上海市金山區(qū)九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的發(fā)展與終結 第18課 叩響現代文明的大門教案 北師大版

上海市金山區(qū)九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結第18課叩響現代文明的大門教案北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北師大版上海市金山區(qū)九年級歷史上冊第三單元《近代社會的發(fā)展與終結》的第18課《叩響現代文明的大門》。本課主要講述了兩次工業(yè)革命的過程、發(fā)明和影響。第一次工業(yè)革命以蒸汽機的發(fā)明為標志，推動了紡織、礦業(yè)、交通運輸等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了蒸汽時代。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為標志，促進了化學、石油、鋼鐵等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了電氣時代。這兩次工業(yè)革命極大地推動了人類社會的發(fā)展，加速了城市化進程，豐富了人們的物質文化生活，也帶來了環(huán)境污染等問題。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了第一次工業(yè)革命的相關知識，對本節(jié)課的內容有了一定的認識。本節(jié)課將進一步引導學生學習第二次工業(yè)革命，使學生對工業(yè)革命的歷史背景、過程、發(fā)明和影響有更全面的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解近代社會的發(fā)展與終結，認識到科技發(fā)展對社會進步的重要作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：歷史理解能力、時空觀念、史料實證、歷史解釋和創(chuàng)新思維。

1.歷史理解能力：通過學習兩次工業(yè)革命的過程、發(fā)明和影響，使學生能夠理解工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動作用，以及它對人類生活方式和思維方式的影響。

2.時空觀念：幫助學生建立工業(yè)革命發(fā)生的時間和地點的概念，使其能夠在時空框架下認識和理解工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展。

3.史料實證：引導學生運用史料，如歷史文獻、圖片、地圖等，來證實工業(yè)革命的過程、發(fā)明和影響，培養(yǎng)學生的實證能力。

4.歷史解釋：通過分析工業(yè)革命的原因、過程和影響，使學生能夠對工業(yè)革命進行合理的解釋，并認識到科技發(fā)展對社會進步的重要作用。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中提出新的觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，使其能夠從不同角度思考歷史問題。教學難點與重點1.教學重點：

（1）兩次工業(yè)革命的過程：第一次工業(yè)革命以蒸汽機的發(fā)明為標志，推動了紡織、礦業(yè)、交通運輸等行業(yè)的發(fā)展；第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為標志，促進了化學、石油、鋼鐵等行業(yè)的發(fā)展。

（2）兩次工業(yè)革命的發(fā)明：第一次工業(yè)革命的重要發(fā)明有蒸汽機、紡織機、火車等；第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明有發(fā)電機、電話、汽車、飛機等。

（3）兩次工業(yè)革命的影響：兩次工業(yè)革命極大地推動了人類社會的發(fā)展，加速了城市化進程，豐富了人們的物質文化生活，也帶來了環(huán)境污染等問題。

2.教學難點：

（1）第一次工業(yè)革命的推動力：蒸汽機的發(fā)明和應用是第一次工業(yè)革命的核心，學生需要理解蒸汽機的工作原理及其對各個行業(yè)的推動作用。

（2）第二次工業(yè)革命的特點：第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為標志，學生需要理解電力是如何改變人類生產和生活方式的。

（3）工業(yè)革命帶來的問題：學生需要理解工業(yè)革命在推動社會進步的同時，也帶來了環(huán)境污染、資源枯竭等問題。

（4）工業(yè)革命的歷史意義：學生需要理解工業(yè)革命對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響，為現代文明的到來奠定了基礎。

四、教學過程設計

1.導入：通過展示工業(yè)革命前后的圖片，引發(fā)學生對工業(yè)革命的興趣，引導學生思考工業(yè)革命對人類社會的影響。

2.講解：詳細講解兩次工業(yè)革命的過程、發(fā)明和影響，重點講解蒸汽機和電力的作用，以及工業(yè)革命帶來的問題。

3.互動：組織學生進行小組討論，探討工業(yè)革命的歷史意義，以及它對人類生活方式和思維方式的影響。

4.展示：讓學生展示自己的研究成果，分享對工業(yè)革命的看法和理解。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調兩次工業(yè)革命的核心知識，以及它對現代文明的重要性。

6.作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固對工業(yè)革命的理解和認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版上海市金山區(qū)九年級歷史上冊第三單元《近代社會的發(fā)展與終結》的第18課《叩響現代文明的大門》的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蒸汽機和電力的發(fā)明過程、工業(yè)革命對人類生活的影響等，以便在講解過程中進行展示，增加學生的直觀理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如蒸汽機的模型或電力演示實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生在課堂上進行實驗操作，增強對工業(yè)革命的理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和分享研究成果；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作，以便更好地進行教學互動和實驗教學。

5.網絡資源：提前準備好相關的網絡資源，如在線視頻、學術文章等，以便在課堂上需要時進行展示和參考，增加學生的學習資料來源。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便進行多媒體演示和教學互動，提高教學效果和學生的學習興趣。

7.學習指南：為學生準備學習指南，包括學習目標、學習內容、學習方法等，以便學生能夠明確學習要求，有目的地進行學習。

8.評價工具：準備評價工具，如測試題、討論評估表等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋，促進學生的學習進步。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于工業(yè)革命的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.工業(yè)革命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹工業(yè)革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解工業(yè)革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用工業(yè)革命的原理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調工業(yè)革命在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工業(yè)革命的原理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于工業(yè)革命的影響的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《工業(yè)革命的歷史解讀》（作者：詹姆斯·埃利斯）

《現代工業(yè)化的起源》（作者：艾瑞克·霍布斯鮑姆）

《大分流：歐洲、亞洲和非洲的工業(yè)化進程》（作者：伊曼紐爾·沃勒斯坦）

《科技創(chuàng)新與工業(yè)革命》（作者：特里·克拉克）

這些書籍可以為學生提供更深入的視角，幫助他們更好地理解工業(yè)革命的歷史背景、過程、影響以及科技創(chuàng)新在工業(yè)革命中的關鍵作用。

2.課后探究項目

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議的項目：

研究一個特定的工業(yè)革命發(fā)明，如蒸汽機、紡織機等，了解其發(fā)明背景、創(chuàng)新之處以及對社會的影響。

調查工業(yè)革命對城市化進程的影響，包括城市人口的增長、城市基礎設施的建設和城市生活的變化。

研究工業(yè)革命對環(huán)境的影響，包括空氣和水污染問題，以及工業(yè)化進程中的資源消耗。

探討工業(yè)革命對家庭和社會結構的影響，包括家庭角色的變化、階級結構的變動以及婦女地位的提高。

分析工業(yè)革命對全球化的影響，包括國際貿易的增長、殖民主義的擴張以及全球經濟體系的變化。

3.實地考察

如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如參觀博物館、歷史遺址或工業(yè)區(qū)，讓學生親身感受工業(yè)革命的歷史遺跡和影響。

4.跨學科學習

鼓勵學生結合歷史、科技、經濟等學科的知識，從不同角度研究工業(yè)革命，提高他們的綜合分析和跨學科學習能力。典型例題講解例題1：

題目：簡要概述第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對社會的影響。

答案：

第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明包括蒸汽機、紡織機和火車等。蒸汽機的發(fā)明推動了紡織、礦業(yè)和交通運輸等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了蒸汽時代。紡織機的發(fā)明改變了紡織業(yè)的生產方式，提高了生產效率。火車的發(fā)明改變了交通運輸的方式，縮短了人們的出行時間。這些發(fā)明對人類社會產生了深遠的影響，加速了城市化進程，豐富了人們的物質文化生活。

例題2：

題目：簡述第二次工業(yè)革命的特點及其對人類生活的影響。

答案：

第二次工業(yè)革命的特點是以電力的廣泛應用為標志。電力在各個行業(yè)的應用促進了化學、石油、鋼鐵等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了電氣時代。電力的廣泛應用改變了人類生產和生活的方式，提高了生產效率，方便了人們的日常生活。電力在交通運輸、通信和娛樂等領域的應用，極大地改變了人們的生活方式和思維方式。

例題3：

題目：分析第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命對城市化的影響。

答案：

第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命對城市化的影響主要體現在以下幾個方面：

1.人口增長：工業(yè)革命帶來了生產方式的變革，吸引了大量農民涌入城市，尋找工作機會。這導致了城市人口的迅速增長。

2.城市基礎設施的建設：隨著人口的增長，城市需要建設更多的基礎設施，如道路、橋梁、住房等，以滿足人們的生活需求。

3.城市功能的轉變：工業(yè)革命使得城市從傳統(tǒng)的手工業(yè)城市轉變?yōu)楣I(yè)城市，城市功能發(fā)生了轉變。

4.城市生活的變化：工業(yè)革命改變了人們的生活方式，城市生活變得更加豐富多彩。人們有更多的時間和機會去享受娛樂、購物、教育等城市生活。

5.社會問題的出現：工業(yè)革命也帶來了一些社會問題，如貧困、疾病、犯罪等，這些問題對城市生活產生了負面影響。

例題4：

題目：闡述工業(yè)革命對環(huán)境的影響。

答案：

工業(yè)革命對環(huán)境的影響主要體現在以下幾個方面：

1.空氣污染：工業(yè)革命時期，工廠和煤礦的大量排放導致了嚴重的空氣污染問題，影響了人們的健康和生活質量。

2.水污染：工業(yè)廢水的排放導致了水體污染，影響了人們的飲用水安全和健康。

3.資源消耗：工業(yè)革命時期，人類對自然資源的過度開采和消耗，導致了資源的枯竭和環(huán)境的破壞。

4.生態(tài)破壞：工業(yè)革命時期，人類對森林、草原等生態(tài)系統(tǒng)的破壞，導致了生態(tài)環(huán)境的惡化。

例題5：

題目：分析工業(yè)革命對婦女地位的影響。

答案：

工業(yè)革命對婦女地位的影響主要體現在以下幾個方面：

1.就業(yè)機會的增加：工業(yè)革命時期，工廠的大量興起為婦女提供了更多的就業(yè)機會，使她們能夠進入勞動力市場，獲得經濟獨立。

2.家庭角色的轉變：工業(yè)革命時期，婦女開始進入工廠工作，改變了傳統(tǒng)的家庭角色，使她們在家庭中的地位得到了提高。

3.教育機會的增加：工業(yè)革命時期，婦女的教育機會得到了提高，她們有更多機會接受教育，提高了自己的文化水平和綜合素質。

4.社會地位的提高：工業(yè)革命時期，婦女的社會地位得到了提高，她們在政治、經濟、文化等領域的參與度逐漸增加，對社會的貢獻也越來越大。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了北師大版上海市金山區(qū)九年級歷史上冊第三單元《近代社會的發(fā)展與終結》的第18課《叩響現代文明的大門》。我們了解了兩次工業(yè)革命的過程、發(fā)明和影響。第一次工業(yè)革命以蒸汽機的發(fā)明為標志，推動了紡織、礦業(yè)、交通運輸等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了蒸汽時代。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應用為標志，促進了化學、石油、鋼鐵等行業(yè)的發(fā)展，使人類進入了電氣時代。這兩次工業(yè)革命極大地推動了人類社會的發(fā)展，加速了城市化進程，豐富了人們的物質文化生活，也帶來了環(huán)境污染等問題。

在教學過程中，我們通過導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，使學生能夠全面地了解工業(yè)革命的歷史背景、過程、影響以及科技創(chuàng)新在工業(yè)革命中的關鍵作用。我們還強調了工業(yè)革命在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工業(yè)革命的原理。

課后，我們希望學生能夠繼續(xù)深入學習和探究工業(yè)革命的相關內容，通過閱讀推薦書籍、完成課后探究項目和實地考察等方式，進一步提高對工業(yè)革命的理解和認識。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行當堂檢測。請學生在課堂上認真作答，我們將及時批改并給出反饋。

題目1：請簡要概述第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對社會的影響。

題目2：簡述第二次工業(yè)革命的特點及其對人類生活的影響。

題目3：分析第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命對城市化的影響。

題目4：闡述工業(yè)革命對環(huán)境的影響。

題目5：分析工業(yè)革命對婦女地位的影響。

請學生在規(guī)定時間內完成以上題目，我們將及時批改并給出反饋。希望每位學生都能認真作答，通過當堂檢測檢驗自己的學習效果。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在導入新課時，我應該更多地關注學生的興趣和參與度。我發(fā)現學生在開始時對工業(yè)革命的概念和重要性并不是很了解，因此我應該在導入環(huán)節(jié)更加注重激發(fā)學生的興趣和好奇心。

其次，我在基礎知識講解中，可能過于強調細節(jié)，導致學生難以跟上節(jié)奏。我應該更加注重講解的清晰度和邏輯性，確保學生能夠理解并掌握核心知識點。