(xué)二年級上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示5的乘法口訣的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張桌子和幾把椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和演示，同時(shí)也方便學(xué)生觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中包括5的乘法口訣的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

7.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，其中包括5的乘法口訣的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例講解、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

9.教學(xué)案例：準(zhǔn)備一些與5的乘法口訣相關(guān)的教學(xué)案例，以便在課堂上進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

10.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價(jià)和建議，以便教師對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“5的乘法口訣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“5的乘法口訣”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“5的乘法口訣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“5的乘法口訣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“5的乘法口訣”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“5的乘法口訣”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“5的乘法口訣”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“5的乘法口訣”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“5的乘法口訣”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“5的乘法口訣”知識點(diǎn)，掌握“5的乘法口訣”技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“5的乘法口訣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“5的乘法口訣”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“5的乘法口訣”知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：一本收錄了多個(gè)數(shù)學(xué)故事的書籍，通過有趣的故事形式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們的故事。其中，有一篇名為“5的奇妙旅程”的故事，講述了5的乘法口訣的來歷和應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶5的乘法口訣。

《數(shù)學(xué)探秘》：一本介紹了數(shù)學(xué)奧秘和趣味的書籍，其中有一章專門介紹了乘法口訣的原理和應(yīng)用。通過閱讀這一章節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解乘法口訣的意義，并學(xué)會如何運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。

《數(shù)學(xué)游戲》：一本集合了多種數(shù)學(xué)游戲的書籍，游戲中巧妙地融入了乘法口訣的知識。學(xué)生可以通過游戲的方式，鞏固和提高乘法口訣的應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

除了閱讀拓展材料，學(xué)生還可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-制作乘法口訣表：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作一個(gè)乘法口訣表，加深對乘法口訣的記憶和理解。

-尋找生活中的乘法口訣：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和尋找應(yīng)用乘法口訣的場景，如購物時(shí)的打折計(jì)算等，從而提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過故事來解釋乘法口訣的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，通過競賽提高自己的數(shù)學(xué)水平，同時(shí)結(jié)識更多熱愛數(shù)學(xué)的小伙伴。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)口訣的奇妙之旅》：介紹乘法口訣的起源、發(fā)展和在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

-閱讀材料：《生活中的乘法口訣》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。

-閱讀材料：《乘法口訣的趣味故事》：通過有趣的故事，幫助學(xué)生更好地記憶和理解乘法口訣。

-閱讀材料：《乘法口訣的數(shù)學(xué)原理》：深入解析乘法口訣的數(shù)學(xué)原理和推導(dǎo)過程。

-視頻資源：《乘法口訣的動(dòng)畫講解》：通過動(dòng)畫形式，生動(dòng)形象地講解乘法口訣的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：《生活中的乘法口訣》：通過實(shí)例展示，讓學(xué)生了解乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《乘法口訣的趣味游戲》：通過游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀以上推薦的材料，并完成相關(guān)練習(xí)題。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于乘法口訣的信息和應(yīng)用。

-學(xué)生可以與家長、同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己對乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于乘法口訣的小故事或小游戲，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，展示自己對乘法口訣的掌握和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、烹飪等，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育軟件等，進(jìn)行乘法口訣的深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流乘法口訣。

-學(xué)生可以嘗試教授他人乘法口訣，提高自己的溝通能力和教學(xué)能力。

教師在課后可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“人教版數(shù)學(xué)二年級上冊4.45的乘法口訣”這一課時(shí)，我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。首先，我通過故事和實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握5的乘法口訣。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展，鞏固課堂所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶和運(yùn)用5的乘法口訣方面存在一定的困難。部分學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對這一問題，我在課堂中增加了乘法口訣的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過制作乘法口訣表、尋找生活中的乘法口訣等方式，加深對乘法口訣的理解和應(yīng)用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中存在一些問題。部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，影響了小組的整體進(jìn)度。為了解決這一問題，我在小組活動(dòng)中增加了更多的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我還對小組活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高合作效率和質(zhì)量。

然而，本節(jié)課在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在記憶和運(yùn)用乘法口訣方面還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，小組合作活動(dòng)中存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和指導(dǎo)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將繼續(xù)加強(qiáng)對乘法口訣的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。其次，我將在小組合作活動(dòng)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的合作效率和質(zhì)量。最后，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握5的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分：乘法口訣表、乘法口訣規(guī)律、乘法口訣應(yīng)用。

3.條理分明：乘法口訣表列出5的乘法口訣，乘法口訣規(guī)律分析5的乘法口訣的規(guī)律，乘法口訣應(yīng)用展示5的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.簡潔明了：板書以簡潔的文字和圖形，突出乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。

5.突出重點(diǎn)：板書重點(diǎn)突出5的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，精煉易懂，幫助學(xué)生理解和掌握5的乘法口訣。

7.概括性強(qiáng)：板書概括性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生快速理解和掌握5的乘法口訣。

8.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對5的乘法口訣的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對乘法口訣規(guī)律的困惑。

-觀察：觀察學(xué)生在小組合作和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對乘法口訣的應(yīng)用能力和合作溝通能力。

-測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對5的乘法口訣的記憶和計(jì)算能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在計(jì)算方面的錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固對乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-點(diǎn)評：在作業(yè)評語中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高對乘法口訣的理解和應(yīng)用能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中的不同問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法