2024秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister教案（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister教案（新版）》是人教新目標版英語教材的第二單元，旨在幫助學生掌握介紹家人和日常交流的基本句型。本單元以家庭為背景，通過豐富多彩的插圖和生動的對話，引導學生學習與家人相關(guān)的詞匯和句型，如"Thisismy...","She/Heismy...",并能運用所學進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，旨在激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)其英語口語表達能力和聽力理解能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。通過本單元的學習，學生將能夠熟練運用所學知識，自信地在實際生活中進行家族成員的介紹和日常交流。核心素養(yǎng)目標本單元教學旨在提升學生英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：培養(yǎng)學生在真實語境中運用英語進行交際的能力，通過介紹家庭成員，加強其語言表達能力；提高學生跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的家庭觀念；培養(yǎng)學生的學習策略，如通過觀察、模仿、記憶等方法掌握新詞匯和句型，形成有效的自主學習習慣；強化學生的思維品質(zhì)，通過聽力、口語練習，促進其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。通過以上目標實現(xiàn)，使學生英語學科素養(yǎng)得到全面提升，為終身學習奠定堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather等家庭成員詞匯，以及thisis的用法。

-句型：掌握介紹家庭成員的句型"Thisismy..."，并能結(jié)合所學詞匯進行替換練習。

-語法：理解并運用簡單的名詞所有格結(jié)構(gòu)，如"mysister"。

-口語表達：能夠流利地用英語介紹自己的家庭成員。

舉例：在教授詞匯時，教師應(yīng)通過圖片、實物或動作等多種方式呈現(xiàn)詞匯，讓學生在語境中理解并記憶。句型練習中，教師應(yīng)引導學生進行角色扮演，模擬真實場景進行對話，強調(diào)句型的正確使用。

2.教學難點

-詞匯拼寫的準確性：學生容易混淆家庭成員詞匯的拼寫，如brother和sister。

-語法結(jié)構(gòu)的理解：名詞所有格的使用，尤其是添加撇號的規(guī)則，對學生來說是難點。

-口語表達的流暢性：學生在介紹家庭成員時，可能會出現(xiàn)語序錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

-聽力理解：在聽他人介紹家庭成員時，學生可能難以快速識別和記憶新學的詞匯。

舉例：針對詞匯拼寫難點，教師可以設(shè)計拼寫游戲，如單詞接龍，幫助學生記憶。對于語法難點，教師應(yīng)通過直觀的圖示或例句，解釋名詞所有制的構(gòu)成規(guī)則?？谡Z表達方面，教師可以提供常用短語和句型框架，引導學生進行填充和練習，逐步提高表達的流暢性。聽力練習中，教師可以播放慢速對話，讓學生反復聽并跟讀，提高對家庭成員詞匯的識別和記憶能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，為學生提供必要的語言輸入，特別是對語法點的解釋和例句展示。

-討論法：鼓勵學生以小組形式討論家庭成員的特點，通過互動交流加深對詞匯和句型的理解。

-案例研究：提供真實的家庭成員介紹案例，讓學生分析并模仿案例中的語言表達。

-項目導向?qū)W習：布置學生設(shè)計一個介紹自己家庭成員的小項目，綜合運用所學詞匯、句型和語法。

2.教學活動

-角色扮演：學生模擬在不同場景下介紹家庭成員，練習并鞏固句型和詞匯。

-游戲：設(shè)計“家庭成員接龍”游戲，要求學生快速說出家庭成員的英語單詞，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

-競賽：開展小組間的家庭成員介紹競賽，激發(fā)學生學習興趣，增強口語表達能力。

-聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生跟讀并模仿，提高聽力理解和口語模仿能力。

3.教學媒體和資源

-PPT：利用PPT展示本節(jié)課的重要詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的圖片，幫助學生直觀理解和記憶。

-視頻：播放與家庭成員相關(guān)的英語視頻，讓學生在真實語境中感受語言的使用。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等輔助教學，幫助學生自主學習和查詢生詞。

-教材配套資源：充分利用教材提供的練習冊、聽力材料和互動軟件，豐富教學形式，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭成員嗎？這在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾??！?/p>

展示一些家庭成員的圖片，讓學生初步感受家庭氛圍。

簡短介紹介紹家庭成員的基本用語和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解并掌握家庭成員的英文表達。

過程：

講解家庭成員詞匯，如sister,brother,mother等，包括其名詞所有格形式。

詳細介紹句型"Thisismy..."的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例對話，讓學生更好地理解如何在實際中介紹家庭成員。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解介紹家庭成員的語言表達。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、表達方式和意義，讓學生全面了解在不同情境下的語言應(yīng)用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學解決交流問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語介紹該家庭成員，包括其特點、喜好等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員介紹的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括介紹家庭成員的句子和對話。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)介紹家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強調(diào)介紹家庭成員在日常交流中的應(yīng)用，鼓勵學生大膽開口說英語。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamily》繪本閱讀：通過生動有趣的繪本故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固家庭成員的詞匯和句型。

-家庭主題的英語文章：選取幾篇關(guān)于家庭和家庭成員的英文文章，提高學生的閱讀理解能力，同時拓展對家庭文化的認識。

-家庭成員角色描述短文：收集一些描述家庭成員角色和特點的短文，幫助學生更好地了解如何在英語中描述人物。

2.課后自主學習和探究

-觀察與記錄：鼓勵學生觀察自己的家庭成員，記錄下他們的特點和喜好，嘗試用英語進行描述。

-家庭采訪：學生可以對自己的家人進行采訪，了解他們的工作、愛好等，用英語整理采訪內(nèi)容。

-創(chuàng)作家庭相冊：學生可以制作一個英文家庭相冊，為每位家庭成員寫一段英文介紹，配以照片，提高英語實踐能力。

-研究家庭文化：引導學生研究不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系，比較異同，提升跨文化意識。

-英文日記：鼓勵學生用英文記錄下與家庭成員相處的美好時光，鍛煉英語寫作能力。板書設(shè)計①重點知識點

-FamilyMembers:sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather

-SentencePattern:"Thisismy..."

-PossessiveNouns:"my","your","his","her"

②關(guān)鍵詞匯

-Introduce:介紹

-Family:家庭

-Member:成員

-Relationship:關(guān)系

-Characteristic:特點

③句型結(jié)構(gòu)

-"Thisismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

-"She/Heismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

板書設(shè)計：

```

FamilyMembers

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sisterbrother

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motherfather

||

||

grandmothergrandfather

Introduce:"Thisismy..."

Possessive:"my","your","his","her"

```

設(shè)計說明：

-采用樹狀圖的形式，直觀展示家庭成員之間的關(guān)系，便于學生記憶詞匯和句型。

-通過不同顏色和字體突出關(guān)鍵詞匯和句型，增加藝術(shù)性和趣味性。

-簡潔明了的板書設(shè)計，有助于學生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學反思與總結(jié)今天的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對家庭成員的英語詞匯和句型掌握得不錯。他們在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和合作精神。不過，我也注意到一些學生在語法上還存在一些困難，尤其是在名詞所有格的使用上。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重語法細節(jié)的講解和練習。

在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論的方式，學生們能更好地理解和應(yīng)用所學知識。這讓我意識到，在今后的教學中，我應(yīng)該多設(shè)計一些類似的互動性強的活動，以提高學生的學習興趣和參與度。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時間的控制上還有待提高。有時，由于活動的設(shè)計過于復雜，導致課堂進度受到影響。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要更加精確地安排每個環(huán)節(jié)的時間，以確保教學目標的順利完成。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與到各種教學活動中，如角色扮演和小組討論。他們能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中積極合作，共同完成討論任務(wù)。他們能夠用英語進行有效溝通，展示出較好的口語表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們在家庭成員詞匯和句型掌握方面有較好的表現(xiàn)。他們能夠正確使用"T