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文檔簡介
Unit6Theworldofmydreams大單元整體教學設計主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版PEP小學英語六年級上冊的Unit6Theworldofmydreams。本單元的主題是關于夢想的世界,主要讓學生通過學習本單元,掌握一般現在時態(tài)的運用,以及如何用英語表達自己的夢想和理想。
本單元包括以下主要內容:
1.單詞:dream,hope,want,wish,job,player,teacher,doctor,nurse,police,fireman,scientist,travel,animal,garden,mountain,river,sea,sky,world。
2.句型:Whatdoeshe/shewanttobewhenhe/shegrowsup?Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...What'syourdream?Mydreamistobea...Whatdoyouwanttodo?Iwantto...
3.對話:教材中提供了兩個對話,分別是一對同學談論彼此的夢想,以及一位老師和學生談論夢想的場景。
4.閱讀理解:教材中提供了一篇關于一個孩子的夢想的短文,要求學生閱讀并回答相關問題。
5.寫作:要求學生寫一篇關于自己夢想的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。
1.語言能力:通過學習本單元,學生能夠熟練掌握并運用一般現在時態(tài),用英語表達自己的夢想和理想。
2.文化意識:通過學習本單元,學生能夠了解不同職業(yè)的特點和價值,尊重他人的夢想和選擇。
3.思維品質:通過學習本單元,學生能夠培養(yǎng)批判性思維,對夢想和理想進行深入思考,形成自己的見解。
4.學習策略:通過學習本單元,學生能夠掌握有效的學習方法,如自主學習、合作學習和探究學習,提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點:
(1)單詞和短語的學習:本節(jié)課涉及大量關于夢想和職業(yè)的詞匯和短語,如dream,hope,want,wish,job,player,teacher,doctor,nurse,police,fireman,scientist,travel,animal,garden,mountain,river,sea,sky,world等。學生需要掌握這些單詞和短語的拼寫、意義和用法。
(2)一般現在時態(tài)的運用:本節(jié)課主要讓學生學會用一般現在時態(tài)表達自己的夢想和理想。學生需要掌握一般現在時態(tài)的構成、標志詞和用法。
(3)對話的理解和運用:教材中提供了兩個對話,學生需要通過學習對話,掌握一般現在時態(tài)的運用,以及如何用英語表達自己的夢想和理想。
(4)閱讀理解和寫作:學生需要通過閱讀理解短文,了解一個孩子的夢想,并回答相關問題。同時,學生還需要寫一篇關于自己夢想的短文。
2.教學難點:
(1)單詞和短語的掌握:對于一些抽象的詞匯和短語,如dream,hope,wish等,學生可能存在理解上的困難。此外,部分學生可能對一些職業(yè)的英文表達不熟悉,如player,teacher,doctor等。
(2)一般現在時態(tài)的運用:學生可能對一般現在時態(tài)的構成和用法不夠熟練,導致在表達夢想和理想時出現錯誤。
(3)對話的理解和運用:部分學生可能在聽力理解方面存在困難,導致無法準確理解對話內容。此外,學生在實際運用一般現在時態(tài)進行對話時,可能出現緊張、羞澀等情況,影響對話的順利進行。
(4)閱讀理解和寫作:學生在閱讀理解短文時,可能存在理解上的困難。在寫作環(huán)節(jié),學生可能不知道如何組織語言,表達自己的夢想和理想。
針對以上難點,教師需要在教學過程中采取有效的教學方法,如通過圖片、實物、情境等輔助手段,幫助學生理解和記憶單詞和短語;通過舉例、練習等方法,讓學生熟練掌握一般現在時態(tài)的運用;通過角色扮演、小組討論等形式,提高學生的口語表達能力;通過指導、示范等方式,幫助學生提高閱讀理解和寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源:班級里的多媒體設備、投影儀、計算機、白板等。
2.課程平臺:人教版PEP小學英語六年級上冊教材、教學課件、練習題等。
3.信息化資源:網絡搜索引擎、在線翻譯工具、相關職業(yè)的圖片和視頻等。
4.教學手段:情境教學、任務型教學、合作學習、角色扮演等。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。
-設計預習問題:圍繞本節(jié)課主題"Theworldofmydreams",設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解本節(jié)課主題和相關詞匯。
-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解本節(jié)課主題,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課主題"Theworldofmydreams",激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:詳細講解一般現在時態(tài)的運用,結合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握一般現在時態(tài)的運用。
-解答疑問:針對學生在學習中產生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗一般現在時態(tài)的運用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解一般現在時態(tài)的運用。
-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握一般現在時態(tài)的運用。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解一般現在時態(tài)的運用,掌握表達夢想和理想的表達方式。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):根據本節(jié)課內容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源(如書籍、網站、視頻等),供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結:對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的一般現在時態(tài)的運用和相關詞匯。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結,幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料,包括一篇關于不同職業(yè)的文章和一篇關于實現夢想的故事。這些材料可以幫助學生進一步了解各種職業(yè)的特點和價值,同時激發(fā)他們對實現自己夢想的信心和決心。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以通過閱讀拓展材料,深入了解不同職業(yè)的日常生活和工作內容,從而拓寬自己的知識視野。此外,學生還可以思考自己的夢想和理想,并嘗試制定實現夢想的計劃和步驟。
3.學生在課后可以進行相關的實踐活動,如采訪身邊的親朋好友,了解他們的夢想和職業(yè)選擇,或者參加社會實踐活動,體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境。通過實踐活動,學生可以更加深入地理解職業(yè)的意義和價值,為自己的未來做出更加明智的規(guī)劃。
4.學生可以利用網絡資源,如在線教育平臺和學術搜索引擎,查找相關的學習資料和視頻教程。通過自主學習和探究,學生可以進一步提高自己的學習能力和綜合素質,為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
5.學生可以參加學校或社區(qū)舉辦的相關講座和研討會,與專業(yè)人士和同行交流,了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢和要求。通過與他人的交流和互動,學生可以拓寬自己的人際關系,為自己的職業(yè)發(fā)展積累寶貴的人脈資源。
6.學生可以嘗試參加一些與夢想相關的競賽和活動,如寫作比賽、繪畫比賽等。通過參與競賽,學生可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和表達能力,同時也可以獲得展示自己才華的機會,為未來的發(fā)展增加競爭力。教學反思與改進1.反思活動:
(1)與學生進行一對一的訪談,了解他們對本節(jié)課的理解和反饋。
(2)收集學生的課堂表現和作業(yè)完成情況,分析他們的學習效果。
(3)觀察學生的參與度和互動情況,評估課堂活動的效果。
(4)反思自己的教學方法和手段,分析是否存在不足之處。
2.改進措施:
(1)針對學生在單詞和短語掌握上的困難,我將在未來的教學中增加更多的詞匯練習和游戲,幫助他們鞏固記憶。
(2)為了提高學生對一般現在時態(tài)的運用能力,我將設計更多的實際情景和練習,讓學生在實踐中掌握這一語法知識。
(3)在課堂活動中,我計劃增加更多的合作學習和小組討論,鼓勵學生積極參與,提高他們的口語表達能力。
(4)對于學生在閱讀理解和寫作上的問題,我將提供更多的指導和反饋,幫助他們提高閱讀理解和寫作能力。
(5)我還將不斷學習和更新教學方法,如利用信息技術手段,增加課堂的互動性和趣味性,提高學生的學習興趣和參與度。板書設計①夢想的職業(yè):教師可以在黑板上列出本節(jié)課中提到的夢想職業(yè),如teacher,doctor,nurse等,并配上相關圖片,幫助學生理解和記憶。
②一般現在時態(tài):教師可以在黑板上用簡潔的句子展示一般現在時態(tài)的構成和標志詞,如"I/He/She/We/You/They+動詞原形+其它。",并配合例子進行講解。
③夢想的表達:教師可以在黑板上列出本節(jié)課中學到的表達夢想的句子,如"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?","Iwanttobea...","Mydreamistobea...",并讓學生進行模仿和練習。
2.藝術性和趣味性:
①板書設計:教師可以采用彩色粉筆和有趣的圖案,如卡通人物、職業(yè)標志等,使板書更具藝術性和趣味性。
②互動環(huán)節(jié):教師可以設計一些有趣的互動環(huán)節(jié),如讓學生上臺展示自己的夢想職業(yè),或者進行角色扮演等,增加學生的參與感和學習興趣。
③獎勵機制:教師可以設立一些獎勵機制,如貼紙、小禮物等,鼓勵學生積極參與課堂活動,激發(fā)他們的學習主動性和興趣。重點題型整理1.單詞和短語填空:
(1)Pleasefillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.(請用正確的單詞或短語填空。)
答案:Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...
2.一般現在時態(tài)的運用:
(2)Usethesimplepresenttensetocompletethefollowingsentences.(用一般現在時態(tài)完成以下句子。)
答案:I/He/She/We/You/Theywanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...
3.表達夢想的句子:
(3)Completethefollowingsentenceswiththecorrectphrasestoexpressyourdreams.(用正確的短語完成以下句子,表達你的夢想。)
答案:Mydreamistobea.../Iwantto...
4.職業(yè)相關問題回答:
(4)Answerthefollowingquestionsaboutjobs.(回答關于職業(yè)的問題。)
答案:He/Shewantstobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...
5.描述夢想的職業(yè):
(5)DescribeyourdreamjobinEnglish.(用英語描述你的夢想職業(yè)。)
答案:Mydreamjobistobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...
1.單詞和短語填空:
本題型旨在考查學生對單詞和短語的掌握程度。教師可以提供一些關于夢想和職業(yè)的句子,讓學生用正確的單詞或短語填空。例如,教師可以提供句子:“Iwanttobea...”,讓學生填寫夢想的職業(yè),如“Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...”。
2.一般現在時態(tài)的運用:
本題型旨在考查學生對一般現在時態(tài)的運用能力。教師可以提供一些句子,讓學生用一般現在時態(tài)完成。例如,教師可以提供句子:“He/Shewantstobea...”,讓學生填寫夢想的職業(yè),如“He
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