2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister教案（新版）》是人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材的第二單元，旨在幫助學(xué)生掌握介紹家人和日常交流的基本句型。本單元以家庭為背景，通過(guò)豐富多彩的插圖和生動(dòng)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家人相關(guān)的詞匯和句型，如"Thisismy...","She/Heismy...",并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭成員介紹。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地在實(shí)際生活中進(jìn)行家族成員的介紹和日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過(guò)介紹家庭成員，加強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力；提高學(xué)生跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的家庭觀念；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察、模仿、記憶等方法掌握新詞匯和句型，形成有效的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，促進(jìn)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。通過(guò)以上目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)得到全面提升，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather等家庭成員詞匯，以及thisis的用法。

-句型：掌握介紹家庭成員的句型"Thisismy..."，并能結(jié)合所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。

-語(yǔ)法：理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的名詞所有格結(jié)構(gòu)，如"mysister"。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

舉例：在教授詞匯時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作等多種方式呈現(xiàn)詞匯，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解并記憶。句型練習(xí)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性：學(xué)生容易混淆家庭成員詞匯的拼寫(xiě)，如brother和sister。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解：名詞所有格的使用，尤其是添加撇號(hào)的規(guī)則，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。

-口語(yǔ)表達(dá)的流暢性：學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-聽(tīng)力理解：在聽(tīng)他人介紹家庭成員時(shí)，學(xué)生可能難以快速識(shí)別和記憶新學(xué)的詞匯。

舉例：針對(duì)詞匯拼寫(xiě)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)拼寫(xiě)游戲，如單詞接龍，幫助學(xué)生記憶。對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)直觀的圖示或例句，解釋名詞所有制的構(gòu)成規(guī)則?？谡Z(yǔ)表達(dá)方面，教師可以提供常用短語(yǔ)和句型框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填充和練習(xí)，逐步提高表達(dá)的流暢性。聽(tīng)力練習(xí)中，教師可以播放慢速對(duì)話，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)并跟讀，提高對(duì)家庭成員詞匯的識(shí)別和記憶能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言輸入，特別是對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的解釋和例句展示。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式討論家庭成員的特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)交流加深對(duì)詞匯和句型的理解。

-案例研究：提供真實(shí)的家庭成員介紹案例，讓學(xué)生分析并模仿案例中的語(yǔ)言表達(dá)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)介紹自己家庭成員的小項(xiàng)目，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下介紹家庭成員，練習(xí)并鞏固句型和詞匯。

-游戲：設(shè)計(jì)“家庭成員接龍”游戲，要求學(xué)生快速說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)單詞，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

-競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的家庭成員介紹競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放教材中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)模仿能力。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：利用PPT展示本節(jié)課的重要詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

-視頻：播放與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的使用。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢生詞。

-教材配套資源：充分利用教材提供的練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料和互動(dòng)軟件，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員嗎？這在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾??！?/p>

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭氛圍。

簡(jiǎn)短介紹介紹家庭成員的基本用語(yǔ)和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握家庭成員的英文表達(dá)。

過(guò)程：

講解家庭成員詞匯，如sister,brother,mother等，包括其名詞所有格形式。

詳細(xì)介紹句型"Thisismy..."的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際中介紹家庭成員。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解介紹家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解在不同情境下的語(yǔ)言應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)解決交流問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)介紹該家庭成員，包括其特點(diǎn)、喜好等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括介紹家庭成員的句子和對(duì)話。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)介紹家庭成員在日常交流中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamily》繪本閱讀：通過(guò)生動(dòng)有趣的繪本故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的詞匯和句型。

-家庭主題的英語(yǔ)文章：選取幾篇關(guān)于家庭和家庭成員的英文文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)拓展對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭成員角色描述短文：收集一些描述家庭成員角色和特點(diǎn)的短文，幫助學(xué)生更好地了解如何在英語(yǔ)中描述人物。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己的家庭成員，記錄下他們的特點(diǎn)和喜好，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-家庭采訪：學(xué)生可以對(duì)自己的家人進(jìn)行采訪，了解他們的工作、愛(ài)好等，用英語(yǔ)整理采訪內(nèi)容。

-創(chuàng)作家庭相冊(cè)：學(xué)生可以制作一個(gè)英文家庭相冊(cè)，為每位家庭成員寫(xiě)一段英文介紹，配以照片，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。

-研究家庭文化：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系，比較異同，提升跨文化意識(shí)。

-英文日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英文記錄下與家庭成員相處的美好時(shí)光，鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-FamilyMembers:sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather

-SentencePattern:"Thisismy..."

-PossessiveNouns:"my","your","his","her"

②關(guān)鍵詞匯

-Introduce:介紹

-Family:家庭

-Member:成員

-Relationship:關(guān)系

-Characteristic:特點(diǎn)

③句型結(jié)構(gòu)

-"Thisismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

-"She/Heismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

FamilyMembers

||

||

sisterbrother

||

||

motherfather

||

||

grandmothergrandfather

Introduce:"Thisismy..."

Possessive:"my","your","his","her"

```

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-采用樹(shù)狀圖的形式，直觀展示家庭成員之間的關(guān)系，便于學(xué)生記憶詞匯和句型。

-通過(guò)不同顏色和字體突出關(guān)鍵詞匯和句型，增加藝術(shù)性和趣味性。

-簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)詞匯和句型掌握得不錯(cuò)。他們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和合作精神。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)法上還存在一些困難，尤其是在名詞所有格的使用上。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重語(yǔ)法細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，學(xué)生們能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些類似的互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時(shí)間的控制上還有待提高。有時(shí)，由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中，如角色扮演和小組討論。他們能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極合作，共同完成討論任務(wù)。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，展示出較好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩彝コ蓡T詞匯和句型掌握方面有較好的表現(xiàn)。他們能夠正確使用"T