2024-2025學(xué)年小學(xué)帶著愛心用心創(chuàng)造讓校園環(huán)境更加有溫度班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)帶著愛心用心創(chuàng)造讓校園環(huán)境更加有溫度班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)帶著愛心用心創(chuàng)造讓校園環(huán)境更加有溫度班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小學(xué)社會(huì)》四年級(jí)下冊第四單元“我們這樣生活”，本節(jié)課主題是“帶著愛心，用心創(chuàng)造——讓校園環(huán)境更有溫度”。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園環(huán)境中存在的問題，提高環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，為創(chuàng)建溫馨校園貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課堂導(dǎo)入：介紹校園環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題。

2.主題活動(dòng)一：愛心傳遞，關(guān)愛他人。通過小組討論、分享實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于助人。

3.主題活動(dòng)二：創(chuàng)意無限，營造溫馨校園。學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議，并進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗诨顒?dòng)中的收獲，鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的理念。

教學(xué)過程：

1.課堂導(dǎo)入：教師通過展示校園環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境問題。

2.主題活動(dòng)一：學(xué)生分組討論，分享關(guān)愛他人的實(shí)例，互相啟發(fā)，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

3.主題活動(dòng)二：學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議，進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)。

4.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗诨顒?dòng)中的收獲，鼓勵(lì)他們在日常生活中關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與情況。

2.學(xué)生表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)，如關(guān)愛他人的行為、創(chuàng)意建議等。

3.學(xué)生反思：查看學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)的發(fā)言，了解他們的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于助人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，為創(chuàng)建溫馨校園提出創(chuàng)新性的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主探究問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛他人以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)。他們了解到了環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人，并具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，學(xué)生還掌握了一定的創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的建議。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，善于觀察身邊的事物，對(duì)于關(guān)愛他人、環(huán)境保護(hù)等方面的話題感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過討論、分享等方式與他人交流，互相學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，將關(guān)愛他人、環(huán)境保護(hù)等理念付諸實(shí)踐；

（2）在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)，發(fā)揮每個(gè)人的特長，共同完成任務(wù)；

（3）在提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議時(shí)，如何做到既創(chuàng)新又有可行性，解決實(shí)際問題。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解校園環(huán)境現(xiàn)狀、關(guān)愛他人等方式，為學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）案例研究：教師展示真實(shí)的校園環(huán)境案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)校園環(huán)境的創(chuàng)意方案，并進(jìn)行展示。

（4）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行分組討論，分享心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演校園中的不同角色，如環(huán)保小衛(wèi)士、關(guān)愛使者等，通過角色扮演體驗(yàn)關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類、植物種植等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作等的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)相關(guān)素養(yǎng)。

（4）小組討論：教師提出有關(guān)校園環(huán)境的問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示校園環(huán)境現(xiàn)狀、相關(guān)案例等，幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)環(huán)保、關(guān)愛他人的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)生活中的溫暖與關(guān)愛。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論、分享創(chuàng)意方案等，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（4）實(shí)物資材：準(zhǔn)備垃圾分類、植物種植等實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)物材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

（5）關(guān)愛他人故事集：教師準(zhǔn)備一本關(guān)于關(guān)愛他人的故事集，讓學(xué)生在課堂上分享感人至深的故事，激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛之心。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞課程主題設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握關(guān)愛他人、創(chuàng)造溫馨校園的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課程主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課程主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“帶著愛心，用心創(chuàng)造——讓校園環(huán)境更加有溫度”，結(jié)合教材內(nèi)容，我們將梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.校園環(huán)境現(xiàn)狀：了解校園環(huán)境中存在的問題，如垃圾分類不規(guī)范、公共設(shè)施損壞、綠化不足等，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.關(guān)愛他人的意義：學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)，通過實(shí)例了解關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)，如幫助他人、尊重他人、包容他人等。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，為改進(jìn)校園環(huán)境提出創(chuàng)新性的建議，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、發(fā)起公益活動(dòng)、創(chuàng)造溫馨角落等。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在課前進(jìn)行自主探索，閱讀相關(guān)資料，思考問題，課堂上積極參與討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.環(huán)保實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)：學(xué)生將參與簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類、植物種植等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

7.反思總結(jié)的方法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)自我提升的能力。教學(xué)反思在本次“帶著愛心，用心創(chuàng)造——讓校園環(huán)境更加有溫度”的課堂上，我嘗試采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，課堂氛圍的營造是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過引入真實(shí)案例、環(huán)保實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，我試圖營造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

其次，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進(jìn)行了充分的考慮。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于一些需要?jiǎng)邮植僮鞯沫h(huán)節(jié)，我提供了充足的材料和工具，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。而對(duì)于一些需要深入思考的環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探究。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予他們支持和指導(dǎo)。課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

3.測試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的檢查和評(píng)價(jià)。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.及時(shí)反饋：在作業(yè)批改完成后，及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

八、評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

2.小組評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)他們的合作能力和溝通能力。

3.家長評(píng)價(jià)：邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓他們了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

八、評(píng)價(jià)目的

1.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力，使他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

4.促進(jìn)家校合作：通過家長評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)校園環(huán)境存在的問題，并提出至少三個(gè)改進(jìn)建議。

2.請結(jié)合自身實(shí)際，舉例說明你如何關(guān)愛他人，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語，用以提醒同學(xué)們關(guān)注校園環(huán)境。

4.請以小組為單位，討論如何開展一次環(huán)保公益活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案。

5.請閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

示例題型及答案：

題型一：請列舉三種關(guān)愛他人的行為，并說