三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 第20課《編寫彩色日記》教案 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元第20課《編寫彩色日記》教案冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

冀教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元第20課《編寫彩色日記》教案如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握使用文字處理軟件編寫日記的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)記錄生活、表達(dá)情感的能力。

3.提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)使用文字處理軟件。

2.編寫彩色日記。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示自己的彩色日記，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用信息技術(shù)記錄生活。

2.新課講解：

a.教師演示如何使用文字處理軟件編寫日記。

b.學(xué)生跟隨教師操作，學(xué)習(xí)使用文字處理軟件。

c.教師講解如何給日記添加顏色、圖片等元素，使日記更具個性化。

3.實踐操作：

a.學(xué)生獨立編寫一篇彩色日記。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.總結(jié)與展示：

a.學(xué)生展示自己的彩色日記，分享創(chuàng)作心得。

b.教師點評，給予肯定和建議。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，繼續(xù)使用文字處理軟件編寫日記，培養(yǎng)日常記錄的習(xí)慣。

2.家長參與評價，關(guān)注學(xué)生在家庭中的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

五、教學(xué)評價

1.評價學(xué)生對文字處理軟件的掌握程度。

2.評價學(xué)生編寫彩色日記的質(zhì)量，包括內(nèi)容豐富程度、文字表達(dá)準(zhǔn)確性等。

3.家長評價學(xué)生在家庭中的信息技術(shù)應(yīng)用情況。

冀教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元第20課《編寫彩色日記》教案結(jié)束。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息協(xié)作四個方面。首先，通過讓學(xué)生獨立編寫彩色日記，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和記錄生活中的信息。其次，通過學(xué)習(xí)使用文字處理軟件，提高學(xué)生的信息能力，使他們能夠熟練運用信息技術(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠自覺遵守信息道德規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。最后，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息協(xié)作能力，使他們能夠有效溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在信息素養(yǎng)各方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)生能夠掌握使用文字處理軟件的基本操作，包括輸入文字、編輯文本、設(shè)置字體和段落格式等。

（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)的文字處理技能，編寫一篇內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的彩色日記。

（3）學(xué)生能夠理解并實踐如何在日記中添加顏色、圖片等元素，使日記更具個性化。

（4）學(xué)生能夠通過編寫日記，表達(dá)自己的情感和思考，培養(yǎng)記錄生活、表達(dá)自我的能力。

2.教學(xué)難點：

（1）文字處理軟件的基本操作：部分學(xué)生可能對文字處理軟件的使用不熟悉，對輸入文字、編輯文本等基本操作不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)和學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

（2）個性化設(shè)置：如何讓學(xué)生在日記中添加顏色、圖片等元素，使日記更具個性化，對學(xué)生來說可能比較困難。教師可以通過示例演示、步驟講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

（3）情感表達(dá)：在編寫日記時，如何運用所學(xué)的文字處理技能，表達(dá)自己的情感和思考，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)啟發(fā)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）信息道德：在創(chuàng)作過程中，如何讓學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，是本節(jié)課的一個難點。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息道德觀念。

冀教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元第20課《編寫彩色日記》教案的難點與重點如上所述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以學(xué)生編寫彩色日記的任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中扮演指導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。

2.結(jié)合“實例教學(xué)”法，教師通過展示自己的彩色日記實例，讓學(xué)生直觀地了解如何運用文字處理軟件表達(dá)情感和記錄生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

3.運用“分組合作”教學(xué)法，將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，共同完成編寫彩色日記的任務(wù)。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和信息共享意識。

4.實施“分層教學(xué)”策略，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們深入探究。

5.利用“信息技術(shù)輔助教學(xué)”手段，采用PPT、視頻等教學(xué)媒體資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和生動的學(xué)習(xí)情境。同時，利用在線工具如wordprocessing軟件等，方便學(xué)生實時編寫、編輯和展示自己的彩色日記。

6.結(jié)合“評價與反饋”，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，給予積極的評價和有針對性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和自我提高。

冀教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元第20課《編寫彩色日記》教案的的教學(xué)方法與策略如上所述。通過這些方法與策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《編寫彩色日記》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文字處理軟件和編寫日記做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和創(chuàng)作彩色日記的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文字處理軟件的基本操作方法和編寫日記的技巧。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何編寫個性化日記展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗文字處理和日記編寫的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文字處理軟件和編寫日記的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文字處理軟件和日記編寫相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理軟件基本操作和編寫彩色日記的技巧。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練使用文字處理軟件進(jìn)行文字輸入、編輯、格式設(shè)置等基本操作，提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的文字處理技能，獨立編寫一篇內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰的彩色日記，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

3.信息道德：學(xué)生在編寫日記的過程中，能夠自覺遵守信息道德規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)了學(xué)生的信息道德意識。

4.團(tuán)隊協(xié)作：通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠有效溝通、分工合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和信息共享意識。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論和實踐過程中，能夠主動探索、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到提升，對編寫彩色日記產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的熱愛和積極性。

7.總結(jié)能力：學(xué)生在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)，提高了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

8.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

9.情感升華：學(xué)生通過編寫日記，能夠思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增進(jìn)了師生之間的情感交流。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂和課后能夠按時完成任務(wù)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。典型例題講解1.例題一：文字輸入與編輯

題目：請使用文字處理軟件，輸入以下內(nèi)容，并按要求進(jìn)行編輯。

內(nèi)容：我的彩色日記

要求：

（1）將標(biāo)題“我的彩色日記”設(shè)置為二號加粗字體。

（2）將第一段文字“今天天氣真好，我去了公園?！痹O(shè)置為紅色字體，字號為小四。

（3）將第二段文字“我和媽媽一起喂鴿子，鴿子好可愛??！”設(shè)置為藍(lán)色字體，字號為小四。

（4）將第三段文字“我今天好開心，希望每天都這么開心！”設(shè)置為綠色字體，字號為小四。

答案：

（1）將標(biāo)題“我的彩色日記”設(shè)置為二號加粗字體。

（2）將第一段文字“今天天氣真好，我去了公園。”設(shè)置為紅色字體，字號為小四。

（3）將第二段文字“我和媽媽一起喂鴿子，鴿子好可愛?。　痹O(shè)置為藍(lán)色字體，字號為小四。

（4）將第三段文字“我今天好開心，希望每天都這么開心！”設(shè)置為綠色字體，字號為小四。

2.例題二：插入圖片和藝術(shù)字

題目：請使用文字處理軟件，插入一張圖片和兩個藝術(shù)字，并按要求進(jìn)行編輯。

要求：

（1）插入一張名為“公園風(fēng)景”的圖片，并將其置于文檔的適當(dāng)位置。

（2）插入一個名為“開心”的藝術(shù)字，字體為“楷體”，字號為“三號”，顏色為“紅色”。

（3）插入一個名為“鴿子”的藝術(shù)字，字體為“宋體”，字號為“四號”，顏色為“藍(lán)色”。

答案：

（1）插入一張名為“公園風(fēng)景”的圖片，并將其置于文檔的適當(dāng)位置。

（2）插入一個名為“開心”的藝術(shù)字，字體為“楷體”，字號為“三號”，顏色為“紅色”。

（3）插入一個名為“鴿子”的藝術(shù)字，字體為“宋體”，字號為“四號”，顏色為“藍(lán)色”。

3.例題三：設(shè)置頁面布局和打印預(yù)覽

題目：請使用文字處理軟件，設(shè)置以下頁面布局，并預(yù)覽打印效果。

要求：

（1）設(shè)置頁面大小為“A4”，方向為“縱向”。

（2）設(shè)置頁邊距為：上邊距為2厘米，下邊距為2厘米，左邊距為2厘米，右邊距為2厘米。

（3）設(shè)置頁眉為“我的彩色日記”，頁腳為“日期”。

（4）設(shè)置行間距為“單倍行距”，段前間距為“0.5行”，段后間距為“0.5行”。

答案：

（1）設(shè)置頁面大小為“A4”，方向為“縱向”。

（2）設(shè)置頁邊距為：上邊距為2厘米，下邊距為2厘米，左邊距為2厘米，右邊距為2厘米。

（3）設(shè)置頁眉為“我的彩色日記”，頁腳為“日期”。

（4）設(shè)置行間距為“單倍行距”，段前間距為“0.5行”，段后間距為“0.5行”。

4.例題四：文字排版和格式設(shè)置

題目：請使用文字處理軟件，對以下文本進(jìn)行排版和格式設(shè)置。

文本：今天天氣真好，我去了公園。我和媽媽一起喂鴿子，鴿子好可愛?。∥医裉旌瞄_心，希望每天都這么開心！

要求：

（1）將文本分為兩段，每段首行縮進(jìn)兩個字符。

（2）設(shè)置第一段的文字顏色為紅色，字號為小四。

（3）設(shè)置第二段的文字顏色為藍(lán)色，字號為小四。

（4）為第二段的文本添加下劃線。

答案：

（1）將文本分為兩段，每段首行縮進(jìn)兩個字符。

（2）設(shè)置第一段的文字顏色為紅色，字號為小四。

（3）設(shè)置第二段的文字顏色為藍(lán)色，字號為小四。

（4）為第二段的文本添加下劃線。

5.例題五：文本框和藝術(shù)字的使用

題目：請使用文字處理軟件，插入一個文本框和一個藝術(shù)字，并按要求進(jìn)行編輯。

要求：

（1）插入一個文本框，置于文檔的適當(dāng)位置，輸入以下內(nèi)容：“我的彩色日記”。

（2）插入一個名為“開心”的藝術(shù)字，字體為“楷體”，字號為“三號”，顏色為“紅色”，置于文本框內(nèi)。

答案：

（1）插入一個文本框，置于文檔的適當(dāng)位置，輸入以下內(nèi)容：“我的彩色日記”。

（2）插入一個名為“開心”的藝術(shù)字，字體為“楷體”，字號為“三號”，顏色為“紅色”，置于文本框內(nèi)。板書設(shè)計序號①：文字輸入與編輯

-輸入標(biāo)題“我的彩色日記”，設(shè)置為二號加粗字體。

-輸入第一段文字“今天天氣真好，我去了公園。”，設(shè)置為紅色字體，字號為小四。

-輸入第二段文字“我和媽媽一起喂鴿子，鴿子好可愛?。　?，設(shè)置為藍(lán)色字體，字號為小四。

-輸入第三段文字“我今天好開心，希望每天都這么開心！”，設(shè)置為綠色字體，字號為小四。

序號②：插入圖片和藝術(shù)字

-插入一張名為“公園風(fēng)景”的圖片。

-插入一個名為“開心”的藝術(shù)字，字體為“楷體”，字號為“三號”，顏色為“紅色”。

-插入一個名為“鴿子”的藝術(shù)字，字體為“宋體”，字號為“四號”，顏色為“藍(lán)色”。

序號③：設(shè)置頁面布局和打印預(yù)覽

-設(shè)置頁面大小為“A4”，方向為“縱向”。

-設(shè)置頁邊距為：上邊距為2厘米，下邊距為2厘米，左邊距為2厘米，右邊距為2厘米。

-設(shè)置頁眉為“我的彩色日記”，頁腳為“日期”。

-設(shè)置行間距為“單倍行距”，段前間距為“0.5行”，段后間距為“0.5行”。

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性：

序號④：使用彩色粉筆或打印圖片，使板書更加生動有趣。

-使用紅色粉筆輸入