七年級英語下冊 Unit 7 Its raining Section A（Grammar Focus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于天氣的簡單句子，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的天氣文化，增強對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同天氣情況下的活動安排，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究能力和合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sunny,cloudy等。

2.語法結(jié)構(gòu)：正確運用情態(tài)動詞can和主語從句表達(dá)可能性。

3.對話理解：能夠理解并運用對話中的交際用語進(jìn)行天氣詢問和描述。

難點：

1.情態(tài)動詞can的用法：區(qū)分can作為情態(tài)動詞和助動詞的用法。

2.主語從句：理解和運用主語從句的結(jié)構(gòu)和時態(tài)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和分組競賽等方式，增加學(xué)生對天氣詞匯的認(rèn)知和記憶。

2.語法結(jié)構(gòu)：通過例句、練習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用情態(tài)動詞can和主語從句。

3.對話理解：通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學(xué)生對對話內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：英語天氣相關(guān)的視頻clip、圖片、在線測驗和練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動游戲、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練、小組競賽、情景模擬。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”比如，你可以說“It’ssunnytoday.”或者“It’sraining.”。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動詞can和主語從句的基本概念。情態(tài)動詞can表示可能性，主語從句是一種特殊的從句，它在句子中作為主語使用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了情態(tài)動詞can和主語從句在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情態(tài)動詞can的用法和主語從句的結(jié)構(gòu)。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題，如“Howcanwedescribetheweather?”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動。這個活動將演示如何使用情態(tài)動詞can和主語從句描述天氣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述天氣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“Canweuseotherwordstodescribetheweather?”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動詞can和主語從句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述天氣用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《天氣與生活》、《全球氣候變化》等文章。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解天氣對我們生活的影響以及全球氣候變化的趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生在家中觀察并記錄一周的天氣變化，并嘗試用英語描述。此外，學(xué)生可以查找關(guān)于不同國家天氣文化的資料，增強對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，內(nèi)容應(yīng)包括天氣特點、活動安排等，字?jǐn)?shù)約150-200詞。

4.推薦在線資源：為學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫能力。

5.組織課外活動：邀請家長參與，組織一次以天氣為主題的英語角活動，讓學(xué)生在家長的幫助下，用英語展示自己對天氣的理解和看法。

6.開展小組合作項目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的項目，如天氣預(yù)報、氣候變化影響等，通過調(diào)查、研究、展示等方式，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

7.定期舉辦英語演講比賽：鼓勵學(xué)生就天氣相關(guān)的話題進(jìn)行英語演講，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣新聞：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣新聞，了解國內(nèi)外天氣動態(tài)，增強對天氣變化的敏感度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的天氣環(huán)境中進(jìn)行對話練習(xí)，這樣能夠增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.互動游戲：我設(shè)計了一些與天氣相關(guān)的互動游戲，如“天氣猜猜看”、“天氣預(yù)報大比拼”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作：我讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論和實踐，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：我發(fā)現(xiàn)課堂時間有些緊張，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)無法充分展開，需要更好地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，需要我更多地關(guān)注他們，引導(dǎo)他們積極參與。

3.教學(xué)方法：我需要嘗試更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間安排：我會更加精確地把握課堂時間，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。

2.提高學(xué)生參與度：我會通過更多地互動和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多樣化教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了情態(tài)動詞can和主語從句的基本用法，能夠描述天氣并在實際情境中進(jìn)行交流。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們運用所學(xué)知識，展示了他們對天氣話題的理解和思考。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：

-It’srainingoutside,sowe_________(goforawalk).

-Shecan_________(speakEnglish)verywell.

2.將下列句子轉(zhuǎn)換為主語從句：

-Weknowhewillcome.

-Theybelievetheweatherwillbefinetomorrow.

3.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesiscorre