2024年全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考試黑金考題(附答案)

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目的工程量清單有五個(gè)部分組成，分別是（）。A.分部分項(xiàng)工程量清單B.措施項(xiàng)目清單C.其他項(xiàng)目清單D.規(guī)費(fèi)項(xiàng)目清單E.稅金項(xiàng)目清單

2、施工單位填寫(xiě)的設(shè)備單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五

3、給水管道不宜穿過(guò)（）若必須穿過(guò)時(shí)應(yīng)使管道不受拉伸與擠壓。A.伸縮縫B.施工縫C.沉降縫D.地下連續(xù)墻E.抗震縫

4、建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是建筑業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的數(shù)量表現(xiàn)，建筑業(yè)整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)包括（）。A.各種房屋、建筑物和構(gòu)筑物的建造B.各線路、管道和機(jī)械設(shè)備的安裝C.原有房屋、建筑物和構(gòu)筑物的修理D.原有房屋、建筑物和構(gòu)筑物的裝飾裝修等E.各種道路和機(jī)械設(shè)備的安裝

5、計(jì)劃編制時(shí)，（）按分類(lèi)規(guī)定屬于施工單位物資文件。A.施工檢測(cè)計(jì)劃B.施工組織設(shè)計(jì)及施工方案C.材料檢測(cè)報(bào)告D.工程定位測(cè)量記錄

6、林氏夫婦目前處于50歲左右，有一兒子在讀大學(xué)；擁有各類(lèi)型積蓄共40萬(wàn)元；夫婦準(zhǔn)備65歲退休。根據(jù)家庭生命周期理論，理財(cái)客戶(hù)經(jīng)理給出的下列理財(cái)分析和建議不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ.林氏夫婦的事業(yè)發(fā)展和收入達(dá)到巔峰，支出可望降低B.林氏夫婦應(yīng)將全部的積蓄投資于收益穩(wěn)定的銀行定期存款，為將來(lái)養(yǎng)老做準(zhǔn)備C.林氏夫婦應(yīng)當(dāng)利用養(yǎng)老保險(xiǎn)或遞延年金等工具為退休生活做好充分準(zhǔn)備D.低風(fēng)險(xiǎn)股票、高信用等級(jí)的債券依然可以作為林氏夫婦的投資選擇

7、()是指EPC總承包商負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和采購(gòu)，并負(fù)責(zé)工程施工的管理。A.EPCB.EPCNC.FLMD.EPCM

8、“先行組織者”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知接受理論C.認(rèn)知目的理論D.認(rèn)知建構(gòu)理論

9、旁站監(jiān)理記錄屬于B2類(lèi)資料。

10、正垂線平行于（）投影面。A.V.HB.H.WC.V.WD.V

11、建筑施工安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括建設(shè)工程基本情況、項(xiàng)目部基本情況、施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故救護(hù)組織、救援器材設(shè)備的配備和（）。A.建設(shè)單位情況B.監(jiān)理單位情況C.上級(jí)主管部門(mén)情況D.安全事故救護(hù)單位

12、構(gòu)造柱的位置一般設(shè)置在（）。A.建筑物轉(zhuǎn)角B.樓梯間四角C.內(nèi)外墻交接處D.墻中間E.梁下方

13、從風(fēng)險(xiǎn)管理的角度，保險(xiǎn)具有()兩種機(jī)制。A.風(fēng)險(xiǎn)回避與風(fēng)險(xiǎn)組合B.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移與風(fēng)險(xiǎn)組合C.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移與風(fēng)險(xiǎn)控制D.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移與風(fēng)險(xiǎn)分散

14、工程勘察階段，建設(shè)單位項(xiàng)目管理的工作內(nèi)容包括()。A.主持研究和審查確認(rèn)勘察方案B.編制勘察任務(wù)書(shū)，擬定工程勘察工作計(jì)劃C.委托勘察單位，簽訂工程勘察合同D.審查勘查工作綱要E.監(jiān)督協(xié)助勘察工作

15、建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的原則包括()。A.職責(zé)分工原則B.適用性原則C.憑證制度原則D.制衡性原則E.核對(duì)檢查原則

16、聯(lián)合國(guó)教科文組織的形成有利于（）A.教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)的擴(kuò)展B.教育學(xué)研究范式的多樣化C.教育學(xué)的進(jìn)一步分化與綜合D.教育學(xué)問(wèn)題領(lǐng)域的擴(kuò)大

17、川芎茶調(diào)散的主治證是A.痰厥頭痛B.血虛頭痛C.外風(fēng)頭痛D.氣虛頭痛E.肝風(fēng)頭痛

18、施工文件應(yīng)按（）進(jìn)行立卷。A.單位工程、分部（分項(xiàng)）工程B.建設(shè)程序、形成單位C.單位工程分專(zhuān)業(yè)D.單位工程

19、15世紀(jì)末，意大利人文主義教育實(shí)踐形式主義化的標(biāo)志是A.西塞羅主義B.昆體良主義C.新托馬斯主義D.新柏拉圖主義

20、投標(biāo)保證擔(dān)保的擔(dān)保金額一般不超過(guò)投標(biāo)總價(jià)的()，且最高不得超過(guò)80萬(wàn)元人民幣。A.2%B.3%C.4%D.5%

21、防雷接地包括（）分項(xiàng)。A.接地裝置安裝B.接閃器安裝C.建筑物等電位連接D.接地極引下線安裝E.電纜導(dǎo)管敷設(shè)

22、教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）A.描述教育事實(shí)B.探討教育問(wèn)題C.分析教育現(xiàn)象D.揭示教育規(guī)律

23、Excel函數(shù)錯(cuò)誤值#VALUE！表示（）A.引用無(wú)效單元格B.不正確的參數(shù)或運(yùn)算符C.寬度不夠D.被除數(shù)為0

24、關(guān)于今天的100塊錢(qián)和明天的100塊錢(qián)不同，下列解釋錯(cuò)誤的是（）。A.貨幣占用具有機(jī)會(huì)成本B.貨幣不具備價(jià)值C.投資風(fēng)險(xiǎn)需要補(bǔ)償D.通貨膨脹可能造成貨幣貶值

25、門(mén)主要用作內(nèi)外交通聯(lián)系及分隔作用，有時(shí)也兼有（）的作用。A.通風(fēng)B.疏通C.隔斷D.隔聲

26、建筑工程資料管理系統(tǒng)中給單元加邊框可以選擇（）線形。A.直線B.虛線C.波浪線D.不規(guī)則線

27、建設(shè)電子文件形成單位在實(shí)施離線式歸檔時(shí)，正確的做法是（）。A.將已整理好的建設(shè)電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等分案件按要求從原系統(tǒng)中導(dǎo)出B.將導(dǎo)出的建設(shè)電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等按照要求存儲(chǔ)到耐久性好的載體上C.同一案件的電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等存儲(chǔ)在不同載D.對(duì)存儲(chǔ)的建設(shè)電子文件進(jìn)行檢驗(yàn)E.在存儲(chǔ)建設(shè)電子文件的載體或裝具上編制封面

28、關(guān)于普通混凝土的組成材料，下列說(shuō)法正確的是（）。A.水泥強(qiáng)度等級(jí)的選擇與混凝土強(qiáng)度無(wú)關(guān)，高強(qiáng)度混凝土可選擇低強(qiáng)度等級(jí)的水泥B.采用級(jí)配良好的砂，可減少混凝土的重量C.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)粗骨料中針、片狀顆粒的含量沒(méi)有規(guī)定D.混凝土用水應(yīng)優(yōu)先采用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的飲用水

29、基金分配收益的形式一般包括（）。A.分配現(xiàn)金B(yǎng).現(xiàn)金分紅C.分配利息D.分配基金單位E.紅利再投資

30、施工資料檢索的工作內(nèi)容主要包括：存儲(chǔ)階段的著錄標(biāo)引、組織檢索工具；查找階段的確定查找內(nèi)容、查找操作等。（）

31、按照美國(guó)教育哲學(xué)家謝弗勒對(duì)教育定義的分類(lèi)，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話(huà)語(yǔ)情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義

32、建設(shè)單位在竣工驗(yàn)收中的任務(wù)主要包括()。A.及時(shí)受理和審查承包商提出的單項(xiàng)工程交工驗(yàn)收申請(qǐng)B.組織工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等單位，做好每一項(xiàng)驗(yàn)收工作C.及時(shí)做好全面竣工驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備D.向有關(guān)驗(yàn)收主管部門(mén)提出全面竣工驗(yàn)收申請(qǐng)，并負(fù)責(zé)做好竣工驗(yàn)收組織工作E.協(xié)調(diào)建設(shè)項(xiàng)目各參與方的計(jì)劃安排

33、有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位共同簽署的質(zhì)量合格文件，是建設(shè)工程竣工驗(yàn)收的必備條件之一。（）

34、給水及熱水供應(yīng)系統(tǒng)的金屬管道立管管卡在樓層高度小于或等于（），每層必須安裝一個(gè)。A.5mB.10mC.15mD.20m

35、建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的原則主要包括()。A.客觀求是原則B.優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)原則C.第三方獨(dú)立評(píng)價(jià)原則D.公開(kāi)原則E.科學(xué)可靠原則

36、某投資者以50元/股購(gòu)買(mǎi)一只股票，兩年后以65元/股賣(mài)出，期間無(wú)分紅。則投資者的平均年復(fù)利收益率為()。A.14.O2％B.30％C.15％D.14.5％

37、根據(jù)《建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（）B50500一2013），工程量清單的組成不包括（）A.分部分項(xiàng)工程量清單B.其他項(xiàng)目清單C.措施項(xiàng)目清單D.計(jì)價(jià)、評(píng)標(biāo)詳細(xì)內(nèi)容清單

38、墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”的說(shuō)法，突出了（）在人的發(fā)展中的作用A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

39、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）A.現(xiàn)實(shí)性B.必然性C.方向性D.可能性

40、皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段的發(fā)展順序依次為（）A.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段

41、改擴(kuò)建和技術(shù)改造建設(shè)工程項(xiàng)目，其施工監(jiān)理費(fèi)附加調(diào)整系數(shù)應(yīng)為()。A.1.0～1.1B.1.1～1.2C.1.1～1.3D.1.2～1.3

42、項(xiàng)目部向甲方上報(bào)各類(lèi)計(jì)劃報(bào)表包括（）計(jì)劃。A.月度建筑安裝工程施工生產(chǎn)B.月度在施工程進(jìn)度C.季度建筑安裝工程施工生產(chǎn)D.季度在施工程進(jìn)度E.年度施工生產(chǎn)進(jìn)度

43、在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班都拉（A·Bandura)等心理學(xué)家的研究重點(diǎn)是A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為

44、建筑電氣系統(tǒng)主要有（）。A.建筑供配電系統(tǒng)B.建筑照明電氣系統(tǒng)C.動(dòng)力及控制系統(tǒng)D.智能建筑系統(tǒng)E.門(mén)窗系統(tǒng)

45、上述哪項(xiàng)為清燥救肺湯的主治證A.肺腎陰虛，虛火上炎之咳血B.燥熱傷肺，灼津成痰之燥咳C.燥熱傷肺，氣陰兩傷之溫燥D.痰熱壅肺，肺失清肅之咳喘E.陰虛燥熱，疫毒上泛之白喉

46、根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》以及《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，()項(xiàng)目必須進(jìn)行招標(biāo)。A.關(guān)系社會(huì)公共利益、公眾安全的B.全部或者部分使用國(guó)有資金投資或者國(guó)家融資的C.使用國(guó)際組織或者外國(guó)政府貸款、援助資金的D.單項(xiàng)合同估算價(jià)在30萬(wàn)元人民幣以上的E.項(xiàng)目總投資額在3000萬(wàn)元人民幣以上的

47、塑料地板按表面裝飾效果可分為（）。A.印花地板和壓花地板B.單層地板和雙層復(fù)合地板C.軟質(zhì)地板和硬質(zhì)地板D.單設(shè)地板和復(fù)色地板

48、某工程項(xiàng)目合同工期為20個(gè)月，施工單位提交的施工進(jìn)度計(jì)劃如圖6-12所示(時(shí)間單位：月)，各項(xiàng)工作均勻速施工。為有效控制工程施工質(zhì)量，咨詢(xún)工程師對(duì)各工作進(jìn)行了初步風(fēng)險(xiǎn)分析，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的影響見(jiàn)表6-19。問(wèn)題1.計(jì)算該項(xiàng)目的質(zhì)量事故損失量的期望值。2.圖6-12中，B、C、H工作需要由一個(gè)專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)順序施工，在不改變工作工藝關(guān)系又最緊湊的前提下，如何安排這三項(xiàng)工作最合理?合理安排B、C、H工作的新進(jìn)度計(jì)劃與原進(jìn)度計(jì)劃相比總工期是否有改變?此時(shí)該專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)最少的工作間斷時(shí)間為多少，關(guān)鍵線路包括哪些工作?3.工程按新進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，如果D、E工作發(fā)生了質(zhì)量事故，會(huì)影響到哪些工作?4.如果問(wèn)題3中的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生，該項(xiàng)目的實(shí)際損失為多少，實(shí)際工期為多少?

49、客戶(hù)家庭基本信息不包括()。A.家庭主要成員的姓名、出生年月日B.居住地址、聯(lián)系方式，包括郵箱地址、聯(lián)系電話(huà)C.理財(cái)重點(diǎn)以及中、長(zhǎng)期理財(cái)目標(biāo)D.資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)

50、目前，白銀仍然具有貨幣職能，且價(jià)格無(wú)明顯波動(dòng)。（）二、多選題

51、有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位共同簽署的質(zhì)量合格文件，是建設(shè)工程竣工驗(yàn)收的必備條件之一。（）

52、“教育”概念被正式用來(lái)言說(shuō)教育之事是在（）A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初B.19世紀(jì)中期C.18世紀(jì)末D.19世紀(jì)初

53、導(dǎo)電材料屬于建筑電氣設(shè)備。

54、假定某人將1萬(wàn)元用于投資某項(xiàng)目，該項(xiàng)目的預(yù)期收益率為10％，若每季度末收到現(xiàn)金回報(bào)一次，投資期限為2年，則預(yù)期投資期滿(mǎn)后一次性支付本息和約為（）元。A.21436B.12184C.12100D.12000

55、工程竣工驗(yàn)收前，城建檔案管理機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)工程檔案進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收。（）

56、下列選項(xiàng)中，不屬于清末“百日維新”中的教育改革措施是A.廢除八股考試B.頒布近代學(xué)制C.設(shè)立京師大學(xué)堂D.書(shū)院改學(xué)堂

57、在一般情況下，坡屋頂主要由（）組成。A.承重結(jié)構(gòu)層B.屋面C.隔聲層D.保溫層E.隔熱層

58、下面哪一項(xiàng)不是教育本質(zhì)討論的實(shí)踐價(jià)值?（）A.革除教育片面追求升學(xué)率的弊端B.消除教育的“目中無(wú)人”C.促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革D.進(jìn)行教育本質(zhì)問(wèn)題的元研究

59、混凝土養(yǎng)護(hù)后的質(zhì)量檢查包括（）A.原材料質(zhì)量檢查B.外觀檢查C.實(shí)測(cè)檢查D.強(qiáng)度檢查E.坍落度檢查

60、避雷針一般高出屋面（）。A.80~120mmB.90~140mmC.100~150mmD.110~160mm

61、存量房買(mǎi)賣(mài)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，應(yīng)盡可能說(shuō)服客戶(hù)簽訂（）。A.銷(xiāo)售委托書(shū)B(niǎo).銷(xiāo)售代理合同C.房屋買(mǎi)賣(mài)合同D.經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同

62、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施期的項(xiàng)目實(shí)施合同策劃包括()。A.方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽的組織B.項(xiàng)目管理委托、設(shè)計(jì)、施工、物資采購(gòu)的合同結(jié)構(gòu)方案C.合同文本D.建立編碼體系E.項(xiàng)目功能分解

63、立足于文化傳統(tǒng)來(lái)思考中國(guó)鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是A.晏陽(yáng)初B.梁漱溟C.黃炎培D.陶行知

64、CGA、EGA、VGA標(biāo)志著（）的不同規(guī)格和性能。A.打印機(jī)B.存儲(chǔ)器C.顯示適配器D.磁盤(pán)

65、在編制施工組織總設(shè)計(jì)時(shí)，施工總進(jìn)度計(jì)劃與資源需求量計(jì)劃編制的先后順序關(guān)系是編制總進(jìn)度計(jì)劃后才可編制資源量需求量計(jì)劃。（）

66、根據(jù)房改政策，公有住房的出售價(jià)格有（）。A.基準(zhǔn)價(jià)B.市場(chǎng)價(jià)C.成本價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)價(jià)E.平均價(jià)

67、人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和稱(chēng)（）A.身體發(fā)展B.人的素質(zhì)C.心理發(fā)展D.奠基工程

68、下列關(guān)于我國(guó)金融市場(chǎng)中QDII基金與QFII基金的說(shuō)法，正確的是（）。A.QDII基金境內(nèi)設(shè)立，投資于境內(nèi)B.QFII基金境內(nèi)設(shè)立，投資于境外C.QDII基金境外設(shè)立，投資于境內(nèi)D.QFII基金境外設(shè)立，投資于境內(nèi)

69、華生“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法加以改變?！狈从沉怂模ǎ〢.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.行為決定論D.經(jīng)濟(jì)決定論

70、細(xì)部包括（）制作與安裝分項(xiàng)。A.櫥柜B.窗簾盒、窗臺(tái)板、暖氣罩C.門(mén)窗套D.護(hù)欄和扶手E.陰陽(yáng)角線條

71、建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部審計(jì)實(shí)施階段的主要任務(wù)是()。A.制定審計(jì)計(jì)劃B.審計(jì)工作作出合理安排C.獲取充分、相關(guān)、可靠的審計(jì)證據(jù)D.完整、準(zhǔn)確地記錄審計(jì)程序的執(zhí)行過(guò)程E.提出審計(jì)結(jié)論和建議

72、分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收程序及資料管理流程有①檢驗(yàn)批施工完成②自檢③下道工序④驗(yàn)收（）。A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.③①②④

73、照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為（）。A.明裝式B.嵌入式C.組裝式D.預(yù)配式E.連接式

74、實(shí)施準(zhǔn)備階段的回顧與評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是()。A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目前期工作的質(zhì)量與合規(guī)性B.實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的主要變化、原因及其影響C.各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分D.評(píng)價(jià)項(xiàng)目業(yè)主的組織能力與管理水平E.開(kāi)工前的各項(xiàng)報(bào)批手續(xù)是否齊全

75、教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.盧梭的《愛(ài)彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

76、建筑工程竣工驗(yàn)收與備案文件《設(shè)計(jì)單位工程質(zhì)量檢查報(bào)告》資料來(lái)源是（）。A.建設(shè)單位B.施工單位C.監(jiān)理單位D.設(shè)計(jì)單位

77、以下觀念不需要反對(duì)的是（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.先天決定論D.經(jīng)濟(jì)決定論

78、下列哪些屬于普通合伙企業(yè)的合伙人可以用來(lái)出質(zhì)的?（）A.貨幣B.實(shí)物C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.土地經(jīng)營(yíng)權(quán)E.勞務(wù)

79、消除應(yīng)力鋼絲，是指鋼絲在塑性變形下（軸應(yīng)變）或通過(guò)矯直工序后，在適當(dāng)溫度下進(jìn)行的短時(shí)（）得到。A.冷拉B.冷拔C.冷軋D.熱處理

80、下列關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)因素的表述，錯(cuò)誤的是()。A.在滿(mǎn)足一定條件的基礎(chǔ)上將引起風(fēng)險(xiǎn)事故B.風(fēng)險(xiǎn)因素是造成損失的潛在原因C.風(fēng)險(xiǎn)因素是造成損失的間接原因D.風(fēng)險(xiǎn)因素是事故發(fā)生的外在原因

81、某生上課害怕被點(diǎn)名回答問(wèn)題，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌上時(shí)，就不大可能被提問(wèn)，于是后來(lái)就越來(lái)越多地表現(xiàn)出類(lèi)似行為。從行為主義的觀點(diǎn)來(lái)看，這是由于該生曾受到A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.塑造

82、平屋頂剛性防水屋面主要適用于防水等級(jí)為（）的屋面防水。A.Ⅰ級(jí)B.Ⅱ級(jí)C.Ⅲ級(jí)D.Ⅳ級(jí)

83、建筑工程資料管理軟件包括大量的施工技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，其內(nèi)容不包括（）。A.施工驗(yàn)收規(guī)范B.施工人員保險(xiǎn)規(guī)定C.施工操作工藝D.質(zhì)量通病

84、卷內(nèi)目錄中的序號(hào)以（）為單位，用阿拉伯?dāng)?shù)字從1依次標(biāo)注。A.一份文件B.一類(lèi)文件C.一頁(yè)文件D.A4文件紙

85、施工文檔資料管理計(jì)劃的構(gòu)成體系應(yīng)符合施工文檔文件（）的原則。A.收集B.立卷C.分類(lèi)D.移交

86、施工文檔資料管理計(jì)劃由施工單位（）組織相關(guān)人員共同編制完成。A.項(xiàng)目經(jīng)理B.資料員C.技術(shù)負(fù)責(zé)人D.專(zhuān)業(yè)質(zhì)量檢查員

87、《房屋建設(shè)工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案表》一式（）份。A.2B.3C.4D.5

88、2016年1月，李某因買(mǎi)賣(mài)住宅申請(qǐng)房屋所有權(quán)登記，房屋登記費(fèi)按每件（）元的標(biāo)準(zhǔn)收取。A.40B.80C.275D.550

89、低溫?zé)崴孛孑椛涔┡到y(tǒng)材料包括（）。A.熱管B.分水器C.集水器D.連接管件E.冷熱線接頭

90、標(biāo)注新建房屋底層室內(nèi)地面和室外整平地面絕對(duì)標(biāo)高的圖樣是（）A.總平面圖B.建筑平面圖C.結(jié)構(gòu)平面布置圖D.基礎(chǔ)平面圖

91、哪組藥物可同時(shí)見(jiàn)于參苓白術(shù)散和歸脾湯A.茯苓，白術(shù)B.人參，山藥C.麥冬，茯神D.砂仁，紫蘇子E.細(xì)辛，薏苡仁

92、馬克思主義教育學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人的發(fā)展的根本動(dòng)力是A.環(huán)境影響B(tài).教育作用C.內(nèi)在因素D.實(shí)踐活動(dòng)

93、總監(jiān)理工程師的職責(zé)之一是組織編制監(jiān)理規(guī)劃和審批監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。（）

94、在概念學(xué)習(xí)中，引發(fā)認(rèn)知沖突及其解決的過(guò)程實(shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)A.概念轉(zhuǎn)變B.概念形成C.概念同化D.概念整合

95、在企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)管理中，下列規(guī)定符合相關(guān)法律法規(guī)要求的有（）A.對(duì)管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)B.對(duì)管理人員和作業(yè)人員每?jī)赡曛辽龠M(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)C.在作業(yè)人員進(jìn)入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場(chǎng)前，必須進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)D.進(jìn)入新崗位和新的施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員，未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)E.在采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料時(shí)，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

96、下列關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制是為達(dá)成項(xiàng)目總體目標(biāo)而實(shí)施的控制，有明確的目的性B.建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)過(guò)程中的控制，是一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，是手段而非目的C.建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制的實(shí)施，不受內(nèi)部和外部環(huán)境的影響D.建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制是項(xiàng)目建設(shè)管理的重要組成部分，貫穿于項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程

97、隨著書(shū)院發(fā)展而出現(xiàn)的教學(xué)方式是A.大都授B.下帷講學(xué)C.講論講會(huì)D.轉(zhuǎn)相授受

98、下列公文不屬于按照公文處理的時(shí)限要求劃分的是（）A.平件B.快件C.急件D.特急件

99、學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起（）A.決定作用B.主導(dǎo)作用C.影響作用D.刺激作用

100、下列選項(xiàng)中，屬于《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定的教師專(zhuān)業(yè)權(quán)利的是A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利B.對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利C.選擇教材教法開(kāi)展教學(xué)工作的權(quán)利D.檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生品行、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利三、問(wèn)答題

101、仲女士委托乙房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司為其購(gòu)買(mǎi)一套新建商品房，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司指派資深房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員小張為仲女士提供房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)，小張與仲女士簽訂了委托合同。仲女士與乙房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)簽署的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同類(lèi)型是（）。A.存量房買(mǎi)賣(mài)合同B.房屋出售經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同C.房屋購(gòu)買(mǎi)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同D.房屋承租經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同

102、加強(qiáng)寬帶通信網(wǎng)、()和下一代互聯(lián)網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”，健全信息安全保障體系。A.數(shù)字電視網(wǎng)B.銀行行行通C.電視購(gòu)物網(wǎng)D.有線電視網(wǎng)

103、()是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，是促進(jìn)本國(guó)GDP曾長(zhǎng)和滿(mǎn)足本國(guó)對(duì)國(guó)際商品和服務(wù)需求的主要手段。A.資本運(yùn)營(yíng)B.對(duì)外貿(mào)易C.外商投資D.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

104、認(rèn)真閱讀下面一段訪談?dòng)涗?，回答后面的?wèn)題。訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭。訪談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?受訪者：學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等。初中畢業(yè)時(shí)面臨兩個(gè)選擇，或者是上普通高中，或者上中專(zhuān)。我們沒(méi)有替她選擇，而是與她商量，向她擺出這兩條路，哪條路都行，讓她自己選擇。她堅(jiān)決不去高中，而是報(bào)考了一個(gè)中專(zhuān)。我們上門(mén)看了，還不錯(cuò)。訪談?wù)撸核谶@個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣?受訪者：也許是她自己選擇的，所以學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。她自己有很強(qiáng)的奮斗精神，表示什么課都要學(xué)好。訪談?wù)撸耗銈冏鳛楦改笇?duì)孩子的學(xué)業(yè)有什么希望或要求?受訪者：我們的想法是，我們根據(jù)你的情況，你能夠?qū)W到什么程度，我們提供你到什么程度。訪談?wù)撸喝绻暮⒆訉W(xué)完中專(zhuān)就不再學(xué)習(xí)了，您怎么看?受訪者：我們也不會(huì)干涉。訪談?wù)撸簱?jù)我所知，一般的家庭對(duì)子女大都有一個(gè)比較明確的期望，而您和您的愛(ài)人似乎有所不同。您是怎么看這個(gè)問(wèn)題的呢?受訪者：一般的家庭有一個(gè)明確的期望，但是我覺(jué)得這樣做不符合人的發(fā)展。人的發(fā)展必須有內(nèi)在的動(dòng)力?，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，一般都有自己的判斷。作為父母，只能對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，而不能強(qiáng)求。孩子如果沒(méi)有自己的內(nèi)在動(dòng)力，是發(fā)展不好的。我們對(duì)孩子的要求是比較嚴(yán)格的，不允許孩子有奢侈的要求，不準(zhǔn)超過(guò)允許的范圍。我們注重孩子的營(yíng)養(yǎng)，孩子打扮得比較樸實(shí)。我們經(jīng)常在一起聊天，用間接誘導(dǎo)的方式，而不是直接的方式。(下面繼續(xù)討論自己對(duì)教育孩子的看法和做法)——錄自陳向明著：《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》298頁(yè)，教育科學(xué)出版社，2000年。訪談的問(wèn)題是：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的看法。訪談?wù)呤且晃?5歲男子，在北京某大學(xué)從事教育管理工作。受訪者是一位47歲男子，在北京某大學(xué)任教，有一個(gè)17歲的女兒。問(wèn)題：這段訪談?dòng)惺裁床蛔阒?請(qǐng)結(jié)合訪談?dòng)涗浺灰涣信e出來(lái)。

105、簡(jiǎn)述精加工策略。

106、分析觀察法的主要特點(diǎn)、具體的應(yīng)用及其對(duì)教師的作用。

107、簡(jiǎn)述陳鶴琴“活教育”思想體系的三大命題。

108、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以()為主體的、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。A.私有制B.公有制C.公有制和私有制并存D.以上都不是

109、德育應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)之中。

110、簡(jiǎn)述《理想國(guó)》中有關(guān)教育的思想。

111、我國(guó)實(shí)行三次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法，按照三次產(chǎn)業(yè)劃分法將全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)劃分為第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)。下列產(chǎn)業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)的是()。A.林業(yè)B.房地產(chǎn)業(yè)C.交通運(yùn)輸業(yè)D.建筑業(yè)

112、有些學(xué)生學(xué)習(xí)事倍功半，對(duì)此你如何利用指導(dǎo)教學(xué)方法提出好的建議?

113、趙先生8年后退休，他打算為退休后準(zhǔn)備一筆旅游基金。理財(cái)經(jīng)理為他推薦一款固定收益率為7％的基金產(chǎn)品，趙先生決定每年存入5000元。那么趙先生退休后能獲得多少旅游基金?（）A.63455B.56789C.51299D.49833

114、如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?

115、下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)品?（）A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.醫(yī)療保險(xiǎn)C.教育保險(xiǎn)D.工傷保險(xiǎn)

116、布魯納的學(xué)習(xí)理論與奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論異曲同工。

117、簡(jiǎn)要分析應(yīng)從哪些方面入手來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣。

118、19世紀(jì)，英國(guó)的學(xué)校教育制度屬于單軌制。

119、說(shuō)出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級(jí)的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級(jí)。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見(jiàn)。

120、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)?，F(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)：最好選用哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（寫(xiě)出其名稱(chēng)和格式）？為什么？四、問(wèn)答題

121、按()劃分，宏觀調(diào)控的主要方式可以劃分為總量調(diào)控和結(jié)構(gòu)調(diào)控。A.市場(chǎng)的平衡關(guān)系B.調(diào)控的數(shù)量C.調(diào)控的目標(biāo)D.調(diào)控的方式

122、從歷史的發(fā)展過(guò)程看，()是資本市場(chǎng)的基礎(chǔ)。A.商品市場(chǎng)B.金融市場(chǎng)C.貨幣市場(chǎng)D.資源市場(chǎng)

123、試分析“學(xué)習(xí)即回憶”與“白板說(shuō)”的區(qū)別。

124、比較內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的異同點(diǎn)。

125、“一旦我不從表面意義來(lái)看待專(zhuān)業(yè)職業(yè)這個(gè)概念，而是著重探討產(chǎn)生這個(gè)概念所必需的聚類(lèi)工作與符號(hào)強(qiáng)加過(guò)程，一旦我把它看成一個(gè)場(chǎng)域，即一個(gè)具有結(jié)構(gòu)并充斥著各種社會(huì)力量和爭(zhēng)斗的空間——在這個(gè)場(chǎng)域里，你怎么去抽取樣本?如果你按照方法論教科書(shū)所規(guī)定的教條，做一個(gè)隨機(jī)抽樣，就會(huì)支解了你想要去建構(gòu)的對(duì)象。比如說(shuō)，在研究司法場(chǎng)域時(shí)，你漏掉了薩特，或者在研究美國(guó)學(xué)術(shù)界時(shí)，你忽略了普林斯頓大學(xué)。但只要這些人物類(lèi)型或制度機(jī)構(gòu)還在獨(dú)當(dāng)一面，占據(jù)著一個(gè)舉足輕重的位置，你的場(chǎng)域就是個(gè)殘缺不全的場(chǎng)域。某種場(chǎng)域或許有不少位置，但它卻允許一個(gè)位置的占據(jù)者控制整個(gè)結(jié)構(gòu)?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這段話(huà)的理解。

126、簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

127、以?xún)r(jià)值形式反映出投資所形成的固定資產(chǎn)的多少是指()。A.建設(shè)周期B.固定資產(chǎn)交付使用率C.投資效益系數(shù)D.生產(chǎn)性投資效益系數(shù)

128、簡(jiǎn)述理論準(zhǔn)備對(duì)教育觀察的影響。

129、簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)研究的基本程序。

130、心理學(xué)家羅森塔爾曾對(duì)小學(xué)1～6年級(jí)每年級(jí)三個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一次智力測(cè)驗(yàn)，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱(chēng)這是根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)分組的。其中一組占班級(jí)總?cè)藬?shù)20％，稱(chēng)為高智商組(A組)，實(shí)驗(yàn)支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級(jí)新任教師，并告訴他們，預(yù)測(cè)表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來(lái)產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實(shí)際上，各班學(xué)生是用隨機(jī)分派的方法分成兩組的。這就是說(shuō)，分組時(shí)根本沒(méi)考慮事先進(jìn)行的智力測(cè)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計(jì)上是相等的。經(jīng)過(guò)8個(gè)月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長(zhǎng)。(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?

131、被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由()規(guī)定。A.國(guó)土資源部B.國(guó)務(wù)院C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府D.地級(jí)政府

132、論述教育觀察的實(shí)施過(guò)程并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明觀察過(guò)程中需要反思的問(wèn)題。

133、試述認(rèn)知發(fā)展理論的教育啟示意義。

134、簡(jiǎn)述馬卡連柯的集體主義教育原則。

135、金女士寫(xiě)作能力頗佳，在財(cái)經(jīng)評(píng)論方面有獨(dú)到見(jiàn)解。她被一家財(cái)經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財(cái)經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。如果金女士選擇作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬，那么她每月所得應(yīng)納所得稅()元。A.3360B.4800C.5200D.5625

136、資本市場(chǎng)的首要功能是()。A.資本市場(chǎng)具有融資功能B.資本市場(chǎng)能夠有效地行使資源配置功能，優(yōu)化資源配置C.促進(jìn)體制創(chuàng)新D.資本市場(chǎng)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)提供長(zhǎng)期資金

137、馬斯洛的需要層次論不能解釋“夫尤餓死，不食嗟來(lái)之食”。

138、房地產(chǎn)交易信息不包括（）。A.房源信息B.客源信息C.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的信息D.房地產(chǎn)價(jià)格信息

139、請(qǐng)?jiān)冖?、Ⅱ兩道試題中任選一題作答。若兩題都答，只按第I道題的成績(jī)計(jì)分。Ⅰ.認(rèn)知建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的。在日常生活和先前的學(xué)習(xí)中，他們形成了大量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其中，有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相一致，可以作為新知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；有些經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的理解相違背，并有可能阻礙新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生頭腦中的錯(cuò)誤概念是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)的研究成果，論述錯(cuò)誤概念轉(zhuǎn)變的影響因素，并分析說(shuō)明如何在教學(xué)中促進(jìn)錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變。

140、在客源的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)注重的策略有（）。A.注重營(yíng)銷(xiāo)手段的運(yùn)用B.擇機(jī)使用直接回應(yīng)方法C.及時(shí)挖掘客戶(hù)信息D.善用養(yǎng)客E.及時(shí)更新客戶(hù)信息

參考答案與解析

1、答案：A、B、C、D、E本題解析：一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目的工程量清單有五個(gè)部分組成，分別是分部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、其他項(xiàng)目清單、規(guī)費(fèi)項(xiàng)目清單、稅金項(xiàng)目清單。

2、答案：C本題解析：施工單位填寫(xiě)的設(shè)備單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)記錄應(yīng)一式四份，并應(yīng)由建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位、城建檔案館各保存一份。見(jiàn)第五章第四節(jié)P101。2.

3、答案：A、C、E本題解析：給水管道不宜穿過(guò)伸縮縫、沉降縫、抗震縫若必須穿過(guò)時(shí)應(yīng)使管道不受拉伸與擠壓。

4、答案：A、B、C、D本題解析：建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是建筑業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的數(shù)量表現(xiàn)，建筑業(yè)整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)包括各種房屋、建筑物和構(gòu)筑物的建造、各線路、管道和機(jī)械設(shè)備的安裝、原有房屋、建筑物和構(gòu)筑物的修理、原有房屋、建筑物和構(gòu)筑物的裝飾裝修等。

5、答案：C本題解析：計(jì)劃編制時(shí)，材料檢測(cè)報(bào)告按分類(lèi)規(guī)定屬于施工單位物資文件。

6、答案：B本題解析：林氏夫婦目前處于家庭成熟期，其理財(cái)特征應(yīng)是從進(jìn)取逐漸轉(zhuǎn)向穩(wěn)健，投資應(yīng)該兼顧收益和風(fēng)險(xiǎn)。而B(niǎo)項(xiàng)的建議只注重資產(chǎn)的流動(dòng)性，不符合這一階段的理財(cái)目標(biāo)。

7、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

8、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

9、答案：錯(cuò)誤本題解析：暫無(wú)解析

10、答案：B本題解析：平行于H面和W面，垂直于V面。

11、答案：D本題解析：安全事故應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)包括如下內(nèi)容：（一）建設(shè)工程的基本情況。含規(guī)模、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、工程開(kāi)工、竣工日期.（二）建筑施工項(xiàng)目部基本情況。含項(xiàng)目經(jīng)理、安全負(fù)責(zé)人、安全員等姓名、證書(shū)號(hào)碼等.（三）施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故救護(hù)組織。包括具體責(zé)任人的職務(wù)、聯(lián)系電話(huà)等.（四）救援器材、設(shè)備的配備.（五）安全事故救護(hù)單位。包括建設(shè)工程所在市、縣醫(yī)療救護(hù)中心、醫(yī)院的名稱(chēng)、電話(huà)，行駛路線等。

12、答案：A、B、C本題解析：構(gòu)造柱的位置：一般設(shè)置在建筑物轉(zhuǎn)角、樓梯間的四角、內(nèi)外墻交接處。

13、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：B、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

16、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

17、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：A本題解析：施工文件應(yīng)按單位工程、分部（分項(xiàng)）工程進(jìn)行立卷。

19、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

20、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：A、B、C本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)06，子分部工程代號(hào)07。

22、答案：D本題解析：教育學(xué)的研究任務(wù)是揭示教育規(guī)律，而描述教育事實(shí)、探討教育問(wèn)題、分析教育現(xiàn)象都是揭示教育規(guī)律的具體途徑。

23、答案：B本題解析：Excel函數(shù)錯(cuò)誤值#VALUE！表示不正確的參數(shù)或運(yùn)算符

24、答案：B本題解析：貨幣具有時(shí)間價(jià)值的原因在于：①貨幣可以滿(mǎn)足當(dāng)前消費(fèi)或用于投資而產(chǎn)生回報(bào)，貨幣占用具有機(jī)會(huì)成本；②通貨膨脹可能造成貨幣貶值；③投資可能產(chǎn)生投資風(fēng)險(xiǎn)，需要提供風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。

25、答案：A本題解析：門(mén)窗：門(mén)主要用作內(nèi)外交通聯(lián)系及分隔房間，有時(shí)兼有通風(fēng)作用。

26、答案：A本題解析：建筑工程資料管理系統(tǒng)中給單元加邊框可以選擇直線線形。

27、答案：A、B、D、E本題解析：①將已整理好的建設(shè)工程電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等分案件（或項(xiàng)目）按要求從原系統(tǒng)中導(dǎo)出；②將導(dǎo)出的建設(shè)工程電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等按照要求存儲(chǔ)到耐久性好的載體上，同一案件（或項(xiàng)目）的電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等必須存儲(chǔ)在同一載體上。③對(duì)存儲(chǔ)的建設(shè)工程電子文件進(jìn)行檢驗(yàn)。④在存儲(chǔ)建設(shè)工程電子文件的載體或裝具上編制封面。

28、答案：D本題解析：水泥強(qiáng)度等級(jí)的選擇應(yīng)根據(jù)混凝土強(qiáng)度的要求來(lái)確定，低強(qiáng)度混凝土應(yīng)選擇低強(qiáng)度等級(jí)的水泥，高強(qiáng)度混凝土應(yīng)選擇高強(qiáng)度等級(jí)的水泥。粗骨料的最大粒徑、顆粒級(jí)配、強(qiáng)度、堅(jiān)固性、針片狀顆粒含量、含泥量和泥塊含量、有害物質(zhì)含量應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

29、答案：A、B、D、E本題解析：基金可分配收益也稱(chēng)基金凈收益，是基金收益扣除按照國(guó)家規(guī)定可以扣除的費(fèi)用等項(xiàng)目后的余額?；鹗找娣峙湟话阌蟹峙洮F(xiàn)金(現(xiàn)金分紅)和分配基金單位(紅利再投資)兩種形式，因此，A、B、D、E選項(xiàng)符合題意。

30、答案：正確本題解析：施工資料檢索的工作內(nèi)容主要包括：存儲(chǔ)階段的著錄標(biāo)引、組織檢索工具；查找階段的確定查找內(nèi)容、查找操作等。

31、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

32、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

33、答案：錯(cuò)誤本題解析：有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件；應(yīng)該為分別簽署，不是共同簽署。

34、答案：A本題解析：給水及熱水供應(yīng)系統(tǒng)的金屬管道立管管卡在樓層高度小于或等于5m，每層必須安裝一個(gè)。

35、答案：A、C、E本題解析：暫無(wú)解析

36、答案：A本題解析：期末本利總和／期初本金=AN，N為投資期，則本題的年平均復(fù)利收益率為：65／50=A2，A=1.1402，即年平均復(fù)利收益率為12.02％。

37、答案：D本題解析：招標(biāo)工程量清單應(yīng)以單位（項(xiàng)）工程為單位編制，應(yīng)由分部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、其他項(xiàng)目清單、規(guī)費(fèi)和稅金項(xiàng)目清單組成。

38、答案：B本題解析：墨家的思想集中體現(xiàn)了環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。

39、答案：D本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容。

40、答案：B本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段的發(fā)展順序依次為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。

41、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：B、D、E本題解析：上報(bào)甲方各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表月度在施工程進(jìn)度、季度在施工程進(jìn)度、年度施工生產(chǎn)進(jìn)度。見(jiàn)第六章第二節(jié)P160。

43、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

44、答案：A、B、C、D本題解析：建筑電氣系統(tǒng)主要有建筑供配電系統(tǒng)、建筑照明電氣系統(tǒng)、動(dòng)力及控制系統(tǒng)、智能建筑系統(tǒng)。

45、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：A、B、C、E本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：A本題解析：3)塑料地板樓地面。塑料地板樓地面按厚度可分為厚地板和薄地板;按結(jié)構(gòu)可分為單層地板、雙層復(fù)合地板和多層復(fù)合地板;按顏色可分為單色地板和復(fù)色地板;按質(zhì)地可分為軟質(zhì)地板、半硬質(zhì)地板和硬質(zhì)地板;按底層所用材料，分為有底層地板和無(wú)底層地板;[按表面裝飾效果，分為印花地板、壓花地板、發(fā)泡地板、仿水磨石地板等;按樹(shù)脂性質(zhì)，分為聚乙烯塑料(PVC)地板、氯乙烯-醋酸乙烯共聚物(EVA)地板和丙乙烯地板。

48、答案：本題解析：1.該項(xiàng)目的質(zhì)量事故損失量的期望值=(5×6%+80×15%+18×3%+45×43%+16×50%+70×6%+30×8%+90×4%+5×66%+60×18%+45×3%)萬(wàn)元=65.84萬(wàn)元2.在不改變工作工藝關(guān)系又最緊湊的前提下，這三項(xiàng)工作最合理的安排順序是B、C、H，并在第2個(gè)月上班時(shí)刻進(jìn)場(chǎng)。合理安排B、C、H工作的新進(jìn)度計(jì)劃與原進(jìn)度計(jì)劃相比總工期沒(méi)有改變。此時(shí)該專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)最少的工作間斷時(shí)間為(11-2-3-1)個(gè)月=5個(gè)月。關(guān)鍵線路包括的工作有A、E、G、H、L。3.如果D工作發(fā)生質(zhì)量事故，不會(huì)影響到其他工作;如果E工作發(fā)生質(zhì)量事故，會(huì)影響到工作G、H、L。4.如果問(wèn)題3中的風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生，該項(xiàng)目的實(shí)際損失為61萬(wàn)元。由于E工作是關(guān)鍵線路工作，質(zhì)量事故使工作持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)1個(gè)月，因此實(shí)際工期是21個(gè)月。

49、答案：D本題解析：客戶(hù)家庭基本信息包括：①家庭主要成員的姓名、出生年月日；②子女的學(xué)程階段；③居住地址、聯(lián)系方式，包括郵箱地址、聯(lián)系電話(huà)；④尋求理財(cái)規(guī)劃服務(wù)的直接原因；⑤目前比較關(guān)心的理財(cái)重點(diǎn)以及中、長(zhǎng)期理財(cái)目標(biāo)。

50、答案：錯(cuò)誤本題解析：目前，白銀已基本喪失了貨幣職能，主要用于工業(yè)、攝影以及銀質(zhì)用具或首飾。從投資屬性上來(lái)看，白銀的投資門(mén)檻較低，價(jià)格波動(dòng)性較為劇烈。

51、答案：錯(cuò)誤本題解析：有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等單位分別簽署的質(zhì)量合格文件；應(yīng)該為分別簽署，不是共同簽署。

52、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：正確本題解析：建筑電氣設(shè)備主要有：供配電設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、照明設(shè)備、低壓電器設(shè)備、樓宇智能化設(shè)備、導(dǎo)電材料等。

54、答案：B本題解析：因?yàn)槊考径饶┦盏浆F(xiàn)金回報(bào)一次，所以用周期性復(fù)利終值的計(jì)算公式：FV=PV(1+i)m·n=10000×(1+10％÷4)4×2≈12184元。

55、答案：正確本題解析：工程竣工驗(yàn)收前，城建檔案管理機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)工程檔案進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收。

56、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：A、B本題解析：在一般情況下，坡屋頂主要有承重結(jié)構(gòu)層和屋面組成。

58、答案：D本題解析：教育本質(zhì)討論的理論與實(shí)踐價(jià)值都是需要認(rèn)真理解的。進(jìn)行教育本質(zhì)問(wèn)題的元研究是指從理論上建構(gòu)科學(xué)的教育理論體系，其他三項(xiàng)都是具體實(shí)際的，屬于實(shí)踐價(jià)值。

59、答案：B、C、D本題解析：養(yǎng)護(hù)后質(zhì)量檢查主要有外觀檢查、實(shí)測(cè)檢查和強(qiáng)度檢查。外觀檢查是當(dāng)混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件拆模后，檢查構(gòu)件外觀，看是否有蜂窩、麻面、露筋、裂縫、孔洞、縫隙與夾層、缺棱掉角等質(zhì)量問(wèn)題。

60、答案：C本題解析：避雷針一般高出屋面100~150mm支持卡間距1~1.5m，兩根平行的避雷帶之間距離應(yīng)在10m之內(nèi)。

61、答案：D本題解析：由于我國(guó)目前房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)普遍采取多家委托的方式，即買(mǎi)賣(mài)雙方可能同時(shí)委托多家經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)提供經(jīng)紀(jì)服務(wù)，因此他們可能對(duì)簽訂經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同有所抵觸。但為了確保經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的安全性，應(yīng)盡量說(shuō)服客戶(hù)簽訂經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。

62、答案：A、B、C本題解析：暫無(wú)解析

63、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

64、答案：C本題解析：CGA、EGA、VGA標(biāo)志著顯示適配器的不同規(guī)格和性能。

65、答案：正確本題解析：在編制施工組織總設(shè)計(jì)時(shí)，施工總進(jìn)度計(jì)劃與資源需求量計(jì)劃編制的先后順序關(guān)系是編制總進(jìn)度計(jì)劃后才可編制資源量需求量計(jì)劃。

66、答案：B、C、D本題解析：目前居民使用的公有住房，按房改政策可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是可售公有住房，一類(lèi)是不可售公有住房。可售公有住房中，根據(jù)房改政策，出售的價(jià)格有三種，即成本價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)價(jià)和市場(chǎng)價(jià)。其中，職工以市場(chǎng)價(jià)購(gòu)買(mǎi)的公有住房，實(shí)際上已變成了私有住房，取得了房屋所有權(quán)證書(shū)，可以自由買(mǎi)賣(mài)。以成本價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)價(jià)購(gòu)買(mǎi)的公有住房，則需補(bǔ)交相應(yīng)價(jià)款。

67、答案：B本題解析：人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和稱(chēng)人的素質(zhì)。

68、答案：D本題解析：QDII即合格境內(nèi)機(jī)構(gòu)投資者，它是在我國(guó)境內(nèi)設(shè)立，經(jīng)中國(guó)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)從事境外證券市場(chǎng)的；QFII是合格的境外投資者，它是在國(guó)外設(shè)立，經(jīng)我國(guó)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)在境內(nèi)從事股票、債券等有價(jià)證券業(yè)務(wù)的證券投資基金。?

69、答案：B本題解析：這是華生的原話(huà)，說(shuō)明他極端強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用。華生認(rèn)為人的發(fā)展是S與R之間建立聯(lián)系的過(guò)程，有S必然會(huì)有R，所以B正確。

70、答案：A、B、C、D本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)03，子分部工程代號(hào)10。

71、答案：C、D本題解析：暫無(wú)解析

72、答案：B本題解析：分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收程序及資料管理流程如圖8-5所示，管理流程為檢驗(yàn)批施工完成、自檢、驗(yàn)收、下道工序。

73、答案：A、B本題解析：照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為明裝式和嵌入式。

74、答案：C、E本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：D本題解析：要注意區(qū)別識(shí)記它們的特點(diǎn)。培根首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)，與其他學(xué)科并列；夸關(guān)紐斯的《大教學(xué)論》則是人類(lèi)近代史上最早的一部教育學(xué)著作；盧梭的《愛(ài)彌兒》影響深遠(yuǎn)；赫爾巴特的《普通教育學(xué)》則最終使教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

76、答案：D本題解析：建筑工程竣工驗(yàn)收與備案文件《設(shè)計(jì)單位工程質(zhì)量檢查報(bào)告》資料來(lái)源是設(shè)計(jì)單位。

77、答案：D本題解析：生產(chǎn)力是第一要素，起決定作用。其他都是有關(guān)人的發(fā)展的片面看法。

78、答案：A、B、C、E本題解析：普通合伙人可以用貨幣、實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)或者其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利出資，也可以用勞務(wù)出質(zhì)。

79、答案：D本題解析：消除應(yīng)力鋼絲，是指鋼絲在塑性變形下（軸應(yīng)變）或通過(guò)矯直工序后，在適當(dāng)溫度下進(jìn)行的短時(shí)間熱處理得到。

80、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

81、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

82、答案：C本題解析：平屋頂剛性防水屋面主要適用于防水等級(jí)為Ⅲ級(jí)的屋面防水。

83、答案：B本題解析：建筑工程資料管理軟件包括大量的施工技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，其內(nèi)容包括施工驗(yàn)收規(guī)范；施工操作工藝；質(zhì)量通病等。

84、答案：A本題解析：以一份文件為單位編寫(xiě)，用阿拉伯?dāng)?shù)字從1依次標(biāo)注

85、答案：B本題解析：施工文檔資料管理計(jì)劃的構(gòu)成體系應(yīng)符合施工文檔文件立卷的原則。

86、答案：A本題解析：施工文檔資料管理計(jì)劃由施工單位項(xiàng)目經(jīng)理組織相關(guān)人員共同編制完成。

87、答案：C本題解析：建設(shè)單位持加蓋單位公章和單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽名的《房屋建設(shè)工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案表》一式四份及上述規(guī)定的材料，向備案機(jī)關(guān)備案。

88、答案：B本題解析：規(guī)劃用途為住宅的房屋及其建設(shè)用地使用權(quán)申請(qǐng)辦理不動(dòng)產(chǎn)登記事項(xiàng)，提供具體服務(wù)內(nèi)容，據(jù)實(shí)收取不動(dòng)產(chǎn)登記費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每件80元。為推進(jìn)保障性安居工程建設(shè)，減輕登記申請(qǐng)人負(fù)擔(dān)，廉租住房、公共租賃住房、經(jīng)濟(jì)適用住房和棚戶(hù)區(qū)改造安置住房所有權(quán)及其建設(shè)用地使用權(quán)辦理不動(dòng)產(chǎn)登記，登記收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為零。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，每題的備選答案中有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。錯(cuò)選不得分；少選且正確，每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）

89、答案：A、B、C、D、E本題解析：低溫?zé)崴孛孑椛涔┡到y(tǒng)材料包括熱管、分水器、集水器、連接管件、冷熱線接頭組成。

90、答案：A本題解析：建筑總平面圖圖示內(nèi)容：圖名、比例。建筑所處的地形，具體位置。注明新建房屋底層室內(nèi)地面和室外整平地面的絕對(duì)標(biāo)高。相鄰有關(guān)建筑、拆除建筑的大小、位置或范圍。附近的地形、地貌等，注明道路的起點(diǎn)、變坡、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)以及道路中心線的標(biāo)高、坡向的箭頭。指北針或風(fēng)向頻率玫瑰圖。在總平面圖中通常畫(huà)有。綠化規(guī)劃和給水排水、采暖管道和電線布置。

91、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

92、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：正確本題解析：總監(jiān)理工程師的職責(zé)之一是組織編制監(jiān)理規(guī)劃和審批監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。

94、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

95、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

97、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：B本題解析：根據(jù)公文處理時(shí)限要求，分為平件、急件和特急件

99、答案：B本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容。

100、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

101、答案：C本題解析：選擇房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)與委托人簽訂的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同的類(lèi)型，應(yīng)當(dāng)根據(jù)委托人的委托事項(xiàng)或服務(wù)內(nèi)容確定。委托人作為房地產(chǎn)權(quán)利人委托出售、出租房地產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)簽訂房屋出售經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同、房屋出租經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同；委托人作為求購(gòu)、求租人的，應(yīng)當(dāng)簽訂房屋購(gòu)買(mǎi)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同、房屋承租經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同。本案例中，仲女士委托乙房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司為其購(gòu)買(mǎi)一套新建商品房，因此應(yīng)簽署房屋購(gòu)買(mǎi)委托合同。

102、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

103、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

104、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類(lèi)型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?受訪者：學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等。初中畢業(yè)時(shí)面臨兩個(gè)選擇，或者是上普通高中，或者上中專(zhuān)。我們沒(méi)有替她選擇，而是與她商量(當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)有什么具體的考慮?他們相互之間是如何商量的?)，向她擺出兩條路，哪條路都行，讓她自己選擇。她堅(jiān)決不去高中(為什么?她對(duì)高中有什么情緒和想法?)，而是報(bào)考了一個(gè)中專(zhuān)。我們上門(mén)看了，還不錯(cuò)。訪談?wù)撸核谶@個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣?受訪者：也許是她自己選擇的，所以學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)(什么情況屬于不錯(cuò)?)。她自己有很強(qiáng)的奮斗精神，表示什么課都要學(xué)好。訪談?wù)撸耗銈冏鳛楦改笇?duì)孩子的學(xué)業(yè)有什么希望或要求?受訪者：我們的想法是，我們根據(jù)你的情況，你能夠?qū)W到什么程度，我們提供你到什么程度。訪談?wù)撸喝绻暮⒆訉W(xué)完中專(zhuān)就不再學(xué)習(xí)了，您怎么看?受訪者：我們也不會(huì)干涉(為什么不干涉?什么情況屬于“干涉”?家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)有什么設(shè)想?)。訪談?wù)撸簱?jù)我所知，一般的家庭對(duì)子女大都有一個(gè)比較明確的期望，而您和您的愛(ài)人似乎有所不同。您是怎么看這個(gè)問(wèn)題的呢?受訪者：一般的家庭有一個(gè)明確的期望，但是我覺(jué)得這樣做不符合人的發(fā)展。人的發(fā)展必須有內(nèi)在的動(dòng)力(“內(nèi)在的動(dòng)力”是一個(gè)重要的概念，應(yīng)該重點(diǎn)探討)?，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，一般都有自己的判斷(他似乎在暗示他的孩子在這方面有所表現(xiàn)，應(yīng)該繼續(xù)詢(xún)問(wèn))。作為父母，只能對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，而不能強(qiáng)求(什么情況屬于“強(qiáng)求”?是否有具體的例子說(shuō)明?)。孩子如果沒(méi)有自己的內(nèi)在動(dòng)力，是發(fā)展不好的。我們對(duì)孩子的要求是比較嚴(yán)格的，不允許孩子有奢侈的要求，不準(zhǔn)超過(guò)允許的范圍(家長(zhǎng)的范圍在哪里?具體所指是什么?如果孩子違背了這些要求，家長(zhǎng)是如何做的?“要求嚴(yán)格”表現(xiàn)在哪里?)。我們注重孩子的營(yíng)養(yǎng)，孩子打扮得比較樸實(shí)。我們經(jīng)常在一起聊天(效果如何?是否還采取了其他的措施?為什么這么做?)，用間接誘導(dǎo)的方式，而不是直接的方式。

105、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】所謂精細(xì)加工，就是通過(guò)把所學(xué)的信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)增加新信息的意義，也就是說(shuō)我們運(yùn)用已有的圖式和已有的知識(shí)使信息合理化。通常精細(xì)加工就是我們所稱(chēng)的記憶方法、記憶術(shù)。比較流行的精細(xì)加工策略有如下幾種：(1)位置記憶法；(2)首字聯(lián)詞法；(3)限定詞法(即聯(lián)想法，如馬克思的生日：1818年5月5日——馬克思一巴掌一巴掌，打得資本主義嗚嗚地哭)；(4)關(guān)鍵詞法；(5)視覺(jué)想像；(6)尋找信息間的內(nèi)在聯(lián)系，利用信息的多余性；(7)聯(lián)系實(shí)際生活；(8)充分利用背景知識(shí)。

106、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)教育觀察研究屬于科學(xué)觀察。其基本特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：①教育觀察具有明確的觀察目的；教育觀察是一種有目的、有意識(shí)的搜集資料的活動(dòng)，觀察是根據(jù)研究課題的需要，為解決某一問(wèn)題而進(jìn)行的。②對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)控制；教育觀察在自然狀態(tài)下進(jìn)行，研究人員不干預(yù)研究對(duì)象的活動(dòng)，不改變對(duì)象的自然條件和發(fā)展過(guò)程。換言之，教育觀察是在自然發(fā)生的條件下、不加任何干預(yù)和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的。③有翔實(shí)的觀察記錄；在教育觀察的過(guò)程中，研究人員要通過(guò)描述記錄法、取樣記錄法、行為核對(duì)表等對(duì)觀察到的事實(shí)或現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以備研究、分析。④是在一定的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋是以有關(guān)理論為依據(jù)的。⑤教育觀察具有直接性，要借助一定的工具。(2)觀察法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)其主要功用是了解學(xué)生，具體的應(yīng)用場(chǎng)合有：①對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察。②對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的觀察，包括課間的活動(dòng)、午間的活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)間里的活動(dòng)等。③對(duì)學(xué)生家庭的觀察。(3)觀察法具體的應(yīng)用對(duì)象有：①全班學(xué)生。②小團(tuán)體或者小組。③個(gè)別學(xué)生，特別是需要重點(diǎn)了解的學(xué)生。(4)觀察法具體的應(yīng)用內(nèi)容有：①學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)。②人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為。③思想品德方面的表現(xiàn)等。

107、答案：本題解析：暫無(wú)解析

108、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

109、答案：本題解析：暫無(wú)解析

110、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)兒童的早期教育。他主張對(duì)兒童從小講故事和進(jìn)行音樂(lè)教育，但歌詞、曲調(diào)、故事的內(nèi)容要經(jīng)過(guò)檢查。還要對(duì)兒童進(jìn)行體育訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童吃苦耐勞和勇敢的品質(zhì)。他認(rèn)為兒童的早期教育，可以使他從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，這會(huì)成為兒童的第二天性，不會(huì)輕易改變。他還主張?jiān)谠缙诮逃?，“寓學(xué)習(xí)于游戲”，使學(xué)習(xí)符合兒童特點(diǎn)，但要注意游戲內(nèi)容的選擇。在兒童早期教育中，他十分重視理性在兒童成長(zhǎng)中的作用，認(rèn)為教育使理性在人的靈魂中起主導(dǎo)作用，將欲望控制在適當(dāng)范圍內(nèi)，使人成為一個(gè)正義的人。(2)哲學(xué)王的培養(yǎng)和教育。他認(rèn)為，理想國(guó)的最高教育目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)家兼政治家——哲學(xué)王。在兒童10歲時(shí)，除學(xué)習(xí)認(rèn)字、閱讀和道德教育外，還學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)理論。20歲時(shí)進(jìn)行篩選，被選出的青年要將學(xué)過(guò)的課程加以綜合，看其是否具有辯證法的天賦。30歲時(shí)，再對(duì)這一部分人進(jìn)行篩選考核，選出的人再學(xué)習(xí)5年的辯證法。35歲時(shí)再放到實(shí)際工作中鍛煉。50歲時(shí)，在實(shí)踐中和學(xué)習(xí)中成績(jī)突出者接受最后的考驗(yàn)，成為哲學(xué)王，從事國(guó)家事務(wù)管理工作并繼續(xù)研究哲學(xué)?！独硐雵?guó)》中的教育思想有一些積極因素，如注重早期教育；強(qiáng)調(diào)通過(guò)考試選拔人才；主張男女教育平等等。但也存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致性，輕視變革，忽視個(gè)性發(fā)展等問(wèn)題。

111、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

112、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)事倍功半是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。(2)在認(rèn)知策略上，注意策略指的是諸如：注意的廣闊性訓(xùn)練、穩(wěn)定性訓(xùn)練、注意分配訓(xùn)練和注意轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。通過(guò)這些訓(xùn)練，提高學(xué)生集中注意的能力，優(yōu)化他們的注意品質(zhì)。精細(xì)加工，就是通過(guò)把所學(xué)的信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)增加新信息的意義，也就是說(shuō)我們運(yùn)用已有的圖式和已有的知識(shí)使信息合理化。通常精細(xì)加工就是我們所稱(chēng)的記憶方法、記憶術(shù)。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過(guò)程。長(zhǎng)時(shí)記憶中也有用到復(fù)述策略。常用的復(fù)述策略有：排除干擾；抑制和促進(jìn)；首位和近位效應(yīng)等。編碼和組織是學(xué)習(xí)和記憶新信息的重要手段，其方法是將學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，并把這些小的單元置于適當(dāng)?shù)念?lèi)別之中，從而使每項(xiàng)信息和其他信息聯(lián)系在一起。學(xué)生學(xué)習(xí)事倍功半可能就是由于沒(méi)有很好地掌握認(rèn)知策略而造成的。(3)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)使用一些策略去評(píng)估自己的理解、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇有效的計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。概括起來(lái)，元認(rèn)知策略大致可分以下三種：計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間。調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。例如：當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課文的某一部分時(shí)，他們就會(huì)退回去讀困難的段落；在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度；復(fù)習(xí)他們不懂的課程材料；測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過(guò)某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目等。調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補(bǔ)救理解上的不足。通過(guò)這個(gè)例子看元認(rèn)知策略是如何起作用的：假設(shè)有一個(gè)學(xué)生正在進(jìn)行科舉制度的發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，他首先意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)以簡(jiǎn)答或論述的形式進(jìn)行考試，于是他決定做一個(gè)計(jì)劃來(lái)理解要點(diǎn)、記住重要的事實(shí)、自己口述科舉發(fā)展的每一個(gè)歷史階段(計(jì)劃策略)。他監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)，理解科舉的每一次改革(監(jiān)控策略)，但發(fā)現(xiàn)對(duì)一些細(xì)節(jié)的改變記不清楚，于是他畫(huà)出一些認(rèn)為是考試的要點(diǎn)，前后對(duì)比，通過(guò)這種方式防止知識(shí)的混淆(調(diào)節(jié)策略)。(4)資源管理策略上，時(shí)間管理策略包括：①統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；②高效利用最佳時(shí)間；③靈活利用零碎時(shí)間。努力管理策略包括：①激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；②樹(shù)立為了掌握而學(xué)習(xí)的信念；③選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；④調(diào)節(jié)成敗的標(biāo)準(zhǔn)；⑤正確認(rèn)識(shí)成敗的原因；⑥自我獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)業(yè)求助策略包括：①工具利用策略；②社會(huì)性人力資源的利用策略。因此，要在多種策略上下功夫才能真正做到事半功倍。

113、答案：C本題解析：FV=5000×[(1+0．07)8-1]÷0．07=51299元。

114、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)：①設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到的方法。不能只給學(xué)生一些如努力學(xué)習(xí)等抽象的建議，而且要給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有意義的，確保他們能夠知道他們將從學(xué)習(xí)中學(xué)到什么(具體目標(biāo))，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何達(dá)到該目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)提出具體的建議。②設(shè)置榜樣。由于不同年齡學(xué)生的心理發(fā)展水平不同，即向該榜樣學(xué)習(xí)既不是高不可攀，可望而不可及；又不是輕而易舉，起不到榜樣的作用。③培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分。其特點(diǎn)是在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)或探求知識(shí)的過(guò)程中伴隨有愉快的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。這是一種指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。布魯納所重視的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就是指對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣。④利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。有經(jīng)驗(yàn)的教師常常在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，將該生對(duì)其他活動(dòng)的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。⑤注意學(xué)生的歸因傾向。根據(jù)歸因理論，將成功歸因于內(nèi)部因素(努力、能力)，將失敗歸因于外部因素(任務(wù)難度、運(yùn)氣)的學(xué)生認(rèn)為，他們能夠控制自己的行為。將失敗歸因于缺乏努力和方法不當(dāng)，不會(huì)對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持性產(chǎn)生消極的影響，正相反，失敗會(huì)帶來(lái)一些有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一些任務(wù)中的失敗能夠促使學(xué)生設(shè)立更合理的目標(biāo)，嘗試新的策略，發(fā)展自己對(duì)挫折的承受力。而將成功歸因于外部因素，將失敗歸因于內(nèi)部因素(能力)的學(xué)生往往認(rèn)為他們沒(méi)有成功的能力，他們無(wú)力避免失敗，也不去追求成功，對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持性會(huì)產(chǎn)生消極的影響，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生失落感、無(wú)力感，這就是學(xué)習(xí)無(wú)助感。歸因傾向是后天形成的，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的情況加以培養(yǎng)。教師可以采取如下的幫助措施：第一，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并為他們制定切實(shí)可行的目標(biāo)。第二，改變他們的歸因傾向，讓他們將失敗歸因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使他們明白，只要付出努力便會(huì)成功的道理。第三，教學(xué)生學(xué)會(huì)何時(shí)完成他們的計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為給予及時(shí)的反饋。(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：①堅(jiān)持以?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)作用為主，外部動(dòng)機(jī)作用為輔。②實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”，激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和求知欲。③利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?。讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用(強(qiáng)化)。反饋可用來(lái)提高具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的將來(lái)的行為。因?yàn)閷W(xué)生知道自己的進(jìn)度、成績(jī)以及在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)的成效等，可以激起進(jìn)一步學(xué)好的愿望。同時(shí)，通過(guò)反饋的作用又可及時(shí)看到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并激發(fā)起上進(jìn)心。④正確運(yùn)用競(jìng)賽、考試與評(píng)比。⑤注意內(nèi)外動(dòng)機(jī)的互相補(bǔ)充，相輔相成。⑥注意個(gè)別差異。

115、答案：C本題解析：中國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)品主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。

116、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是正確的。(1)布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說(shuō)：①認(rèn)知學(xué)習(xí)觀。第一，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者主動(dòng)獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。第二，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程幾乎是同時(shí)發(fā)生的。②結(jié)構(gòu)教學(xué)觀。第一，教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。第二，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則。動(dòng)機(jī)原則：所有學(xué)生都有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力；結(jié)構(gòu)原則：為所有學(xué)生易理解教材的一般結(jié)構(gòu)，教師必須采取最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳授；程序原則：教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列有條不紊地陳述一個(gè)問(wèn)題或大量知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以提高他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、轉(zhuǎn)化和遷移能力。強(qiáng)化原則：教學(xué)規(guī)定適合的強(qiáng)化時(shí)間和步調(diào)是學(xué)習(xí)成功的重要一環(huán)。③發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。步驟：第一，提出和明確使學(xué)生感興趣的問(wèn)題；第二，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題體驗(yàn)到某種程度的不確定性；第三，提供解決問(wèn)題的各種假設(shè)；第四，協(xié)助學(xué)生搜集和組織可用于作結(jié)論的資料；第五，組織學(xué)生審查有關(guān)資料，得出應(yīng)有的結(jié)論；第六，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析思維去驗(yàn)證結(jié)論，最終使問(wèn)題得到解決。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心及探索未知事物的興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地為學(xué)生提供自由回旋的余地，并有利于學(xué)生批判性、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(2)奧蘇伯爾的有意義接受說(shuō)：①有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件。第一，有意義學(xué)習(xí)，就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。第二，影響有意義學(xué)習(xí)的外部條件為學(xué)習(xí)材料本身的性質(zhì)；內(nèi)部條件為學(xué)習(xí)者自身的因素。從客觀條件看，意義學(xué)習(xí)的材料本身要有邏輯意義，在學(xué)生心理上是可以理解的，是其學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)的。從主觀條件看，首先，學(xué)習(xí)者要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的傾向；其次，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；最后，學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這些新知識(shí)與已有的舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系。②認(rèn)知同化理論與先行組織者策略。認(rèn)知同化理論觀點(diǎn)的核心是：學(xué)生能否習(xí)得新信息，主要取決于他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)概念。有意義學(xué)習(xí)是通過(guò)新信息與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)觀念相互作用才得以發(fā)生的。這種相互作用的結(jié)果導(dǎo)致了新舊知識(shí)的意義的同化。先行組織策略：即先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括水平和綜合水平，并能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)。通過(guò)呈現(xiàn)“組織者”，為學(xué)習(xí)者已知的東西與需要知道的東西之間架設(shè)一道知識(shí)之橋，使他們更有效地學(xué)習(xí)新材料。③接受學(xué)習(xí)的界定及評(píng)價(jià)。奧蘇伯爾認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)不同于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)也是概念同化過(guò)程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。他認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)適合于年齡較大、有較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人。所學(xué)內(nèi)容大多是現(xiàn)成的，已有定論的、科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)教科書(shū)或教師的講述，用定義的方式，直接向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)者接受知識(shí)的心理：在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找到能同化新知識(shí)的有關(guān)概念；找到新知識(shí)與起固定作用的觀念的相同點(diǎn)；找到新舊知識(shí)的不同點(diǎn)。這種方法在實(shí)際工作中大量采用，它近乎傳統(tǒng)教學(xué)，在教抽象關(guān)系時(shí)可能更有效，它給學(xué)生提供好的方法幫助他們保持重要的信息。布魯納與奧蘇伯爾學(xué)習(xí)理論是有區(qū)別的。

117、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】評(píng)價(jià)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣，要對(duì)以下特征進(jìn)行鑒定：(1)信度分析。信度即測(cè)驗(yàn)的可靠性，亦指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。一是用同一個(gè)測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量某項(xiàng)持久的特性時(shí)，是否能得到相同的結(jié)果，即測(cè)量的尺度是否穩(wěn)定，值得信賴(lài)，二是測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵p少隨機(jī)誤差的影響，而能提供關(guān)于所要測(cè)量的某特性的真實(shí)情況。在進(jìn)行信度系數(shù)的計(jì)算時(shí)，必須認(rèn)真考慮實(shí)際所求信度的類(lèi)型，然后選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算信度系數(shù)公式。①通過(guò)再測(cè)信度，可以反映測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定程度。優(yōu)點(diǎn)是提供測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否隨時(shí)間而變，缺點(diǎn)是易受練習(xí)和記憶的影響。②復(fù)本信度是先后對(duì)一組被試施測(cè)