2023三年級數(shù)學上冊 四 乘與除第3課時 豐收了教案 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊四乘與除第3課時豐收了教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學三年級數(shù)學上冊《分數(shù)初步認識》第一課時。該課時主要讓學生通過實際操作，理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。內(nèi)容涵蓋了分數(shù)的定義、基本讀寫規(guī)則以及分數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學習，學生能初步理解分數(shù)的概念，并能正確讀寫分數(shù)。

教學對象為三年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的整數(shù)知識，具有一定的觀察、思考和動手能力。在教學過程中，應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，通過觀察、操作、交流等活動，引導(dǎo)學生認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，通過分數(shù)的學習，學生可以更好地理解生活中的分配、比例等問題，提高他們解決實際問題的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的分數(shù)運算打下了基礎(chǔ)，對學生進一步學習數(shù)學具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學建模、空間觀念和數(shù)據(jù)分析。

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的讀寫方法，并能運用分數(shù)解決實際問題。在這個過程中，學生需要運用已有的整數(shù)知識，通過歸納和演繹的方式，理解分數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

2.數(shù)學建模：學生通過實際操作，將生活中的分配、比例等問題用分數(shù)進行建模，從而更好地理解和解決這些問題。這有助于學生建立數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，提高他們運用數(shù)學解決實際問題的能力。

3.空間觀念：通過觀察和操作，學生能夠建立分數(shù)的空間觀念，理解分數(shù)在數(shù)軸上的位置，以及分數(shù)之間的大小關(guān)系。這有助于學生形成直觀的數(shù)學思維，提高他們的空間想象力。

4.數(shù)據(jù)分析：學生通過觀察和分析分數(shù)數(shù)據(jù)，理解分數(shù)在實際問題中的意義，并能運用分數(shù)對數(shù)據(jù)進行合理的分析和處理。這有助于學生培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力，提高他們運用數(shù)學解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解分數(shù)的意義：學生需要通過實際操作，理解分數(shù)表示的是整體的一部分，以及分數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系。

2.掌握分數(shù)的讀寫方法：學生要能夠正確讀寫分數(shù)，包括分數(shù)的分子、分母和分數(shù)線的位置。

難點：

1.理解分數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系：學生已有的整數(shù)知識可能難以適應(yīng)分數(shù)的概念，需要通過實例和活動，讓學生感受分數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。

2.分數(shù)的大小比較：學生可能難以理解分數(shù)之間的大小關(guān)系，需要通過直觀的操作和圖示，幫助學生建立分數(shù)大小的直觀感受。

解決辦法：

1.利用實物和模型，如切水果、分配物品等，讓學生直觀感受分數(shù)的意義，通過觸摸、觀察和品嘗等感官體驗，加深對分數(shù)的理解。

2.通過數(shù)軸和圖片，幫助學生直觀地比較分數(shù)的大小，例如，在數(shù)軸上表示不同分數(shù)的位置，讓學生觀察和討論分數(shù)之間的大小關(guān)系。

3.設(shè)計具有層次性的練習題，從簡單到復(fù)雜，讓學生在實踐中逐步掌握分數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

4.鼓勵學生參與課堂討論和小組合作，分享彼此的學習心得和方法，從而加深對分數(shù)概念的理解。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入和新知識講解環(huán)節(jié)，運用講授法簡潔明了地傳遞分數(shù)的基本概念和讀寫方法。

（2）案例研究：通過分析實際生活中的案例，讓學生理解分數(shù)的意義和應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此對分數(shù)的理解，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（4）操作活動：引導(dǎo)學生進行實際操作，如切水果、分配物品等，讓學生在實踐中感受和理解分數(shù)的概念。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的生活案例，如分蛋糕，引入分數(shù)的概念，激發(fā)學生的興趣。

（2）新知識講解：運用講授法，詳細講解分數(shù)的定義、讀寫方法以及與整數(shù)之間的關(guān)系。

（3）實踐操作：讓學生分組進行實際操作，如切水果、分配物品等，觀察和記錄分數(shù)的變化。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的操作成果，討論分數(shù)的意義和應(yīng)用。

（5）總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置一些具有挑戰(zhàn)性的拓展題目，激發(fā)學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分數(shù)的讀寫方法、案例分析和實踐操作步驟，方便學生理解和跟隨。

（2）視頻：播放一些與分數(shù)相關(guān)的實際場景視頻，如超市購物、分享食物等，幫助學生更好地理解分數(shù)的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)學游戲、分數(shù)比較器等，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐和鞏固所學知識。

（4）實物模型：準備一些實物模型，如水果、物品等，讓學生在操作中感受和理解分數(shù)的概念。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學文章、教學視頻等，供學生課后自主學習和拓展。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分數(shù)的實際場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受分數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹分數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.分數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹分數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用分數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用分數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于分數(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學故事：《分數(shù)的故事》、《分數(shù)與小明的冒險》等，通過故事的形式，讓學生了解分數(shù)的起源和發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）科普文章：《分數(shù)在生活中的應(yīng)用》、《分數(shù)與比例》等，讓學生了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）數(shù)學游戲：設(shè)計一些與分數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲，如分數(shù)接龍、分數(shù)拼圖等，讓學生在游戲中鞏固分數(shù)知識，提高學習的趣味性。

（4）視頻資源：《分數(shù)的奧秘》、《分數(shù)的魔法》等，通過視頻的形式，讓學生直觀地了解分數(shù)的定義和應(yīng)用，提高學習效果。

2.拓展建議

（1）讓學生閱讀數(shù)學故事，了解分數(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。

（2）讓學生閱讀科普文章，了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

（3）設(shè)計一些與分數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固分數(shù)知識，提高學習的趣味性。

（4）讓學生觀看視頻資源，直觀地了解分數(shù)的定義和應(yīng)用，提高學習效果。

（5）鼓勵學生進行課后探索，如調(diào)查生活中常見的分數(shù)現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告，提高學生的實踐能力。

（6）組織學生進行數(shù)學沙龍，分享彼此對分數(shù)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（7）引導(dǎo)學生關(guān)注數(shù)學領(lǐng)域的最新動態(tài)，如分數(shù)研究的最新成果，提高學生的學術(shù)素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)知識鞏固：請學生完成教材上的練習題，包括分數(shù)的讀寫、分數(shù)的比較等基礎(chǔ)知識點。

（2）實際應(yīng)用練習：設(shè)計一些與分數(shù)相關(guān)的實際應(yīng)用題目，如購物時如何計算價格、分配物品等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

（3）創(chuàng)新性作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分數(shù)的數(shù)學問題，并嘗試用分數(shù)來解決。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評分和評價。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3.個性化反饋：針對不同學生的學習情況，教師應(yīng)給出個性化的反饋，針對學生的弱點進行有針對性的指導(dǎo)。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

（5）跟進輔導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)提供進一步的輔導(dǎo)和幫助，確保學生真正理解和掌握所學知識。

示例作業(yè)：

1.基礎(chǔ)知識鞏固：

（1）請寫出以下分數(shù)的讀寫法：1/2、3/4、5/6。

（2）比較以下分數(shù)的大?。?/3、2/5、3/4。

2.實際應(yīng)用練習：

假設(shè)你正在超市購物，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。如果你買了2千克的蘋果和3千克的香蕉，請問你總共花費了多少錢？

3.創(chuàng)新性作業(yè)：

結(jié)合你的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分數(shù)的數(shù)學問題，并嘗試用分數(shù)來解決。例如，如果你有10個糖果，你想把它們平均分給你的5個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？如何用分數(shù)來表示每個朋友得到的糖果數(shù)量？八、課后作業(yè)1.請學生完成教材上的練習題，包括分數(shù)的讀寫、分數(shù)的比較等基礎(chǔ)知識點。

2.設(shè)計一些與分數(shù)相關(guān)的實際應(yīng)用題目，如購物時如何計算價格、分配物品等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

3.讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造一個關(guān)于分數(shù)的數(shù)學問題，并嘗試用分數(shù)來解決。

4.請學生閱讀一些與分數(shù)相關(guān)的科普文章，了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

5.組織學生進行小組討論，分享彼此對分數(shù)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

補充和說明：

1.請學生完