音樂實(shí)習(xí)總結(jié)

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)音樂實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我整理的音樂實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)1本人在一家音樂公司進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，主要從事音樂營銷和藝人管理相關(guān)工作。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了音樂企業(yè)的運(yùn)營模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況。在此總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，分享以下主題：

一、音樂企業(yè)的運(yùn)營模式

音樂企業(yè)的運(yùn)營模式包括唱片、音樂發(fā)行、演出經(jīng)紀(jì)、版權(quán)管理、媒體傳播等多個(gè)方面。其中最核心的是唱片和音樂發(fā)行。隨著數(shù)字媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)唱片市場(chǎng)逐漸萎縮，而音樂發(fā)行渠道的多樣化又給音樂企業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)過程中，我了解到音樂企業(yè)通過數(shù)字音樂平臺(tái)、社交媒體等新興渠道推廣音樂作品，與粉絲互動(dòng)，提升知名度和影響力。此外，企業(yè)還通過配合線下活動(dòng)等營銷渠道，借力生態(tài)共贏，提升銷售表現(xiàn)。了解這些經(jīng)營模式，有利于我們更好地把握行業(yè)趨勢(shì)，為音樂企業(yè)發(fā)展提供合理建議和方案。

二、藝人管理的重要性

藝人是音樂企業(yè)生產(chǎn)力的.源泉。如何對(duì)藝人進(jìn)行科學(xué)、合理的管理，提升他們的知名度和影響力，是音樂企業(yè)管理的重要一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我參與了一些藝人宣傳和演出策劃工作。這給我?guī)砹肆己玫慕?jīng)驗(yàn)，更讓我明白了藝人的才藝與人品同等重要。保持良好的和藝人關(guān)系，與之配合，能夠給公司帶來更大的影響力與利益。

三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度

音樂產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。隨著社交新媒體的普及，其他電子競(jìng)技等部門也有很大的數(shù)量和規(guī)模。很多初創(chuàng)企業(yè)和平臺(tái)進(jìn)入行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。在收入份額、音樂元素質(zhì)量、營銷等諸多方面都向領(lǐng)先企業(yè)發(fā)起挑戰(zhàn)。要立足于市場(chǎng)，音樂企業(yè)需要有更好的資源整合能力和全方位發(fā)展戰(zhàn)略。如合理分配資金、掌握市場(chǎng)信息等，使企業(yè)立于行業(yè)先名。

總之，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻體驗(yàn)到了音樂產(chǎn)業(yè)的魅力與挑戰(zhàn)。電子商務(wù)、社交新媒體的興起，讓整個(gè)音樂企業(yè)面臨著巨大的變革和更新。然而，無論風(fēng)云變幻，音樂人對(duì)音樂的執(zhí)著和熱愛永不變。相信以我所掌握的基本知識(shí)和專業(yè)技能，可以勝任今后的音樂企業(yè)工作。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)2電視音樂音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門專業(yè)課,而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用CoolEditPro這個(gè)軟件,以便我們更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)充，理論充分聯(lián)系實(shí)際。

我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多，大家對(duì)音樂有或多或少的了解，了解少的朋友想有更大的進(jìn)步，了解相對(duì)較多的.還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用CoolEditPro，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用CoolEditPro的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來音樂離你并不遙遠(yuǎn)，不論是音樂本身還是制作音樂的程序音樂實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)音樂實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些難題和困難是難免的，但只要相信道路是曲折的，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來，直到完全學(xué)會(huì)。

CoolEditPro是一款既能支持聲音錄制，也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件，利用這樣的軟件，你可以將自己滿意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來。該軟件支持從多種聲音源設(shè)備來進(jìn)行聲音錄制，比方說CD、話筒等，并支持多種聲音文件格式的輸出。CoolEditPro被許多人形容為音頻的繪畫程序，你可以用聲音來繪制音調(diào)、歌曲的一部分、聲音、弦樂、顫音、噪音或是調(diào)整靜音

而且它還提供有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴(kuò)展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件，輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)行剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作

對(duì)于CoolEditPro的操作也有話說，任何一個(gè)軟件的難度首先來自對(duì)它的不熟悉和陌生感，消除了此種感受，再伴隨著其后對(duì)其頁面的熟悉，難度相對(duì)而言又少了許多。如果你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載CoolEditPro2.0[漢化版]，然后是安裝，這里我就不做詳細(xì)的介紹。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就可以開始你的音樂之旅。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)3十月金秋，迎來了我們08級(jí)實(shí)習(xí)的日子。起初，心情是興奮又擔(dān)憂的。興奮的是苦讀寒窗數(shù)十載，終于有了親身試教的機(jī)會(huì)，擔(dān)憂的是，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，走進(jìn)教室，面對(duì)講臺(tái)下幾十張陌生稚嫩的面孔，能不能好好發(fā)揮，轉(zhuǎn)變自己的角色，成為一個(gè)合格的老師。就這樣懷著忐忑不安的心情，我回到了自己的母校中學(xué)永州市東安縣耀祥中學(xué)，開始了為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

跟著老師進(jìn)入高一班的教室時(shí)，心里很是激動(dòng)。作為實(shí)習(xí)班主任和音樂老師的我，工作就是跟這群剛剛踏入高中生活的孩子們一起學(xué)習(xí)，在有限的與生活。

三、本學(xué)期獲得的成績(jī)

1、20xx年1月11日本人獲得了x教師合唱團(tuán)的表彰，獲得x教師合唱團(tuán)的積極分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。

2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得x小學(xué)生鼓號(hào)儀仗比賽三等獎(jiǎng)。

3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參加x市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的認(rèn)識(shí)與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)1110月10日至11月30日，聯(lián)系武漢市xx區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作，持續(xù)近兩個(gè)月，收獲頗豐。在此期間，我也通過整理和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些音樂教學(xué)中常見的問題。

1.課本知識(shí)淵博，學(xué)生應(yīng)該對(duì)正確的方法感興趣。

現(xiàn)在的初中音樂教材非常嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)豐富。不可否認(rèn)，教材適合學(xué)生。但是我在一個(gè)小縣城，音樂課不太可能會(huì)有很多投入，對(duì)音樂課的重視程度可能比不上市中心。所以當(dāng)他們拿到音樂課本的時(shí)候，可能會(huì)很感興趣。看完之后，他們會(huì)因?yàn)楹芏鄸|西不懂，書上的圖片無法解答他們的疑惑而感到沮喪。這意味著老師要把握孩子的心理，對(duì)癥下藥。備課時(shí)，結(jié)合課本上的知識(shí)，一定要給孩子一個(gè)良好的視覺和感官知識(shí)，這樣孩子一定會(huì)對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)榍嗌倌暝谶@個(gè)年紀(jì)很好奇，所以我們抓住這一點(diǎn)讓他們多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這樣才對(duì)得起他們上的每一節(jié)課。

第二，我們應(yīng)該結(jié)合一些教學(xué)方法與學(xué)生互動(dòng)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前一樣，上課只是“動(dòng)動(dòng)嘴”，完全沒有肢體動(dòng)作或互動(dòng)。在語文、數(shù)學(xué)等文化課上，這真的是必經(jīng)之路。所以，我認(rèn)為作為一名音樂老師，無論是讓孩子敞開心扉，還是放松緊張的心情，音樂課都需要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)和肢體動(dòng)作。比如學(xué)一首新歌，老師可以用歌詞想象而不是一句一句的說，然后讓孩子表演每一句歌詞的意思，然后唱歌，動(dòng)起來。我認(rèn)為這不僅會(huì)使學(xué)習(xí)更快，而且會(huì)取得更好的效果。

其實(shí)在我看來，如果把唱歌或者聽歌當(dāng)成固定知識(shí)死記硬背，那么音樂課本身的意義就沒了。

3.音樂老師應(yīng)該學(xué)會(huì)探索周圍的事物來幫助教學(xué)。

以前上學(xué)的時(shí)候，我的音樂老師很可愛。她老老實(shí)實(shí)地說:“同學(xué)們，今天我們沒有這些寫在書上的道具，所以讓我們讀完這首歌，聽一聽，好嗎？”她說的道具是三角鐵，小鑼，小樂器，現(xiàn)在想起來覺得很無奈。因?yàn)檫@樣的老師還是很多的，我在這里不是抱怨的意思，只是覺得我們的方式可以改變。因?yàn)椴灰欢ㄒ眯菲鞑拍苓_(dá)到教學(xué)目的，可以找個(gè)樹枝代替敲桌子，也可以直接拍手代替。我知道這種語氣不一定有效，但至少讓孩子感受到了什么是節(jié)奏。我們可以告訴孩子們這是一種什么樣的節(jié)奏，以及演奏時(shí)的感受。其實(shí)這對(duì)孩子開闊眼界，在生活中找到音樂也很有好處。音樂無處不在。

4.音樂課要循序漸進(jìn)，不要滿，要大。

以上三點(diǎn)，我說的是互動(dòng)，不是拘泥于規(guī)則，等等。但是，我們更應(yīng)該注意的問題是，教師在思考互動(dòng)時(shí)，每節(jié)課必須只有一兩個(gè)重點(diǎn)。如果給一節(jié)課，學(xué)生不僅要唱跳，還要根據(jù)節(jié)奏編動(dòng)作，還要扮演角色，或者讓孩子一直唱下去。你唱它們，然后跟著收音機(jī)一起唱，然后你再唱。上了這么一節(jié)課，估計(jì)孩子不累，老師也累壞了。且達(dá)不到預(yù)期效果。這種過于充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)，未能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的'感知、練習(xí)音樂、提高音樂審美能力，使學(xué)生的音樂能力無法得到有效提高。其實(shí)也是一種事半功倍，效率低下的填充式教學(xué)。不管什么教學(xué)工作都是這樣，指定課時(shí)的原因是為了讓老師有一個(gè)好的計(jì)劃，每節(jié)課都要上滿，但不能上滿。

教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，自古以來就有人說沒有固定的教學(xué)方法。教學(xué)形式也是多種多樣的，但無論教學(xué)形式是如何設(shè)計(jì)的，最終目標(biāo)始終是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。任何音樂課都是為了訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技能，提高審美能力。在中學(xué)歌唱教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生掌握如何學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)。這就要求教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)音樂，也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)上，而不是在形式和形式上，加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，進(jìn)而陷入形式的誤區(qū)。事實(shí)上，隨著人們生活水平的提高，80后父母越來越占主導(dǎo)地位，近年來兒童藝術(shù)教育有了很大的提高。孩子靈活的思維和廣闊的視野可以通過音樂課大大提高學(xué)習(xí)，同時(shí)知識(shí)也會(huì)得到拓寬。

作為一個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生，如果以后能成為人民教師，一定要用自己的眼睛觀察學(xué)生，用自己的力量引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過程中不斷提高自己的能力，給學(xué)生信心。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，只有音樂才能和一切交流。我們應(yīng)該盡最大努力為講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更藍(lán)的天空。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)12自從進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，我的心境和認(rèn)知世界都發(fā)生了翻天覆地的變化。這一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，既是對(duì)我過去學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我未來發(fā)展的重要指引。我深入了解了音樂行業(yè)的'發(fā)展和挑戰(zhàn)，也對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。

我所在的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)是市立音樂學(xué)院，我擔(dān)任的是鋼琴伴奏實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)期間，我不僅參與了各種音樂會(huì)的排練和演出，還承擔(dān)了為音樂學(xué)院的學(xué)生提供鋼琴伴奏的工作。通過這些經(jīng)歷，我對(duì)音樂制作和音樂演出有了深入的理解。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多項(xiàng)目，其中最令我印象深刻的是為一場(chǎng)室內(nèi)音樂會(huì)排練和伴奏。我不僅需要與樂團(tuán)成員密切合作，還需要在演出前對(duì)鋼琴進(jìn)行精細(xì)的調(diào)試，以保證演出能夠順利進(jìn)行。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何處理突發(fā)情況，以及如何調(diào)整自己的工作狀態(tài)，這些都讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)期間，我不僅在技術(shù)層面有了很大的提升，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)自己在與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面還有很大的提升空間。同時(shí)，我也意識(shí)到音樂教育的重要性，我希望未來能夠從事與音樂教育相關(guān)的工作。

回顧這一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅提升了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會(huì)了如何在工作中與人溝通、協(xié)作。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力提升自己，以更好地適應(yīng)未來的工作挑戰(zhàn)。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)13在我人生中充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的兩年里，我以實(shí)習(xí)生的身份，深入到音樂行業(yè)中，探索了各種可能性。這份實(shí)習(xí)報(bào)告，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

我的實(shí)習(xí)期間從20xx年的夏天開始，地點(diǎn)是我所在城市的交響樂團(tuán)。我被分配到了演奏部門，負(fù)責(zé)演奏和參與排練。實(shí)習(xí)的初衷主要是為了讓我更深入地了解職業(yè)音樂家的生活和工作環(huán)境，同時(shí)也為了提高我的專業(yè)技能和社交能力。

在實(shí)習(xí)的初期，我主要負(fù)責(zé)配合樂團(tuán)排練和演出。每一次的排練，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，盡力演奏。這些經(jīng)歷讓我更深入地理解了音樂的`結(jié)構(gòu)和樂團(tuán)的協(xié)作方式。同時(shí)，我也積極參與了各種演出，包括音樂會(huì)和音樂節(jié)。這些活動(dòng)讓我感受到了音樂的力量和魅力。

隨著時(shí)間的推移，我逐漸接觸到了樂團(tuán)的各個(gè)部門，如指揮、作曲、聲樂指導(dǎo)等。這些經(jīng)歷讓我對(duì)音樂制作的全過程有了更深入的理解。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)參與到音樂教育活動(dòng)中，幫助學(xué)校和社區(qū)的孩子們了解和熱愛音樂。

在實(shí)習(xí)的最后幾個(gè)月，我有幸參與了樂團(tuán)的行政管理工作，如排練和演出的組織、預(yù)算和資源的管理等。這個(gè)過程讓我對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅提高了演奏技能，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。同時(shí)，我也收獲了寶貴的社交經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到，音樂不僅是我的職業(yè)，更是我生命中的一部分。實(shí)習(xí)期間，我更加深入地理解了音樂的意義和價(jià)值，也更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我明白了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，如何處理壓力，如何在壓力下保持冷靜。我也學(xué)到了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，如何處理沖突，以及如何維護(hù)良好的人際關(guān)系。此外，我也意識(shí)到了在音樂行業(yè)中，專業(yè)技能和人際交往能力的重要性。

我建議未來的實(shí)習(xí)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)之間找到平衡。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，也是了解行業(yè)、提升自我、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的過程。實(shí)習(xí)生應(yīng)該積極參與到工作中，同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度。

總的來說，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一段充實(shí)而充實(shí)的旅程。我從中學(xué)到了很多，也收獲了很多。我對(duì)音樂行業(yè)有了更深入的了解，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將對(duì)我未來的音樂之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的東西將一直伴隨著我，指導(dǎo)我在未來的音樂實(shí)習(xí)和工作中做出更好的選擇。

音樂實(shí)習(xí)總結(jié)14在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了很多東西，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面，管理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步。我體會(huì)到做一名人民教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快，在這里留下了很多美好的回憶。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自豪。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí)，我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄儯业男耐蝗桓械胶脺嘏?。

實(shí)習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。所以，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們，都很喜歡我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對(duì)此我感到很開心，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對(duì)我來說，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊張，因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜挘吘故墙谈吣昙?jí)的學(xué)生。對(duì)于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識(shí)，一定要學(xué)識(shí)淵博，知道很多課本外的知識(shí)，一定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來，你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好開心，學(xué)生們很配合我。不過，我仍然會(huì)緊張，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級(jí)還是低年級(jí)，我都認(rèn)真地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià)，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià)，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果。

對(duì)待不同年寄的學(xué)生，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級(jí)的學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，經(jīng)常開小差，影響教學(xué)效果。在這種情況下，我就會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法，哪個(gè)小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級(jí)的學(xué)生還很喜歡炫耀自己，于是我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，注重多去鼓勵(lì)他們。只要他們打完了問題，我都會(huì)用鼓勵(lì)性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會(huì)讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對(duì)問題的.小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“good，good，verygood！”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會(huì)更滿心歡喜，感到自豪，更加努力。其他學(xué)生也會(huì)跟著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生就會(huì)采用另一種教學(xué)方法。高年級(jí)的學(xué)生可不像低年級(jí)的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級(jí)的學(xué)生說話的預(yù)期也不能想對(duì)小孩子一樣，要不他們會(huì)嘲笑你，還會(huì)模仿你的說話語氣，跟你對(duì)著干，或者自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級(jí)學(xué)生，但當(dāng)時(shí)我并不覺得有什么難的，因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍昙?jí)學(xué)生一樣，都還是個(gè)孩子?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，高低年級(jí)學(xué)生存在很大的差異，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何很多教育高年級(jí)學(xué)生的方法。比如，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時(shí)候，老師就一定要兇，要嚴(yán)格。那個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。有一次我上四年級(jí)的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們安靜下來，可后來他們有吵鬧了，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個(gè)辦法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，還想一二年級(jí)的小朋友一樣，上課吵個(gè)沒完，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎？你們不曉得尊敬老師嗎？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個(gè)女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首歌?！碑?dāng)時(shí)，我真是感到非常欣慰。高年級(jí)的學(xué)生比較害羞又喜歡聽流行歌曲，我就抓住了這個(gè)特點(diǎn)，如果他們上課認(rèn)真的話，我就會(huì)彈一首流行歌曲獎(jiǎng)勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，這個(gè)方法取得了很好的效果。

經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還明白了一個(gè)道理。一個(gè)老師有時(shí)候不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，也會(huì)讓學(xué)生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德課時(shí)說了一句：你們誰記得自己父母的生日??？之后有一個(gè)學(xué)生跟我說：“老師，謝謝您，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日了，我想到時(shí)送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個(gè)學(xué)生份早餐，他們都把粥打進(jìn)飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬天里，粥很快就涼了，學(xué)生們都去做早操，等他們回來早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個(gè)在分早餐的同學(xué)看見了，也就立刻動(dòng)手幫忙。之后看見做完早操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥，我很開心。之后有幾個(gè)學(xué)生私底下告訴我：“老師，