2024-2025學(xué)年高中共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)責(zé)任、集體主義、實(shí)踐創(chuàng)新、自我管理。

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)。

2.集體主義：通過(guò)創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生理解集體利益高于個(gè)人利益，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，為集體榮譽(yù)努力奮斗的精神。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)參與班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維，解決問(wèn)題的能力。

4.自我管理：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則，使學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我約束的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則對(duì)班級(jí)和諧、學(xué)習(xí)氛圍的重要作用，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。

（2）班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行：讓學(xué)生掌握班級(jí)規(guī)則的制定方法，了解如何執(zhí)行規(guī)則，以及如何在實(shí)際操作中體現(xiàn)公平、公正。

（3）和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造：培養(yǎng)學(xué)生具備營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的能力，使學(xué)生在班級(jí)中相互尊重、關(guān)心、幫助，共同進(jìn)步。

（4）自我管理與班級(jí)責(zé)任：教育學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，以及承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的內(nèi)在價(jià)值：學(xué)生可能難以理解為什么要共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，以及這對(duì)個(gè)人和班級(jí)的影響。

（2）班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行方法：如何讓學(xué)生在制定規(guī)則時(shí)充分表達(dá)意見(jiàn)，如何在執(zhí)行規(guī)則時(shí)保持公平、公正，這是教學(xué)的難點(diǎn)。

（3）和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造：學(xué)生可能難以掌握如何在班級(jí)中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以及如何處理同學(xué)間的關(guān)系。

（4）自我管理與班級(jí)責(zé)任的平衡：如何讓學(xué)生在承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的同時(shí)，兼顧個(gè)人發(fā)展，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。

為突破以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過(guò)設(shè)定情景，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的感受。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析：分析典型的班級(jí)和諧案例，使學(xué)生了解如何營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，以及處理同學(xué)間的關(guān)系。

4.角色扮演：讓學(xué)生扮演班級(jí)規(guī)則制定者、執(zhí)行者等角色，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

5.啟發(fā)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考自我管理與班級(jí)責(zé)任的平衡，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.案例分析法：通過(guò)分析具體的班級(jí)規(guī)則案例，讓學(xué)生深入了解共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性，以及如何在實(shí)際操作中體現(xiàn)公平、公正。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的思考和分析問(wèn)題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演班級(jí)規(guī)則制定者、執(zhí)行者等角色，親身體驗(yàn)并理解班級(jí)規(guī)則的意義，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示班級(jí)規(guī)則案例，讓學(xué)生更直觀地了解和感受課堂內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線問(wèn)卷、互動(dòng)游戲等，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.班級(jí)管理模擬軟件：通過(guò)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)班級(jí)規(guī)則被破壞，學(xué)習(xí)氛圍受到影響的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的基本概念。共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則是指班級(jí)成員之間相互尊重、遵守規(guī)范，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。它是班級(jí)管理的重要組成部分，對(duì)于班級(jí)的和諧發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性和執(zhí)行方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何處理違反規(guī)則的行為這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)集體討論和行動(dòng)來(lái)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）班級(jí)規(guī)則案例集：提供一系列真實(shí)的班級(jí)規(guī)則案例，包括規(guī)則的制定、執(zhí)行和修訂過(guò)程，以及案例背后的思考和啟示。

（2）班級(jí)管理文章：推薦一些關(guān)于班級(jí)管理、規(guī)則制定和執(zhí)行方面的文章，幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)理論和實(shí)踐。

（3）班級(jí)規(guī)則制定工具：介紹一些用于制定班級(jí)規(guī)則的工具和方法，如調(diào)查問(wèn)卷、討論模板等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)制定規(guī)則。

（4）班級(jí)和諧氛圍營(yíng)造活動(dòng)：提供一些具體的活動(dòng)方案，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、主題班會(huì)等，幫助學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生分組閱讀班級(jí)規(guī)則案例集，選取一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，討論案例中的規(guī)則制定、執(zhí)行和修訂過(guò)程，以及從中得到的啟示。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找關(guān)于班級(jí)管理、規(guī)則制定和執(zhí)行方面的文章，進(jìn)行閱讀和思考，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)規(guī)則制定實(shí)踐，使用調(diào)查問(wèn)卷、討論模板等工具，讓學(xué)生親身參與規(guī)則制定過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇適合的活動(dòng)方案，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、主題班會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和諧學(xué)習(xí)氛圍的重要性，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我嘗試著從一個(gè)老師的角度去審視這堂課，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分的效果還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這讓我意識(shí)到，以后的課堂上，我還要更多地運(yùn)用互動(dòng)的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓他們?cè)谒伎己陀懻撝袑W(xué)習(xí)。

新課講授部分，我使用了案例分析法和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，讓學(xué)生對(duì)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則有了更深刻的理解。在講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配以生動(dòng)的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。我覺(jué)得這部分的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該能聽(tīng)得懂，但我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力并不集中。這讓我想到，我需要在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高他們的實(shí)踐能力。但從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻摵筒僮鬟^(guò)程中，存在一些問(wèn)題。有的小組討論得熱火朝天，而有的小組卻顯得有些冷清。這說(shuō)明我在分組和任務(wù)分配上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們解決問(wèn)題。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中并沒(méi)有積極參與，而是選擇了旁觀。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課有收獲也有遺憾。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行》、《班級(jí)和諧氛圍的營(yíng)造》等書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解班級(jí)規(guī)則的重要性和如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）視頻資源：《班級(jí)管理技巧》、《如何打造優(yōu)秀班級(jí)》等視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解班級(jí)管理的實(shí)用技巧和方法。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記。閱讀后，學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。

（2）視頻要求：學(xué)生需要在課后觀看推薦的班級(jí)管理視頻，并做好筆記。觀看后，學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。

（3）討論要求：學(xué)生需要在課后組織一次班級(jí)內(nèi)部的討論，主題可以是“如何共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行深入的討論。

（4）實(shí)踐要求：學(xué)生需要在課后進(jìn)行一次班級(jí)規(guī)則的制定實(shí)踐，可以是一個(gè)小型的班級(jí)規(guī)則制定會(huì)議，讓學(xué)生親自體驗(yàn)規(guī)則的制定過(guò)程，并思考如何更好地執(zhí)行規(guī)則。

（5）總結(jié)要求：學(xué)生需要在課后總結(jié)自己在課后拓展活動(dòng)中的收獲和感悟，并寫(xiě)一篇總結(jié)報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍。首先，我們了解了共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性，它是班級(jí)和諧發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要保障。其次，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行方法，包括如何通過(guò)集體討論和行動(dòng)來(lái)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則。此外，我們還探討了如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，包括尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人等。最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何制定和執(zhí)行班級(jí)規(guī)則。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的理解。

5.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感悟。

答案：

1.共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性：班級(jí)規(guī)則是班級(jí)管理的重要組成部分，對(duì)于班級(jí)的和諧發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，可以建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.制定和執(zhí)行班級(jí)規(guī)則：班級(jí)規(guī)則的制定需要通過(guò)集體討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在制定規(guī)則時(shí)，要確保規(guī)則的合理性和可行性，以便于執(zhí)行。在執(zhí)行規(guī)則時(shí)，要公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，確保規(guī)則得到有效的執(zhí)行。

3.營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍：和諧的學(xué)習(xí)氛圍需要每個(gè)學(xué)生的共同努力。尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人是營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。通過(guò)相互尊重和關(guān)心，可以建立良好的同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的相互幫助和共同進(jìn)步。

4.共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的理解：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我對(duì)共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則，創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，只有每個(gè)學(xué)生都積極參與，共同努力，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的和諧發(fā)展。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何解決問(wèn)題，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

5.小組討論的收獲和感悟：在小組討論中，我學(xué)到了很多。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。我也意識(shí)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)討論可以更好地理解和接納他人的觀點(diǎn)。這次討論讓我更加自信，也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.共同維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性

2.班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行方法

3.和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方法

4.自我管理與班級(jí)責(zé)任的平衡

②關(guān)鍵詞：

1.規(guī)則：班級(jí)規(guī)則是班級(jí)管理的重要組成部分，對(duì)于班級(jí)的和諧發(fā)展和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

2.執(zhí)行：在執(zhí)行規(guī)則時(shí)，要公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，確保規(guī)則得到有效的執(zhí)行。

3.氛圍：和諧的學(xué)習(xí)氛圍需要每個(gè)學(xué)生的共同努力，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人是營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。

4.責(zé)任：明確自己的權(quán)利和義